小小兔乘車(chē)中班活動(dòng)教案（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的小小兔乘車(chē)中班活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
小小兔乘車(chē)中班活動(dòng)教案 1
一、設計意圖：
幼兒最喜歡聽(tīng)故事講故事，而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式，往往不能滿(mǎn)足幼兒積極思考，主動(dòng)性探索、自主表現的強烈愿望，而我們班的幼兒求知欲望強烈，他們對一些周?chē)挛锍３３錆M(mǎn)著(zhù)好奇和爭議，具有一定的判斷能力．那么如何將傳統的“師傳生受”的語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程轉變?yōu)榻處熀陀變汉献鲗W(xué)習的過(guò)程呢?我捕捉到幼兒常掛口邊的話(huà)題“動(dòng)物”．在中班下學(xué)期進(jìn)行了主題活動(dòng)<<可愛(ài)的動(dòng)物>>后，幼兒了解到了許多動(dòng)物的物征和習性，對動(dòng)物表現出濃厚的興趣，當他們討論起動(dòng)物話(huà)題時(shí)，都能熱烈參與，滔滔不絕，各抒己見(jiàn)．于是，我在眾多的動(dòng)物中篩選出一些幼兒較熟悉，并且特征鮮明的動(dòng)物，設計了這節語(yǔ)言活動(dòng)<<小小兔乘車(chē)>>讓幼兒在了解動(dòng)物的特征基礎上，進(jìn)一步正確理解動(dòng)物特性，從而培養幼兒分析概括的能力以及簡(jiǎn)練、生動(dòng)的口語(yǔ)表達能力。
二、目標：
1、大膽地參與討論，樂(lè )意用較連貫、響亮的語(yǔ)言表達自己的觀(guān)點(diǎn)、想法、培養幼兒創(chuàng )造性講述能力。
2、大膽想象用肢體語(yǔ)言創(chuàng )造性地進(jìn)行藝術(shù)表現，體驗表演活動(dòng)的快樂(lè )。
三、準備：
圖片、人手一塊寫(xiě)有自己姓名的“糖果”、統計圖表
四、過(guò)程：
(一)出示“小小兔”引題．
小小兔想去城里看電影，它是算一次進(jìn)城，不知道該乘哪輛車(chē)比較合適，請你們幫忙給它選擇一輛合適的出租車(chē)．
�。ǘ┌l(fā)散性提問(wèn)，引導幼兒討論
1、出示城里的出租車(chē)：烏龜車(chē)、大象車(chē)、鴕鳥(niǎo)車(chē)、袋鼠車(chē)，
我們看看塘里都有哪些出租車(chē)。
2、請幼兒幫助“小小兔”選擇一輛合適的出租車(chē)．
你可以和身邊的朋友商量一下，然后把你手中的糖果貼在你選擇哪輛出租車(chē)的下面．
我們一起來(lái)數數有幾個(gè)小朋友選擇了烏龜車(chē)，(大象車(chē)、鴕鳥(niǎo)車(chē)，袋鼠車(chē))
請選擇烏龜車(chē)(大象車(chē)、鴕鳥(niǎo)車(chē))的'小朋友說(shuō)說(shuō)你選擇的原因．
3、們都說(shuō)烏龜車(chē)很慢沒(méi)人喜歡坐，我想既然城里有烏龜車(chē)，那么―定有人需要它。讓我們來(lái)猜猜會(huì )是準?它為什么喜歡烏龜車(chē)．
4、小小兔坐上了大象車(chē)，可它覺(jué)得大象車(chē)比烏龜車(chē)快不了多少，這又是為什么呢？
5、袋鼠車(chē)停了下來(lái)，小小兔問(wèn)卻已經(jīng)坐在路邊哭了，到底發(fā)生了什么事？
6鴕鳥(niǎo)車(chē)停了下來(lái)，小小兔問(wèn)它“電影院到了嗎？”鴕鳥(niǎo)卻說(shuō)“我也不知道�！边@又是為什么呢？
�。ㄈ┬蕾p故事
1、誰(shuí)喜歡坐烏龜車(chē)?它為什么喜歡坐呢?
