強化中職學(xué)生計算機操作能力的培養論文
如今，計算機在各個(gè)領(lǐng)域都發(fā)揮重要的作用，在科研、學(xué)習、管理當中是不可或缺的工具，所以對于中職學(xué)生計算機操作能力的培養非常關(guān)鍵。因此，對中職計算機教育的現狀進(jìn)行了淺析，并為此提出了相應的改進(jìn)措施，以符合現代化中職教育的要求。
隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機在我們的生活中運用越來(lái)越廣泛，中職計算機教育面臨著(zhù)嚴峻的挑戰，計算機在中職教育的發(fā)展中取得了巨大的進(jìn)步，培養了大量高素質(zhì)、高能力的計算機技術(shù)人才，但是，我們不應該被成功的喜悅迷惑，而忽略了我國在中職計算機教育中的不足與缺點(diǎn)，我們要加大對中職學(xué)生計算機操作能力的培養，為社會(huì )輸送全面的計算機人才，促進(jìn)我國計算機行業(yè)的發(fā)展。
一、中職學(xué)生計算機教育的現狀
目前，中職學(xué)校的畢業(yè)生在應聘過(guò)程中占據強有力的優(yōu)勢，他們對工資待遇的要求不是很高，而且具有較強的工作責任心，因此，比較受用人單位的歡迎，但是，在如今的中職計算機教育當中，仍然存在許多影響學(xué)生計算機操作能力發(fā)展的現象。具體表現在以下幾點(diǎn)：
(一)教師觀(guān)念較落后
教師的能力與觀(guān)念將會(huì )直接影響學(xué)生的發(fā)展前景，如果一個(gè)老師具有超前的計算機技術(shù)，并且教師的觀(guān)念順應時(shí)代發(fā)展的要求，能夠跟上時(shí)代潮流，那么學(xué)生就能夠學(xué)習超前的知識，并且不被傳統的觀(guān)念模式所束縛，從而促進(jìn)中職學(xué)生計算機操作能力的發(fā)展;反之則會(huì )使得學(xué)生的思想比較呆板，學(xué)習老師的傳統觀(guān)念，這樣使學(xué)生的計算機操作能力落后于計算機行業(yè)的發(fā)展速度，造成了學(xué)生高分低能的現象，使得中職學(xué)生的就業(yè)率降低。雖然中職學(xué)校的計算機教師能力不斷提高，但是在許多較落后的中職學(xué)校里，一些老師的觀(guān)念還是十分陳舊，沒(méi)有改變傳統的教學(xué)模式，激發(fā)不出學(xué)生對計算機的學(xué)習興趣，對于中職學(xué)生的計算機操作能力的發(fā)展造成了嚴重的阻礙。
(二)學(xué)生的自主能力差
對于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，正處于貪玩的年齡階段，對外面的世界充滿(mǎn)了好奇心，因此無(wú)法將注意力全部集中于計算機操作的學(xué)習上，久而久之，使學(xué)生的自主學(xué)習能力較差，不愿意吃苦頭。有些學(xué)生雖然經(jīng)常接觸計算機，但是他們用計算機只是聊天、打游戲和看電影等，對于計算機的操作學(xué)習沒(méi)有足夠的重視，更不會(huì )自主進(jìn)行計算機操作練習，這樣就會(huì )使他們在學(xué)習計算機知識的時(shí)候感到困難，容易產(chǎn)生惡性循環(huán)，這樣就會(huì )使中職學(xué)生的計算機操作能力比較低下，對于以后的就業(yè)造成了嚴重的影響，無(wú)法適應計算機崗位的實(shí)際要求，也不利于學(xué)生的長(cháng)期發(fā)展。
(三)學(xué)生實(shí)習機會(huì )少
實(shí)踐出真知。對于中職學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，所學(xué)的計算機操作知識只有運用到實(shí)踐的過(guò)程中才能發(fā)揮出最大的作用，如果只是依靠書(shū)本上與老師所教授的計算機知識，學(xué)生很難達到就業(yè)崗位的要求，所以說(shuō)，實(shí)習機會(huì )是中職學(xué)生提高自己計算機操作能力的必要途徑。然而，在如今的中職教育中，由于學(xué)校需要分出很大的人力、物力和財力為學(xué)生尋找實(shí)習單位，所以就很少為學(xué)生提供實(shí)習機會(huì )，讓學(xué)生只局限于學(xué)校的課程學(xué)習，即使有的中職學(xué)校為學(xué)生提供了一些機會(huì )，也只是為了應付教育部的要求，敷衍了事，達不到真正的實(shí)習目的，不僅浪費了學(xué)生寶貴的學(xué)習時(shí)間，還使學(xué)生進(jìn)入了只學(xué)不練的誤區，對于計算機實(shí)際操作過(guò)程中應注意的問(wèn)題不能充分的把握。
二、中職學(xué)生計算機操作能力的培養措施
面對中職計算機教育的種種問(wèn)題，我們需要不斷地進(jìn)行轉變，既要使中職學(xué)生的理論知識處于高水平的狀態(tài)，還應該讓中職學(xué)生的計算機操作能力與社會(huì )就業(yè)崗位充分結合，提高學(xué)生的計算機操作能力，使學(xué)生適應社會(huì )發(fā)展的需求。我們需要不斷地培養中職學(xué)生的計算機操作能力，因此提出以下幾點(diǎn)建議：
(一)轉變教師傳統觀(guān)念
