淺談經(jīng)濟管理類(lèi)學(xué)生的就業(yè)管理論文
摘 要：高校畢業(yè)生就業(yè)管理就業(yè)是高校穩定開(kāi)展的確保，是進(jìn)步在校學(xué)生學(xué)習積極性的首要手法，大學(xué)生在畢業(yè)后能否找到一份令人滿(mǎn)意的就業(yè)也是評價(jià)高等教學(xué)的一個(gè)首要目標，也是關(guān)系到校園名譽(yù)的一個(gè)首要方面。 一 經(jīng)管類(lèi)學(xué)生就業(yè)現狀剖析 1．經(jīng)管類(lèi)學(xué)生就業(yè)傾向計算
關(guān)鍵詞：經(jīng)濟管理類(lèi)論文
高校畢業(yè)生就業(yè)管理就業(yè)是高校穩定開(kāi)展的確保，是進(jìn)步在校學(xué)生學(xué)習積極性的首要手法，大學(xué)生在畢業(yè)后能否找到一份令人滿(mǎn)意的就業(yè)也是評價(jià)高等教學(xué)的一個(gè)首要目標，也是關(guān)系到校園名譽(yù)的一個(gè)首要方面。
一 經(jīng)管類(lèi)學(xué)生就業(yè)現狀剖析
1．經(jīng)管類(lèi)學(xué)生就業(yè)傾向計算
經(jīng)管類(lèi)學(xué)生就業(yè)觀(guān)念傾向性嚴峻。在地方的挑選上，大大都學(xué)生挑選離家近的大中城市，不肯去縣級以下城市。在就業(yè)單位的挑選上，大都大學(xué)生挑選國企或事業(yè)單位，不肯去私企單位。一起，畢業(yè)生中也存在就業(yè)從眾心理，特別從眾于校園的搶手專(zhuān)業(yè)。有些學(xué)生就業(yè)受爸爸媽媽老觀(guān)念影響嚴峻，請求穩定的鐵飯碗、福利高和待遇優(yōu)厚。據不完全計算，以2010年畢業(yè)生為例，每個(gè)學(xué)生均勻每人都有1.2次的就業(yè)機會(huì )，但是到畢業(yè)離校時(shí)依然有30% 的學(xué)生沒(méi)有找到就業(yè)。
2．經(jīng)管類(lèi)女人就業(yè)面對的疑問(wèn)剖析
經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)歸于偏文科的門(mén)類(lèi)，女人所占的份額約為學(xué)生總人數的55%，就學(xué)業(yè)成績(jì)和盡力支付程度來(lái)說(shuō)，女人遍及高于男生，然而在女人就業(yè)過(guò)程中，遍及存在著(zhù)不一樣程度的困難，一是不能就業(yè)或就業(yè)不抱負；二是相對于男生而言，女人擇業(yè)時(shí)刻相對較長(cháng)、求職閱歷相對困難，就業(yè)單位相對較差，工資待遇相對較低，承受的心理壓力相對較大。性別歧視等疑問(wèn)，依然影響著(zhù)女大學(xué)生的就業(yè)。
二 樹(shù)立健全經(jīng)管類(lèi)學(xué)生就業(yè)管理體系的途徑
1．樹(shù)立就業(yè)材料室
為了讓大學(xué)生在就業(yè)生涯計劃開(kāi)始前，對用人單位的人才需求和就業(yè)的基本狀況有一個(gè)開(kāi)始的認識，為學(xué)生將來(lái)的就業(yè)打下一個(gè)杰出的根底，樹(shù)立經(jīng)管類(lèi)大學(xué)生就業(yè)材料室，訂貨國內和國際經(jīng)管類(lèi)搶先的書(shū)本和雜志與就業(yè)方面的書(shū)本、雜志，以便學(xué)生隨時(shí)學(xué)習和查閱。
2．供給就業(yè)信息材料
就業(yè)信息材料包含以下內容：（1）對學(xué)生的就業(yè)活動(dòng)起參考性效果的就業(yè)要覽。首要有三方面內容：一是教導。包含日程、教導組織使用方法、就業(yè)簽約流程、就業(yè)協(xié)議的內容等。二是材料。包含往屆畢業(yè)生就業(yè)去向，就業(yè)就業(yè)中的求職體會(huì )，需求狀況等材料。三是數據。包含各個(gè)方向就業(yè)份額和狀況，按就業(yè)區域、院校等別離計算就業(yè)去向的成果。（2）信息材料。多渠道提前發(fā)布精確及時(shí)的用人單位的需求信息、人才需求狀況、各種求職考試的題型、復習材料和答題方法及面試竅門(mén)。
3．開(kāi)設就業(yè)教導課和就業(yè)專(zhuān)題講座
就業(yè)教導課有多品種型：介紹就業(yè)基本狀況、特色、類(lèi)型和趨勢的課程，與公司實(shí)習有關(guān)的課程，以及與構成、進(jìn)步自個(gè)外在形象有關(guān)的課程。就業(yè)的專(zhuān)題講座即是由校園主管學(xué)生就業(yè)就業(yè)人員或延聘專(zhuān)家以講座的方式向學(xué)生介紹與上任有關(guān)的狀況。通常有六品種型，即通常疑問(wèn)講座、面向公司就業(yè)的講座、面向公務(wù)員考試的講座、女畢業(yè)生就業(yè)的系列講座、面向銀行等考試類(lèi)的講座、考研教導的講座。這些講座從大三年級的第二學(xué)期陸續展開(kāi)。