2、你們知道大象車(chē)為什么開(kāi)得這么慢了嗎?
3，你們喜歡袋鼠車(chē)和鴕鳥(niǎo)車(chē)嗎?為什么?
�。ㄋ模┍硌莼顒�(dòng)
1，小小兔垂頭喪氣地往回走，只聽(tīng)到“笛笛笛”有又幾輛出租車(chē)停在它的身旁，請你們猜猜，又會(huì )是什么車(chē)停在小小兔身邊?
下面我們來(lái)玩個(gè)“變車(chē)擂臺賽”的游戲。
在你們的身后有四個(gè)方陣，分別是“草莓隊、鴨裂隊、蘋(píng)果隊和香蕉隊”你們可以自由組隊，然后和本隊的朋友一起商量合作變出一輛動(dòng)物車(chē)上來(lái)表演，還要說(shuō)出你們這輛動(dòng)物車(chē)的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)．其他還沒(méi)參加表演的方陣隊的隊員就當評委，給表演的方陣隊打分；舉起兩只手表示得2分，舉一只手表示得1分，不舉手表示不得分，評委要做到仔細公正，我們還有評出最佳評委獎．
3、幼兒進(jìn)行“變車(chē)擂臺賽”的游戲．
4、頒獎儀式
分別評出擂臺賽的冠軍、最佳合作獎
�。ㄎ澹┸�(chē)展
社會(huì )在不斷的進(jìn)步，科枝也越來(lái)越發(fā)達，讓我們展開(kāi)想象的翅膀來(lái)開(kāi)個(gè)車(chē)展吧，一定還有更加方便快捷的交通
小小兔乘車(chē)中班活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標：
讓幼兒了解并遵守乘車(chē)的基本安全規則和禮儀。
通過(guò)角色扮演，增強幼兒的交通安全意識。
培養幼兒的團隊協(xié)作能力和社交技能。
活動(dòng)準備：
小兔頭飾若干，公交車(chē)玩具或模擬公交車(chē)環(huán)境。
乘車(chē)安全規則圖片或PPT。
音樂(lè )《小兔子乖乖》作為活動(dòng)背景音樂(lè )。
小貼紙作為獎勵物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節（5分鐘）
教師戴上小兔頭飾，以“小小兔”的身份與幼兒打招呼，并引出今天的活動(dòng)主題：“小朋友們，今天我們是小小兔，要一起乘坐公交車(chē)去郊游啦！但是，在乘車(chē)之前，我們要先學(xué)習一些重要的安全規則和禮儀哦！”
二、講解乘車(chē)安全規則（10分鐘）
展示乘車(chē)安全規則圖片或PPT，逐一講解。
排隊上車(chē)，不推不擠。
找到座位后坐好，系好安全帶（如果有的話(huà)）。
不在車(chē)廂內奔跑、打鬧。
不把手、頭伸出窗外。
聽(tīng)從司機叔叔或阿姨的指揮。
提問(wèn)幼兒是否理解這些規則，并鼓勵他們復述。
三、角色扮演游戲（15分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組分配小兔頭飾和公交車(chē)玩具或模擬環(huán)境。
輪流讓每組幼兒扮演乘客和司機，進(jìn)行乘車(chē)游戲。
在游戲過(guò)程中，教師觀(guān)察幼兒是否遵守安全規則，并給予適當的指導和糾正。
四、總結與分享（5分鐘）
游戲結束后，邀請幼兒分享自己的.乘車(chē)體驗，是否遇到了什么問(wèn)題，是如何解決的。
教師總結乘車(chē)安全規則的重要性，并表?yè)P遵守規則的幼兒，發(fā)放小貼紙作為獎勵。
五、活動(dòng)延伸（5分鐘）
引導幼兒思考：“除了公交車(chē)，我們乘坐其他交通工具時(shí)應該注意什么？”
鼓勵幼兒回家后與家長(cháng)一起討論并實(shí)踐乘車(chē)安全規則。
活動(dòng)結束：
