計算機應用基礎課程教學(xué)資源庫建設論文

　　以廣西衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機應用基礎課程教學(xué)為例，著(zhù)重研究在軟件環(huán)境更新的情況下，如何構建新的教學(xué)資源庫，以滿(mǎn)足課程教學(xué)的需要，同時(shí)更好地幫助學(xué)生掌握計算機的基礎應用。

　　一、構建教學(xué)資源庫的意義

　　(一)研究背景

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，計算機的應用已經(jīng)逐漸普及，各行各業(yè)中都廣泛采用計算機輔助工作完成。計算機應用基礎是高職高專(zhuān)院校一年級開(kāi)設的一門(mén)必修課，也是一門(mén)公共基礎課程，所涉及的教學(xué)內容在學(xué)生今后的工作中會(huì )被廣泛應用。因此，本文以廣西衛生職業(yè)技術(shù)學(xué)院計算機應用基礎課程教學(xué)為例，著(zhù)重研究在軟件環(huán)境更新的情況下，如何構建新的教學(xué)資源庫，以滿(mǎn)足課程教學(xué)的需要，同時(shí)更好地幫助學(xué)生掌握計算機的基礎應用，更好地為將來(lái)的工作奠定良好的基礎。

　　(二)研究現狀

　　隨著(zhù)計算機軟件的更新?lián)Q代，我院對計算機應用基礎課程教學(xué)大綱進(jìn)行了更新，使用軟件Win 7+Office 2010進(jìn)行教學(xué)。本課程原對應的教學(xué)大綱(Win XP+Office2003)及計算機實(shí)訓室所用軟件均改至配套Win 7+Office 2010。在新的教學(xué)大綱下，我院原計算機精品課程內容也需要更新，為了提高學(xué)生的計算機基本操作水平，擬研究如何構建新系統環(huán)境下一套完整的教學(xué)資源庫，以滿(mǎn)足新大綱下教師上課的需求，并更好的與計算機等級考試相結合，把教學(xué)內容數字化處理，把教學(xué)設計思想與考試大綱融合，設計成符合計算機應用基礎課程教學(xué)的電子化教學(xué)資源。

　　二、構建教學(xué)資源庫的研究?jì)热?/strong>

　　(一)創(chuàng )建教學(xué)資源庫的目標

　　摸索、總結一套適合提高高職高專(zhuān)學(xué)生計算機應用能力的教學(xué)資源庫建設方法，實(shí)現和新版計算機應用基礎課程教學(xué)大綱(Win7+Office 2010)結合，在新的系統環(huán)境和應用軟件版本中結合國家計算機等級考試大綱，將資源庫應用于教學(xué)，爭取我院高職高專(zhuān)學(xué)生參加全國計算機等級(一級)考試合格率達到90%。

　　(二)研究?jì)热?/p>

　　包括在教學(xué)大綱更新、軟件環(huán)境升級至Windows7及Office 2010的條件下如何建設新的教學(xué)資源庫，將教學(xué)資源庫的建設與計算機應用基礎課程的授課相結合，使學(xué)生能夠“樂(lè )學(xué)”，使教師能夠互動(dòng)式教學(xué)，并在樂(lè )學(xué)的基礎上實(shí)現與計算機等級考試無(wú)縫對接。在提高學(xué)生通過(guò)率的時(shí)候，避免形成應試教育，通過(guò)考試的同時(shí)掌握基礎的計算機應用能力，實(shí)現對各個(gè)軟件的熟練操作。

　　結合本課程各模塊的特點(diǎn)及新版教學(xué)大綱的要求，構建的教學(xué)資源庫中應包含各模塊的所有知識點(diǎn)，從以下幾個(gè)方面在教學(xué)資源庫中呈現現有的知識點(diǎn)：

　　表1 各模塊知識點(diǎn)在教學(xué)庫中的表現形式

　　序號 知識點(diǎn) 媒體形式

　　1 計算機概論 文字、網(wǎng)頁(yè)、教學(xué)錄像

　　2 Windows 7操作系統 文字、網(wǎng)頁(yè)、教學(xué)錄像、實(shí)訓視頻

　　3 計算機網(wǎng)絡(luò )基礎 文字、網(wǎng)頁(yè)、教學(xué)錄像、實(shí)訓視頻

　　4 文字處理Word2010 文字、網(wǎng)頁(yè)、教學(xué)錄像、實(shí)訓視頻

　　5 電子表格 Excel2010 文字、網(wǎng)頁(yè)、教學(xué)錄像、實(shí)訓視頻

　　6 演示文稿 PowerPoint 2010 文字、網(wǎng)頁(yè)、教學(xué)錄像、實(shí)訓視頻

　　課程每一章節配備電子教案、電子課件;課程中的所有實(shí)訓配備使用南軟極域教學(xué)軟件進(jìn)行屏幕錄制的實(shí)訓視頻;課程部分授課章節進(jìn)行教學(xué)錄像;將教材及實(shí)訓中使用的各種素材包括文字、圖片、聲音、視頻等，進(jìn)行分類(lèi)整理歸檔，使其他教師在教學(xué)需要時(shí)，隨時(shí)可從素材庫查詢(xún)下載。

