一年級下冊美術(shù)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的一年級下冊美術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
一年級下冊美術(shù)教案1
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生觀(guān)察能力。
2、引導學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)的時(shí)候，透過(guò)泡泡會(huì )看到什么樣的情景，并通過(guò)討論相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng )造性的構思。
3、引導學(xué)生試著(zhù)用各種材料表現泡泡的特征、及泡泡與人、建筑、動(dòng)物等各種物體間的`關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、是否能大膽的想象和表現自己的想法。
2、是否能開(kāi)動(dòng)腦筋，在使用新材料中有創(chuàng )意。
3、是否在泡泡裝飾上能采用夸張手法，表現出新穎的特征。
課前準備：
1、要求學(xué)生每人帶一只可以吹泡泡的物品，大小不同色彩各異的塑料袋。
2、老師準備色彩紙，圖釘、氣球等。
教時(shí)數 ：1教時(shí)
授課人：
教學(xué)過(guò)程：
一課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、導入
組織學(xué)生在愉快的游戲中觀(guān)察泡泡飛動(dòng)的情景。邊玩吹泡泡游戲邊觀(guān)察：你在飛起的泡泡中看到了什么？
三、新授
風(fēng)兒把泡泡抱在了懷里，泡泡把我們抱在了懷里。有的小朋友覺(jué)得泡泡是五顏六色的，泡泡是透明的，泡泡飛到哪里，就會(huì )有景色在泡泡里，就像凸透鏡一樣。
現在請同學(xué)們閉上眼睛，想象泡泡被風(fēng)吹起來(lái)了，它吹到了哪里，你希望它里面有什么景色呢？
假如泡泡飛到了我們常州，你最希望里面是什么景色？
我最希望里面有我們常州美麗的景色，恐龍園，紅梅公園，文化宮廣場(chǎng)……
這些美麗的景色我們可以用繪畫(huà)的形式把它表現出來(lái)，欣賞書(shū)中圖例1、2、3除了用繪畫(huà)的方法還可以用什么方式來(lái)表現呢？可以用氣球、塑料袋、圖釘等材料來(lái)表現泡泡的特征，還可以在這些物體上裝飾、美化，表現泡泡新穎有趣的特點(diǎn)。欣賞圖例4、5、6
四、布置作業(yè)
先用繪畫(huà)的方法表現泡泡的特征。
注意點(diǎn)：表現出泡泡里面的景色。顏色要豐富。構圖要飽滿(mǎn)。
五、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導
六、講評
七、小結
教后小結
一年級下冊美術(shù)教案2
課題：
電腦美術(shù)
課時(shí)：
1課時(shí)
課堂類(lèi)型：
造型表現
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生打開(kāi)電腦并進(jìn)入操作系統畫(huà)面。
2、指導采用界面上的繪畫(huà)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)游戲。
3、培養學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng )意感受電腦美術(shù)的樂(lè )趣
教學(xué)重、難點(diǎn)：
利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作
教具學(xué)具：
電腦
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、導入：從電腦在我們生活中的作用談起，讓學(xué)生知道它們的重要性。
2、新授
�。�1）介紹WINDOWS里的畫(huà)圖工具。
�。�2）欣賞畫(huà)圖程序畫(huà)出的作品，學(xué)生自學(xué)為主
�。�3）由學(xué)生介紹畫(huà)圖程序中幾種工具的使用。（簡(jiǎn)單）
三、布置作業(yè)
學(xué)生創(chuàng )作：各自進(jìn)入電腦美術(shù)的頁(yè)中自學(xué)。
從三個(gè)題目中選擇一個(gè)進(jìn)行創(chuàng )作。
音樂(lè )停止，學(xué)生創(chuàng )作完成。
提出問(wèn)題：在畫(huà)的時(shí)候遇到什么困難？
四、學(xué)生制作設計、教師輔導
五、講評
作業(yè)：讓學(xué)生在屏幕上互相欣賞、評述其他同學(xué)的作品。
用"我覺(jué)得自己或他的.畫(huà)怎么樣"來(lái)發(fā)表自己的看法。
�。ㄍㄟ^(guò)自己手中的"小兔子"以"投票"形式選出優(yōu)秀的作品。
一年級下冊美術(shù)教案3
一、教材分析：
人類(lèi)的創(chuàng )造體現在對物質(zhì)世界的改造和對生活的追求上。兒童雖然不具有改造物質(zhì)世界的主動(dòng)性，但他們的想象力和創(chuàng )造都融于情感驅使的富有樂(lè )趣的活動(dòng)之中。在這些活動(dòng)中，他們以自由的心態(tài)放松著(zhù)自己的思維，以無(wú)拘無(wú)束的行動(dòng)為大膽地創(chuàng )造，感受著(zhù)無(wú)盡的愉悅和滿(mǎn)足。具有深遠意義的是，這些活動(dòng)和自由的玩樂(lè )就是創(chuàng )造的萌芽。學(xué)前時(shí)期，兒童就喜歡玩轉轉兒。無(wú)庸置疑，本節課是兒童非常喜歡的游戲活動(dòng)，教師的任務(wù)是讓兒童在轉轉兒的玩樂(lè )中感受制作的樂(lè )趣，尋找圖形和色彩混合的變化。
二、教學(xué)目標：
了解轉轉兒玩具的原理，掌握制作的反復法，并能獨立操作。培養兒童動(dòng)腦想、動(dòng)手表現的能力和興趣，并養成愛(ài)創(chuàng )造的良好習慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：轉轉兒的制作方法和游戲方法。