播放《小兔子乖乖》的音樂(lè )，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)結束后，教師應及時(shí)反思活動(dòng)過(guò)程中的亮點(diǎn)與不足，以便在未來(lái)的活動(dòng)中進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。同時(shí)，也要關(guān)注幼兒對乘車(chē)安全規則的理解和掌握情況，確�；顒�(dòng)目標得到有效實(shí)現。
小小兔乘車(chē)中班活動(dòng)教案 3
一、活動(dòng)目標
認知目標：
了解乘車(chē)時(shí)的安全隱患（如不系安全帶、將頭手伸出窗外等）。
認識常見(jiàn)的交通標志（如紅綠燈、斑馬線(xiàn)）。
技能目標：
能正確使用安全帶，掌握上下車(chē)的正確方法。
情感目標：
體驗角色扮演的樂(lè )趣，萌發(fā)遵守交通規則的意識。
二、活動(dòng)準備
教具：
教學(xué) PPT（包含乘車(chē)安全動(dòng)畫(huà)、交通標志圖片）。
玩具公交車(chē)、安全帶模型、方向盤(pán)道具。
紅綠燈貼紙、斑馬線(xiàn)地墊。
學(xué)具：
幼兒安全行為貼紙（正確行為√，錯誤行為 ×）。
環(huán)境布置：
教室模擬公交車(chē)場(chǎng)景（椅子排成車(chē)廂，車(chē)窗貼卡通貼紙）。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫硨耄盒⌒⊥玫�.乘車(chē)奇遇
故事激趣：
播放 PPT 動(dòng)畫(huà)《小小兔乘車(chē)記》：小兔子因在車(chē)上打鬧受傷，引導幼兒討論 "哪里做錯了"。
提問(wèn)互動(dòng)：
"乘車(chē)時(shí)哪些行為會(huì )有危險？"
"怎樣做才能安全乘車(chē)？"
�。ǘ┌踩R大闖關(guān)
第一關(guān)：認識交通標志
展示紅綠燈、斑馬線(xiàn)等圖片，通過(guò)游戲 "我說(shuō)你指" 鞏固認知。
第二關(guān)：安全行為判斷
播放 PPT 場(chǎng)景圖（如 "在車(chē)上吃棒棒糖"" 系安全帶 "），幼兒用貼紙判斷對錯并說(shuō)明理由。
�。ㄈ┠M演練：爭做安全小衛士
乘車(chē)禮儀示范
教師扮演司機，示范正確上下車(chē)步驟（排隊、拉扶手），強調 "紅燈停，綠燈行"。
安全帶小課堂
用玩具公交車(chē)和安全帶模型，教幼兒學(xué)習 "一拉、二插、三檢查" 的系法。
角色扮演游戲
幼兒分組扮演乘客和司機，在模擬車(chē)廂中完成 "安全乘車(chē)" 任務(wù)，教師巡回指導。
�。ㄋ模┛偨Y延伸
兒歌鞏固
學(xué)唱改編兒歌《乘車(chē)安全歌》：
" 小小兔，乘汽車(chē)，系好安全帶不玩耍。
紅燈亮，綠燈行，安全快樂(lè )到我家！"
家庭任務(wù)卡
發(fā)放《乘車(chē)安全檢查表》，請家長(cháng)記錄幼兒在家乘車(chē)的安全行為。
四、活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)：在角色區投放 "小小交警隊" 服裝，深化交通安全認知。
家園共育：開(kāi)展 "親子安全乘車(chē)打卡" 活動(dòng)，拍攝生活中的正確乘車(chē)照片分享。
五、活動(dòng)反思
預設難點(diǎn)：幼兒可能對 "慣性" 等抽象概念理解困難，需通過(guò)模擬剎車(chē)體驗加深感知。
調整策略：增加 "緊急剎車(chē)" 情景游戲，讓幼兒在實(shí)踐中理解安全帶的重要性。
設計亮點(diǎn)：
融入 "游戲化學(xué)習" 理念，通過(guò)闖關(guān)、角色扮演提升參與度。
