小學(xué)科學(xué)《七色光》教學(xué)教案（精選5篇）
作為一名老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)科學(xué)《七色光》教學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)科學(xué)《七色光》教學(xué)教案 1
【教學(xué)內容】
冀人版科學(xué)教材三年級下第三單元第10課第1課時(shí)。
【教材分析】
本部分內容原為小學(xué)自然學(xué)科五年級的課程，現在前移到三年級，對學(xué)生而言有一定的難度。所以，對彩虹的形成原理只做原則性的要求，而對折射的概念不要求具體掌握，對折射的角度也不進(jìn)行深入的探究。
【學(xué)情分析】
學(xué)生已經(jīng)接觸了半年的科學(xué)課程，對“科學(xué)”這一學(xué)科已經(jīng)有了初步的認識，但還僅限于表象化的認識，對于探究實(shí)驗更是所知甚少。所以，應重點(diǎn)引導學(xué)生進(jìn)行探究實(shí)驗，通過(guò)實(shí)驗來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣，同時(shí)培養他們勤于探究、勇于嘗試的良好習慣。
【教學(xué)目標】
1、科學(xué)探究目標：
A、能自主選擇實(shí)驗方法進(jìn)行實(shí)驗。
B、能用兩種方法制造“彩虹”。
2、科學(xué)知識目標：
能明確說(shuō)出陽(yáng)光是由七種顏色的光混合而成的。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
A、愿意探究自然界（彩虹）的'奧秘，并從中獲得樂(lè )趣。
B、能與其他同學(xué)合作完成七色光的各種實(shí)驗。
C、能用語(yǔ)言描述彩虹的美麗。
【教學(xué)重點(diǎn)】
引導學(xué)生探究實(shí)驗，并從中體會(huì )到實(shí)驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在實(shí)驗過(guò)程中提出自己的觀(guān)點(diǎn)并通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行驗證。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣導入：
同學(xué)們，你們看到過(guò)彩虹嗎？能不能用自己的話(huà)描述一下彩虹是什么樣的？
那么，同學(xué)們想不想自己動(dòng)手制造彩虹呢？下面我們共同學(xué)習《七色光》。
�。ò鍟�(shū)課題：七色光）
二、探究活動(dòng)1：在哪里可以看到彩虹？
1、出示彩虹圖片，提問(wèn)：
A、同學(xué)們：你們認識這是什么嗎？它美不美？
B、那么，它是由哪幾種顏色組成的呢？找學(xué)生回答，集體補充。
�。I(lǐng)讀或齊讀：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）
2、我們在什么情況下能見(jiàn)到彩虹？學(xué)生舉手回答，共同總結，教師補充。
雨后
灑水車(chē)后面
小學(xué)科學(xué)《七色光》教學(xué)教案 2
教學(xué)目標：
1、要詞句訓練中，抓特點(diǎn)，找規律，培養語(yǔ)感
2、積累名言，從中受到教育和鞭策。
3、初步了解章回小說(shuō)。
4、了解民間傳統傳唱藝術(shù)，熱愛(ài)民間健康的藝術(shù)式樣。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
要詞句訓練中，抓特點(diǎn)，找規律，培養語(yǔ)感
教學(xué)準備：
找到一本章回小說(shuō)
教學(xué)流程：
一、基礎練習
A寫(xiě)出下列詞語(yǔ)
第一組的詞語(yǔ)小組內四個(gè)人共同完成，看哪一組完成的快。
第二組同學(xué)自己獨立完成
B讀兩組句子，體會(huì )每組句子的寫(xiě)法有什么不同。
要在語(yǔ)境中體會(huì )詞語(yǔ)的意思
C仿寫(xiě)句子。從語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)等方面描寫(xiě)喜怒哀樂(lè )的'一種心情。
二、日積月累
1、自讀自悟。說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。
2、小組交流自己的收獲
3、說(shuō)說(shuō)自己對這三個(gè)名人了解。
請學(xué)生在小組內熟讀這些名言。
互相學(xué)習
看誰(shuí)一口氣背的多
三、知識窗：
請同學(xué)們自由讀一讀這些短文。
請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)這征文與其他文章有什么不同？
你在哪里還見(jiàn)過(guò)這樣的小說(shuō)？這叫什么什么小說(shuō)。
這樣的小說(shuō)有什么特點(diǎn)？
四：開(kāi)心一刻
自讀這段快板，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候聽(tīng)過(guò)這樣的快板。你喜歡嗎？為什么？
讀出這段快板有感覺(jué)與韻味，你會(huì )讀嗎？
用課件補充民間傳唱藝術(shù)，感受民間藝術(shù)的魅力。
小學(xué)科學(xué)《七色光》教學(xué)教案 3
教學(xué)目標
知識目標:使學(xué)生掌握常用的筆順規則，并能按照筆順規則來(lái)寫(xiě)字。
能力目標：.培養學(xué)生的思維能力和口語(yǔ)表達能力。
