如何使用計算機的特性對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)的啟蒙教育論文

　　現在的家庭電腦非常普及，但是很多家長(cháng)卻非常怕孩子玩電腦游戲，其實(shí)愛(ài)玩是孩子的天性，在這個(gè)信息的時(shí)代，電腦游戲更是孩子們的最?lèi)?ài)。不用說(shuō)孩子，電腦游戲對成年人來(lái)說(shuō)，其誘惑力也是非常大的。，只是孩子的自制力、自律性差，而電腦上的網(wǎng)絡(luò )游戲又非常符合兒童的游戲心理，所以，很多兒童險入網(wǎng)絡(luò )游戲而不能自拔。也正是因為這點(diǎn)，家長(cháng)們就把電腦游戲當成罪魁禍首，洪水猛獸，對孩子玩電腦游戲抱著(zhù)斥責、杜絕、甚至“動(dòng)武”的態(tài)度，我認為都是不可取的，只要正確的引導，游戲，還能成為孩子計算機的啟蒙老師呢。

　　孩子對電腦有強烈的好奇心，電腦里也有很多益智游戲。讓孩子玩，可以鍛煉孩子的觀(guān)察能力，分析能力，更可以鍛煉孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，這些不是我們教育中的一方面嗎？家長(cháng)們只要有效控制孩子的上網(wǎng)時(shí)間，不要以家長(cháng)的身份強制孩子玩，一般的孩子也比較能接受每天玩半小時(shí)的建議。

　　當然現在很多的網(wǎng)絡(luò )游戲確實(shí)不太適合孩子們玩，過(guò)于血腥和暴力的游戲對孩子的心理成長(cháng)會(huì )有負面影響。但是強行禁止孩子游戲并不是好辦法，這樣反而激起孩子的逆反心理，引導孩子玩游戲就成了問(wèn)題的關(guān)鍵，家長(cháng)和老師就應對一些游戲進(jìn)行分類(lèi)�，F在國內也還是有很多益智的游戲，如俄羅斯方塊、推箱子、水管工以及掘金、圣誕鏟雪工等游戲，通過(guò)玩電腦游戲使孩子變得思維敏捷，反映靈活。比如中國少年雛鷹網(wǎng)里奪智慧珠，里面有很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題難到孩子后就會(huì )在他們的腦海中留下深刻印象，以后在課外書(shū)或與人談話(huà)時(shí)有關(guān)于那樣的問(wèn)題和話(huà)題他就會(huì )感興趣。這不是寓教于樂(lè )嗎？還有一些英語(yǔ)小游戲，從中可以學(xué)到好多單詞，掌握不少詞匯；從故事的游戲中，知道了許多歷史人物和歷史事件。

　　教育專(zhuān)家曾經(jīng)指出，電腦游戲是孩子學(xué)習電腦的最好啟蒙老師，玩電腦游戲并不是所有的孩子都會(huì )成癮，家長(cháng)要先了解自己的孩子，自控能力強的，家長(cháng)可以正確地引導孩子玩電腦游戲，幫助孩子建立一個(gè)良好的習慣。比如，為孩子制定計劃，一開(kāi)始時(shí)做好監督工作，直到孩子能夠養成自己開(kāi)機，自己控制時(shí)間主動(dòng)關(guān)機。家中以控制的方式讓孩子玩電腦游戲，也就不會(huì )耽誤學(xué)習，而是激發(fā)了孩子學(xué)習電腦的積極性，同時(shí)電腦水平也會(huì )得到極大的提高，所以我認為電腦游戲玩得好的孩子是非常聰明的，關(guān)鍵是從正面鼓勵。

　　再次強調，現在社會(huì )還是有很多游戲的本身是引人積極向上的，但是面對游戲，家長(cháng)的引導還是非常的重要，這就需要家長(cháng)自己也能掌握一些簡(jiǎn)單、基本的電腦應用知識，給孩子分類(lèi)。比如孩子大些了，玩的電腦游戲就應該比原來(lái)復雜，增加需要思考的時(shí)間長(cháng)了，引導提高游戲水平的同時(shí)，還要學(xué)會(huì )帶著(zhù)找毛病的心態(tài)，指出這個(gè)游戲的不足，那個(gè)游戲的問(wèn)題，或是遇見(jiàn)游戲中電腦出現的各種問(wèn)題比如死機、藍屏、系統問(wèn)題等自己學(xué)會(huì )找出解決辦法來(lái)。這樣，不僅玩了游戲，還對電腦中的硬件知識也得到了掌握。

　　我們一直提倡學(xué)生學(xué)中有玩，玩中有學(xué)，這種從游戲中就能學(xué)到知識的學(xué)習方式不是也是一種進(jìn)步嗎？

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