關(guān)于中職學(xué)校計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程的教學(xué)思考論文

　　隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步，科技化的生活方式正在逐漸成為人們生活中的一部分，而教育工作中，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的應用也越來(lái)越普遍。作為一名中職學(xué)校的教師，在實(shí)際的日常教學(xué)中，對計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的便利和效果深有體會(huì )。

　　一、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展和應用

　　人類(lèi)的發(fā)展史是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，但從人類(lèi)設計出計算機至今，也不過(guò)短短一個(gè)世紀，可計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的層次已經(jīng)上升了好幾層，與其他技術(shù)不同，計算機網(wǎng)絡(luò )是一種新興的、高效的技術(shù)。計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)是信息社會(huì )到來(lái)的重要標志，在多種信息的處理中占重要位置。計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)對現實(shí)生活中各種信息的處理有很重要的作用，也可以在很多方面上減輕人們的工作。不過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)對使用者也有較高的要求，傳統的手工技術(shù)要求多練、多做，以掌握熟悉感，而計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)卻要求對新事物有較好的接受能力和應變的新思維能力，能在較短時(shí)間內懂得這項技術(shù)并靈活運用。人類(lèi)文明的進(jìn)步史就是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展史，而現代社會(huì )中，人們的需求增大，也推動(dòng)了科技的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)便是時(shí)代進(jìn)步的產(chǎn)物。

　　計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)具有便利性，其在現實(shí)生活中的應用也十分廣泛，不管是人們的衣食住行，還是工作學(xué)習，都有計算機網(wǎng)絡(luò )的出現�，F代化的教育在課堂上也引入了計算機網(wǎng)絡(luò )這項技術(shù)，不僅是順應時(shí)代的發(fā)展，也是對教學(xué)運行中設備缺失的補充。不同的年代有不同的生活方式，當今社會(huì )，計算機技術(shù)的應用已經(jīng)成為人們不可缺少的一部分。教育工作中，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的引用也極大地豐富了教育模式和方法，有利于學(xué)生的學(xué)習和老師的教學(xué)。

　　二、課堂中網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的便利和弊端

　　計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在教育領(lǐng)域中發(fā)揮著(zhù)重大作用。這種方式克服了傳統教育中場(chǎng)地、教學(xué)方式的局限性，對教師的教育工作模式有了更多的改變。傳統的教學(xué)是黑板板書(shū)，極費時(shí)間，也考驗老師的水平和能力，遇到字跡潦草的老師，學(xué)生看著(zhù)黑板也如同天書(shū)，時(shí)間一長(cháng)，就會(huì )使學(xué)生對課堂不感興趣，而在課堂上開(kāi)小差、不聽(tīng)課。但網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的運用，可以解決這個(gè)問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò )課堂通常是PPT教學(xué)，這對老師的板書(shū)要求降低，而豐富多彩的PPT結合多種圖片和文字，也更能吸引學(xué)生的注意，提高教學(xué)的效率。

　　每件事都有其雙面性，課堂中網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的運用在一方面可以使課堂的教學(xué)更加便利，但也會(huì )有很多問(wèn)題。一個(gè)就是PPT雖然清楚，但沒(méi)有黑板板書(shū)那么具體，學(xué)生很多時(shí)候在課堂上可以接觸到很多知識點(diǎn)，但不能完全吸收。用計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上課時(shí)，筆者遇到過(guò)很多這樣的情況，課堂上，學(xué)生都很積極，看起來(lái)學(xué)習得很好，但面對做作業(yè)或者考試，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課堂的弊端就反映出來(lái)了，學(xué)生并不能完全掌握，作業(yè)不會(huì )做，考試成績(jì)也很差。如果出現這種情況，筆者需要花更多的時(shí)間在這一類(lèi)的課程上。

　　網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程雖然新穎，但現在的學(xué)生都有自己的想法，對新事物也不像從前有很多的耐心和毅力，新鮮勁過(guò)了，就沒(méi)有啥心思去學(xué)了，這也是計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程中普遍存在的問(wèn)題。

　　三、計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的未來(lái)展望

　　計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的使用有利有弊，但科技總是在不斷地進(jìn)步，這些已經(jīng)出現的問(wèn)題也需要得到解決。根據個(gè)人在課堂中使用計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)遇到的一些問(wèn)題，對其未來(lái)的發(fā)展也有一些想法和認識。針對計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課堂中學(xué)生的積極性會(huì )下降的問(wèn)題，筆者覺(jué)得需要老師自己調整上課方式，如創(chuàng )建幽默風(fēng)趣型的課堂，在課堂中加入一些活動(dòng)等，以此調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養他們的進(jìn)取心。

　　在計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程教學(xué)中，筆者會(huì )在課堂上當場(chǎng)組織學(xué)生進(jìn)行測驗，檢驗學(xué)生對本堂課程掌握情況，也可以鞏固學(xué)生對知識點(diǎn)的學(xué)習。同時(shí)也會(huì )詢(xún)問(wèn)學(xué)生自己的意見(jiàn)，或對課堂的建議，如果可行，筆者也會(huì )在班內實(shí)行，主要還是要以學(xué)生自己的個(gè)性化為主，培養有主見(jiàn)、有知識的優(yōu)秀人才。

　　計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)還有很大的發(fā)展空間，不僅需要技術(shù)本身的提高，也需要根據所需要求創(chuàng )建更多的技術(shù)，當今主要是傳統通信協(xié)議過(guò)于復雜，占用太多的系統資源，降低了網(wǎng)絡(luò )傳輸效率，因此我們需要解決協(xié)議的輕型化問(wèn)題。教育工作中的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)也需要有針對性地改變，對學(xué)生新鮮感缺失的情況，可及時(shí)更新軟件或程序，創(chuàng )造出更多學(xué)生喜愛(ài)的模式。也可以征求學(xué)生自己的意見(jiàn)，將學(xué)生的建議融入課堂教學(xué)中。

　　教學(xué)課堂中的不同教學(xué)方式，還是要以學(xué)生為主，網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課堂也是這樣，選擇適合學(xué)生的并加入自己的教育模式，在現代化的教育中培育出高素質(zhì)的人才。

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