（精品）大班社會(huì )教案15篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班社會(huì )教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會(huì )教案1
活動(dòng)目標：
1、知道打招呼是一種有禮貌的行為。
2、學(xué)會(huì )說(shuō)你好、再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)，養成主動(dòng)向人打招呼的好習慣。
活動(dòng)準備：
PPT視頻、好習慣寶寶貼畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)好習慣歌曲做律動(dòng)。
二、基本部分
1、聽(tīng)故事提問(wèn)導入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)會(huì )打招呼的小山羊嗎？請聽(tīng)故事《有禮貌的小山羊》。
2、安靜聽(tīng)故事，情境導入。
教師提問(wèn)：小山羊是怎樣與別人打招呼的？
教師總結：小山羊非常的有禮貌，遇到人時(shí)會(huì )主動(dòng)打招呼說(shuō)早上好！把好的心情帶給別人。
3、看動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入：小朋友，我們在路上見(jiàn)到認識的人應該怎樣做呢？
4、認真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題
�。�1）寶寶是怎樣向李奶奶打招呼的？
�。�2）李奶奶為什么夸寶寶？
�。�3）小朋友你們是怎樣與別人打招呼的？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結合劇情節點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結：老師教會(huì )寶寶在路上遇到認識的人要主動(dòng)打招呼問(wèn)好，媽媽和李奶奶都夸寶寶是有禮貌的好孩子。小朋友我們也是有禮貌的好孩子，也要學(xué)會(huì )主動(dòng)打招呼。
6、圖譜演示
教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說(shuō)明原因。
教師看圖總結：我們在路上遇到認識的人要打招呼，在幼兒園見(jiàn)到老師和同伴要主動(dòng)打招呼，回到家見(jiàn)到保安叔叔也要主動(dòng)問(wèn)好，這樣大家才會(huì )喜歡你！
三、結束部分、游戲互動(dòng)。
游戲名稱(chēng)：《找朋友》
游戲玩法：請幾名幼兒上來(lái)做邀請者，邊唱兒歌邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒面前，兒歌停止，兩位好朋友拉拉手、抱一抱。
活動(dòng)延伸：
�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀兒歌
見(jiàn)老師彎彎腰問(wèn)候一聲老師早
見(jiàn)同學(xué)把手招露出牙齒有微笑
�。�2）在日常生活中，鼓勵幼兒主動(dòng)向別人打招呼；
�。�3）和家長(cháng)聯(lián)系，習慣養成延續至家庭中落實(shí)。
●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛(ài)護我噢！
●我們去看看小椅子干了沒(méi)有，我們帶小椅子一起回活動(dòng)室吧！
創(chuàng )設情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。
開(kāi)拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。
幼兒在操作中體驗勞動(dòng)的快樂(lè )，并鼓勵幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。
通過(guò)討論培養幼兒愛(ài)護小椅子，輕拿輕放的好習慣。
活動(dòng)《三只蝴蝶》教學(xué)研討
陳：目標——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問(wèn)題。
2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家帶來(lái)快樂(lè )。
以往的活動(dòng)中是體現蝴蝶的相親相愛(ài)，但為什么不能分開(kāi)躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對待這樣的問(wèn)題。上課中社會(huì )和語(yǔ)言還是有較多的說(shuō)教。
王：目標中不是熱情，故事中傳遞出的語(yǔ)氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現不是這樣的。
冰：我一問(wèn)孩子就說(shuō)分開(kāi)來(lái)躲。
王：這個(gè)故事的載體合適不合適。目標2中好像活動(dòng)中沒(méi)有體現而且
吳：這個(gè)活動(dòng)應該不是幫助，而是合理的解決問(wèn)題。
王：以前的價(jià)值觀(guān)和現在的價(jià)值觀(guān)的轉變，
吳：能否把小朋友生活中的問(wèn)題再現。
陳：社會(huì )領(lǐng)域比較容易說(shuō)教，
丹：孩子的`理解還是蠻淺層次的。
沙：第一個(gè)孩子處理辦法就比較好，說(shuō)出在同一朵花下的幾片葉子。
王：社會(huì )活動(dòng)應該來(lái)源于生活，到底有什么問(wèn)題需要解決，這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。
陳：今天的思路是………………………………�？墒墙裉焐铣鰜�(lái)不是這樣的，孩子一下子就能說(shuō)出來(lái)，是否有必要開(kāi)始。
王：課件里與問(wèn)題，花朵很多，蝴蝶一看就覺(jué)得有地方躲。還有好多細節，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫(huà)面馬上跳到下雨，應該有一幅突出好朋友的情節。在表演時(shí)應該投放一些胸飾。
丹：這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛(ài)有很多中方法，孩子在活動(dòng)中表現出的方式也就是
沙：老師講故事的時(shí)候語(yǔ)氣較平，故事不生動(dòng)。
王：老教材和時(shí)代有些脫節，而且情節很淡薄。需要借助一些生活中的問(wèn)題。
王：三只蝴蝶還有什么其他的角度。
丹：相親相愛(ài)的角度能不能挖進(jìn)去。
吳：用生活的問(wèn)題。
王：不過(guò)相親相愛(ài)的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。
大班社會(huì )教案2
活動(dòng)背景
家鄉風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多的了解我們家鄉，熱愛(ài)家鄉，特設計此活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標
1、了解家鄉的名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、培養幼兒，熱愛(ài)家鄉，要保護家鄉名勝古跡。
3、自由畫(huà)畫(huà)榨菜。
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：什么是名勝古跡。難點(diǎn);熱愛(ài)家鄉情的領(lǐng)會(huì )。
活動(dòng)準備
1、去把收集各種名勝古跡的資料，列：涪陵白鶴梁圖片拍若干張，榨菜圖若干張。
2、通過(guò)家園聯(lián)系，要求家長(cháng)配合帶幼兒在家鄉的旅游拍照，帶到幼兒園。
3、布置好;《家鄉美》展廳。
4、橘子、榨菜若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、課前準備：手指游戲。
二、組織教學(xué);
師：寶貝們，你們知道我們的.家鄉在那里嗎？今天老師帶小朋友們去“美麗的家鄉”展廳去參觀(guān)，看看我們美麗的家鄉有多美。
三、進(jìn)入展廳。
1、教師擔任解說(shuō)員，講解家鄉的主要特點(diǎn)，讓幼兒理解、認識我們家鄉名字叫涪陵……
2、理解什么是土特產(chǎn)。出示照片，幼兒討論，老師根據幼兒話(huà)題引導講解土特產(chǎn)的含義，并利用本榨菜來(lái)做進(jìn)一步講解。
