幼兒園大班彩云追月音樂(lè )教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班彩云追月音樂(lè )教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班彩云追月音樂(lè )教案 篇1
目標
1、熟悉曲子，掌握曲子優(yōu)美、飽含深情的基調。
2、了解和熟悉曲子中的后十六分音符和倚音，能跟著(zhù)旋律基本找到曲子中的每個(gè)音。
活動(dòng)準備：
笛子、曲譜、圖片、音樂(lè )錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒觀(guān)察圖片，激發(fā)幼兒情感。
1、師：你晚上有出去賞月嗎？為看到了什么？
2、示圖片：圖片上畫(huà)的是什么情景？你覺(jué)得美嗎？
二、欣賞音樂(lè )。
提問(wèn)：你聽(tīng)了的心里是什么樣的感覺(jué)？
3、再次欣賞音樂(lè )錄音，引導幼兒從欣賞中感受曲子優(yōu)美、飽含深情的基調。
三、學(xué)習曲子
1、剛才我們聽(tīng)的這首曲子好聽(tīng)嗎？聽(tīng)上去是怎么樣的'？它的名字叫《彩云追月》，如果我們能用笛子吹出來(lái)，會(huì )更好聽(tīng)的！
2、播放音樂(lè )錄音，教師跟著(zhù)音樂(lè )將曲子完整地吹一遍，請幼兒再欣賞。
3、出示曲譜，引導幼兒學(xué)唱曲子。
�。�1）教師完整地彈唱一遍。
�。�2）教師彈琴，幼兒輕聲跟唱。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒集體唱兩遍。
4、引導幼兒進(jìn)行找音練習。教師彈琴，請幼兒在笛子上找出每個(gè)音。
5、教師重點(diǎn)講解曲子中比較多的后十六分音符、十六分音符和倚音，教師示范吹給幼兒聽(tīng)一聽(tīng)。
6、教師再次完整吹一遍，請幼兒欣賞。
四、聽(tīng)音樂(lè )幼兒有秩序地放笛子。
幼兒園大班彩云追月音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標
1、運用已有經(jīng)驗初步感受、體驗廣東音樂(lè )《彩云追月》所表達的內容。
2、愿意用動(dòng)作、繪畫(huà)、泥工等多種藝術(shù)表現形式表達對作品的感受。
3、能夠主動(dòng)、積極地參與音樂(lè )活動(dòng)，享受并體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、彩云追月樂(lè )曲和愛(ài)戴演唱的彩云追月歌曲
2、繪畫(huà)工具
3、活動(dòng)過(guò)程
1、律動(dòng)導入。
2、欣賞音樂(lè )
�。�1）播放音樂(lè )，幼兒完整欣賞。
�。�2）師：聽(tīng)完音樂(lè )請你選擇與音樂(lè )有關(guān)的圖畫(huà)。并告訴大家你為什么選擇這幅圖畫(huà)。（圖畫(huà)有月亮、云、太陽(yáng)、跑步、爵士舞太極）
�。�3）你聽(tīng)過(guò)這種風(fēng)格的樂(lè )曲嗎？這是什么地方的音樂(lè )？
�。�4）有位姐姐把這首樂(lè )曲用歌來(lái)唱，我們一起聽(tīng)聽(tīng)（播放愛(ài)戴的《彩云追月》）
�。�5）請說(shuō)說(shuō)這位姐姐在歌曲里唱了什么？
小結：這是一首抒情的`廣東音樂(lè )。
3、用動(dòng)作表達感受。
�。�1）幼兒自由地用動(dòng)作表達自己對音樂(lè )的感受。
�。�2）幼兒兩兩結對，合作表現彩云與月亮一起嬉戲的情景。
�。�3）請個(gè)別幼兒表現自已創(chuàng )編的動(dòng)作。
4、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，幼兒用繪畫(huà)的形式表達自己對音樂(lè )的感受。
活動(dòng)延伸
進(jìn)行打擊樂(lè )演奏
幼兒園大班彩云追月音樂(lè )教案 篇3
教材分析：
這個(gè)活動(dòng)選自任光的樂(lè )曲《彩云追月》，它創(chuàng )作于1935年，其曲調優(yōu)美流暢，節奏明快，音色清脆明亮，保留著(zhù)濃郁的廣東音樂(lè )特點(diǎn)。樂(lè )曲以富有民族色彩的五音性旋律、上五度自由模進(jìn)，笛子、二胡輪番演奏，低音樂(lè )器的拔弦以及吊鈸的空曠音色，形象的描繪了浩瀚夜空的迷人景色，使幼兒陶醉在優(yōu)美的樂(lè )曲聲中，在聽(tīng)聽(tīng)、想想、演演中，充分發(fā)揮自己的想象和表現力，并借助絲質(zhì)的彩色紗巾來(lái)充分的演繹樂(lè )曲迷人的意境，達到樂(lè )曲意境和人的情感的共鳴！
