民辦高等學(xué)校計算機專(zhuān)業(yè)論文
一、目前存在的問(wèn)題
1.學(xué)生缺乏進(jìn)行計算機專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的動(dòng)力
有很多學(xué)生選擇學(xué)習計算機專(zhuān)業(yè)是因為喜歡打游戲，而沒(méi)有想過(guò)要通過(guò)在大學(xué)努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識、生存技能而爭取在未來(lái)事業(yè)上獲得成就的動(dòng)機。高考之后，老師需要用較多的時(shí)間來(lái)穩定學(xué)生的浮躁情緒和張狂的個(gè)性。
2.學(xué)生的專(zhuān)項實(shí)踐能力不強
由于缺乏實(shí)踐動(dòng)力，很多學(xué)生學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能僅僅是為了考試及格。而專(zhuān)業(yè)考試大部分是以答卷的形式呈現的，所以學(xué)生對專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習大多停留在理論知識層面。
3.培養方案不合理
導致培養出的學(xué)生缺少理論知識，實(shí)踐技能偏低。在調查中，課程的設置不能滿(mǎn)足企業(yè)對用人單位的需求，學(xué)生自己也強烈要求加強實(shí)踐技能的訓練，因此需要進(jìn)一步調整、改革與優(yōu)化專(zhuān)業(yè)課程體系以及培養方案。計算機技術(shù)變化很快，課程也需要跟上發(fā)展的步伐，應該不斷吸收新思想，把理論與當前的最新技術(shù)結合起來(lái)。計算機專(zhuān)業(yè)人才應具有一定的理論基礎，特別是理論與實(shí)際相結合的能力。
4.實(shí)驗、實(shí)訓條件欠缺
使學(xué)生沒(méi)有比較充分的實(shí)驗、實(shí)訓環(huán)境，不能達到用人單位對學(xué)生職業(yè)技能的要求，因此需要加強和改善實(shí)驗、實(shí)訓條件。
5.師資力量比較薄弱
不能滿(mǎn)足提高學(xué)生實(shí)踐技能的要求。真正能夠達到雙師型的師資比例還不高，許多教師都沒(méi)有軟件項目的實(shí)踐經(jīng)驗，缺少實(shí)際的實(shí)訓操作能力。
二、計算機專(zhuān)業(yè)技能人才培養的途徑
1.創(chuàng )新教學(xué)目標，激發(fā)學(xué)習興趣
計算機軟件、硬件的不斷更新，對從事計算機教學(xué)的教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)水平等各方而的素質(zhì)提出了更高的要求。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)“:興趣是最好的老師，它永遠勝過(guò)責任感�！币龑W(xué)生采用“全面觀(guān)察，動(dòng)手操作，自主探究，合作交流”。計算機教學(xué)專(zhuān)業(yè)課程分布廣，教學(xué)量大，知識面廣，這就要求從事計算機專(zhuān)業(yè)教學(xué)的教師思想敏銳，不斷學(xué)習，不斷掌握新的技術(shù)。
2.優(yōu)化教學(xué)設計，培養學(xué)生技能
作為信息技術(shù)學(xué)科有一個(gè)很大的優(yōu)勢，就是學(xué)生本來(lái)就有濃厚的興趣。教師應該把學(xué)生看成是獨立的人，在課堂上運用多媒體教學(xué)，靈活地使用各種教學(xué)方法。激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)力，學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)力是學(xué)生積極進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的前提。先對學(xué)生進(jìn)行一定的調查和了解，針對缺乏專(zhuān)業(yè)學(xué)習興趣和存在專(zhuān)業(yè)學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行不同的思想教育。其次，了解學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習困難，聯(lián)系專(zhuān)業(yè)導師，對他們進(jìn)行個(gè)別或集體的專(zhuān)業(yè)輔導講座，使學(xué)生對自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)習充滿(mǎn)信心。最后鼓勵學(xué)生從簡(jiǎn)單的專(zhuān)業(yè)學(xué)習和作品制作著(zhù)手，由淺入深、由表及里地逐步深入，讓學(xué)生體會(huì )到專(zhuān)業(yè)制作的實(shí)踐成就，以此逐步激發(fā)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的動(dòng)力。
3.加強學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習效果及指導工作
為增強學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，增強學(xué)生的職業(yè)能力，計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生在第三學(xué)年將全部到企業(yè)事業(yè)單位或公司進(jìn)行頂崗實(shí)習，學(xué)�？赏ㄟ^(guò)與企業(yè)合作，建立多個(gè)實(shí)習基地提供給學(xué)生，在實(shí)習中，學(xué)生真正的走進(jìn)企業(yè)，走進(jìn)工作崗位，使知識得到升華，使能力在實(shí)踐中鍛煉提高。通過(guò)實(shí)習活動(dòng)，學(xué)校根據實(shí)習單位和實(shí)習學(xué)生的信息反饋來(lái)調整教學(xué)思路、改革教學(xué)方法。實(shí)習活動(dòng)既是從學(xué)生過(guò)渡到企業(yè)員工的孵化器，又是學(xué)校跟企業(yè)溝通的橋梁，因此，學(xué)校一定要重視并利用好專(zhuān)業(yè)實(shí)習活動(dòng)，并多為學(xué)生創(chuàng )造實(shí)習機會(huì )。
4.加強師資隊伍的建設
專(zhuān)業(yè)教師是民辦院校辦學(xué)的主導力量，是保證人才培養質(zhì)量的關(guān)鍵。鼓勵教師參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習與培訓，獲得社會(huì )認可的“雙師”資格，學(xué)校應該做到政策上支持，學(xué)習費用學(xué)校承擔而且要定期進(jìn)行教師培訓，鼓勵教師參加各級各類(lèi)的計算機培訓，學(xué)習新技術(shù)�？傊�，民辦院校計算機專(zhuān)業(yè)的特殊性，學(xué)校和老師要通過(guò)多途徑、全方位提高計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)踐技能水平，千方百計的為學(xué)生創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境和實(shí)踐機會(huì )，注重學(xué)習和實(shí)踐結合，注重知識和技能結合，讓學(xué)生學(xué)之有用，從而為社會(huì )培養出更多適應當今社會(huì )發(fā)展的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。
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