難點(diǎn)：圓的剪制；轉轉兒中間部位的制作，組織學(xué)生在濃厚的興趣中制作，形成積極參與的游戲氛圍。
四、教學(xué)準備：
師：轉轉兒幾個(gè)，剪刀，膠水，卡紙，紐扣等制作工具。
生：剪刀，膠水，卡紙，紐扣，線(xiàn)等
五、教學(xué)過(guò)程：
1．活動(dòng)的準備：
教師和學(xué)生充分準備活動(dòng)工具。教師課前提醒學(xué)生在準備剪刀等工具的時(shí)候，要注意它們的安全性，準備兒童專(zhuān)用剪刀，并存放、保管好自己的圓規，特別注意圓規的尖部。
2．活動(dòng)的導入：
師：小朋友們都玩過(guò)轉轉兒的游戲吧？（教師取出轉轉兒然后旋轉起來(lái)，激發(fā)兒童興趣。）
3．活動(dòng)的'嘗試：
A．教師知道兒童將紐扣穿起來(lái)，繩線(xiàn)的兩頭打結。
B．教師知道兒童嘗試讓紐扣轉起來(lái)。
4．活動(dòng)的發(fā)展：
A．師：紐扣太小，如果添上卡紙，再紙上畫(huà)上美麗的顏色，轉起來(lái)就會(huì )有夢(mèng)幻般絢麗的色彩出現。
B．看教師的范作，激發(fā)興趣。
C．初步研究、了解制作方法。討論并掌握制作方法。
轉盤(pán)的制作：圓規畫(huà)園---剪出圓形---給轉盤(pán)涂上漂亮的顏色---確定圓
1）心---將紐扣粘在圓形卡紙的正中間---用針穿孔---穿線(xiàn)并打結---嘗試旋轉。
2）注意事項：圓心旁邊的兩個(gè)相對應餓點(diǎn)不能距離圓心太遠，大致和紐扣的兩個(gè)對應的孔距離差不多。
D．學(xué)生嘗試制作。學(xué)生利用自己的工具制作轉轉兒，并在轉轉兒上涂上漂亮的顏色�？梢宰约邯毩⑼瓿�，也可以同桌同學(xué)合作完成。
5．活動(dòng)的延伸：
A．試者讓轉轉兒轉起來(lái)。
B．想一想，還可以用什么方法和材料制作轉轉兒？嘗試一下，看看自己有沒(méi)有獨到的發(fā)現。
C．游戲，相互欣賞交流。舉辦比賽，誰(shuí)的轉轉兒旋轉的時(shí)間最久，轉起來(lái)最漂亮。
活動(dòng)的收拾：
打掃衛生
教師
六、教后記：
一年級下冊美術(shù)教案4
教學(xué)目標：
1、自然形手有一個(gè)新的認識(勞動(dòng)的手、美麗的手)并產(chǎn)生對手進(jìn)行描繪的欲望，湘教版一年級美術(shù)下冊《小小手》教案。
2、對手形的描繪想象變化與添畫(huà)過(guò)程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動(dòng)手能力得到增強。
3、自主、開(kāi)放、快樂(lè )的學(xué)習中畫(huà)一幅較有創(chuàng )意的手形想象畫(huà)。
4、握描畫(huà)手形的方法，并用想象、添畫(huà)的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥�。培養學(xué)生的發(fā)散思維。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握想象、添畫(huà)的基本過(guò)程和方法。
難點(diǎn)：變換角度進(jìn)行想象和添畫(huà)。
教學(xué)準備：
教具：課件、示范工具
學(xué)具：水彩筆或油畫(huà)棒、白紙
教學(xué)過(guò)程：
一、認識手形。
小朋友們，請舉起你的小小手，你能描述一下手的樣子嗎?
1、從人文角度認識手。
手是我們的好朋友，沒(méi)有他可不行，你用手來(lái)做些什么?
2、靈活手指，為下一步的描畫(huà)手形做準備。
現在讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的手，和老師一起來(lái)做手指操，好嗎?
老師覺(jué)得你比我做得更好，有沒(méi)有信心自己來(lái)編手指操，教案《湘教版一年級美術(shù)下冊《小小手》教案》。并且和胡老師一起來(lái)玩木偶人的游戲，音樂(lè )在哪兒停，你的動(dòng)作也在哪兒停，并且停住不能動(dòng)。
二、觀(guān)察手形，體會(huì )樂(lè )趣。
音樂(lè )停下來(lái)，老師請一個(gè)學(xué)生上臺在幻燈下展示他的手形。
還有小朋友想來(lái)展示自己的手形嗎?
三、掌握描畫(huà)手形的方法。
剛剛我們都只看到手的影子，覺(jué)得還不過(guò)癮，讓我們把有趣的手形畫(huà)下來(lái)，好不好?
你有沒(méi)有最簡(jiǎn)單的方法來(lái)畫(huà)手形呢?
請一個(gè)小朋友上臺畫(huà)，其余小朋友在下面完成。
四、掌握想象添畫(huà)的基本過(guò)程和方法。
畫(huà)完了的小朋友請把你的畫(huà)舉起來(lái)�？纯醋约旱�，也看看周?chē)瑢W(xué)的。
請小朋友們相互看一看、說(shuō)一說(shuō)，觀(guān)察一下，你畫(huà)的手形像什么?
將一個(gè)小朋友的`畫(huà)拿到實(shí)物投影儀下。請小朋友們觀(guān)察一下，它有點(diǎn)想什么?
請一個(gè)小朋友上臺來(lái)添畫(huà)他所想象的。(師生共同添畫(huà))
其他的小朋友覺(jué)得還有要完善的地方嗎?小朋友們自由說(shuō)并且上臺添畫(huà)。
五、變換角度讓學(xué)生觀(guān)察、想象，培養學(xué)生的發(fā)散思維。
現在老師要考考小朋友們，看看誰(shuí)的眼睛最亮。
出示相同的五個(gè)手形，請小朋友上臺想象添畫(huà)。
很不錯，老師現在要變換它的角度，(課件出示)現在你能想到哪些好朋友呢?
六、欣賞別人的畫(huà),從中獲取靈感。
老師這里還有其他班小朋友請來(lái)的好朋友，小朋友們想不想一起看一看?
欣賞學(xué)生作業(yè)。
七、學(xué)生創(chuàng )作。
小朋友們再看看自己的畫(huà)，變換角度再看一看，趕快把你的好朋友請來(lái)吧。
學(xué)生自由創(chuàng )作。(播放音樂(lè ))
八、評價(jià),從美術(shù)或情感出發(fā)評價(jià)自己和別人的作品。
自評：誰(shuí)愿意來(lái)介紹介紹自己請來(lái)的好朋友?你為什么認為它是你的好朋友?
互評：你還喜歡那個(gè)好朋友?為什么?