3、自由活動(dòng)，引導幼兒議論我們這里出產(chǎn)什么。
4、請幼兒擔任自己照片的解說(shuō)員。教師給幼兒獨立欣賞的時(shí)間，讓幼兒暢所欲言，并嘗試自己家鄉的土特產(chǎn)橘子、榨菜、
在大部分幼兒討論結束后，老師小結：我們的家鄉好美，有山，有水，山是那么高水是那么清澈，有名勝古跡白鶴梁，我們這里還生產(chǎn)榨菜，特別好吃，，別的地方都沒(méi)，我們做成包裝出口，榨菜是我們這里的土特產(chǎn)。我們?yōu)槲覀兠利惖募亦l自豪，我愛(ài)你美麗的涪陵。
教學(xué)反思
我自己覺(jué)得，在上課以前，讓孩子自己在父母那里去了解和認識榨菜了，在上，效果好一些。
大班社會(huì )教案3
活動(dòng)目標：
1、知道人民幣的特征和面值。
2、了解貨幣之間的換算關(guān)系。
前期經(jīng)驗的準備：
幼兒對面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認識。
物質(zhì)準備：
不同面值的硬幣和紙幣若干、標有價(jià)格的玩具若干、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣，并將它們插在透明的卡片上
環(huán)節預設：
一、認識人民幣：
出示各種面值的人民幣，讓幼兒了解：人民幣的特征（都有國徽）；人民幣的種類(lèi)（紙幣和硬幣）；人民幣的面值及相應的漢字。
二、的換算關(guān)了解不同面值貨幣之間系：
1、幼兒展示各自帶來(lái)的貨幣，并介紹自己帶的10元人民幣的組合。
2、出示紙幣和硬幣的分、角、元，介紹它們之間的換算關(guān)系。（10個(gè)1分等于1角，10個(gè)1角等于1元，10個(gè)1元等于10元。）
3、換算練習（教師或幼兒出題）
例：出示5角硬幣，可以換幾個(gè)一角？
出示10元紙幣，可以換幾張5元？幾張2元？幾張1元？
三、實(shí)踐操作（游戲——“買(mǎi)玩具”）：
出示一些貼有標價(jià)的'玩具，請幼兒用自己帶來(lái)的模擬買(mǎi)玩具。（每人能買(mǎi)到一個(gè)玩具。）告訴幼兒這是游戲，買(mǎi)來(lái)的玩具可以玩一會(huì )兒，以后再用玩具換回自己的錢(qián)。（用玩具模擬買(mǎi)賣(mài)比較合適，這樣幼兒買(mǎi)好了可以玩，如果是食品和其他用品，幼兒不能吃和用，游戲的積極性會(huì )受影響。）
買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中的教師要注重引導幼兒識別玩具的標價(jià)，嘗試進(jìn)行貨幣的換算。
算錯的顧客可以回到座位上繼續思考，想好了再買(mǎi)。還可以提供一些可操作的貨幣，讓幼兒邊擺弄邊思考，降低換算的難度。
3、培養對中華文化的親近感與熱愛(ài)民族文化的情感。
活動(dòng)準備：
1、事先邀請幼兒家長(cháng)中的熟悉茶藝及愛(ài)茶人士來(lái)園。
2、茶具四套、茶葉、開(kāi)水、盤(pán)子。
3、三用機、古箏樂(lè )曲磁帶、記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集中活動(dòng)：
1、組織幼兒觀(guān)看茶藝表演（古箏樂(lè )曲伴奏），引起幼兒興趣。
2、教師結合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論“泡茶需要什么？怎樣泡茶？泡茶時(shí)應注意什么？”。
3、提出分組泡茶活動(dòng)的注意事項并提出觀(guān)察記錄的要求。
二、小組活動(dòng)：
1、將一撮干茶葉放在干凈的盤(pán)子上給幼兒看，請幼兒注意觀(guān)察茶葉的外形、顏色、并聞聞干茶葉的味道。請幼兒說(shuō)說(shuō)觀(guān)察的結果。
2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。
3、泡茶當中請幼兒仔細觀(guān)察茶水的顏色如何改變？
4、請幼兒交流喝茶的感覺(jué)。
5、泡完茶時(shí)，將茶葉從茶壺中拿出來(lái)，將茶葉攤開(kāi)在另一個(gè)盤(pán)子上，問(wèn)問(wèn)幼兒“茶葉有了什么改變？干茶葉與泡過(guò)的茶葉哪里一樣？哪里不一樣？”
6、請幼兒在記錄表中記錄觀(guān)察的結果。
三、集中小結：
1、讓幼兒講講活動(dòng)中開(kāi)心的事及喝茶的感覺(jué)。
2、請幼兒結合自己的記錄表說(shuō)說(shuō)泡茶時(shí)茶葉的變化。
大班社會(huì )教案4
活動(dòng)目標：
1.知道醫院是看病的地方，了解醫務(wù)工作者治病救人的職業(yè)特點(diǎn)。
2.能積極參與活動(dòng)，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，大膽講述。
3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4;激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準備：
1.聯(lián)系在醫院工作的家長(cháng)拍成錄像（著(zhù)裝，帶醫藥箱、聽(tīng)診器、壓舌板等）。
2.豐富幼兒有關(guān)醫院的知識經(jīng)驗，醫生及人物動(dòng)態(tài)形象圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流已有經(jīng)驗。
組織幼兒交流自己到醫院就診的經(jīng)歷。
師：我們都生過(guò)病，也去醫院就診過(guò)。那請小朋友來(lái)談?wù)勀愕结t院看病的情景，好嗎？
二、歡迎醫生伯伯（阿姨）。
師：今天，我們請來(lái)了一位阿姨，我們聽(tīng)她介紹一下自己。（觀(guān)看ppt）
師：這位阿姨是做什么的？（醫生）她在干什么？（看�。┱埿∨笥延^(guān)察這位醫生阿姨穿的什么？手中拿了什么？（醫生用聽(tīng)診器、注射器等醫療器械等）。請小朋友們來(lái)模仿一下醫生阿姨看病的樣子呢？（請個(gè)別模仿醫生）。
三、幼兒向醫生咨詢(xún)自己想了解的有關(guān)醫院、醫生的問(wèn)題。
師：小朋友，你們有沒(méi)有想問(wèn)問(wèn)醫生阿姨有關(guān)醫院、醫生的`問(wèn)題呢？（請幼兒?jiǎn)?wèn)問(wèn)題）
四、師幼共同交流活動(dòng)中搜集到的信息。
師：剛才，小朋友問(wèn)了那么多問(wèn)題，我們一起來(lái)解決吧�。ǹ磒pt）結束：醫生今天給我們帶來(lái)了這么多關(guān)于醫院的信息，我們在這里也謝謝她！
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)通過(guò)分段講述故事，逐層分析故事內容來(lái)逐步完成，從中感受文具的心情，遷移自身，現在本班幼兒在寫(xiě)數字的時(shí)候，常用到鉛筆橡皮等，但由于用法不當，也會(huì )讓它們變成醫院，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，每個(gè)小朋友都知道要保護好自己的文具，知道每個(gè)文具的用法。但活動(dòng)結尾教師可以出示幾組破舊的文具，讓幼兒找找修譜的方法，能更啟發(fā)幼兒保護的愿望。
大班社會(huì )教案5
活動(dòng)目標：
1、理解故事的內容，感受小貓從開(kāi)始有很多的朋友到后來(lái)孤單單一個(gè)人的過(guò)程及小貓的情感變化。
2、通過(guò)故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私，要做到和朋友團結友愛(ài)，互相助，這樣我們才會(huì )有更多的好朋友。
3、通過(guò)情景表演使幼兒學(xué)會(huì )做一個(gè)有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
課件、房子圖片、杯子、椅子
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)聽(tīng)故事的前半部分，使幼兒知道小貓的新房子是通過(guò)家努力而蓋成的。
師(出示小貓的新房子)：小朋友你們看!這座房子漂亮嗎？你們猜這是誰(shuí)的新房子？(幼兒通過(guò)看新房子的外觀(guān)猜出是小貓的新房子)你從哪里猜出來(lái)的？那我們把小房子的主人請出來(lái)吧，是誰(shuí)呀？
師：小貓的新房子可是由很多好朋友來(lái)忙的呢，它的朋友們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看吧!
