計算機音樂(lè )教學(xué)體系建設研究與實(shí)踐論文

　　摘要:將計算機音樂(lè )技術(shù)融入音樂(lè )教學(xué)中，可以將傳統音樂(lè )教育中單一的教學(xué)過(guò)程發(fā)展成為具有綜合、互動(dòng)、多樣特性的教學(xué)體系，從而實(shí)現教育體系的創(chuàng )新。文章分析了計算機音樂(lè )教育的概念和特點(diǎn)，提出了計算機音樂(lè )教學(xué)體系的建設方案，并以哈爾濱師范大學(xué)音樂(lè )學(xué)院的課程體系建設為例介紹實(shí)施計算機音樂(lè )教學(xué)體系建設的過(guò)程。

　　關(guān)鍵詞:計算機音樂(lè );音樂(lè )教育;教學(xué)體系

　　隨著(zhù)計算機音樂(lè )軟、硬件技術(shù)的不斷發(fā)展和日趨成熟，音樂(lè )制作已不再是一項高深莫測的技能。通過(guò)使用相關(guān)軟件，音樂(lè )制作的過(guò)程可以變得更為簡(jiǎn)單和快速，甚至普通的音樂(lè )愛(ài)好者也可以根據自己的興趣、愛(ài)好，創(chuàng )作出自己喜歡的音樂(lè )。如今，計算機技術(shù)在高校教育教學(xué)中的運用已經(jīng)十分普遍，這是教育模式適應時(shí)代發(fā)展的必然趨勢，高校已經(jīng)具備了進(jìn)行計算機音樂(lè )教育的條件。在計算機音樂(lè )教育中，相關(guān)的計算機軟硬件技術(shù)是完成計算機音樂(lè )教育的輔助手段。從目前發(fā)展情況看，計算機音樂(lè )技術(shù)正在對人們的音樂(lè )教育觀(guān)念進(jìn)行革新，同時(shí)促進(jìn)了音樂(lè )教育內容、工具、方法等方面的變革，為我國不同層次的音樂(lè )教育發(fā)展提供了新的理論方向，有利于音樂(lè )教育在我國的整體發(fā)展。

　　一、計算機音樂(lè )教育的概念和特點(diǎn)

　　計算機音樂(lè )教育是以計算機的軟硬件為基礎，實(shí)現音樂(lè )的學(xué)習和創(chuàng )作的新型教學(xué)模式。對于高校音樂(lè )基礎教學(xué)來(lái)講，計算機音樂(lè )教育更多的是進(jìn)行軟件的學(xué)習和運用。計算機音樂(lè )軟件種類(lèi)繁多，根據各自功能大致可分為MIDI音序軟件、自動(dòng)伴奏軟件、樂(lè )譜排版軟件、音源軟件、多軌音頻編輯及錄音軟件、音樂(lè )教育軟件等。對這些軟件的熟練使用，是計算機音樂(lè )教育的基礎，也是計算機音樂(lè )教育的目標。計算機技術(shù)已經(jīng)成為推行素質(zhì)教育、實(shí)現人才全面發(fā)展戰略的重要手段，將計算機音樂(lè )技術(shù)融入到音樂(lè )教學(xué)中，可以把傳統音樂(lè )教育中單一的教學(xué)過(guò)程優(yōu)化整合成為具有綜合、互動(dòng)、多樣特性的教學(xué)體系。在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，充分發(fā)揮計算機音樂(lè )技術(shù)的優(yōu)勢，通過(guò)計算機實(shí)現音樂(lè )的授課過(guò)程，不僅可以發(fā)揮出計算機技術(shù)的優(yōu)越性，并且在創(chuàng )新過(guò)程中，高校音樂(lè )教育將步入一個(gè)新的技術(shù)性的時(shí)代。

　　二、計算機音樂(lè )教學(xué)體系建設方案

　　本科院校的音樂(lè )學(xué)科可以在課程體系和實(shí)踐體系建設兩方面實(shí)施計算機音樂(lè )教學(xué)體系建設。首先，要吸取國內外知名藝術(shù)院校、重點(diǎn)師范大學(xué)以及綜合型大學(xué)傳媒學(xué)院的教育經(jīng)驗；其次，高校要從自身實(shí)際情況出發(fā)，量身訂做一套能夠體現新教育理念、新技術(shù)和新教學(xué)手段的教學(xué)體系。計算機音樂(lè )教學(xué)體系建設的原則如下：

　�。ㄒ唬┱n程設置的“系統性”