一年級下冊美術(shù)教案5
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生回憶生活中各種奇聞趣事，體驗生活中點(diǎn)滴樂(lè )趣。
2、指導學(xué)生創(chuàng )作一幅《生活的趣事》的繪畫(huà)作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、是否把生活中的趣事表現清楚。
2、是否突出了主題，畫(huà)面生動(dòng)有趣。
3、是否把自己創(chuàng )作的作品介紹給同學(xué)。
課前準備：
1、教師準備兒童畫(huà)作品、各種顏色的紙。
2、學(xué)生準備油畫(huà)棒、水彩筆。
教時(shí)數 ：1教時(shí)
授課人：
教學(xué)過(guò)程：
一課時(shí)
一、導入
世界每天都在發(fā)生著(zhù)不同的變化，每天都會(huì )發(fā)生很多有趣的事情。這幾天你發(fā)生了哪些有趣的事情？
二、新授
出示一幅學(xué)生的繪畫(huà)作品，啟發(fā)學(xué)生看看說(shuō)說(shuō)畫(huà)上所表現的故事。
欣賞書(shū)中圖例，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
并指導創(chuàng )作方法：明確主題，確定人物，添畫(huà)相應的背景。
比較欣賞：每組發(fā)一幅兒童畫(huà)作品，學(xué)生分析與討論作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。
三、布置作業(yè)
創(chuàng )作一幅《生活中的趣事》的繪畫(huà)作品
創(chuàng )作要求：
1、可以畫(huà)有趣的'課外活動(dòng)，節日中發(fā)生的有趣的事，看到好玩的節目……
2、畫(huà)面主體突出，層次清晰，人物要刻畫(huà)仔細，顏色鮮艷。
3、添畫(huà)相應的背景。
四、學(xué)生作畫(huà)，教師巡回輔導
學(xué)生作品完成后，把自己的畫(huà)介紹給同學(xué)
五、講評
六、小結
教后隨感
一年級下冊美術(shù)教案6
課題：小掛飾
課時(shí)：2課時(shí)
課堂類(lèi)型：設計應用
教學(xué)目標：
1、根據學(xué)習任務(wù)收集、準備相應的工具、材料。
2、將收集、加工后的什物串起來(lái)，制作1-2件掛飾。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、找到與眾不同的材料來(lái)制作掛飾。
2、用與眾不同的.材料來(lái)制作掛飾。
教具學(xué)具：紙、紐扣、線(xiàn)等相關(guān)材料
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
二、講授新課：
1、引導階段：
�。ㄒ唬┬蕾p交流
�。�1）看看，我今天的穿戴與平時(shí)有什么不一樣？（戴了項鏈）
同學(xué)們也戴了項鏈、手鏈，誰(shuí)愿意給大家展示一下？
它們還有一個(gè)共同的名字--小掛飾
�。�2）我還有幾件要展示給大家：
�。ǘ┓治霾牧希耗阏J為哪些材料可以用來(lái)做小掛飾呢？
2、發(fā)展階段：看看我做的與眾不同的小掛飾（出示掛飾范作）
�。ㄒ唬┓治龇蹲髟煨停�
�。ǘ┓治鲋谱鞑襟E：剪--穿--系
�。ㄈ﹩l(fā)想象，鼓勵創(chuàng )作：看看你準備了哪些與眾不同的材料？打算做一件什么樣的小掛飾呢？
�。ㄋ模┳鳂I(yè)要求：用線(xiàn)串聯(lián)紙、紐扣等其他物品，做一件小掛飾
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導：
四、小結：
五、課后拓展：鑰匙墜、手機飾品……這些小物件也可以稱(chēng)為小掛飾，你也試著(zhù)做一件吧？
六、收拾與整理
一年級下冊美術(shù)教案7
一、教學(xué)目標：
1、知識與技能：
了解植物生長(cháng)的基本知識，展開(kāi)回憶與想象，根據自己的意愿，大膽自由地表現出一種自己喜歡的植物生長(cháng)的情景。
2、能力目標：
培養學(xué)生觀(guān)察、記憶植物形象特征的能力，初步的構思和畫(huà)面的組織能力，以及運用線(xiàn)條、色彩表現植物生長(cháng)過(guò)程的造型的能力。
3、情意目標：
通過(guò)探究、表現等活動(dòng)，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì )中的作用。
4、思想品德教育：培養學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)綠色生命的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：在于啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長(cháng)的生長(cháng)情景，要打開(kāi)學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境、生長(cháng)過(guò)程或片段、情節等多方面展開(kāi)聯(lián)想生活，激勵創(chuàng )新，表現出生動(dòng)的畫(huà)面。
2、教學(xué)難點(diǎn)：表現的自由性與流暢性，通過(guò)欣賞、鼓勵等多種方法解決。
三、教學(xué)準備：
課前準備：
1、學(xué)生課前準備：搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關(guān)種子發(fā)芽的童話(huà)故事；水彩筆、油畫(huà)棒。
2、教師課前準備：教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時(shí)觀(guān)察種子的生根——發(fā)芽——長(cháng)出的小葉等。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀(guān)察種子長(cháng)的根。）學(xué)生的作品。
3、教學(xué)器材：電腦、實(shí)物投影等。
4、教學(xué)課件：記錄片（植物生長(cháng)的過(guò)程）、《綠拇指》動(dòng)畫(huà)。
四、課時(shí)安排：
2課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、課前準備教學(xué)：
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。