教師邊播放課件邊講述故事。
師：誰(shuí)來(lái)助小貓蓋房子了？(象、山羊、小狗、小熊、小公雞)師：象小貓干什么了？(運木頭)山羊和小花狗在干什么？(鋸木頭)小熊、小公雞了什么忙？(敲釘子)看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友，小貓心里是怎樣想的？他說(shuō)了什么？
師：小貓開(kāi)始裝修房子了，請你聽(tīng)一聽(tīng)!哇，小貓的房子裝修好了，它的心情又是怎樣的？
師小結：是呀，小貓的房子這么漂亮，還有那么多好朋友助它，它當然開(kāi)心。
師：房子裝修好了，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小貓有沒(méi)有請家來(lái)做客呢？
二、教師講述故事的后半部分，通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解小動(dòng)物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動(dòng)物到自己家來(lái)玩的整個(gè)過(guò)程，體驗小貓從開(kāi)始的開(kāi)心到后來(lái)孤單單一個(gè)人的心情變化。
師：一開(kāi)始，好朋友想到小貓家做客，小貓是怎樣說(shuō)的？(不行，不行，現在正下雨，你們會(huì )把新房子弄臟的。)師：過(guò)了幾天，天沒(méi)有下雨，小動(dòng)物要到小貓家做客，小貓又是怎么說(shuō)的？(不行，不行，你們沒(méi)看見(jiàn)天正在刮風(fēng)，你們來(lái)會(huì )把新房子弄臟的)師：后來(lái)小貓請小動(dòng)物來(lái)它家做客了嗎？(請了)那為什么最后小動(dòng)物都不愿進(jìn)小貓的家玩呢？
師：現在這只小貓快樂(lè )嗎？為什么？
三、通過(guò)對小貓行為的討論，使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩，我們要學(xué)做一個(gè)熱情、方的孩子。
師：你喜歡故事中的小貓嗎？為什么？
師：你們覺(jué)得這是一只怎樣的小貓？(小氣、自私、不懂感恩的.小貓)師：如果你的好朋友想到你家來(lái)玩，你會(huì )怎么說(shuō)？怎么做？
四、通過(guò)情景表演《做客》，使幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人、學(xué)做一個(gè)熱情招待朋友的小主人。
師：那你愿意做個(gè)熱情的小主人和有禮貌的小客人嗎？你會(huì )怎么做呢？我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧？幼兒進(jìn)行情景表演。
師：小主人真熱情，小客人也很有禮貌，你們真棒!老師也為家準備了五座小房子，我們一起來(lái)玩"做客"的游戲吧!
小貓要蓋新房子了，朋友們都來(lái)忙。
"哼唷咳喲!"象到樹(shù)林里，運來(lái)一根又一根圓木。
"哧啦哧啦!"山羊和小花狗把圓木鋸成一樣厚的木板。
"丁當丁當!"小熊和小公雞，一會(huì )兒就用木板釘成了一座漂亮的小房子。
汗水濕透了朋友們的衣衫，小花貓真感謝家。他說(shuō)："等我把房子裝飾好，請家來(lái)做客。"小花貓在墻上貼了一層淖色壁紙，屋里亮堂多了;小花貓給玻璃窗掛了一層鵝黃色窗簾，屋里光線(xiàn)變得真柔和;小花貓在地上鋪了花地毯，呀，走在上面真舒服。
好多天過(guò)去了，朋友們問(wèn)小花貓："小花貓，今天可以到你家做客嗎？"小花貓說(shuō)："不行，不行，現在正下雨，你們會(huì )把新房子弄臟的。"又過(guò)了幾天，朋友們又說(shuō)："小花貓，今天不下雨了，可以到你家做客嗎？"小貓說(shuō)："不行，不行，你們沒(méi)看見(jiàn)天正在刮風(fēng)，你們來(lái)會(huì )把新房子弄臟的。"又過(guò)了幾天，不下雨，也不刮風(fēng)，太陽(yáng)紅紅的，天氣暖暖的，小貓說(shuō)："朋友們，請到我家來(lái)做客吧!"朋友們高興極了，可是，象想了想，卻對朋友們說(shuō)："小貓家鋪了地毯，我們帶著(zhù)干凈鞋子去吧!"于是，有的夾著(zhù)新鞋，有的包著(zhù)剛刷過(guò)的干凈鞋，笑嘻嘻地向小貓家走去。
到了小貓家門(mén)口，家都換上了自己帶來(lái)的干凈鞋，剛要進(jìn)門(mén)，小貓卻端來(lái)一盆水說(shuō)："穿鞋會(huì )踩壞地毯的。家脫了鞋，洗洗腳再進(jìn)去吧!"象和小熊看看自己的腳，又看看那個(gè)小臉盆，搖了搖頭："算了，我們不進(jìn)去了!"小山羊、小花狗、小公雞見(jiàn)象和小熊走了，說(shuō)："我們也不進(jìn)去了!"，從此，誰(shuí)也再沒(méi)到小貓家做過(guò)客，誰(shuí)也不愿再找小花貓玩，每天和小貓做伴的，只有他的那座新房子。
活動(dòng)反思：
在教師與幼兒互動(dòng)時(shí)，我盡量用鼓勵的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒、評價(jià)幼兒，用熱情的態(tài)度調動(dòng)幼兒學(xué)習積極性，讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語(yǔ)的情境表演。這樣提高幼兒的自主學(xué)習能力，從而培養幼兒懂禮貌的好習慣。
大班社會(huì )教案6
教學(xué)目標
1、在一定數額的錢(qián)款內，嘗試制訂合理的使用計劃，并能清楚地陳述理由，萌生合理用錢(qián)的意識。
2、繼續學(xué)習小組合作，共同商討制訂計劃。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)——制訂合理用錢(qián)的計劃
難點(diǎn)——小組合作
活動(dòng)準備
1、為每組幼兒準備記錄用的紙、筆、橡皮
2、生活小區內示意圖，設有超市（附各種食品、飲料、水果、冷飲等標價(jià)圖）、長(cháng)廊、兒童樂(lè )園（附游樂(lè )設施標價(jià)圖，但有的是免費的）、小型圖書(shū)館（免費）。
教學(xué)過(guò)程與指導
�。ㄒ唬⿵挠懻摾蠋煹腻X(qián)包導入課題
1、（出示錢(qián)包）
提問(wèn)：這是什么？里面有什么？錢(qián)有什么用？是不是想買(mǎi)什么就可以隨意買(mǎi)什么？
2、討論：怎樣才算合理用錢(qián)呢？（重點(diǎn)則須幼兒討論必須用的，可以不用的就盡量不用，以及可用可不用的就該考慮錢(qián)夠不夠的用）
�。ǘ﹦�(chuàng )設問(wèn)題情景
1、星期日早上，明明媽接到公司的電話(huà)要上午去加班，于是她給明明10塊錢(qián)，讓他自己安排上午的活動(dòng)以及午餐，我們能不能幫明明設計一份合理使用這10元錢(qián)的計劃，供他參考呢。
2、解讀小區示意圖及計劃書(shū)
�。ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注幼兒是否看懂示意圖及計劃書(shū)內的項目）
�。ㄈ┬〗M合作制訂計劃（建議幼兒自主結伴，4—5人為一組）