結合生活場(chǎng)景，將安全知識轉化為可操作的行為規范。
注重家園聯(lián)動(dòng)，形成安全教育合力。
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能在趣味體驗中掌握乘車(chē)安全技能，為健康成長(cháng)筑牢安全防線(xiàn)。
小小兔乘車(chē)中班活動(dòng)教案 4
一、活動(dòng)目標
認知目標：
了解乘車(chē)時(shí)的文明行為（如排隊上車(chē)、主動(dòng)讓座）。
認識 "老弱病殘孕" 愛(ài)心座位標志。
技能目標：
能正確使用扶手保持平衡，掌握禮貌用語(yǔ) "請"" 謝謝 "。
情感目標：
體驗幫助他人的快樂(lè )，萌發(fā)社會(huì )責任感。
二、活動(dòng)準備
教具：
教學(xué)繪本《小兔的第一次乘車(chē)》。
公交車(chē)模型、角色扮演服裝（司機、乘客）。
愛(ài)心座位標志貼、文明行為卡片（排隊 / 讓座 / 喧嘩等）。
學(xué)具：
幼兒操作卡《文明乘車(chē)我能行》（貼紙獎勵）。
環(huán)境布置：
模擬公交車(chē)站場(chǎng)景（站牌、候車(chē)椅）。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬├L本導入：小兔的'困惑
共讀故事：
講述小兔第一次乘車(chē)時(shí)遇到的問(wèn)題（找不到座位、不會(huì )使用扶手）。
通過(guò)提問(wèn)引導討論："小兔應該怎么做？"
情境提問(wèn)：
"公交車(chē)上哪些座位是留給需要幫助的人？"
"如果遇到老人上車(chē)，我們該怎么做？"
�。ǘ┪拿餍袨榇蟀l(fā)現
圖片配對游戲：
展示 8 張行為卡片（4 對正確 / 錯誤行為），幼兒分組匹配并說(shuō)明理由。
重點(diǎn)討論："為什么不能在車(chē)上吃東西？"" 為什么要拉好扶手？"
模擬候車(chē)場(chǎng)景：
播放 "公交車(chē)到站" 音效，幼兒練習排隊上車(chē)，教師扮演司機檢查 "投幣"。
�。ㄈ┙巧缪荩何拿餍〕丝�
分組游戲：
幼兒自由選擇角色（司機、乘客），在模擬車(chē)廂中開(kāi)展情境表演。
預設情節：
孕婦上車(chē)（引導幼兒主動(dòng)讓座）。
小朋友嘔吐（學(xué)習協(xié)助清理）。
到站提醒（學(xué)說(shuō) "請靠邊停"）。
點(diǎn)評：
針對幼兒表現進(jìn)行具體表?yè)P，如 "小明主動(dòng)攙扶老奶奶，真是有禮貌的孩子！"
�。ㄋ模┛偨Y拓展
兒歌鞏固：
學(xué)唱改編兒歌《乘車(chē)歌》：
" 小小兔，乘公交，排隊上車(chē)不推擠。
看見(jiàn)老人忙讓座，文明禮貌我最棒！"
延伸任務(wù)：
發(fā)放《家庭乘車(chē)觀(guān)察表》，記錄周末與家人乘車(chē)時(shí)的文明行為。
四、活動(dòng)延伸
藝術(shù)區：用黏土制作 "文明乘車(chē)場(chǎng)景"。
建構區：搭建 "未來(lái)公交車(chē)"，討論 "如何讓乘車(chē)更安全"。
五、活動(dòng)反思
預設難點(diǎn)：幼兒可能難以理解 "為什么不能在車(chē)上玩鬧"，需通過(guò)模擬剎車(chē)體驗突破。
調整策略：增加 "緊急剎車(chē)" 游戲環(huán)節，讓幼兒感受身體前傾的危險。
設計亮點(diǎn)：
以 "小兔" 為主角貫穿活動(dòng)，符合中班幼兒認知特點(diǎn)。
融入社會(huì )情感目標，通過(guò)角色扮演培養親社會(huì )行為。