2、請學(xué)生每日觀(guān)察并記下種子的成長(cháng)記錄。（可以用文字，也可以用繪畫(huà)的形式。）學(xué)生種種子，每日做記錄。
二、導入新課：
1、請學(xué)生匯報自己兩周來(lái)觀(guān)察記錄下的種子的生長(cháng)情況。
2、教師播放影片課件：總結、觀(guān)察、欣賞種子成長(cháng)的過(guò)程。
�。ǚN子在適合的陽(yáng)光、空氣、水等條件下，會(huì )生根發(fā)芽、茁壯成長(cháng)，并且在每一個(gè)生長(cháng)時(shí)期色彩、形狀都會(huì )有所不同。）
學(xué)生回憶匯報
學(xué)生觀(guān)看。
三、講授新課（觀(guān)察與想象）：
1、教師出示一粒種子：
你們認識這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。如果老師現在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反應嗎？
我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會(huì )怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長(cháng)越高，沖破了城堡的窗戶(hù)，開(kāi)出了鮮艷的花朵。）
2、觀(guān)察想象：
面對著(zhù)我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽、長(cháng)葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？
出示課題:長(cháng)呀長(cháng)。
交流植物生長(cháng)所需條件的有關(guān)知識及圖片。（教師引導關(guān)注環(huán)保知識，如水土資源、環(huán)境污染等。）
師生小結：植物在適合的陽(yáng)光、空氣、水等條件下，會(huì )生根發(fā)芽、茁壯成長(cháng)，并且在每個(gè)生長(cháng)時(shí)期色彩、形態(tài)都有所不同。
它將長(cháng)成什么樣子？在它的生長(cháng)過(guò)程中你將會(huì )做些什么？它在成長(cháng)中會(huì )碰到誰(shuí)？它會(huì )開(kāi)花嗎？會(huì )開(kāi)什么樣子的花？會(huì )結果嗎？會(huì )結什么樣的.果？（教師引導學(xué)生逐一想象。）
3、學(xué)生匯報自己的想法。
4、不同植物的種子一樣嗎？有什么形狀？
5、展示圖片，觀(guān)察：不同植物的葉、花、果實(shí)形狀一樣嗎？
6、圖片展示：觀(guān)察植物的葉、花、果實(shí)的形狀。
7、視頻播放：種子是怎樣長(cháng)大成才的呢？
8、圖片展示：它們長(cháng)大后果實(shí)、葉子什么樣？你們認識這幾種嗎？學(xué)生小組內互相交流，匯報討論結果。
9、植物在生長(cháng)過(guò)程中會(huì )有誰(shuí)來(lái)幫忙？
四、欣賞學(xué)生作品：說(shuō)一說(shuō)，這些作品哪兒有趣兒？
五、創(chuàng )作提示：
1.用你喜歡的繪畫(huà)方法，畫(huà)出一種植物的生長(cháng)樣子。
2.借助圖中植物資料，畫(huà)出植物生長(cháng)的故事。
3.請把畫(huà)面安排飽滿(mǎn)。
六、學(xué)生做作業(yè)，教師輔導：教師指導學(xué)生繪畫(huà)，解決學(xué)生繪畫(huà)中的問(wèn)題。
七、本節課小結。
第二課時(shí)
一、藝術(shù)創(chuàng )作：
學(xué)生作畫(huà)練習，教師巡視指導。
要求：畫(huà)出它茁壯成長(cháng)的過(guò)程。
二、作品展示，欣賞評價(jià)。
1、學(xué)生介紹自己的畫(huà)面。
2、學(xué)生互相評價(jià)。
3、頒發(fā)“種植創(chuàng )意”獎。
三、課后延伸：
這節課我們用畫(huà)筆記錄了植物的成長(cháng)過(guò)程，發(fā)現植物身上有這么多有趣的故事。
老師這里有一些小種子，誰(shuí)愿意記錄下它們的成長(cháng)過(guò)程？
發(fā)種子。
希望每個(gè)同學(xué)都做個(gè)有心人，注意觀(guān)察生活，發(fā)現、記錄生活中的美。
四、板書(shū)設計：
一年級下冊美術(shù)教案8
課題：分蛋糕
課時(shí)：1課時(shí)
學(xué)習領(lǐng)域：造型*表現
教材簡(jiǎn)析：
本課的題目是“分蛋糕”但實(shí)際是圓形的分割、重組。
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。
2、激發(fā)學(xué)生想象，并描繪出造型各異的蛋糕。
3、引導學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)面。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、鼓勵學(xué)生大膽想象、描繪出新穎獨特的蛋糕。
2、在重組畫(huà)面時(shí)要采用與眾不同的構圖。
教學(xué)準備：
教師：準備蛋糕的范圖、各種顏色的紙、多媒體等。
學(xué)生：準備油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆等
教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程：
活動(dòng)一：
引導學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的和吃過(guò)的蛋糕的種類(lèi)。
活動(dòng)二：
教師出示各種造型的蛋糕的范畫(huà)。請學(xué)生先討論再說(shuō)一說(shuō)，還可以設計出什么樣的蛋糕，蛋糕上還可以畫(huà)什么?
教使用多媒體演示幾種描繪蛋糕的方法，并說(shuō)明繪畫(huà)要求。
活動(dòng)三：
各組將教師發(fā)的范畫(huà)按本組的人數做隨意形狀的切分，要每人分到大小基本一樣的.蛋糕，看哪一組分的巧妙。
利用多媒體來(lái)表演“切蛋糕”及切開(kāi)后蛋糕重新排列的畫(huà)面，豐富學(xué)生的想象力。
活動(dòng)四：
分組做畫(huà)蛋糕、切蛋糕、重組蛋糕的游戲。
做得快的小組還可以做分西瓜、分菠蘿等切分圓形物體的游戲。
活動(dòng)五：
請學(xué)生談?wù)劚竟澱n的收獲。收拾整理。