�。ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注幼兒的分工以及能否共同商討計劃；當意見(jiàn)不一致時(shí)是如何解決的方法。）
�。ㄋ模└鹘M展示自己的計劃。允許他組提出質(zhì)疑，各自都能清楚陳述自己的理由
�。ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注：
1、他組應根據展示小組的用錢(qián)的總數以及研究其計劃是否合理
2、當他組提出質(zhì)疑時(shí)，該展示小組應陳述自己的理由，并由大家對他們的合理性予以肯定或否定。）
�。ㄎ澹w納提示
對用錢(qián)的合理性給以贊賞，并對小組合作的經(jīng)驗給以肯定。
教學(xué)反思
從活動(dòng)現場(chǎng)孩子們的情緒熱烈、狀態(tài)良好、參與積極幾個(gè)方面來(lái)看，這個(gè)教育內容的選擇是恰當的，因為要基于孩子的經(jīng)驗，因此他們能十分真實(shí)地表達自己的認識與看法，而且內容又具有一定的挑戰性。如制訂用錢(qián)計劃對他們來(lái)講是全部的要求，此外，面隊眾多的物品及玩樂(lè )場(chǎng)所，他們需要全面觀(guān)察思考，做出選擇。同時(shí)，錢(qián)款又是必須限制在10元錢(qián)以?xún)�。這是一次整合現有才智的考驗，此外，在小組合作中又必須要統一意見(jiàn)，這對正在學(xué)習合作進(jìn)程中的孩子來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰。完成以后，他們明顯的又前進(jìn)了一步。
教育活動(dòng)設計的意圖是希望孩子通過(guò)直接體驗來(lái)學(xué)習，這是符合“教育者是活動(dòng)的引領(lǐng)者，受教育者則是活動(dòng)的體驗者”的原則。我們相信，這是二期課改新理念指引下的重要教育原則。本活動(dòng)的情景設計，大大激發(fā)了孩子們參與的動(dòng)機，他們不僅在活動(dòng)中感受到學(xué)習的興趣，還體悟到與人合作的'快樂(lè )，而且在自主體驗之后，把所獲的認知經(jīng)驗內化為自身的關(guān)鍵經(jīng)驗。
活動(dòng)的每一段落都是精彩的，因此，哪一段也舍不得刪去，以致整個(gè)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(cháng)，雖然孩子始終十分投入，但畢竟這是遺憾的地方。說(shuō)明教師在設計時(shí)預計不足，特別是當最后，小組沒(méi)有用足10元錢(qián)，這是意料之外的。于是對多余的“錢(qián)款怎么辦”又展開(kāi)了新一輪的討論，當然是可以把它列入延伸部分。問(wèn)題是此題、此情、此景是容不得“適可”而止的，因為機不可失、時(shí)不再來(lái)，幼兒的情緒一旦冷卻以后，可能很難再次重振。
活動(dòng)點(diǎn)評
二期課改倡導滿(mǎn)足幼兒自主學(xué)習、自主探索的需求，而中外融合的自主性課程是烏南幼兒園的園本化課程，讓幼兒制訂春游計劃、參觀(guān)計劃、紅帽檐服務(wù)隊等活動(dòng)都是烏南的經(jīng)典課程，“制訂用錢(qián)計劃”又是自主性課程中的一個(gè)創(chuàng )新課例�；顒�(dòng)中引導幼兒在主動(dòng)探索、積極體驗和小組合作中感受錢(qián)幣與物品之間的關(guān)系；個(gè)人意見(jiàn)與小組意見(jiàn)之間的關(guān)系；以及計劃的合理與不合理之間的關(guān)系。
活動(dòng)中幼兒的思維活躍、個(gè)性鮮明，每個(gè)孩子都有自己獨特的想法，但活動(dòng)設計中是讓小組合作來(lái)制訂用錢(qián)計劃，目的是培養大班孩子的合作協(xié)商和解決問(wèn)題的能力。因此環(huán)節的精心設計和教師的有效調控是培養合作意識的保證。首先，小組人數安排在3—5人左右，這樣對于大班下學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)既有挑戰性又有能力通過(guò)努力達成共識。其次，教師先讓幼兒圍繞物品進(jìn)行小組商量，而非急于操作，目的是讓幼兒在討論中相互協(xié)商。第三，當小組意見(jiàn)不統一時(shí)，教師機智的調控和把握核心目標的回應激發(fā)了幼兒合作的方法。
但活動(dòng)也有遺憾之處，當小組在介紹各自計劃時(shí)，教師更多地關(guān)注了10元錢(qián)是否超支或剩余，而忽視了一天生活安排的合理性，因此出現了有的小組午餐只選擇了一根火腿腸或一塊巧克力，由于教師對核心目標的把握偏離，因此就缺少了對共性問(wèn)題“午餐”合理選擇的探討。
大班社會(huì )教案7
教學(xué)目標
1、了解各行各業(yè)人們工作的特點(diǎn)。
2、培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情操。
環(huán)境與材料:
1、教學(xué)掛圖《他們多辛苦》。
2、《健康.社會(huì )》
一次備課
1、觀(guān)看教學(xué)掛圖
請幼兒說(shuō)一說(shuō)圖上的叔叔阿姨是做什么工作的。
建筑工人為我們蓋高樓，使我們住的房子越來(lái)越好，使我們的.城市越來(lái)越美。
教師教給我們知識，讓我們越來(lái)越聰明。
解放軍在祖國的邊防為我們站崗放哨，小朋友才能安心地坐在明亮的教室里學(xué)習本領(lǐng)。
讓幼兒再說(shuō)說(shuō)警察叔叔為大家做了哪些事情。
通過(guò)談話(huà)活動(dòng)，引導幼兒了解各種職業(yè)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感
2、談話(huà)
你還知道哪些職業(yè)？司機、演員、經(jīng)理、清潔工、導游員、律師、廚師、美容師、科學(xué)家等。
說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽是做什么工作的。
3、我長(cháng)大后想做什么
幼兒大膽說(shuō)出自己長(cháng)大后想從事何種職業(yè)的愿望。
在畫(huà)冊《他們多辛苦》上畫(huà)出自己長(cháng)大后想從事的職業(yè)。
大班社會(huì )教案8
預設目標：
1、制作水果拼盤(pán)，并在此過(guò)程中體驗到制作水果拼盤(pán)的樂(lè )趣，還體驗到與同伴分享水果的樂(lè )趣。
2、知道多吃水果對身體有好處。
3、培養幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng )新意識。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
5、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
水果拼盤(pán)實(shí)物、毛巾、牙簽餐具若干、幾盤(pán)切碎的水果
活動(dòng)預設：
一、出示實(shí)物水果若干。
師：
1、今天，客人，這位小客人呢給你們帶來(lái)了一些禮物，你們想知道是什么嗎？請幾個(gè)小朋友閉著(zhù)眼睛把手伸進(jìn)去，摸一摸，告訴大家到底是什么禮物。（小朋友回答以后，就拿出禮物，集體回答他摸得對還是錯。）