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、想想、演演的自由表現中，初步感受樂(lè )曲《彩云追月》上五度自由模進(jìn)的音樂(lè )特色。
2、借助絲質(zhì)彩色紗巾道具，來(lái)幫助幼兒充分的感受和表現樂(lè )曲《彩云追月》的優(yōu)美意境，體驗欣賞活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
充分感受和表現樂(lè )曲《彩云追月》的優(yōu)美意境。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受樂(lè )曲《彩云追月》上五度自由模進(jìn)的'音樂(lè )特色。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《彩云追月
2、各色絲織紗巾，
3、課前豐富動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
游戲《我做你猜》小朋友們你們好，我是小張老師，喜歡小張老師嗎？今天我們來(lái)玩一個(gè)好玩的游戲！游戲的名字叫做《我做你猜》！
看老師在干什么？（做動(dòng)作：小兔跳、小鳥(niǎo)或蝴蝶飛、騎馬、練劍或練功、重點(diǎn)表現白云飄）小朋友和老師一起來(lái)做飄動(dòng)的白云好不好？
二、基本部分：
�。ㄒ唬�、初步欣賞：
1、初步欣賞音樂(lè )《彩云追月》今天老師給小朋友帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起來(lái)欣賞吧！
提問(wèn)：小朋友，通過(guò)剛才的這段音樂(lè )，你都聽(tīng)到了些什么？想到了些什么？（引導幼兒根據想像進(jìn)行即興的表演，之后小結）例：你想到了爺爺奶奶早晨起來(lái)練劍，練劍是怎么練？（教師示范表演），小朋友想像力真豐富，表演的也很棒！你還想到了什么？
2、聽(tīng)音樂(lè )即興表演，通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)感受和表現音樂(lè )�，F在我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè )，請小朋友一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊把你自己想到的事情表演出來(lái)，我們看誰(shuí)表演的最像�。ń處熂磁d追隨模仿幼兒的表演）
�。ǘ�、進(jìn)一步欣賞：
1、提煉個(gè)別幼兒的經(jīng)典動(dòng)作，教師和幼兒跟隨音樂(lè )一起進(jìn)行表演。剛才有位小朋友表演的特別棒！我們請他來(lái)表演一下！來(lái)，我們一起來(lái)學(xué)他的表演！剛才還有位小朋友表演的特別投入，我們請他來(lái)表演一下好不好！我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)！
2、現在我們聽(tīng)音樂(lè )表演，老師看誰(shuí)表演的時(shí)候，不僅動(dòng)作好，表情也好！
�。ㄈ�、用紗巾表現音樂(lè )：
1、今天老師還給小朋友們帶來(lái)了許多漂亮的紗巾（分發(fā)），小朋友們看，紗巾漂亮嗎？小朋友能不能用手中的紗巾來(lái)表現這段好聽(tīng)的音樂(lè )呢？讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )試一試？
2、介紹欣賞音樂(lè )的名字（幼兒坐下來(lái)）小朋友表演的真美呀，那你知道我們剛才欣賞的這段音樂(lè )叫什么名字嗎？這段音樂(lè )的名字叫做《彩云追月》，表現的是天上的月亮和彩云捉迷藏，月亮跑、彩云追，（教師動(dòng)作表演），小朋友們說(shuō)是不是特別有趣��？
3、用紗巾完整演繹樂(lè )曲《彩云追月》�，F在我們用漂亮的紗巾，再一起來(lái)表演這段美妙的音樂(lè )《彩云追月》。
三、結束部分：
月亮要飛到院子里去了，彩云快來(lái)追��！
活動(dòng)評析：