在素質(zhì)教育發(fā)展的大環(huán)境下，首先要做的是轉變教師傳統的應試教育觀(guān)念，轉變教師的單一教學(xué)方法，切忌單純?yōu)榱丝荚嚩虒W(xué)。在教學(xué)的過(guò)程中，教師應該充分利用教學(xué)資源，例如多媒體等現代教學(xué)設施，使課堂變得活躍起來(lái);激發(fā)學(xué)生對計算機的學(xué)習興趣，轉變傳統的教學(xué)方法，由以前老師一個(gè)人的課堂轉變?yōu)橛蓪W(xué)生講的課堂，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習中，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。例如，學(xué)習計算機系統的時(shí)候，老師不應該只局限于課本上的內容，可以把以往淘汰的系統為學(xué)生講解一下，然后老師再講解目前最流行的系統，這樣新舊結合，并進(jìn)行對比，分析它們的優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生了解到計算機系統的發(fā)展過(guò)程。只有這些還是不全面的，老師應該再增加學(xué)生上機課時(shí)的比重，讓學(xué)生親身體驗每種操作系統的功能，這樣才能使學(xué)生學(xué)以致用，提高中職學(xué)生的計算機操作能力。只有老師的觀(guān)念進(jìn)步了，教學(xué)方法靈活多變，才能使學(xué)生更好地適應時(shí)代發(fā)展的潮流，順應社會(huì )先進(jìn)的觀(guān)念。
(二)加強自主操作能力
加強中職學(xué)生的自主操作能力，首先應該激發(fā)學(xué)生對計算機的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的計算機意識，使學(xué)生對計算機有一個(gè)系統的了解，逐步引導學(xué)生進(jìn)入計算機的學(xué)習當中。在教學(xué)過(guò)程中，教師應該多設置一些能夠吸引學(xué)生注意力的問(wèn)題，讓學(xué)生對計算機充滿(mǎn)好奇心，更加積極地探索計算機的奧妙，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習計算機知識的積極性。其次，學(xué)校應該增加學(xué)生的上機時(shí)間，如果計算機只學(xué)不練，那樣只是紙上談兵，根本無(wú)法達到計算機企業(yè)崗位的實(shí)際要求，因此，中職學(xué)校應該為學(xué)生提供大量的計算機操作機會(huì )，讓學(xué)生把在課本上所學(xué)的理論知識通過(guò)與計算機的實(shí)際操作相結合，這樣不僅能夠充分掌握計算機知識，還能使學(xué)生的計算機能力得到有效的提高。
(三)增加學(xué)生實(shí)習機會(huì )
傳統的中職計算機教學(xué)大部分是以理論知識為重點(diǎn)，忽視了計算機實(shí)際操作能力的重要性，隨著(zhù)現代企業(yè)與信息技術(shù)的不斷發(fā)展，中職學(xué)校應該加大對學(xué)生學(xué)習計算機實(shí)際操作能力的培養力度。一方面，學(xué)�？梢詾閷W(xué)生提供一些良好的實(shí)習機會(huì )，讓學(xué)生在企業(yè)中了解計算機操作應注意的問(wèn)題，在實(shí)踐中學(xué)習計算機知識，把在課堂上所學(xué)的計算機理論應用到實(shí)際的工作中;另一方面，中職學(xué)�？梢耘c一些企業(yè)建立合作關(guān)系，根據企業(yè)的需求，中職學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行合作辦學(xué)，充分利用企業(yè)與學(xué)校的有效資源，使中職學(xué)生的計算機操作能力得到不斷提高，讓學(xué)生在企業(yè)的計算機實(shí)際運用過(guò)程中學(xué)習知識，了解理論與實(shí)際操作的區別，從而能夠更好地掌握計算機操作技巧;另外，中職學(xué)校應該大力培養學(xué)生的就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力，樹(shù)立學(xué)生正確的擇業(yè)觀(guān)，提高中職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，并且提高中職畢業(yè)生的綜合水平，讓學(xué)生具有自主創(chuàng )業(yè)的精神，為計算機行業(yè)作出貢獻�？傊�，中職學(xué)校應該增加學(xué)生的實(shí)習培訓機會(huì )，保證學(xué)生對計算機操作的全面認識，提高中職學(xué)生的綜合素質(zhì)。
計算機是一門(mén)綜合實(shí)踐性學(xué)科，中職學(xué)生不僅要充分把握計算機的理論知識，還應該熟練掌握計算機操作技巧，只有這樣才能促進(jìn)中職學(xué)生更好的發(fā)展，提高中職學(xué)生的就業(yè)水平。要想提高中職學(xué)生的計算機操作能力，中職學(xué)校就應該認識到現在中職計算機教育所面臨的問(wèn)題以及中職計算機教學(xué)存在的不足，根據計算機行業(yè)的實(shí)際需求不斷改善，不斷地探索與總結，提高學(xué)生的計算機操作能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展鋪好未來(lái)的道路，并且為社會(huì )企業(yè)輸送大量的專(zhuān)業(yè)人才。
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