4．及時(shí)有效地更新就業(yè)觀(guān)念
以增強學(xué)生的就業(yè)競賽力，就業(yè)管理部門(mén)采取了與畢業(yè)生座談、對畢業(yè)生進(jìn)行專(zhuān)訪(fǎng)，以及與用人單位座談等方式，查詢(xún)了解經(jīng)管類(lèi)畢業(yè)生的政治思想本質(zhì)、專(zhuān)業(yè)就業(yè)體現、歸納本質(zhì)等方面的狀況，一起也聽(tīng)取了用人單位和畢業(yè)生對經(jīng)管類(lèi)學(xué)生專(zhuān)業(yè)教學(xué)、專(zhuān)業(yè)設置、學(xué)生培育等方面的意見(jiàn)和建議，及時(shí)對各專(zhuān)業(yè)招生人數進(jìn)行調整，依據社會(huì )和市場(chǎng)需求恰當調理經(jīng)管類(lèi)各專(zhuān)業(yè)的招生份額，以進(jìn)步學(xué)生就業(yè)才能的培育，增強就業(yè)競賽力。
5．樹(shù)立就業(yè)心理咨詢(xún)室，廣泛展開(kāi)就業(yè)咨詢(xún)活動(dòng)
就業(yè)咨詢(xún)通常指學(xué)生自個(gè)或某一類(lèi)學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中遇到的有關(guān)疑問(wèn)，向擔任學(xué)生就業(yè)管理就業(yè)的人員進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)。咨詢(xún)首要包含以下幾種：一是對于學(xué)生自個(gè)的就業(yè)方向、社會(huì )習慣才能、就業(yè)決心、女人就業(yè)品種、用人單位信息、就業(yè)就業(yè)流程和合同法、勞動(dòng)法等疑問(wèn)。二是對于各種就業(yè)的就業(yè)環(huán)境、目前社會(huì )的現狀、人才本質(zhì)與將來(lái)的開(kāi)展趨勢和遠景的猜測、各種就業(yè)入職前的準備就業(yè)包含各種證件的考取時(shí)刻和用途等。
6．對學(xué)生進(jìn)行模仿招聘教導
為了進(jìn)步學(xué)生在面試招聘過(guò)程中的成功率，增強學(xué)生的心理本質(zhì)，使學(xué)生堆集經(jīng)歷，了解應對竅門(mén)，進(jìn)入大三第二學(xué)期后，應有對于性地組織學(xué)生展開(kāi)觀(guān)看與就業(yè)教導有關(guān)的視頻活動(dòng)，播映專(zhuān)門(mén)對于女人就業(yè)教導的視頻，總結各類(lèi)招聘單位面試形式，由對就業(yè)就業(yè)有經(jīng)歷的老師對學(xué)生進(jìn)行模仿面試，特別對于女人在面試過(guò)程中呈現的疑問(wèn)，一對一地進(jìn)行點(diǎn)評教導。
7．鼓勵和組織學(xué)生特別是女人到公司實(shí)習，展開(kāi)就業(yè)實(shí)習活動(dòng)，以協(xié)助學(xué)生趕快習慣用人單位的需求
女人實(shí)習才能相對男生較弱，經(jīng)過(guò)各種渠道組織組織學(xué)生到公司實(shí)習。經(jīng)過(guò)以往的調查比較，有實(shí)習經(jīng)歷的學(xué)生入職快，習慣就業(yè)才能強。因而應為鼓勵更多學(xué)生到公司實(shí)習，完成校園與社會(huì )接軌。
三 結束語(yǔ)
經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設對我國各區域經(jīng)濟、社會(huì )的開(kāi)展產(chǎn)生了積極的影響，并已在我國的高等教學(xué)中占有首要的位置。我國大大都歸納性大學(xué)都開(kāi)設了經(jīng)濟管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，從近幾年經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)狀況看，社會(huì )對管理類(lèi)應用型人才需求越來(lái)越高，當今社會(huì )經(jīng)濟管理所面對的就業(yè)環(huán)境愈加雜亂，信息資源愈加豐富，經(jīng)濟環(huán)境將變得愈加難以猜測和掌握。這就需求經(jīng)濟管理人才具有較好的解決疑問(wèn)才能和立異才能，愈加具有面對激烈競賽的經(jīng)濟市場(chǎng)環(huán)境下對管理方法和理念做出準確判別和掌握的才能，所以加強對經(jīng)管類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)管理就愈加首要和必要。
參考文獻
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