計算機輔助設計教學(xué)的教學(xué)改革
計算機輔助設計教學(xué)的教學(xué)改革
摘要：Photoshop是重要的辦公軟件和圖像處理工具，本文首先分析了Photoshop教學(xué)中存在的問(wèn)題，包括教學(xué)所用的書(shū)籍過(guò)于陳舊，跟不上軟件的更新進(jìn)程;教師設定的教學(xué)目標不明確，部分學(xué)校的教學(xué)模式落后，對于教材的研究不透徹;部分學(xué)校的師資力量有限，教學(xué)質(zhì)量有待提高，最后針對以上問(wèn)題進(jìn)行探討，提出Photoshop教學(xué)中基于網(wǎng)絡(luò )研究性教學(xué)實(shí)踐的幾點(diǎn)對策。
關(guān)鍵詞：Photoshop;教學(xué)實(shí)踐;網(wǎng)絡(luò )研究
隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )的飛速發(fā)展，Photoshop的應用越來(lái)越廣泛，在平面設計、美術(shù)、裝潢、等領(lǐng)域都有著(zhù)重要的應用，教育部門(mén)根據行業(yè)的需要開(kāi)設了Photoshop教學(xué)課程，在課程學(xué)習的過(guò)程當中，暴露了許多的問(wèn)題，給教學(xué)帶來(lái)巨大的困難，導致學(xué)生掌握知識不牢固，教學(xué)質(zhì)量不高，在就業(yè)時(shí)遇到很多的困難。
相關(guān)部門(mén)為了解決這一難題，不斷地改革創(chuàng )新，使學(xué)生更好的學(xué)習Photoshop知識。
1Photoshop教學(xué)中存在的主要問(wèn)題
(1)教學(xué)所用的書(shū)籍過(guò)于陳舊，跟不上軟件的更新進(jìn)程，計算機網(wǎng)絡(luò )發(fā)展迅速，很多的教材跟不上軟件的更新或更新的周期教材，教材更新進(jìn)程緩慢，在定義教學(xué)概念的時(shí)候，體現的設計思想叫薄弱，部分教學(xué)教材過(guò)于注重理論知識和操作的基本方法，忽視對學(xué)生創(chuàng )造性思維的培養，教材沒(méi)有包涵最新的科技知識，書(shū)本知識與生活實(shí)際聯(lián)系不機密，導致學(xué)生難以達到學(xué)以致用的教學(xué)目的，教學(xué)的實(shí)用性較差。
(2)教學(xué)課程設計較死板，學(xué)生難以產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
由于Photoshop的相關(guān)書(shū)籍學(xué)習難度較大，部分的概念較為抽象，很多學(xué)生學(xué)習起來(lái)較為吃力，雖然下了很大的功夫，但是學(xué)習效果不明顯，學(xué)習成績(jì)沒(méi)有提高，許多學(xué)生的積極性受到打擊，對Photoshop的學(xué)習產(chǎn)生畏難情緒和厭煩心理，學(xué)習的信心逐漸的喪失，導致教學(xué)質(zhì)量較差。
(3)教學(xué)模式過(guò)于傳統，教學(xué)方法過(guò)于落后，Photoshop課程開(kāi)設這些年來(lái)，許多的學(xué)校依然實(shí)行媒體教學(xué)，大部分的教學(xué)時(shí)間都是老師講學(xué)生聽(tīng)，老師演示學(xué)生觀(guān)看，教師授課的內容多為書(shū)本知識，教材的大多數內容較為容易，老師講課過(guò)程過(guò)于枯燥，學(xué)生的積極性不高，容易產(chǎn)生疲勞，這種教學(xué)模式效果收效甚微。
(4)部分教師教學(xué)能力有限，不注重教學(xué)方法的創(chuàng )新，沒(méi)有對教材進(jìn)行深入的研究，教師的大部分只是都來(lái)源于原來(lái)學(xué)習的基礎，對于新知識很難運用的教學(xué)實(shí)踐當中，導致學(xué)生掌握的知識很難達到學(xué)以致用。
2關(guān)于Photoshop教學(xué)的策略
(1)不斷地提高學(xué)生的學(xué)習興趣，對學(xué)習目標不斷的明確，教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中要不斷地培養學(xué)生對課程的學(xué)習興趣，俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”，對于任何一門(mén)課程的學(xué)習，學(xué)生在養成學(xué)習興趣以后，學(xué)習積極性得到提高的情況下，學(xué)生便會(huì )自然的對學(xué)習的內容進(jìn)行深入的思考，最終養成創(chuàng )新思維。
老師可以在課上播放與Photoshop教學(xué)相關(guān)的圖片視頻，展示運用到Photoshop技術(shù)的產(chǎn)品，讓學(xué)生切實(shí)的感受到Photoshop在生活中的重要作用，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的方便，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，在學(xué)習興趣養成以后，簡(jiǎn)單的介紹學(xué)習Photoshop有什么用處，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習動(dòng)力。