課后拓展：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回家后利用廢舊紙盒制作立體的蛋糕。
教學(xué)評價(jià)：
1、是否大膽想象，描繪出新穎獨特的蛋糕。
2、在重組蛋糕時(shí)能否采用與眾不同的構圖。
3、能否在課堂上和小組內積極發(fā)表自己的想法、具有合作精神。
札記：
一年級的學(xué)生好像對于蛋糕味道的記憶更深刻，對外形的記憶還比較清晰，但具體的花紋就不太清楚了。所幸我找到了幾幅好利來(lái)蛋糕的宣傳圖片，上面有各種各樣的蛋糕的大照片，甚至有六層的結婚蛋糕。這些圖片給了學(xué)生很大的創(chuàng )作啟示，而且在演示怎樣“分”、再組畫(huà)面時(shí)就用這上面的圖片來(lái)示范，學(xué)生感覺(jué)就像在分真的蛋糕一樣，心情很激動(dòng)。在創(chuàng )作時(shí)也能夠描繪出造型各異的蛋糕。新課程、新教材要求教師多為學(xué)生提供優(yōu)秀的欣賞作品，這些欣賞作品從哪里來(lái)，是困擾大家的一個(gè)問(wèn)題。實(shí)際上生活中許多的畫(huà)報、宣傳圖片甚至是報紙、雜志上的彩色大幅廣告都是我們用來(lái)欣賞的好資料，只要教師肯做有心人，善于發(fā)現、搜集，就不愁找不到足夠多、足夠好的欣賞資料了。
一年級下冊美術(shù)教案9
教材分析：
1. 指導思想：
在教材的第一頁(yè)，我們看到春風(fēng)中植物們在茁壯成長(cháng)，那棵參天大樹(shù)，如同一位德高望重的老者，繁茂而莊重；那一片的向日葵正迎著(zhù)陽(yáng)光張開(kāi)張張笑臉，小芽悄悄地從土里鉆出來(lái)嫩嫩的、綠綠的。園子里、田野里瞧去，一大片，一大片滿(mǎn)是的……桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒……
看著(zhù)、想著(zhù)我們的孩子會(huì )想到什么呢？他們能否由此想到那點(diǎn)綴著(zhù)世界的千姿百態(tài)，那孕育這一切的大地母親呢！我們的學(xué)生們又是否始終在惦念著(zhù)他們！
教材所選的學(xué)生作業(yè)，讓我們欣喜地看到孩子們在用他們的小手，親自澆灌那多姿多彩的植物，它就像由植物所制造的潔凈空氣一樣不可或缺。孩子們的惦念著(zhù)實(shí)令人感動(dòng)。
還有那一張線(xiàn)描畫(huà)，南方的闊葉芭蕉，伸展著(zhù)他們的臂膀為他們的鄰居小螞蟻遮風(fēng)擋雨，螞蟻安然地大睡，喜得太陽(yáng)姐姐也不禁微笑贊許。
愛(ài)別人如同愛(ài)自己，愿這份愛(ài)，長(cháng)呀長(cháng)，長(cháng)成參天大樹(shù)。
2. 主題拓展
1）植物的`一般種植過(guò)程。
2）激發(fā)對大地母親的熱愛(ài)之情。
3）大膽想象賦予植物以人的美好情感。
3. 資料搜索
樂(lè )曲《小樹(shù)快快長(cháng)》
朱自清《春》
植物百科
4. 行動(dòng)構思
意境：生機勃勃，充滿(mǎn)愛(ài)心，營(yíng)造寬松愉悅的氛圍：感受泥土、激發(fā)愛(ài)心——談?wù)動(dòng)H手種植的植物——啟發(fā)想象——探索畫(huà)法
——創(chuàng )作（伴樂(lè )）——賞析作品談感想
教學(xué)內容與目標
1. 顯性?xún)热菖c目標：
應知：了解植物生長(cháng)的基本知識，展開(kāi)回憶與想象，根據自己的意愿，大膽自由地表現出一種自己喜歡的植物生長(cháng)的情景。
應會(huì )：通過(guò)觀(guān)察、體驗和交流，提高觀(guān)察、感受、探究、聯(lián)想的能力。感受植物生命的美麗和獨特，進(jìn)行想象與構思，追求表現的新穎與生動(dòng)。
2. 隱性?xún)热菖c目標：
通過(guò)課堂學(xué)習與活動(dòng)，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)綠色生命的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長(cháng)的生動(dòng)情景，展開(kāi)聯(lián)想，大膽創(chuàng )新。
難點(diǎn)：表現方法形式的自由與多樣
學(xué)習材料：
各種植物生長(cháng)的圖片、植物籽粒，蠟筆彩筆……
教學(xué)過(guò)程：
一、感受泥土、激發(fā)愛(ài)心
1. 摸一摸
2. 聞一聞
3. 畫(huà)一畫(huà)、板畫(huà)泥土
4. 想一想 泥土的用途
泥土的情意
二、談?wù)動(dòng)H手種植的植物
談播種的過(guò)程談種子發(fā)芽的情景
三、談種子長(cháng)大的情景
1. 想象
觀(guān)察植物本身的形態(tài)特征
枝干的形態(tài)
葉子的形態(tài)
果實(shí)的樣子
2. 談想象
如：植物舞蹈、植物助人
不同年齡與性別的植物
3. 探索畫(huà)法
1）用筆
2）用色
4. 作業(yè)要求
表現植物成長(cháng)的畫(huà)面，依感受富有想象富有個(gè)性地表現。
創(chuàng )作練習 教師指導
交流展示 啟迪提高
一年級下冊美術(shù)教案10
教學(xué)分析
《卷紙動(dòng)物》是小學(xué)美術(shù)二年級的內容，通過(guò)卷紙動(dòng)物的設計與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力及形象思維能力，讓學(xué)生掌握如何用基本的卷紙方式制作小動(dòng)物，并且在愉快的美術(shù)活動(dòng)中，讓學(xué)生感受到卷紙活動(dòng)的樂(lè )趣，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對小動(dòng)物的愛(ài)心。
教材中大篇幅展示了卷紙動(dòng)物范作，讓學(xué)生在充分欣賞感受的基礎上，展開(kāi)想象的翅膀，激起創(chuàng )作的欲望。教學(xué)中要注重引導學(xué)生欣賞分析，從中學(xué)會(huì )一些基本的卷紙造型方法，同時(shí)啟發(fā)他們創(chuàng )造出更多的卷紙造型方法。要改變簡(jiǎn)單的傳授、模仿為主的教學(xué)方法，重在培養學(xué)生自主探究的學(xué)習能力。教學(xué)目標：
1.初步了解紙立體造型的'方法與動(dòng)物的有關(guān)知識。
2.通過(guò)卷紙動(dòng)物的設計與制作，發(fā)展學(xué)生的立體造型能力、形象思維能力和動(dòng)手能力。
3.體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習興趣和對小動(dòng)物的愛(ài)心。
