小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《香甜的小溪》

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《香甜的小溪》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《香甜的小溪》1

　　活動(dòng)背景：我們賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，為了讓我們生活幸福、美好環(huán)境教育是解決環(huán)境問(wèn)題的根本出入。要讓幼兒了解環(huán)境污染的嚴重性，初步培養幼兒的環(huán)保意識。

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過(guò)程。

　　2、知道植樹(shù)造林對河流的影響，萌發(fā)愛(ài)護樹(shù)木和河流的情感。

　　3、培養幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現力。

　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　活動(dòng)準備：

　　相關(guān)課件、電腦

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看課件，引起興趣。

　　師：寶寶們，看，圖片上有什么？（小兔、房子、小鳥(niǎo)、小河……）

　　師：小兔的家門(mén)前是一條清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水變得怎么樣了？"咦，這是怎么回事呢？"

　　二、感知故事，理解內容。

　　師："剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。"

　　1、講述故事第一部分（結合圖片講述故事"1~3自然段"），（出示圖2小兔看見(jiàn)大象和野豬在拔樹(shù)）師提問(wèn)：小兔上前一看，看到了誰(shuí)呀？（野豬和大象）"野豬和大象在干什么呀？"（幼兒個(gè)別回答：在拔樹(shù)）"野豬和大象竟然在拔樹(shù)。"（出示圖3小兔跑去勸阻）師：看到這個(gè)場(chǎng)景的`小兔很生氣，她跑過(guò)去大叫："別拔了，你們毀掉了小溪水！"師提問(wèn)："小兔很生氣的說(shuō)了什么呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小兔的樣子。"（幼兒個(gè)別和集體模仿小兔的樣子。）師：聽(tīng)到這句話(huà)的野豬和大象覺(jué)得很奇怪，"這和小溪水有什么關(guān)系呀？"寶寶們，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么拔掉了樹(shù)木，小溪水就會(huì )變臟的呢？（幼兒按照自己的理解回答）觀(guān)察圖片中大象和野豬的表情。

　　師小結：老師告訴你們，樹(shù)木的作用可大啦，樹(shù)根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以減少下大雨時(shí)泥土被沖到小溪里。拔掉樹(shù)會(huì )造成水土流失，還會(huì )有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水，破壞了我們的環(huán)境。所以小兔才會(huì )那么生氣的對著(zhù)他們大叫，那么寶寶們如果你們看到有人在拔樹(shù)你會(huì )怎么做呢？（告訴他不要拔樹(shù)，要種樹(shù)等等）那我們來(lái)看看野豬和大象是怎么做的。

　　2、講述故事第二部分4～6自然段，（出示圖4野豬和大象比賽栽樹(shù)），提問(wèn)：

　　師："野豬和大象在干什么呀？"（栽樹(shù)）"原來(lái)野豬和大象知道自己做錯了，因為拔樹(shù)是破壞環(huán)境的行為，所以他們決定比賽栽樹(shù)，樹(shù)長(cháng)大后，小溪水變得怎么樣了？（變得很干凈，又能保護我們的環(huán)境了。）

　　三、完整欣賞故事

　　師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《香甜的小溪》，你們愿意跟著(zhù)老師一起看著(zhù)圖片，講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起講述故事，配上動(dòng)作表情。）

　　四、交流討論

　　師：故事講完了，老師要來(lái)考考你們了，砍樹(shù)、拔樹(shù)會(huì )使我們的環(huán)境變得怎么樣？（幼兒自由回答）

　　五、延伸活動(dòng)：

　　討論：我們幼兒園里也有許多小樹(shù)，我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢？

　　師總結：寶寶們說(shuō)了這么多的好辦法，那么讓我們一起去行動(dòng)吧！跟著(zhù)老師一起去給小樹(shù)澆水吧！

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)目標基本達成，從幼兒反應來(lái)看，目標的設定較合理，或許可以用加深一點(diǎn)難度，師幼互動(dòng)方面。我盡量夸張地講述故事，幼兒很容易融入故事情境，對我的提問(wèn)有積極的回應，這是我認為比較成功的地方。