人的各個(gè)感覺(jué)器官是一個(gè)整體，聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)、視覺(jué)在大腦的控制下能夠對音樂(lè )作出各種協(xié)調的反應，實(shí)踐證明，運用聯(lián)覺(jué)能夠有效地提高幼兒的欣賞與表現能力。因此，在本節欣賞教學(xué)中，我在注重培養幼兒良好的欣賞習慣的前提下，充分調動(dòng)幼兒的各種感官，運用聯(lián)覺(jué)，從情感著(zhù)手，在聽(tīng)聽(tīng)，想想，動(dòng)動(dòng)，演演的過(guò)程，使幼兒自然的融入樂(lè )曲的意境之中，并能積極主動(dòng)地投入到整個(gè)樂(lè )曲的欣賞活動(dòng)之中。圍繞本節課的教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程的設計由淺入深，層層鋪墊，使幼兒在自然而然中輕松地達到欣賞的教育目標，享受欣賞活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )！
幼兒園大班彩云追月音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.熟悉音樂(lè )的旋律和內容，感受音樂(lè )優(yōu)美輕柔的性質(zhì)。
2.根據圖示拍出相應的節奏型和選擇樂(lè )器，學(xué)習看指揮、圖譜用打奏樂(lè )器演奏樂(lè )曲，感受合作成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
節奏火車(chē)圖、彩云追月圖譜、打擊樂(lè )器、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩節奏小火車(chē)。
出示節奏小火車(chē)，請幼兒拍出相應的節奏型，引導幼兒用不同的動(dòng)作表現出來(lái)�！S音樂(lè )根據老師的指示完整地變化著(zhù)玩節奏火車(chē)。
二、講故事。
一群活潑可愛(ài)的小星星在天空中呆膩了，他們來(lái)到了小池塘，一會(huì )兒跳到這片荷葉上，一會(huì )兒跳到那片荷葉上，荷葉也樂(lè )得跟著(zhù)他們搖動(dòng)起來(lái)，小星星踮起腳尖轉呀轉，跳起了圓圈舞。一會(huì )兒小星星們又鉆進(jìn)水里游呀游呀，水面上蕩起層層漣漪，他們好高興好高興呀！跳著(zhù)跳著(zhù)游著(zhù)游著(zhù)，小星星們有點(diǎn)累了，他們依偎在一起，慢慢地閉上眼睛睡著(zhù)了。
三、看圖譜，聽(tīng)音樂(lè )。
你們喜歡小星星嗎？今天老師帶來(lái)了一段優(yōu)美的音樂(lè )，講得也是小星星在池塘里玩耍的事，讓我們一起來(lái)欣賞。提問(wèn)：這段音樂(lè )聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？你從音樂(lè )中聽(tīng)出小星星在池塘里怎么玩的呢？從圖上的什么地方也能看出小星星在……？誰(shuí)知道圖上的<=是什么意思？（反復標記）最后的`小星星有什么不同？
四、聽(tīng)音樂(lè )說(shuō)圖譜。
讓我們隨著(zhù)音樂(lè )和小星星一起走進(jìn)小池塘。注意反復和星星累了，睡覺(jué)了，聲音要漸漸輕弱下來(lái)，還要把音樂(lè )優(yōu)美輕柔的情感表現出來(lái)。
五、配器。
出示小鈴、響板、鈴鼓。星星可以用什么樂(lè )器來(lái)演奏？響板演奏哪一部分呢？“游”用什么樂(lè )器？小鈴清脆的叮叮聲可以表現出星星的活潑、調皮；響板的噠噠聲就像星星跳到這片荷葉上，又跳到那片荷葉上；鈴鼓聽(tīng)上去像嘩啦啦的水聲。
六、演奏。分發(fā)樂(lè )器。優(yōu)美輕柔地演奏，同時(shí)注意反復和星星累了，聲音要漸漸輕弱下來(lái)�！粨Q樂(lè )器演奏，感受成功合作的快樂(lè )。出示荷葉、水波圖貼在最后星星漸弱下方，小星星睡了，小池塘里波動(dòng)的水也平靜下來(lái)了，荷葉也不動(dòng)了，音樂(lè )的最后我們可以加入鈴鼓、響板，小鈴、響板、鈴鼓合奏表現湖面漸漸平靜下來(lái)。
——演奏。
【幼兒園大班彩云追月音樂(lè )教案】相關(guān)文章：
大班音樂(lè )教案參考 大班音樂(lè )幼兒園教案11-13
幼兒園大班教案音樂(lè )06-11
幼兒園大班音樂(lè )教案12-12
幼兒園大班音樂(lè )教案推薦06-24
【熱】幼兒園大班音樂(lè )教案10-16
【精】幼兒園大班音樂(lè )教案12-25
幼兒園大班音樂(lè )教案【薦】12-14
【薦】幼兒園大班音樂(lè )教案09-27