　　(三)解決的教學(xué)問(wèn)題

　　在現有教學(xué)條件的基礎上建設能夠實(shí)現互動(dòng)教學(xué)的教學(xué)資源庫，使學(xué)生在課上學(xué)習之余，在課外時(shí)間能夠根據自己的薄弱環(huán)節，實(shí)現分模塊強化練習。通過(guò)互動(dòng)教學(xué)的方法，將原有實(shí)訓內容提煉成教學(xué)資源庫，圍繞模塊設計，“教、學(xué)、做”合一，提高學(xué)生應用能力的同時(shí)順利通過(guò)考試。

　　在應用舊的教學(xué)大綱(Win Xp+Office2003)時(shí)本門(mén)課程已有學(xué)院計算機應用基礎精品課程，并已掛上網(wǎng)站，但缺乏教學(xué)錄像及實(shí)訓視頻�，F大綱更新至Win7+Office2010后，教材已及時(shí)更新，但精品課程網(wǎng)站上課程內容及教學(xué)內容尚未及時(shí)更新，同時(shí)學(xué)生操作實(shí)訓也進(jìn)行了更新，根據所做更新，擬在精品課程網(wǎng)站的基礎上建立新的教學(xué)資源庫，更新教學(xué)及實(shí)訓內容，完善素材庫及課件庫，補充重點(diǎn)章節的教學(xué)錄像，并利用教學(xué)所用南軟極域軟件進(jìn)行實(shí)訓操作的屏幕錄制，完成實(shí)訓視頻的制作，使學(xué)生在課后亦能完成自學(xué)。

　　三、構建教學(xué)資源庫的基本步驟

　　(一)擬采取的基本步驟

　　結合研究目標及研究?jì)热�，結合本院的實(shí)際情況，擬采用下述方式開(kāi)展研究：

　　實(shí)施第一階段：準備階段。由課題組牽頭，計算機教研室共同探討，并查閱收集資料，確定新考試大綱下教學(xué)資源庫應包含的模塊，擬定出課題計劃，并做出下一步工作的具體分工。

　　實(shí)施第二階段：建庫。根據收集整理的資料，構建出計算機應用基礎課程教學(xué)資源庫的總體結構。包括：課程資料庫、試題與習題庫、課件庫、素材庫、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺。

　　根據架構好的總體結構，明確分工。進(jìn)一步根據總體結構及其下設子模塊，整理收集新大綱及新系統環(huán)境下的資料，對原有精品課程內容進(jìn)行更新，后增加的模塊收集資料入庫。對新考試大綱下的教學(xué)計劃、教學(xué)設計做匹配更改;對新版教材所用的教案、課件及時(shí)更新;對新設計的17個(gè)實(shí)訓，利用南軟極域教學(xué)軟件進(jìn)行屏幕錄制，可將整個(gè)實(shí)訓在電腦屏幕操作過(guò)程中錄制下來(lái);對新考試大綱下教師的授課進(jìn)行教學(xué)視頻的錄像。

　　將整理好的資源庫發(fā)布到網(wǎng)站�？衫�用現有的精品課程網(wǎng)站進(jìn)行改造，將新的內容完善發(fā)布至網(wǎng)站，在教學(xué)中推廣教學(xué)資源庫的應用，鼓勵學(xué)生課外多根據自己的薄弱環(huán)節有針對性地使用教學(xué)資源庫，實(shí)現更多互動(dòng)效果。

　　實(shí)施第三階段：應用及總結。推廣應用教學(xué)資源庫，根據教師授課及學(xué)生使用的反饋，對教學(xué)資源庫進(jìn)行功能性評價(jià)與改進(jìn)，對所有的資源進(jìn)行新的技術(shù)評估。根據交流匯總，形成研究報告。

　　(二)現階段實(shí)施成果

　　已構建了部分計算機應用基礎課教學(xué)資源庫，包括：課程資料庫，包含課程性質(zhì)、課程評價(jià)、教學(xué)隊伍、課程設置、教學(xué)內容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)設計等;試題與習題庫，包括理論習題、上機實(shí)訓題、理論模擬題、上機模擬題、歷年計算機等級考試真題;課件庫，包括包含電子教案、電子課件;素材庫，包括教學(xué)錄像、實(shí)訓操作視頻、教材及實(shí)訓中使用的各種素材;網(wǎng)絡(luò )學(xué)習平臺，包含在線(xiàn)實(shí)訓、在線(xiàn)模擬測試及交流平臺等模塊。

　　四、構建教學(xué)資源庫的主要特色

　　實(shí)踐性操作強�？衫�用學(xué)�，F有教學(xué)軟件南軟極域多媒體教學(xué)系統輔助教學(xué)資源庫的創(chuàng )建，該軟件是計算機實(shí)訓室授課的教學(xué)軟件，可以利用其屏幕錄制及試卷編輯等功能，結合計算機應用基礎課的大綱進(jìn)行教學(xué)資源庫創(chuàng )建，實(shí)訓視頻具有極強的可實(shí)踐操作性。

　　資源利用性高。相同的資源可以采用不同的方式進(jìn)行組織和服務(wù)，減少資源的重復建設，提高資源的綜合利用率。

　　來(lái)源廣泛。在長(cháng)期的教學(xué)過(guò)程中積累了大量的教學(xué)案例。

　　具有共享性。利用搭建的網(wǎng)絡(luò )平臺，實(shí)現資源的統一管理、統一服務(wù)，充分實(shí)現資源共享。