　　在活動(dòng)中，也出現了不少問(wèn)題，比如對幼兒回答的應變能力較弱，當幼兒的回答與我的預設不一樣的時(shí)候，比如最后一張圖，我是準備讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，野豬和大象為什么又重新種上樹(shù)呢？幼兒馬上有了應答，原因討論的環(huán)節稀里糊涂就沒(méi)有了。主要是設計這個(gè)環(huán)節的時(shí)候沒(méi)有考慮充分，不能想當然地認為，應該考慮幼兒的實(shí)際情況，另外一個(gè)問(wèn)題是幼兒說(shuō)的機會(huì )太少，沒(méi)有給他們充分的主動(dòng)性。我總是急切地想告訴他們答案。其實(shí)看得出來(lái)他們很想說(shuō)、在今后的教學(xué)中我要學(xué)會(huì )等待，多給孩子一些說(shuō)的機會(huì )，另外在環(huán)節設計方面，不夠新穎，正如一些老師說(shuō)的要學(xué)會(huì )挖掘教材，換一種思路，會(huì )使活動(dòng)更加有趣達到更好的效果。

小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《香甜的小溪》2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、理解故事內容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過(guò)程。

　　2、知道植樹(shù)造林對河流的影響，萌發(fā)愛(ài)護樹(shù)木和河流的情感。

　　【活動(dòng)準備】

　　相關(guān)課件、電腦。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、觀(guān)看課件，引起興趣。

　　1、師：寶寶們，看，圖片上有什么？（小兔、房子、小鳥(niǎo)、小河……）

　　2、師：小兔的家門(mén)前是一條清清的又香又甜的小溪。

　　突然有一天小溪水變得怎么樣了？“咦，這是怎么回事呢？”

　　二、感知故事，理解內容。

　　1、師：剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。

　　2、講述故事第一部分。（結合圖片講述故事1~3自然段）（出示圖2小兔看見(jiàn)大象和野豬在拔樹(shù)）

　　提問(wèn)：小兔上前一看，看到了誰(shuí)呀？（野豬和大象）

　　野豬和大象在干什么呀？（幼兒個(gè)別回答：在拔樹(shù)）

　　野豬和大象竟然在拔樹(shù)。（出示圖3小兔跑去勸阻）

　　師：看到這個(gè)場(chǎng)景的小兔很生氣，她跑過(guò)去大叫：別拔了，你們毀掉了小溪水！

　　提問(wèn)：小兔很生氣的說(shuō)了什么呀？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小兔的樣子。（幼兒個(gè)別和集體模仿小兔的樣子。）

　　師：聽(tīng)到這句話(huà)的野豬和大象覺(jué)得很奇怪，“這和小溪水有什么關(guān)系呀？”

　　寶寶們，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)為什么拔掉了樹(shù)木，小溪水就會(huì )變臟的`呢？（幼兒按照自己的理解回答）

　　觀(guān)察圖片中大象和野豬的表情。

　　教師小結：樹(shù)木的作用可大啦，樹(shù)根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以減少下大雨時(shí)泥土被沖到小溪里。拔掉樹(shù)會(huì )造成水土流失，還會(huì )有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水，破壞了我們的環(huán)境。

　　所以小兔才會(huì )那么生氣的對著(zhù)他們大叫，那么寶寶們如果你們看到有人在拔樹(shù)你會(huì )怎么做呢？

　�。ǜ嬖V他不要拔樹(shù)，要種樹(shù)等等）那我們來(lái)看看野豬和大象是怎么做的。

　　3、講述故事第二部分4～6自然段。（出示圖4野豬和大象比賽栽樹(shù)）

　　提問(wèn)：野豬和大象在干什么呀？（栽樹(shù)）

　　原來(lái)野豬和大象知道自己做錯了，因為拔樹(shù)是破壞環(huán)境的行為，所以他們決定比賽栽樹(shù)，樹(shù)長(cháng)大后，小溪水變得怎么樣了？

　�。ㄗ兊煤芨蓛�，又能保護我們的環(huán)境了。）

　　三、完整欣賞故事。

　　師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《香甜的小溪》，你們愿意跟著(zhù)老師一起看著(zhù)圖片，講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事嗎？

　�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起講述故事，配上動(dòng)作表情。）

　　四、交流討論。

　　師：故事講完了，老師要來(lái)考考你們了，砍樹(shù)、拔樹(shù)會(huì )使我們的環(huán)境變得怎么樣？（幼兒自由回答）

　　五、延伸活動(dòng)。

　　討論：我們幼兒園里也有許多小樹(shù)，我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢？

　　總結：寶寶們說(shuō)了這么多的好辦法，那么讓我們一起去行動(dòng)吧！跟著(zhù)老師一起去給小樹(shù)澆水吧！

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