2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物，放在桌子上。
二、認識水果，能說(shuō)出名稱(chēng)，形狀和顏色。
1、喜歡這里的哪個(gè)禮物？它長(cháng)得怎么樣？什么顏色的？
2、你覺(jué)得它象什么？
三、展示水果拼盤(pán)實(shí)物，了解水果拼盤(pán)的做法。激發(fā)幼兒制作的興趣。
教師：今天老師為你們準備了許多好吃的水果，不過(guò)今天的水果和我們平時(shí)吃的不一樣，現在請小朋友們先來(lái)看一看。你覺(jué)得它看起來(lái)象什么？
四、幼兒制作水果拼盤(pán)。引導幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤(pán)。
五、請幼兒把自己制作的水果拼盤(pán)介紹給同伴，一起分享水果拼盤(pán)。知道吃水果對身體的好處。
觀(guān)察記錄：
一、小朋友對摸禮物很感興趣，都能相應地摸出的水果，有個(gè)別幼兒提議對水果的顏色進(jìn)行了分類(lèi)，如：橙色的水果有桔子和橙子；果皮光滑的水果有蘋(píng)果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……從中看得出他們是用心觀(guān)察了。
二、小朋友對水果有了一定生活經(jīng)驗，他們都能說(shuō)出名稱(chēng)，形狀和顏色，對水果的`形狀進(jìn)行了大膽想象，有的說(shuō)：“楊桃切成一塊塊象五角星”；有的說(shuō)：“桔子瓣象彎彎的月亮”……
三、幼兒在制作水果拼盤(pán)的過(guò)程中，孩子們知道先想好圖案，如何搭配。趙海因擺了個(gè)太陽(yáng)花，甘嘉輝擺了個(gè)奧運會(huì )標志等等，一個(gè)個(gè)沉浸在自己的創(chuàng )作中。
四、“嘗嘗我的水果拼盤(pán)”，“老師我的水果拼盤(pán)好吃嗎？”他們在分享水果拼盤(pán)時(shí)交流自己的作品，還嘗到分享食物的快樂(lè )。
【活動(dòng)反思】
小班幼兒屬直覺(jué)行動(dòng)思維階段，他們對數概念的獲得需要運用材料的操作和游戲來(lái)完成。在本次活動(dòng)，主要讓幼兒通過(guò)給小熊過(guò)生日的情境來(lái)學(xué)習點(diǎn)數3個(gè)以?xún)鹊奈矬w。對于小班孩子來(lái)說(shuō)做到手口一致的點(diǎn)數，既手到哪嘴到哪有些困難，因此，只有在實(shí)際的操作中，讓他們去反復練習，才能更好地掌握。
小班幼兒注意里短且較容易分散，因此我采用了先入為主，在幼兒集中注意力的短短幾分鐘將點(diǎn)數的方法教給幼兒，環(huán)節設計流暢，抓住了幼兒喜歡小動(dòng)物的心理，并加入助人等社會(huì )性教育，充分調動(dòng)了幼兒的積極性。
不足：
1、材料的準備還是不夠充分，沒(méi)能讓每一個(gè)幼兒都進(jìn)行不同的操作。
2、在教學(xué)過(guò)程中，點(diǎn)數方法和表示集合的方法強調的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要老師提醒。
措施：
1、在進(jìn)行材料的準備時(shí)應給每個(gè)幼兒提供不同的操作材料，引導每一個(gè)幼兒進(jìn)行積極地思考和充分的操作。
2、在給幼兒進(jìn)行每次示范點(diǎn)數時(shí)，都要提醒幼兒手口一致點(diǎn)數和集合的方法，這樣幼兒會(huì )掌握的更熟練、更細致。
大班社會(huì )教案9
活動(dòng)設計背景
因現在幼兒大部分成了家庭的“小皇帝”，不懂得尊老愛(ài)幼，為了培養幼兒的愛(ài)心，特設計本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)說(shuō)、講、演，讓學(xué)生懂得關(guān)心周?chē)磉叺娜恕?/p>
2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
培養學(xué)生懂得有愛(ài)心，關(guān)心周?chē)磉叺?人。
活動(dòng)準備
準備圖片：水果、衣服、鏡子等禮物。
活動(dòng)過(guò)程
1、讓學(xué)生拿出自己的“調查表：媽媽最想要的禮物�！�，向大家介紹自己的調查結果。
2、讓學(xué)生畫(huà)：“媽媽最喜歡吃的東西、媽媽最喜歡穿的衣服、媽媽最想要的禮物。
3、引導學(xué)生說(shuō)出媽媽喜歡的理由。
4、引出課本中悅悅的看法。
5、引導學(xué)生關(guān)于“照鏡子”進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生要關(guān)心周?chē)磉叺娜恕?/p>
教學(xué)反思
通過(guò)這次活動(dòng)讓進(jìn)行說(shuō)、聽(tīng)、演等多種方法，學(xué)生懂得關(guān)心照顧身邊的人。
大班社會(huì )教案10
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察條形碼，感知條形碼在超市中的廣泛應用。
2、能積極參與集體討論和購買(mǎi)物品的活動(dòng)，用完整的語(yǔ)言清楚地表達自己的發(fā)現，在相互交流中提高語(yǔ)言表達能力。
3、通過(guò)觀(guān)察，比較，初步了解條形碼的特點(diǎn)。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備：
1、老師提前與超市聯(lián)系，請工作人員為幼兒介紹條形碼在他們工作中的應用，請每位家長(cháng)為幼兒準備5元人民幣。
2、圖書(shū)，衣服，書(shū)包，杯子，藥瓶，相框，化妝品盒等有條形碼的物品每人一件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)一說(shuō)，我知道的條形碼。
——老師出示一本圖書(shū)，引導幼兒看條形碼，提出問(wèn)題：你知道這些黑黑白白的條條是什么嗎？。，還有哪些物品上有這樣的條條呢？
——老師引導幼兒仔細觀(guān)察后簡(jiǎn)單講一講自己所知道的有關(guān)條形碼的知識。
——老師告訴幼兒條形碼是由粗細不等的直線(xiàn)和阿拉伯數字組成的，并引導幼兒根據已有的經(jīng)驗回憶在生活中見(jiàn)到的條形碼。
2、比一比：感知條形碼的特點(diǎn)。
——老師出示衣服，書(shū)包，杯子，藥瓶，相框，化妝品盒等有條形碼的物品，請幼兒仔細觀(guān)察：這些物品上的條形碼是什么樣子的？
——師幼討論：這些物品上的條形碼一樣嗎？為什么？
3、聽(tīng)一聽(tīng)：了解條形碼在超市的應用。
——老師帶領(lǐng)幼兒到附近的超市參觀(guān)。
——請超市工作人員為幼兒講解條形碼在超市的應用：在超市買(mǎi)東西時(shí)有了條形碼，就只需將商品的條形碼在感應器前晃動(dòng)一下，就可以查出物品的價(jià)格子條形碼就像物品的身份證，不同的物品條形碼也是不同的
4、試一試：我去超市買(mǎi)東西。
