計算機科學(xué)與技術(shù)人才培養與實(shí)踐論文
1 計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養與實(shí)踐的重要性
社會(huì )發(fā)展的需求需要大量的計算機信息技術(shù)人員，這就要求學(xué)校應該充分重視計算機專(zhuān)業(yè)，并將專(zhuān)業(yè)人才的培養作為計算機專(zhuān)業(yè)發(fā)展的核心重視起來(lái)�？梢哉f(shuō)，計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才的培養是時(shí)代的需求。另一方面，結合當前我國計算機人才的培養現狀，我國的很多計算機專(zhuān)業(yè)人才嚴重存在眼高手低的特點(diǎn)，這種理論型人才難以滿(mǎn)足企業(yè)的實(shí)際需求，在這種環(huán)境下，計算機實(shí)踐型人才成為了計算機專(zhuān)業(yè)培養的重點(diǎn)，可以說(shuō)，加強對于計算機人才的實(shí)踐是滿(mǎn)足學(xué)生就業(yè)現狀的關(guān)鍵。
2 當前計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養與實(shí)踐存在的問(wèn)題分析
計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養是一個(gè)比較復雜的教學(xué)體系，包括理論和實(shí)踐兩個(gè)重要部分，對于計算機人才的培養實(shí)踐來(lái)說(shuō)，僅僅依靠理論教學(xué)或者實(shí)踐操作的教學(xué)模式都是不可行的。結合當前我國計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養的現狀，受到國內外計算機課程的影響，我國在計算機人才的教學(xué)上存在一定的誤區，在理論知識和實(shí)踐操作的課程設置以及安排上存在很大的偏頗，導致計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生顧此失彼的現象始終存在。具體而言，對于當前我國計算機科學(xué)與技術(shù)人才的培養現狀來(lái)說(shuō)，主要存在以下問(wèn)題。
2.1 計算機操作時(shí)間環(huán)節不足
結合當前我國計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的時(shí)間現狀，大多數課程重視對于理論知識的培養，例如當前盛行的計算機網(wǎng)絡(luò )基礎，將抽象的概念都以理論知識的形式展示出來(lái)，導致學(xué)生難以理論。除此之外，由于教學(xué)課程中計算機實(shí)踐嚴重不足，導致學(xué)生無(wú)法將理論知識運用于實(shí)踐，動(dòng)手能力低，一旦涉及到專(zhuān)業(yè)的計算機操作，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識變得十分薄弱，難以滿(mǎn)足社會(huì )就業(yè)的需求。
2.2 計算機專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐定位與社會(huì )發(fā)展脫節
結合當前計算機專(zhuān)業(yè)的人才培養現狀，我國計算機科學(xué)技術(shù)主要培養的理論與實(shí)踐結合的人才，然而社會(huì )需求的是應用型人才。在我國高校的計算機專(zhuān)業(yè)人才的實(shí)踐定位中，主要要求學(xué)生廣泛掌握計算機相關(guān)知識，并將理論知識運用于實(shí)踐，但是社會(huì )需求專(zhuān)業(yè)性強，例如專(zhuān)注自動(dòng)化控制、android 軟件開(kāi)發(fā)等專(zhuān)業(yè)性強的應用型人才。當前我國計算機專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐定位沒(méi)有針對性，難以讓學(xué)生掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。
2.3 計算機教師隊伍建設落后
計算機人才的培養受到環(huán)境的影響極大，要培養良好的計算機人才，不僅需要良好的硬件設備，給學(xué)生充分的實(shí)踐基礎，還需要充分的師資力量，有效引導學(xué)生發(fā)展。結合當前我國計算機人才培養實(shí)踐的現狀，我國計算機專(zhuān)業(yè)的教師師資力量嚴重不足，很多教師將精力放在引導學(xué)生實(shí)踐、教會(huì )學(xué)生理論知識上，在帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng )新、參加各種計算機比賽、提高學(xué)生的實(shí)際應用能力上嚴重不足。
3 計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養與實(shí)踐的對策分析
計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養與實(shí)踐的相關(guān)問(wèn)題嚴重阻礙了計算機人才的培養與學(xué)生素質(zhì)的提高，在這種背景下，學(xué)校應該充分結合時(shí)代的需求，改進(jìn)教學(xué)模式，從多個(gè)方面著(zhù)手提高計算機科學(xué)與技術(shù)人才的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力。
3.1 改進(jìn)實(shí)踐與理論教學(xué)模式
在這種教學(xué)模式的指導下，計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的理論教學(xué)、課程設計、課程實(shí)驗以及論文是一個(gè)系統的整體，并相互貫穿，這就要求學(xué)生在理論教學(xué)的過(guò)程中要穿插課程實(shí)驗，在課程實(shí)驗的過(guò)程中又要孕育論文理論知識，將計算機理論與實(shí)踐充分的結合起來(lái)，避免由于理論與實(shí)踐偏頗造成的顧此失彼現象。在計算機實(shí)踐的過(guò)程中，應該運用一體化的教學(xué)體系，例如比較成熟的“單元實(shí)驗—綜合實(shí)驗—課程設計—開(kāi)放實(shí)驗室—實(shí)習基地—畢業(yè)設計”實(shí)踐體系，讓學(xué)生在熟悉知識的基礎上加強實(shí)踐，做到循序漸進(jìn)，逐步提高。
3.2 結合社會(huì )需求制定實(shí)踐方案
在這種環(huán)境下，學(xué)校應該與當地的計算機企業(yè)聯(lián)合成立教學(xué)委員會(huì )，在這個(gè)基礎上與與企業(yè)聯(lián)合，利用當地企業(yè)的資源為學(xué)生的實(shí)踐提供基礎，實(shí)現校企聯(lián)合的實(shí)踐方案，例如當前比較推崇的卓越工程師培養方案，計算機人才的培養應該結合社會(huì )的需求，結合時(shí)代的變化建設實(shí)踐方案。
3.3 強化師資力量，提高學(xué)生個(gè)性化創(chuàng )新能力
在這種環(huán)境下，學(xué)校應該加強對于計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)師資力量的改進(jìn)，可以聘請國內外先進(jìn)計算機技術(shù)企業(yè)的實(shí)踐人員作為名譽(yù)導師，定期的指導學(xué)生，給學(xué)生帶來(lái)計算機實(shí)踐與發(fā)展的新思路。除此之外，計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師應該緊跟時(shí)代發(fā)展，重視計算機競賽、數學(xué)建模競賽等拔高性比賽，促進(jìn)計算機人才創(chuàng )新能力的提高。
4 結語(yǔ)
綜合上述分析，在本論文的研究中，本論文主要針對計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養與實(shí)踐的重要性展開(kāi)了闡述，并找出當前我國計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養與實(shí)踐存在的弊端，從創(chuàng )新實(shí)踐教學(xué)模式、完善實(shí)踐教學(xué)方案以及提高學(xué)校師資力量等方面提出了優(yōu)化措施，旨在促進(jìn)我國計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)生實(shí)踐水平與學(xué)習能力的全面提高。
【計算機科學(xué)與技術(shù)人才培養與實(shí)踐論文】相關(guān)文章：
計算機科學(xué)技術(shù)對現代教育的優(yōu)勢論文09-12
計算機應用技術(shù)論文06-08
計算機應用技術(shù)論文【推薦】10-18
計算機應用技術(shù)論文【精品】07-03
計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的論文06-07
計算機應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)論文07-16