高質(zhì)量第一層次學(xué)科大學(xué)計算機教學(xué)如何改革論文
【摘要】高質(zhì)量的第一層次大學(xué)計算機學(xué)科是目前高校發(fā)展的關(guān)鍵性學(xué)科，該學(xué)科的科學(xué)化利用可以有效地促進(jìn)學(xué)生掌握基本的技能。然而，當這種技術(shù)性很強的教學(xué)，還需要不斷的進(jìn)行革新，通過(guò)實(shí)踐過(guò)程來(lái)總結經(jīng)驗教訓。這才是我們進(jìn)行計算機實(shí)踐教學(xué)的關(guān)鍵所在，在大的環(huán)境下，我們主要通過(guò)教育改革，以達到最終的目的。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)；計算機；實(shí)踐教學(xué)；改革
現在高質(zhì)量的第一層次是大學(xué)計算機響亮的招牌，為促進(jìn)計算機的教學(xué)發(fā)展，我們不得不開(kāi)始著(zhù)手從研究具體的實(shí)踐過(guò)程開(kāi)始，逐步掌握一些關(guān)鍵性的技巧，這才是進(jìn)一步做好具體分析的關(guān)鍵。當前的計算機專(zhuān)業(yè)在高校來(lái)講是具有一定的地位，我們通過(guò)深入研究和分析其具體的教學(xué)實(shí)踐革新，可以讓更多的學(xué)生學(xué)到知識，這對于今后的計算機教學(xué)發(fā)展意義十分重大。目前，市場(chǎng)化競爭壓力很大，我們不得不開(kāi)始學(xué)習一些能夠適應市場(chǎng)化發(fā)展的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，這樣可以有效地促進(jìn)就業(yè)，減少人才的斷層。
一、高質(zhì)量的第一層次大學(xué)計算機實(shí)踐教學(xué)改革的意義
大學(xué)計算機的改革在于有一定的創(chuàng )新，當前的教師還不能夠準確的把握其進(jìn)行教學(xué)研究的重點(diǎn)，因為他們只想到如何才能夠加快其研究的步伐，可是在面臨一些重要的內容需要逐步進(jìn)行完善得到情況下，就會(huì )形成一種強大的追求力量，這就是我們所講的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展要求自身也要進(jìn)行實(shí)踐性探索一樣，這對于整個(gè)計算機專(zhuān)業(yè)發(fā)展來(lái)講可以有效地化解各種技術(shù)性難題。目前來(lái)講，還不是很充分，因為在具體的實(shí)踐操作過(guò)程中，還存在著(zhù)一些重要內容需要不斷的進(jìn)行改革，其重點(diǎn)內容在于能夠發(fā)揮出具體的實(shí)踐操作，一旦發(fā)生了矛盾，將會(huì )形成一種劣勢的發(fā)展趨勢。目前，在許多人們的眼里認為大學(xué)的計算機還不是很重要，然而，當我們著(zhù)手進(jìn)行科學(xué)化的研究時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生一定的錯誤，因為大學(xué)生的觀(guān)念會(huì )隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展變遷而發(fā)生變化，這種形態(tài)意識的發(fā)展主要依靠當前的技術(shù)，通過(guò)深入研究技術(shù)，可以進(jìn)一步為推動(dòng)計算機實(shí)踐教學(xué)改革打下堅實(shí)的基礎。第一，目前，要做好的是將計算機的學(xué)科認真的學(xué)習，找到具體學(xué)習實(shí)踐的辦法，這樣才能夠有效地加快其實(shí)踐成果的完成。在一些最關(guān)鍵的領(lǐng)域，還需要我們深入實(shí)際的過(guò)程中去不斷地領(lǐng)會(huì )，找到一些具體的解決辦法，從而形成科學(xué)化發(fā)展勢頭，這對于計算機教學(xué)實(shí)踐具有一定的幫助作用。第二，形成一種科學(xué)化的實(shí)踐方法，才是最終解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。通過(guò)找到一些典型的例子，我們會(huì )逐步形成對計算機技術(shù)的革新，發(fā)現，目前的一些關(guān)鍵性問(wèn)題在于沒(méi)有充分的利用好實(shí)踐操作，這樣會(huì )造成一系列的沒(méi)矛盾問(wèn)題，所以要解決這種矛盾問(wèn)題，一定要堅持原則性不動(dòng)搖。第三，往往一些不科學(xué)的猜想會(huì )是我們陷入盲區，因為計算機的充分利用，為我們的實(shí)際工作以及教學(xué)帶來(lái)一系列的重要幫助，久而久之，就會(huì )形成一種持續性很強的發(fā)展過(guò)程，這種程度性的錯誤需要不斷的進(jìn)行變革。