——老師提醒幼兒所買(mǎi)的`物品不能超過(guò)自己所拿人民幣的面值。
——讓幼兒自己選擇需要的物品，結賬后到超市的出口處集合。
——回幼兒園，老師組織幼兒共同討論各自所買(mǎi)的東西，觀(guān)察上面的條形碼。
活動(dòng)建議與提示：
1、如超市離幼兒園較遠，第三環(huán)節"了解條形碼在超市的應用"也可不去超市現場(chǎng)，改為播放老師事先采訪(fǎng)超市收銀員的視頻代替；第四環(huán)節"我去超市買(mǎi)東西"可不在本次活動(dòng)進(jìn)行，改為讓家長(cháng)自由帶孩子去超市購物。
2、引導幼兒繼續關(guān)注、比較不同物品上的不同條碼。
3、建議家長(cháng)和孩子一搜集體條形碼在其他行業(yè)應用的圖片及文字資料，一起了解條形碼在生活中的廣泛應用。如：倉庫管理條形碼系統、工業(yè)產(chǎn)品中的應用、辦公自動(dòng)化條形碼。
教學(xué)反思：
鼓勵幼兒和家長(cháng)一起搜集條形碼在其它行業(yè)應用的圖片及文字資料，一起了解條形碼在生活中的廣泛應用。如：倉庫管理條形碼系統，工業(yè)中的應用，辦公自動(dòng)化條形碼管理等。
大班社會(huì )教案11
一、活動(dòng)目標
1、鍛煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的能力。
2、引導幼兒感受爬行運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣，并鼓勵幼兒思考運東西爬行的方法（姿勢、動(dòng)作）。
3、培養幼兒的勇敢探索精神。
二、活動(dòng)準備
1、炮彈（沙包）。
2、陽(yáng)光隧道3條，平衡木3條，小溝3條。
三、活動(dòng)過(guò)程
小朋友們做運動(dòng)——老鼠襲擊，偷娃娃——小朋友們練本領(lǐng)（運炮彈）——小朋友們運炮彈營(yíng)救娃娃——慶功會(huì )——娃娃送回家、炮彈運回去。
1、小朋友們做運動(dòng)。
教師啟發(fā)：今天的`天氣真好，小動(dòng)物們，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)吧！幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )，跟老師做準備動(dòng)作。
2、老鼠襲擊，偷娃娃。
教師啟發(fā)：家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么辦呢？現在這里有什么？對，要想辦法把炮彈運過(guò)去，速度要快。
3、小朋友們練本領(lǐng)（運炮彈）。
�。�1）幼兒每人尋找一枚炮彈和一座山洞，探索怎樣拖著(zhù)炮彈從通道里爬出去。
�。�2）請方法好，速度快的幼兒示范、交流。
�。�3）增加難度，幼兒拖著(zhù)炮彈爬出通道后，還要走過(guò)獨木橋，跨過(guò)小溝。教師從中指導那些方法錯誤、速度較慢的幼兒。
4、小朋友們運炮彈營(yíng)救娃娃。
教師啟發(fā)：小朋友們出發(fā)去救老鼠，前面有一段很長(cháng)道路，要走過(guò)獨木橋、爬山洞、跨過(guò)小溝鋪成一條路走過(guò)去。
5、娃娃送回家，炮彈運回去。
大班社會(huì )教案12
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察、模仿，了解古今中外各種各樣的問(wèn)候方式。
2.初步感受問(wèn)候方式與人際關(guān)系間的關(guān)聯(lián)，品味禮儀之美。
3.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4.培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
古今中外打招呼視頻課件，中國古典音樂(lè )，坐墊20個(gè)，筆記本電腦5臺，旗頭、手絹、水袖等若干。
經(jīng)驗準備：
幼兒有和他人打招呼的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生問(wèn)候，引出主題請幼兒和客人老師打招呼，師幼共同總結平時(shí)打招呼在語(yǔ)言、手勢以及表情方面的要求。
提問(wèn)：
(1)剛剛打招呼的時(shí)候，你說(shuō)了什么?做了什么?
(2)除了揮手、說(shuō)"你好"以外，打招呼時(shí)你的表情是什么樣的?
小結：我們通常面帶微笑地用揮手、說(shuō)"你好"來(lái)打招呼，表示友好。
二、觀(guān)察討論，了解打招呼的方式與人際關(guān)系的關(guān)聯(lián)
1.交流分享：我了解的其他打招呼方式提問(wèn)：除了這種(揮手、說(shuō)"你好"、微笑)方式，我們還能怎么打招呼?(提示：平時(shí)爸爸媽媽是怎么和別人打招呼的?電視里的人是怎么打招呼的?故事書(shū)里的主人公是怎么打招呼的?)
2.觀(guān)看視頻：學(xué)習現代多種打招呼方式
(1)師：在我們綠地幼兒園，我有一群好伙伴，每天上班時(shí)我是怎么和伙伴們打招呼的呢?一起來(lái)看一看。
(2)幼兒觀(guān)看視頻。
(3)提問(wèn)：你看到程老師是用什么方式和伙伴們打招呼的?
【根據幼兒的回答，出示相應的照片，包括點(diǎn)頭、招手、握手、擊掌、擁抱、鞠躬�！�
3.討論分析：從打招呼的姿勢，判斷人與人之間的親疏和長(cháng)幼關(guān)系
(1)提問(wèn)：
�、俨虏抡l(shuí)是我最好的朋友，你是怎么知道的?
�、谡l(shuí)是我的新伙伴?
�、勰俏沂窃趺春湍欣蠋煷蛘泻舻�?
小結：原來(lái)我們和親密的人打招呼可以擁抱，用身體的接觸來(lái)增進(jìn)感情;見(jiàn)到新朋友，可以握手;男生和長(cháng)大了以后，普通朋友之間打招呼招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭就可以了。
(2)提問(wèn)：誰(shuí)是我的領(lǐng)導、長(cháng)輩?你們看出來(lái)了嗎?
小結：我們用鞠躬的方式來(lái)和長(cháng)輩打招呼，表示尊敬、尊重。
(3)幼兒現場(chǎng)練習與同伴及老師等用相應的方式打招呼。
三、拓展經(jīng)驗：了解古代打招呼的幾種常用方式
1.自主觀(guān)看視頻，并利用服裝道具，學(xué)一學(xué)、練一練。
(1)師：孩子們，你們知道古時(shí)候的人們是怎么打招呼的?(幼兒自主回答)后面有五臺電腦，里面有幾種古人打招呼的視頻，大家自己去看一看，學(xué)一學(xué)。
(2)幼兒自主觀(guān)看，教師引導幼兒利用服裝道具學(xué)一學(xué)，演一演。(播放優(yōu)雅的中國古典音樂(lè ))
(3)交流演示。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)到的打招呼方式是什么樣的?(教師簡(jiǎn)單講解作揖、鞠躬、萬(wàn)福、磕頭、團拜等方式的禮儀要求。)【結合旗頭、手絹、水袖等道具，請幼兒展示自己學(xué)到的打招呼方式】
2.隨音樂(lè )玩打招呼游戲師：孩子們，學(xué)古人打招呼好玩嗎?那我們跟著(zhù)快樂(lè )的音樂(lè )和小伙伴一起來(lái)打打招呼吧!