教學(xué)重點(diǎn)：用基本的卷紙方法，設計制作具有立體效果的動(dòng)物形象。
教學(xué)難點(diǎn)：能讓動(dòng)物站立，并表現出自己的獨特創(chuàng )意。
第一課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙
�。ń處煟┒嗝襟w課件、卷紙動(dòng)物范作
教學(xué)過(guò)程
1.動(dòng)畫(huà)激趣，導入新課。
�。�1）課件展示（動(dòng)畫(huà)）：講述人類(lèi)與動(dòng)物的生存關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的興趣。
�。�2）出示范作導入，激發(fā)學(xué)習興趣。揭示課題：《卷紙動(dòng)物》。
2.范作欣賞，學(xué)習探究。
�。�1）課件展示：學(xué)生作品。設問(wèn)：這些可愛(ài)的小動(dòng)物是由哪些方法卷成的？
�。�2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“卷紙動(dòng)物”的形體結構特點(diǎn)及基本形體的卷折方法。
3.小組討論，啟發(fā)創(chuàng )新。
�。�1）分學(xué)習小組討論探究“公雞”的外形變化與表現方法，啟發(fā)學(xué)生想象創(chuàng )新。
�。�2）小組匯報交流，教師小結提示：不管怎樣變化，都要抓住表現對象的主要特征。
4.學(xué)生練習，體驗表現。
參照喜歡的一件范作，嘗試卷折一只動(dòng)物，教師個(gè)別指導。
第二課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）膠水、剪刀、各種色卡紙或其他質(zhì)地較厚的彩色紙
�。ń處煟┒嗝襟w課件、卷紙動(dòng)物范作
教學(xué)過(guò)程
1.演示激趣，創(chuàng )新訓練。
�。�1）教師演示兩種基本形體的卷折，學(xué)生看一看、說(shuō)一說(shuō)像什么。
�。�2）讓學(xué)生嘗試用不同卷法表現不同動(dòng)物的基本形體，進(jìn)行創(chuàng )新訓練。
2.講解示范，掌握步驟。
�。�1）提問(wèn)：怎樣制作一只形象豐富的動(dòng)物呢？引導學(xué)生集體討論制作過(guò)程（2）教師小結補充，讓學(xué)生了解掌握從整體到局部的基本制作步驟（可借助課件演示）。
3.學(xué)生練習，表現創(chuàng )新。
�。�1）明確作業(yè)要求：為自己設計制作一只喜愛(ài)的卷紙動(dòng)物。
�。�2）學(xué)生創(chuàng )作練習，教師巡視指導。
4.展示交流，互評互學(xué)。
�。�1）作品展示：在教室（或操場(chǎng)、草地）布置一個(gè)動(dòng)物“王國”。
�。�2）指導學(xué)生互評互學(xué)。
一年級下冊美術(shù)教案11
教學(xué)目標：
運用各種基本形的組合拼貼城堡。培養學(xué)生的觀(guān)察力，想象力，創(chuàng )造力。激發(fā)學(xué)生設計、創(chuàng )造美好事物的愿望及熱愛(ài)生活的情感。通過(guò)合作拼貼培養合作意識和集體主義觀(guān)念，體會(huì )合作成功的樂(lè )趣
教學(xué)重點(diǎn)：
應用各種基本形組合拼貼城堡的結構。
教學(xué)難點(diǎn)：
在合作的過(guò)程中怎樣拼貼出豐富的城堡外形。
課前準備：
1、教師：不同的城堡圖片、各種基本形、投影、范畫(huà)、課件、黑卡紙。
2、學(xué)生：膠水、油畫(huà)棒、水彩筆、美術(shù)書(shū)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
1、用多媒體播放一組圖片，學(xué)生欣賞
�。康模杭ぐl(fā)學(xué)習興趣，導入課題）
教師：伴隨一陣輕快的樂(lè )曲聲，屏幕上出現了幾幅照片，能說(shuō)出它們的片名嗎？
學(xué)生：“這是阿拉丁、這個(gè)是美女與野獸、還有茜茜公主”一個(gè)個(gè)地說(shuō)出了他們熟知的動(dòng)畫(huà)片名字。
小結：順勢引導學(xué)生思考“動(dòng)畫(huà)片中的人物都住在什么地方？（從學(xué)生所喜聞樂(lè )見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)片中切入要學(xué)的內容）
學(xué)生：動(dòng)畫(huà)片中的人物都住在城堡里
二、講授新課：
1、出示課題《漂亮的童話(huà)城堡》。
2、欣賞幾幅建筑圖片（使學(xué)生詳細了解不同建筑的不同風(fēng)格和特點(diǎn)。）
教師：這幾幅建筑從外形上觀(guān)察有什么不同？（目的：發(fā)現哥特式建筑的風(fēng)格和特點(diǎn)），（運用多媒體播放幾幅有特點(diǎn)的中西方建筑圖片）
學(xué)生：說(shuō)出建筑的外形特征。（用對比的方法進(jìn)行觀(guān)察）。
教師：介紹城堡的建筑風(fēng)格和特征，其中蘊含的意義。
3、用基本型概括城堡的外形。
教師：大家請看城堡的各個(gè)部分像什么形狀？（目的：將體轉化為形，符合學(xué)生認知特點(diǎn)）（播放一張城堡圖片）
學(xué)生：有的房間像長(cháng)方形或正方形，屋頂像三角形，窗戶(hù)像橢圓形等。老師：把這些基
本形狀看作一塊塊積木，用兒時(shí)玩搭積木的方法建造一
座城堡，還能有其他的建造方法嗎？各小組討論。（目的：與學(xué)生現有的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，便于設計城堡的外形，突破教學(xué)重點(diǎn)）
學(xué)生：各小組討論并匯報
教師：用搭積木的方法建造城堡時(shí)要注意什么？（目的：明確拼貼的順序）
學(xué)生：注意搭積木的順序，自下由上，一次碼放。
教師：演示城堡的拼貼方法，重點(diǎn)演示遮擋關(guān)系的處理。
4、欣賞幾幅學(xué)生用紙拼貼的城堡作品。（目的：開(kāi)闊學(xué)生設計思路，學(xué)習并借鑒搭配顏色的方法）
教師：在這幾張作品中你喜歡哪一幅？為什么？（目的：倡導個(gè)性化和風(fēng)格化。突出造型新穎，顏色搭配的美麗）
學(xué)生：講述自己的觀(guān)點(diǎn)。
5、看書(shū)：（目的：明確制作方法和制作內容，學(xué)習分工合作）
教師：打開(kāi)書(shū)第10頁(yè)，觀(guān)察小朋友是怎樣制作城堡的.？學(xué)生：合作完成的。