第四，強化實(shí)踐操作，可以迅速的提升各種困難和矛盾的解決。學(xué)生的技術(shù)能力提升主要靠老師的教學(xué)實(shí)踐能力，一旦教師得到水平有所提高，將會(huì )影響到學(xué)生實(shí)踐能力的提高，這是一種必然的發(fā)展趨勢。第五，就業(yè)的難題靠的就是專(zhuān)業(yè)性強的技術(shù)。當前，我國的一些高校在具體的實(shí)踐過(guò)程中，一定要堅持做好全方位的把握，不能夠發(fā)生一些錯誤，從而影響實(shí)踐操作，這對于我們在進(jìn)行研究具體實(shí)踐辦法的過(guò)程中，一定要選擇好方法。
二、高質(zhì)量的第一層次大學(xué)計算機教學(xué)現狀
大量的實(shí)踐經(jīng)驗告訴我們，在進(jìn)行科學(xué)化的實(shí)踐探索過(guò)程中，我們一定要形成一種獨特的方法來(lái)完成計算機的教學(xué)任務(wù)。然而，也會(huì )面臨一些棘手的問(wèn)題，這主要在于沒(méi)有充分的理解如何進(jìn)行實(shí)踐探索，而形成了一種茫然的舉措，從而嚴重的影響到對具體實(shí)踐分析的思路，這種在摸不著(zhù)思緒的情況下，不能夠形成一種粗心大意的態(tài)度，這種心態(tài)的變化可以為進(jìn)一步研究打下堅實(shí)的基礎。俗話(huà)說(shuō)，嚴師出高徒，這主要在于強調一個(gè)嚴格的教師對于學(xué)生的學(xué)習，具有一定的指導意義，所以，為了進(jìn)一步改變這種被動(dòng)的發(fā)展狀態(tài)，一定要堅持做好具體問(wèn)題具體分析，形成一種特色的發(fā)展模式，為改變當前的實(shí)踐盲目性，進(jìn)一步做好實(shí)踐探索的準備。有很多的人們認為需要學(xué)校的培養，然而，家庭的培養也很重要，引導性的問(wèn)題，可以達到一種潛移默化的狀態(tài)。相對于研究一些難以解釋的問(wèn)題，該種技術(shù)性的提升活動(dòng)，可以有效地加快技術(shù)學(xué)習的進(jìn)度，在大部分人們的眼里，有同樣一個(gè)差距，那就是缺乏思考。
三、如何實(shí)現大學(xué)計算機實(shí)踐教學(xué)改革
大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目的，都是為了使學(xué)生畢業(yè)后能夠更好地適應企業(yè)發(fā)展需要，能將大學(xué)所學(xué)知識完全應用到實(shí)際工作崗位中，進(jìn)而發(fā)揮自身優(yōu)勢，也能在一定程度上促進(jìn)學(xué)校的品牌影響力建設。因為計算機學(xué)科本身是一門(mén)涉及的領(lǐng)域非常多而復雜的學(xué)科，可以根據學(xué)生擅長(cháng)的方向來(lái)鼓勵學(xué)生考取相關(guān)領(lǐng)域的職業(yè)資格證，實(shí)踐操作是考證的主要途徑，這樣在幫助學(xué)生提高就業(yè)概率的同時(shí)，也給予了學(xué)生更多的實(shí)踐操作機會(huì )和知識拓展的機會(huì )。專(zhuān)業(yè)課的設置，應該盡量使理論與實(shí)踐相結合。意思就是說(shuō)，應該在每一階段的理論學(xué)習完成后，盡量穿插實(shí)踐操作教學(xué)，讓學(xué)生對理論知識即學(xué)即用，這樣能使學(xué)生對所學(xué)知識更容易掌握。另外，也可以設置一些專(zhuān)業(yè)的競賽活動(dòng)，如對某個(gè)程序進(jìn)行編程比賽等活動(dòng)，制定相應的獎勵政策，不僅有利于提高大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和實(shí)踐操作能力，更有利于提高學(xué)生自主學(xué)習的積極性，通過(guò)競爭使大學(xué)生擁有積極的心態(tài)，也是為未來(lái)的就業(yè)和發(fā)展鋪路。
四、結語(yǔ)
高質(zhì)量的第一層次大學(xué)計算機教學(xué)改革實(shí)踐，不能夠一蹴而就，要認真的總結檢驗教訓，通過(guò)一些具體的實(shí)踐操作，可以有效地完成計算機教學(xué)時(shí)間改革的任務(wù)。本文主要分析研究怎樣改變計算機教學(xué)模式，為進(jìn)一步調節好教學(xué)實(shí)踐打下堅實(shí)的基礎。
參考文獻
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作者:胡蓉 單位:貴州財經(jīng)大學(xué)
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