注重家園共育，將教育延伸至真實(shí)生活場(chǎng)景。
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒能在情境體驗中理解公共規則的意義，逐步養成文明乘車(chē)的良好習慣
小小兔乘車(chē)中班活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標：
通過(guò)故事情境，讓幼兒理解并記住乘車(chē)的基本安全規則。
培養幼兒的觀(guān)察力和判斷力，學(xué)會(huì )在模擬乘車(chē)環(huán)境中做出正確的行為選擇。
激發(fā)幼兒對公共交通的興趣，增強社會(huì )適應能力。
活動(dòng)準備：
小兔角色卡片（每位幼兒一張）。
模擬公交車(chē)道具（可用大紙箱制作，內部設置座位、車(chē)門(mén)等）。
乘車(chē)安全規則圖卡（如：排隊上車(chē)、系好安全帶、不喧嘩等）。
背景音樂(lè )《快樂(lè )的小兔》。
獎勵貼紙或小獎品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入（5分鐘）
教師講述故事：“在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小小兔們準備乘坐公交車(chē)去森林游樂(lè )園玩�？墒�，他們中有些小兔不懂得乘車(chē)規則，發(fā)生了很多小插曲。今天，我們就來(lái)一起學(xué)習，怎樣成為一個(gè)小小乘車(chē)高手！”
二、認識乘車(chē)規則（10分鐘）
展示乘車(chē)安全規則圖卡，逐一解釋每條規則的意義。
邀請幼兒參與互動(dòng)，讓他們指出圖片中的正確或錯誤行為，并說(shuō)明原因。
通過(guò)問(wèn)答形式，鞏固幼兒對規則的記憶。
三、小小兔乘車(chē)大冒險（15分鐘）
將幼兒分成小組，每組輪流進(jìn)入模擬公交車(chē)進(jìn)行角色扮演。
教師作為公交車(chē)司機，引導幼兒按照規則上車(chē)、找座位、系安全帶（模擬）、下車(chē)等。
在乘車(chē)過(guò)程中，故意設置一些“小考驗”（如：突然剎車(chē)、有乘客大聲喧嘩等），觀(guān)察幼兒如何應對，并及時(shí)給予指導。
鼓勵幼兒相互監督，發(fā)現同伴的不當行為時(shí)，用溫和的方式提醒并糾正。
四、分享與討論（5分鐘）
乘車(chē)結束后，組織幼兒圍坐一圈，分享自己在乘車(chē)過(guò)程中的感受、發(fā)現的問(wèn)題以及解決方法。
教師總結幼兒的表現，強調乘車(chē)安全的重要性，并表?yè)P表現好的幼兒，發(fā)放獎勵貼紙或小獎品。
五、活動(dòng)延伸（5分鐘）
引導幼兒思考：“除了公交車(chē)，我們還知道哪些交通工具？乘坐它們時(shí)又應該注意什么呢？”
鼓勵幼兒回家后與家長(cháng)一起制作一張“我的`乘車(chē)安全小手冊”，記錄自己知道的乘車(chē)規則和注意事項。
活動(dòng)結束：
在《快樂(lè )的小兔》音樂(lè )中，幼兒手持小兔角色卡片，隨著(zhù)音樂(lè )節奏自由舞蹈，感受乘車(chē)的快樂(lè )與自由。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)結束后，教師應反思活動(dòng)流程是否流暢、幼兒參與度如何、規則教育是否到位等方面，以便后續活動(dòng)的改進(jìn)和優(yōu)化。同時(shí)，也要關(guān)注幼兒對乘車(chē)規則的實(shí)際掌握情況，確保教育目標的有效達成。
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