教師：我們怎樣合作完成城堡的設計與制作？小組討論。（目的：學(xué)習分工合作）
學(xué)生：介紹小組的合作方法。
6、作品要求與評價(jià)方法：（目的：增強競爭意識，形成孩子們之間比、趕、幫、超的生動(dòng)局面）
教師：（出示一個(gè)或幾個(gè)小公主）那一組同學(xué)能團結協(xié)作而且城堡設計得美麗，老師手里的小公主就住在那一組同學(xué)的城堡里。
三、學(xué)生實(shí)踐。
學(xué)生：開(kāi)始了動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，每一個(gè)小組都像是個(gè)建筑隊，他們分工不同有的在選料（選用不同形狀的基本形）;有的在策劃（設計）;還有的在蓋城堡（用基本型拼擺）。一會(huì )兒，一座座城堡屹立于紙面上。
教師：輔導前期：處理好學(xué)生之間分工合作的內容；中期：城堡拼貼的先后順序；后期：城堡細節的修飾方法
四、小結拓展。
1、展示學(xué)生作品并進(jìn)行互評。（目的：相互欣賞、找出本組的優(yōu)缺點(diǎn)，相互促進(jìn)，共同提高）
教師：各組學(xué)生作品展示到黑板上，請學(xué)生欣賞。
學(xué)生：介紹本組的設計思路和合作情況，對其他組的作品進(jìn)行評價(jià)。
教師：帶領(lǐng)學(xué)生按照作品要求進(jìn)行互評，將小公主貼在優(yōu)秀小組的作品上以資鼓勵。
2、拓寬。（了解其他的制作方法，開(kāi)闊眼界，豐富學(xué)生現有的表現形式）
教師：我們來(lái)看幾種用不同的表現形式來(lái)表現城堡的內容。（目的：強調城堡的建筑風(fēng)格。）
學(xué)生：欣賞
教師：希望學(xué)生勇于嘗試不同的表現方法。
板書(shū)設計：
略
教學(xué)反思：
注重對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的過(guò)程評價(jià)，通過(guò)學(xué)生在美術(shù)過(guò)程中的表現對其美術(shù)學(xué)習能力、學(xué)習態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)等方面予以評價(jià)突出評價(jià)的整體性和綜合性。
激勵評價(jià)：在學(xué)生實(shí)踐之前教師采用激勵式評價(jià)。學(xué)生在參與“搭積木”的過(guò)程中，小組內學(xué)生自主設計與策劃，展開(kāi)了豐富的想象力。為了能讓小公主住進(jìn)自己設計的城堡里，同學(xué)們合作的積極性更高了。由此可見(jiàn)，虛擬一個(gè)“小公主”的人物進(jìn)行評價(jià)與獎勵，有效的促使學(xué)生之間比、趕、幫、超的生動(dòng)局面。在學(xué)生的心靈中將留下很深的印跡。
一年級下冊美術(shù)教案12
一、教材分析：
春天五彩繽紛、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、生機盎然，給人以無(wú)限美好的記憶。通過(guò)組織孩子們走進(jìn)山林、原野，尋找春天的足跡，感受美好春光，通過(guò)畫(huà)筆和一切可以利用的美術(shù)表達工具，涂抹自己心目中的春天的色彩，表達自己觀(guān)察和感受到的春天的景色，培養他們的審美能力和創(chuàng )造能力，激發(fā)他們對大自然的熱愛(ài)，豐富他們五彩的精神世界。
二、教學(xué)目標：
認知目標：通過(guò)對自然的觀(guān)察，感受春天豐富的色彩，感受季節美。
操作目標：在看一看，說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)的學(xué)習活動(dòng)中，提高表達能力和想象力，并訥訥感用自己擅長(cháng)的美術(shù)語(yǔ)言表達自己的思想情感。
情感目標：通過(guò)對春天的觀(guān)察與表現，充分感受春天的色彩沒(méi)與季節美。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感受春天的色彩沒(méi)，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言和自己喜歡的色彩加以描繪和表現，體驗美術(shù)探究活動(dòng)的快樂(lè )。
難點(diǎn)：用什么樣的美術(shù)語(yǔ)言表現春天的色彩美。
四、教學(xué)準備：
師：景點(diǎn)、授課環(huán)境的`選擇；應用與寫(xiě)生、示范、指導的工具材料。
生：學(xué)生所需的相關(guān)工具材料及戶(hù)外活動(dòng)的服裝、鞋帽等。
五、教學(xué)過(guò)程：
一。 引導階段：
師：小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？
生：知道，春天！
師：對了，冬天過(guò)去了，春天來(lái)了，那春天跟冬天有什么不同呢？老師今天就帶你們去一個(gè)地方——-植物園（根據地方優(yōu)勢，也可以是公園、野外等），看看春天究竟給我們帶來(lái)了什么，你們愿意去找一找嗎？
生：好！哦！去植物園了，去找春天哦！
�。ńM織教學(xué)，講解室外寫(xiě)生紀律要求）
二。 發(fā)展階段：
師：同學(xué)們，你找到春天了嗎？
生：找到了，找到了，春天呀——
�。ㄕ埿∨笥延^(guān)察周?chē)沫h(huán)境，從這些事物的生長(cháng)現象和色彩變化方面加以描述。）
師：那么，你們覺(jué)得春天美嗎？你想怎么表現？
生：有——
師：好，那我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)的眼中春天最美麗，顏色最漂亮！
1.學(xué)生繪畫(huà)或制作（可分小組協(xié)作），教師指導。
2.請大家展示自己的作品，師生共同講價(jià)。
1.收拾整理：強化環(huán)境衛生的維護。
一、拓展階段：
1.讓我們在這個(gè)美麗的春天唱支歌吧（邊唱邊舞）。
2.讓我們在這個(gè)美麗的春天留個(gè)影吧！
3.等到節假日請爸爸媽媽帶你一同去踏青，把美好的春光寫(xiě)在你的日記里。
二、評價(jià)總結：
評價(jià)應貫穿教學(xué)全過(guò)程，對學(xué)生的評價(jià)可采用師評、生評、自我評價(jià)等方式，內容包括：○學(xué)生組織性、紀律性執行情況，環(huán)境衛生維護情況。
○對學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和態(tài)度進(jìn)行評價(jià)。