教師要對學(xué)生積極的鼓勵，打消他們學(xué)習的畏難情緒，最終增強學(xué)生對于課程學(xué)習的信心，達到教學(xué)目的。
(2)學(xué)校在選取教材的時(shí)候要嚴格仔細，確保教材的時(shí)代性和時(shí)效性，做好選以致教，教以適學(xué)，學(xué)以致用，既要符合教學(xué)教育要求又要突出實(shí)踐和時(shí)效性，選取的教材必須具有典型性和代表性，既要讓學(xué)生容易聽(tīng)懂和接受又要保證學(xué)生在實(shí)踐中可以自如的運用，教學(xué)內容具有較強的邏輯性和吸引力，使學(xué)生可以產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，讓學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力得到切實(shí)的提高，為以后的就業(yè)打下堅實(shí)的基礎。
(3)教師要對教學(xué)方法不斷地改進(jìn)，對教學(xué)方式不斷的創(chuàng )新，現如今教學(xué)水平發(fā)展迅速，教學(xué)方法不斷的創(chuàng )新，不存在萬(wàn)能的教學(xué)方法，教師要根據Photoshop教學(xué)的內容不斷的研究創(chuàng )新，找到學(xué)生最能接受的教學(xué)方法，教師在課堂上要以學(xué)生為主，不斷的調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生處于不斷地思考當中，教師要根據學(xué)生的學(xué)習興趣制定教學(xué)內容，課前制定相關(guān)的教學(xué)課堂任務(wù)，以學(xué)生為主體，引導學(xué)生積極的完成各項任務(wù)，教師作為指導者要充分的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性，幫助學(xué)生完成各項任務(wù)，使教學(xué)效果更加的明顯。
教師將課堂教學(xué)分環(huán)節進(jìn)行，制定教學(xué)任務(wù)，分配教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)，總結教學(xué)任務(wù)，最終提高教學(xué)質(zhì)量水平。
(4)學(xué)校要加強教師隊伍管理，提高教師的整體教學(xué)水平，計算機教學(xué)質(zhì)量的高低很大一部分取決于教師的自身素質(zhì)，老師的教學(xué)質(zhì)量直接影響學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，針對目前計算機知識更新較快的特點(diǎn)，教師要發(fā)揮優(yōu)秀的品質(zhì)，增加教學(xué)主動(dòng)性和對教學(xué)研發(fā)能力的提高，不斷的求精，不斷地學(xué)新，要避免教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)踐相脫節，對于新的技術(shù)要不斷地學(xué)習，保證自己的知識結構的不斷提升。
針對計算機教學(xué)的時(shí)效性，教師應該積極地參與學(xué)校組織的教學(xué)教師隊伍實(shí)踐活動(dòng)，深入了解企業(yè)對計算機人才的專(zhuān)業(yè)需求，及時(shí)的對教學(xué)方法做出調整，教出社會(huì )需要的計算機人才，讓學(xué)生為社會(huì )做出更大的貢獻。
(5)教學(xué)過(guò)程充分的利用現代化先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，充分利用現代化教學(xué)設備生動(dòng)形象的特點(diǎn)，不斷地提高學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生對陌生的知識更加容易的理解，從而提高學(xué)習效率，現代化的教學(xué)技術(shù)，可以讓師生的交流更加的緊密，教師可以及時(shí)的了解學(xué)生學(xué)習的困難地方，并及時(shí)的做出調整。
利用現代化的設備學(xué)習其他學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)方法查找最新的教學(xué)內容，有些學(xué)校已經(jīng)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行合作授課，交流學(xué)習，實(shí)踐證明合作教學(xué)有利于學(xué)生對Photoshop知識的學(xué)習。
實(shí)踐證明Photoshop的作用越來(lái)越重要，功能越來(lái)越強大，需求越來(lái)越廣闊，對于Photoshop的學(xué)習不可能馬上就能看到明顯效果，教師要不斷地增強自身素質(zhì)，對課堂教學(xué)不斷地進(jìn)行優(yōu)化，對教學(xué)方式不斷地改進(jìn)，引導學(xué)生正確的學(xué)習Photoshop的相關(guān)知識，讓學(xué)生真正的掌握相關(guān)的Photoshop知識，為國家輸送更多的專(zhuān)業(yè)人才。
參考文獻：
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