情感目標：引導學(xué)生關(guān)心親人，培養學(xué)生的親情意識。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握筆順規則。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道自己與親人之間的關(guān)系與稱(chēng)謂。
教學(xué)準備
生字卡片圖片
教學(xué)流程
一、激趣打開(kāi)知識窗
1、你喜歡過(guò)年嗎？說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡過(guò)年？其實(shí)過(guò)年就是春節，關(guān)于春節你知道多少呢？
2、學(xué)生自由讀“知識窗”。
3、“春節知識大比拼”，看誰(shuí)了解得更多。
二、了解與親人的關(guān)系
1、我是爺爺的孫子，我是外婆的----------
2、我是爸爸的-----與親人的關(guān)系？
三、與筆順規則交朋友
1、出示筆順規則和例字、生練讀。
2、按照筆順規則來(lái)寫(xiě)字（小組合作）
3、以小組為單位匯報，哪個(gè)小組想的字多。
四、日積月累
1、借助拼音自由讀。
2、師講解。
3、你還知道我國的`哪些諺語(yǔ)。
五、傳話(huà)游戲
1、老師說(shuō)一句話(huà)，傳給學(xué)生，要求聽(tīng)清楚，傳正確，最后一個(gè)人公開(kāi)這句話(huà)。
2、學(xué)生之間進(jìn)行傳話(huà)游戲。
六、送給家人的禮物
1、問(wèn)家人的出生年、月、日和屬相。
2、小組內讀一讀，介紹自己的填寫(xiě)情況。
3、修改完善生日卡。
七、總結。
小學(xué)科學(xué)《七色光》教學(xué)教案 4
教學(xué)目標：
1.正確書(shū)寫(xiě)聲母的大寫(xiě)字母。
2.總結歸類(lèi)帶有提手旁和單立人旁的字。
3.理解并熟背日積月累的詞語(yǔ)。
4.了解足球的起源。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.正確書(shū)寫(xiě)聲母的大寫(xiě)字母。
2.總結歸類(lèi)帶有提手旁和單立人旁的字。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.理解并熟背日積月累的詞語(yǔ)。
2.了解足球的起源。
教學(xué)過(guò)程：
一、 基礎知識
1.復習大寫(xiě)字母
2.師指導。
先自由地讀書(shū)中“練”1的漢字，不認識的字查查字典。然后在練習本上為這些漢字注音，最后把聲母改寫(xiě)成大寫(xiě)字母，寫(xiě)在括號里。
3.鞏固練習
4.寫(xiě)出帶有提手旁和單人旁的'字
師：想一想這這些字都和什么有關(guān)?
提手旁的字多與手的動(dòng)作有關(guān)，單立人的字與人有關(guān)，回想一下學(xué)過(guò)的生字，并聯(lián)系生活實(shí)際，試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)帶有這兩個(gè)偏旁的字。
二、日積月累
圖上的小朋友在做什么？讀下面的詞語(yǔ)，不認識的字可以請教‘不說(shuō)話(huà)的老師’——字典。
1.借助字典讀熟
2.說(shuō)一說(shuō)意思。
三、知識窗
1.師：這篇短文主要講了足球的起源，足球起源于中國的“蹴鞠”，它有著(zhù)兩前三百多年的歷史。
2：學(xué)生談收獲
四、想
短文中雖然出現了四個(gè)謎語(yǔ)，卻只有兩個(gè)謎底，前兩個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是一個(gè)字，后兩個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是一個(gè)字。請你們仔細閱讀謎面，抓住一些關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)猜。
五、總結，說(shuō)收獲。
小學(xué)科學(xué)《七色光》教學(xué)教案 5
教學(xué)目標
1、字詞訓練，鞏固學(xué)生對語(yǔ)言文字的掌握與運用。
2、積累關(guān)于“勇敢堅強”方面的詩(shī)句。
3、通過(guò)“知識窗”，了解老一輩革命家劉xx的生平事跡。
4、通過(guò)搜集資料、當講解員，培養學(xué)生搜集、處理信息的能力和口語(yǔ)交際能力，從中受到潛移默化的思想教育。
教學(xué)準備
課前布置收集老一輩革命家的故事、短文或圖片，為課堂交流做好準備。
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)流程
1、導入。
播放課件：同學(xué)們，今天老師帶大家去一個(gè)地方──“語(yǔ)文七色光”樂(lè )園，你們想去看看那里有什么嗎？樂(lè )園有很多可玩的地方，但是只有答對問(wèn)題過(guò)了關(guān)才可以往下走。
2、第一關(guān)：七色花。
�、懦鍪镜�1題。
學(xué)生獨立完成，匯報。
�、瞥鍪镜�2題。
指名說(shuō)，用各種形式朗讀。
3、第二關(guān)：妙語(yǔ)堂。
“妙語(yǔ)堂”里更是妙語(yǔ)連珠，我們在這里會(huì )有什么發(fā)現呢？一起進(jìn)去看看吧!
出示：百花圖
誰(shuí)先背下來(lái)，百花園的花就會(huì )為誰(shuí)開(kāi)放一次，看誰(shuí)背得快。
出示語(yǔ)句（配有相關(guān)的.圖片）。
4、第三關(guān)：豐收園。
你們肯定能猜到，來(lái)到這個(gè)園子，里面有很多知識等著(zhù)你來(lái)收獲。
多種形式朗讀短文，交流感受。
5、小結。
今天我們在知識花園中暢游了一番，希望大家以后能在知識的海洋有更多的收獲。
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