【播放喜慶的.民間音樂(lè )，幼兒自主用作揖、鞠躬等方式打招呼】
3.欣賞視頻，了解世界其他民族奇特的打招呼方式
(1)師：除了我們剛剛學(xué)到的這些打招呼的方式，世界上還有好多不同的國家、不同的民族，他們也有自己的打招呼方式，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!
(2)提問(wèn)：你看到了什么?(扶胸鞠躬、雙手合十、吻面、碰鼻等)
(3)小結：原來(lái)不同的國家、不同的民族都有自己的打招呼的方式，我們和他們在一起時(shí)，也可以學(xué)著(zhù)用他們的方式來(lái)問(wèn)候，表達我們的尊重和友好。
四、再次體驗，結束活動(dòng)師：孩子們，你們知道嗎?我們中國從古到今就是世界聞名的禮儀之國，在生活中有很多交往禮儀，今天我們研究的是打招呼、問(wèn)候的禮儀。原來(lái)跟長(cháng)輩、跟同伴打招呼的方式是有所不同的;跟關(guān)系親密或疏遠的人打招呼也不一樣。作為中國的孩子，我們從現在開(kāi)始就要學(xué)好各種交往禮儀，做一個(gè)文明有禮的小朋友。
現在，我們要和客人老師說(shuō)再見(jiàn)了，用你喜歡的方式，去跟老師們道別吧!
教學(xué)反思：
基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
大班社會(huì )教案13
教學(xué)目標
1.知道糧食與人民生活、國家建設有密切關(guān)系，用處很大。
2.知道糧食來(lái)之不易。
3.懂得要珍惜糧食。
4.珍惜糧食、愛(ài)惜食物，不浪費。
5.愛(ài)護莊稼，不踐踏。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道糧食來(lái)之不易
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得如何珍惜糧食。
教具準備
1.動(dòng)畫(huà)課件。
2.谷子、麥子、玉米的頭飾。
3.大米、白米飯實(shí)物。
教學(xué)過(guò)程
一、實(shí)物導入：
1.同學(xué)們，今天，老師給大家帶來(lái)幾位好朋友，想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?
2.歡迎他們和大家見(jiàn)面。(三位同學(xué)戴水稻、麥子、玉米的頭飾上)我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好!我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧!我愿和小朋友們一年四季在一起。
3.同學(xué)們，你們喜歡這三位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。
板書(shū)：糧食
二、糧食來(lái)之不易
1.糧食今天有許多許多心里話(huà)想對同學(xué)們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎?(課件出示自制糧食擬人動(dòng)畫(huà)，同時(shí)播放課文第一小節錄音)讓我們先請水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!
(1)小朋友，這是一碗普通的白米飯(出示實(shí)物白米飯)，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎?那么就讓我們一起去做一趟旅行吧!
演示動(dòng)畫(huà)：《一粒米的來(lái)歷》中的場(chǎng)景一～場(chǎng)景四下載
你們看，農民們在做什么?仔細觀(guān)察他們是怎樣插秧的。(農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著(zhù)腰，時(shí)間長(cháng)了，真是腰酸背痛。)
出示場(chǎng)景五：禾苗在農民伯伯的精心護養下，漸漸長(cháng)高了，為了讓莊稼長(cháng)得更加茁壯，農民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌)
出示場(chǎng)景六：經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農民還要做些什么?(農民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現在吃的大米。)
師：好，我們謝謝水稻先生的`精彩表演，下面請小麥女士來(lái)說(shuō)一下吧!
(2)同學(xué)們，你知道我能做成哪些食品嗎?(據學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。)
小麥女士：好，大家說(shuō)得太好了，下面我要帶大家去看一看面包是怎么來(lái)的?
演示動(dòng)畫(huà)課件：《兒童營(yíng)養面包的由來(lái)》
小麥女士：大家一定要切記這最后一句話(huà)：“面包來(lái)得不易，千萬(wàn)不要浪費�！�
師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說(shuō)，由于時(shí)間關(guān)系，我們就不請玉米小姐說(shuō)了，我來(lái)總結一下吧!
小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農》講的那樣，誰(shuí)會(huì )背誦請舉手。
學(xué)生背誦古詩(shī)。
播放錄音：《鋤禾》，學(xué)生一起背誦。
板書(shū)：糧食來(lái)得不容易
(3)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?
板書(shū)：糧食與我們最親密。
三、怎樣珍惜糧食
(1)請你對辛勤種田的農民伯伯、農民阿姨，講一講你是怎樣對待糧食的。
學(xué)生回答：(同時(shí)板書(shū)在黑板上)
老一輩革命家也是這樣教育子女的。
出示圖片<董必武讓女兒撿起飯粒>
(2)糧食聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)要愛(ài)惜他們，非常高興，還有話(huà)對同學(xué)們說(shuō)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。播放課文第三小節錄音
你聽(tīng)到糧食是怎么說(shuō)的呢?
講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區有時(shí)會(huì )遭受自然界的災害。比如說(shuō)：水災、旱災、地震、蟲(chóng)災等，如果遇到自然災害時(shí)，災區人民最需要的是什么?如果缺少糧食，沒(méi)有糧食會(huì )怎樣?
板書(shū)：缺少糧食出問(wèn)題
出示書(shū)中35頁(yè)圖片：這一輛輛汽車(chē)上裝著(zhù)什么?要運到哪兒?
為了有更多的糧食支援災區，我們平時(shí)應該怎么做?(更加珍惜糧食)
(3)最后，糧食還有幾句話(huà)想讓同學(xué)們牢牢記住。仔細聽(tīng)糧食讓我們牢記什么?(出示一粒米與糧倉圖，同時(shí)播放第四小節錄音)
糧食讓我們牢記什么呢?
師問(wèn)：如果我們都來(lái)把糧食當成寶，節約每一粒米，會(huì )怎樣呢?跟老師一起算一算。
如果我們每位同學(xué)每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(多媒體顯示大米實(shí)物投影：365粒米)
如果我們全班45位同學(xué)每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(多媒體顯示大米實(shí)物投影：約16425粒米)
如果我們全國12億人口每人每天節約一粒米，一年節約多少粒米?(多媒體顯示《一粒米的話(huà)》)
聽(tīng)了一粒米的話(huà)，你明白了什么?
板書(shū)：積少成多了不起
四、辨析深化
“議一議”欄目下載
1.(投影出示兩位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景)這兩位小朋友這樣做對嗎?給他倆提提意見(jiàn)。(我們要愛(ài)護莊稼，不踐踏)
2.(投影出示一位小男孩吃包子時(shí)，把包子皮扔掉的情景)這位小弟弟做得對嗎?你能給小弟弟講講該怎么做嗎?
3.(投影出示兩位小學(xué)生在莊稼地里立起寫(xiě)有“請不要穿行”的木牌和另一些小學(xué)生正從莊稼地里并排走過(guò)的畫(huà)面)這些同學(xué)中，哪些同學(xué)該受表?yè)P?哪些同學(xué)該受批評?談?wù)勀愕目捶ā?/p>
五、聯(lián)系實(shí)際，指導行為
1.討論：在日常生活中，我們應該怎樣珍惜糧食?
(1)在學(xué)校吃早點(diǎn)，怎樣做到不浪費，誰(shuí)有好辦法?請每位同學(xué)談一談。
(2)在家中吃飯應該怎樣做?