　　系統性、原理性和普適性是對計算機音樂(lè )教學(xué)體系的基本要求，教師要在教學(xué)過(guò)程中形成由理論一般性到實(shí)驗特殊性的教學(xué)規劃思想。要在對計算機音樂(lè )的基本概念、原理和方法充分掌握的基礎上，梳理主要學(xué)科和實(shí)踐課程的結構與方法，加強課程內容的時(shí)代性和先進(jìn)性，貫徹計算機音樂(lè )教育的授課理念，保證課程的系統性、科學(xué)性和生動(dòng)性。計算機音樂(lè )教育課程結構應調整好理論和實(shí)踐課程的比例，合理地安排學(xué)科課程內部機制，使計算機音樂(lè )教育有持續發(fā)展的活力。

　�。ǘ�）重視教師隊伍建設

　　在我國，計算機音樂(lè )作為新興的學(xué)科，要想保持發(fā)展壯大的動(dòng)力，關(guān)鍵是要對教學(xué)資源進(jìn)行合理的配置，對學(xué)生進(jìn)行正確的教學(xué)導向，體現計算機音樂(lè )的核心教學(xué)價(jià)值。首先，要開(kāi)展優(yōu)秀計算機音樂(lè )教師的培訓工作，增強教師在計算機音樂(lè )方面的專(zhuān)業(yè)性，授課方式的靈活性和多樣性。其次，與國外大學(xué)和高等教育機構合作，采用訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者或人才引進(jìn)的方式，加強國際交流，提升學(xué)院的師資隊伍質(zhì)量。

　�。ㄈ�）與時(shí)俱進(jìn)的教育理念

　　在計算機音樂(lè )教育的發(fā)展進(jìn)程中，教師要體現與時(shí)俱進(jìn)的教育理念，充分利用高科技帶來(lái)的便捷，順應時(shí)代發(fā)展步伐，積極開(kāi)展教育轉型工作。從我國計算機音樂(lè )教育發(fā)展的現狀出發(fā)，教師應充分借鑒國內外知名大學(xué)的教學(xué)方法和教學(xué)模式的成功經(jīng)驗，采用“走出去，引進(jìn)來(lái)”的方式發(fā)展音樂(lè )教育，積極推動(dòng)計算機音樂(lè )教育改革。計算機音樂(lè )教學(xué)體系建設是一個(gè)巨大而長(cháng)遠的工程，要求教育工作者著(zhù)眼于未來(lái)，建立健全一套科學(xué)發(fā)展的模式，走具有中國特色、與時(shí)俱進(jìn)的音樂(lè )教育改革之路。

　�。ㄋ模├碚摻Y合實(shí)踐

　　計算機音樂(lè )本身就是一門(mén)理論實(shí)踐相結合的學(xué)科，在音樂(lè )教學(xué)中，只有掌握了一定的計算機知識和技術(shù)，并且熟練操作計算機軟件才能完成教學(xué)目標。同理，在進(jìn)行技術(shù)教學(xué)時(shí)，教師要對音樂(lè )的內涵和特點(diǎn)有深入了解。在計算機音樂(lè )應用課程教學(xué)中，教師應因材施教、循序漸進(jìn)，把學(xué)生逐步引導到掌握計算機音樂(lè )技術(shù)的水準上去，讓他們能夠將計算機技術(shù)與音樂(lè )相融合，為今后的進(jìn)一步提高奠定良好基礎。作為一門(mén)交叉性學(xué)科，計算機音樂(lè )教育必須在借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗的基礎上，結合我國的實(shí)際情況，走出一條切實(shí)可行的計算機音樂(lè )教育發(fā)展之路。筆者所在學(xué)院從構建計算機音樂(lè )課程體系和實(shí)踐體系的角度出發(fā)，制定了一套適合學(xué)院實(shí)際情況的教學(xué)體系建設方案（圖1）。

　　隨著(zhù)我國社會(huì )進(jìn)步、科技發(fā)展的程度不斷提升，計算機音樂(lè )教育作為一門(mén)新興學(xué)科，其教育教學(xué)改革工作已經(jīng)取得了一定的效果。教師要充分認識到計算機音樂(lè )教育當前存在的種種問(wèn)題，本著(zhù)與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，保持其科學(xué)地、可持續地快速發(fā)展。筆者認為，應重視研究如何提高教學(xué)體系的專(zhuān)業(yè)化程度，培養具有實(shí)踐創(chuàng )新能力的應用型復合人才，具體包括更加深入地加強課程系統性建設、加強優(yōu)秀師資力量的培養與儲備、加強國內外的廣泛交流等，不斷豐富和加深計算機音樂(lè )教育教學(xué)的內涵，借此推進(jìn)我國的高校音樂(lè )教育改革。

　　參考文獻：

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