(指導學(xué)生具體做到不在飯桌上撒飯粒;吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。)
小結：珍惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2.在我們班有哪些同學(xué)做到了珍惜糧食?誰(shuí)來(lái)夸一夸他們。
(可以支援更多的貧困地區，獻出一份愛(ài)心;此外，還可以創(chuàng )造更多的經(jīng)濟價(jià)值)
3.小常識：為了讓全世界的人民都來(lái)珍惜糧食，規定每年的10月16日為“世界糧食日”。(貼橫幅“10月16日——世界糧食日”)讓我們都來(lái)記住這一天。
4.總結全課：同學(xué)們，“糧食與我們的關(guān)系最親密，糧食來(lái)得不容易，缺少糧食出問(wèn)題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個(gè)小公民都應該從自己做起，從現在做起，愛(ài)惜每一粒糧食。
5.齊讀兒歌。(見(jiàn)板書(shū))
板書(shū)設計
糧食與我最親密，
來(lái)得實(shí)在不容易，
缺少糧食出問(wèn)題，
積少成多了不起。
大班社會(huì )教案14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識轉化成環(huán)保行為。
2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語(yǔ)言表達能力，動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng )造想象的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)參與，進(jìn)一步培養幼兒愛(ài)家鄉的情感。 活動(dòng)準備： 多媒體課件（行駛中的車(chē)、美麗家園、臟空氣的危害） 自行車(chē)、摩托車(chē)圖片一幅、 彩筆、繪畫(huà)紙每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片引出自行車(chē)與摩托車(chē)的比較。 這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？請幼兒說(shuō)出喜歡自行車(chē)或摩托車(chē)的理由。（自行車(chē)：鍛煉身體、安全等）（摩托車(chē)：速度快、方便等） 觀(guān)看多媒體課件，并進(jìn)一步進(jìn)行比較。 摩托車(chē)駛過(guò)以后，你看見(jiàn)了什么？如果你在摩托車(chē)后面會(huì )聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺(jué)？會(huì )干些什么？自行車(chē)呢？
2、介紹大氣污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。 摩托車(chē)后面冒出的氣體與汽車(chē)冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過(guò)多的尾氣排放會(huì )污染空氣與周?chē)沫h(huán)境�？諝庾兣K會(huì )使人和動(dòng)物、植物受到什么傷害？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)后演示課件） 討論：除了尾氣，你還知道什么會(huì )污染空氣，我們應該怎樣做不讓空氣受到污染？
3、介紹環(huán)境污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。
�。�1） 演示課件《美麗的家園》 讓幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么地方。（我們的家鄉章丘是一座美麗的城市，它有清澈的泉水，巍峨的`高山，風(fēng)光秀麗，素有小泉都之稱(chēng)。每年有許多人慕名而來(lái)旅游參觀(guān)呀，這是誰(shuí)把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飛到了樹(shù)枝上？湖中的魚(yú)怎么都死了？
討論：這些現象好不好？在你身邊還發(fā)生過(guò)哪些污染環(huán)境的事，環(huán)境污染有什么危害？我們應該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染？
4、情感教育，保護家園。
�。�1）鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)宣傳畫(huà)。教師巡回指導。 我們章丘是一座美麗的城市，可大氣污染、環(huán)境污染嚴重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象�，F在我們找到了很多解決的辦法，應該用什么方法去告訴身邊的人，與他們一起來(lái)保護我們的家園呢？用什么方法又快又好？（幼兒討論運用繪畫(huà)來(lái)進(jìn)行宣傳。） （評：看到家鄉美麗的風(fēng)景，幼兒的自豪感不言而喻，可看到家鄉環(huán)境受到污染時(shí)孩子們又會(huì )產(chǎn)生一種焦急感，在這時(shí)進(jìn)行情感教育，能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。）
�。�2）展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來(lái)，供大家欣賞。并引導幼兒大膽講述自己的作品。（你畫(huà)的是什么，要告訴人們什么？） （評：讓每個(gè)幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，在畫(huà)畫(huà)、講講的過(guò)程中，增強了幼兒的環(huán)保意識，體驗了幫助別人的快樂(lè )、自豪。）
�。�3）再次詢(xún)問(wèn)幼兒喜歡自行車(chē)還是摩托車(chē)，騎自行車(chē)送宣傳畫(huà)結束。
5、活動(dòng)延伸 把繪畫(huà)作品張貼在走廊上，邀請其他班級的幼兒觀(guān)看，進(jìn)行環(huán)保宣傳。 評析： 通過(guò)保護家園這一活動(dòng)來(lái)增強幼兒的環(huán)保意識，養成正確的環(huán)保行為，這使幼兒感到很新鮮，所以積極性很高。并且在整個(gè)活動(dòng)中，教師以一個(gè)引導者、支持者、參與者的身份來(lái)引導幼兒，鼓勵和支持幼兒自由討論，發(fā)表見(jiàn)解，使幼兒在獲得相關(guān)知識的同時(shí)，環(huán)保行為也得到了發(fā)展，教學(xué)效果較好。
大班社會(huì )教案15
教學(xué)目標：
1、知道首都北京有許多名勝古跡和現代化設施。
2、能?chē)@北京這一中心話(huà)題用較連貫的語(yǔ)句表達自己的見(jiàn)解。
3、萌發(fā)熱愛(ài)首都北京的情感。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
北京一些著(zhù)名景點(diǎn)的'圖片、中國地圖、繪畫(huà)紙、彩筆。
教學(xué)過(guò)程：
1、出示中國地圖，導語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)溫暖的家，我們大家也有一個(gè)大家，它叫中國。
2、培養熱愛(ài)首都北京的情感：
小朋友們知道中國的首都是哪里嗎？
小結：每個(gè)國家都有自己的首都，我們國家的首都是北京。
3、引導幼兒回憶并講述，去過(guò)北京的哪些地方？
此環(huán)節幼兒自由回答并講述。
小結：有些小朋友去了好多地方，可是有的小朋友還沒(méi)有去過(guò)，那今天我們一起去逛一逛北京吧！
4、認識首都北京了解北京的地理位置。
幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標記。
5、集體講述北京的名勝古跡和現代化設施。
�。�1）出示天安門(mén)圖片：可以請去過(guò)的小朋友回憶并講述，天安門(mén)是什么樣的？
小結：天安門(mén)廣場(chǎng)是我國最大的廣場(chǎng)，廣場(chǎng)上五星紅旗高高飄揚。
�。�2）出示長(cháng)城圖片：可以請去過(guò)的小朋友回憶并講述，長(cháng)城是什么樣的？
小結：長(cháng)城是世界上最長(cháng)的城墻，萬(wàn)里長(cháng)城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。
�。�3）出示現代化的建筑圖片：
北京是現代化的大都市，經(jīng)濟繁榮，交通發(fā)達，有大大小小的立交橋、地鐵和很多高樓大廈。
6、游戲：我當小導游請小朋友自己當小導游，來(lái)帶領(lǐng)大家游玩北京。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風(fēng)景及現代化建筑，最后通過(guò)游戲讓幼兒進(jìn)一步鞏固、加深對北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱(chēng)有點(diǎn)多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說(shuō)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我感覺(jué)給孩子記得建筑物不宜過(guò)多，防止混亂。在幼兒講述環(huán)節，幼兒還需要教師的提示和指導，進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
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