○對學(xué)生語(yǔ)言表達、構思創(chuàng )意和畫(huà)面表現的效果進(jìn)行評價(jià)。
○對學(xué)生之間，師生之間的協(xié)作與配合進(jìn)行評價(jià)。
一年級下冊美術(shù)教案13
教材分析：
盤(pán)子最早誕生于原始社會(huì )，從現在考古挖掘出的盤(pán)子來(lái)看，最早的是以陶盤(pán)為主，它制作粗糙，很少有裝飾花紋，直到后來(lái)，才出現了木盤(pán)、銅盤(pán)、瓷盤(pán)、鐵盤(pán)、銀盤(pán)、金盤(pán)等，裝飾的圖案也越來(lái)越精美。特別是到了現代，又出現了水晶盤(pán)、玻璃盤(pán)、塑料盤(pán)等，在制作上人們對盤(pán)子的工藝追求也越來(lái)越高。盤(pán)子不但是作為生活用具，經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工美化之后，還成了美麗的工藝品，有了很高的審美價(jià)值。
本課的教學(xué)目的不僅是讓學(xué)生了解盤(pán)子的種類(lèi)、形狀、特點(diǎn)，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞盤(pán)子的裝飾圖案，并通過(guò)對盤(pán)子的欣賞，激發(fā)學(xué)生的制作欲 望和學(xué)會(huì )對美的追求。盤(pán)子制作的材料多種多樣，有紙、布、塑料等。盤(pán)子的形狀多以圓形常見(jiàn)，也有三角形、四邊形、多邊形等。盤(pán)子的花紋裝飾性強，有人物、動(dòng)物、風(fēng)景、器物和幾何形等，好多盤(pán)子具有象征意義。盤(pán)子既有裝飾作用，可以用精心設計的盤(pán)子布置房間、美化環(huán)境，還有實(shí)用價(jià)值。在設計過(guò)程中，我們注意了材料的拓展、盤(pán)面花紋的多樣、形狀式樣的變化等，以此來(lái)深化美麗盤(pán)子的主題，促使盤(pán)子的設計更具有實(shí)用性和審美性。
本課選了李平凡的《孩子》、明代的《青花枇杷果綬帶鳥(niǎo)紋盤(pán)》和學(xué)生盤(pán)子作品的照片，使學(xué)生對設計制作有了感性的`認識。另有七件學(xué)生作品是運用紙拼貼和泥塑的方法制作的，為學(xué)生的設計提供了材料和形式上的參考，同時(shí)提供了用盤(pán)子裝飾房間的圖片，拓展了盤(pán)子的裝飾作用。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：設計制作一個(gè)美麗的盤(pán)子。
難點(diǎn)：對盤(pán)面進(jìn)行裝飾設計，使之更具有裝飾性和審美情趣
教學(xué)目標：
1.欣賞各種盤(pán)子，認識盤(pán)子的特點(diǎn)和種類(lèi)，了解有關(guān)盤(pán)子的歷史。
2.通過(guò)對不同盤(pán)面的花紋、圖案進(jìn)行設計，并運用添畫(huà)或拼貼等技法，培養學(xué)生大膽設計、動(dòng)手制作的能力。
3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲 望及熱愛(ài)生活的美好情感。
第一課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）油畫(huà)棒、水彩筆、卡紙等作畫(huà)工具
�。ń處煟┍P(pán)子實(shí)物、照片、課件等
教學(xué)過(guò)程
1.看實(shí)物，激發(fā)制作欲 望。
�。�1）欣賞盤(pán)子的實(shí)物（出示課件），使學(xué)生直觀(guān)地了解盤(pán)子的種類(lèi)：木盤(pán)、瓷盤(pán)、泥盤(pán)、紙盤(pán)、玻璃盤(pán)、水晶盤(pán)等。
�。�2）提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)盤(pán)子？為什么？盤(pán)子在生活中有哪些用途？盤(pán)面的花紋及裝飾物的特點(diǎn)是什么？裝飾有什么規律和用途？
2.做設計，挖掘潛在能力。
�。�1）請學(xué)生用語(yǔ)言描述自己心中的盤(pán)子及盤(pán)中的花紋。
�。�2）設計建議：盤(pán)面圖案可以是幾何形、人物、動(dòng)物、植物、器具等，形狀以圓形為主，也可以畫(huà)其他的形狀。
�。�3）學(xué)生在優(yōu)美的古典樂(lè )曲中設計、創(chuàng )作，教師巡視指導。
3.說(shuō)意圖，碰撞創(chuàng )造火花。
�。�1）向全班展示優(yōu)秀的設計稿。
�。�2）課后完善自己的設計，下節課帶來(lái)制作。
第二課時(shí)
課前準備
�。▽W(xué)生）紙盤(pán)子（或家中用的盤(pán)子一個(gè)）、剪刀、彩泥、油畫(huà)棒等制作工具（帶來(lái)實(shí)物盤(pán)子的學(xué)生，可以用丙烯、油漆等制作材料來(lái)作畫(huà)）
�。ń處煟⿺捣ǜ鞣N材料制作的）盤(pán)子范作、教師的設計稿等
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞范作。
出示范作及師生的優(yōu)秀設計稿，師生共同評議，講述自己的設計思路。
2.示范操作。
教師邊演示邊講制作步驟（以紙盤(pán)子為例子，示范制作）：做盤(pán)面（有的學(xué)生沒(méi)有現成的紙盤(pán)子，可以把卡紙剪圓取代）；用所熟悉的技法（添畫(huà)、彩泥拼貼等）來(lái)裝飾花紋等。
3.學(xué)生創(chuàng )作。
�。�1）學(xué)生創(chuàng )作時(shí)可以運用不同的工具、材料制作盤(pán)子。
�。�2）學(xué)生合作創(chuàng )作，教師巡視指導（發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)解決并提醒學(xué)生正確安全地使用制作工具，并積極鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，調動(dòng)他們的創(chuàng )新能力，能利用添畫(huà)法或彩泥粘貼法制作出美觀(guān)而又與眾不同的盤(pán)子）。
4.作業(yè)講評。
互相欣賞作品（從技法、工藝、構思等方面來(lái)欣賞），并把作品送給同伴。
5.課外拓展。
�。�1）裝飾自己制作的盤(pán)子。
�。�2）鼓勵學(xué)生收集有關(guān)盤(pán)子的資料。
一年級下冊美術(shù)教案14
教材分析
《阿姨叔叔真忙》本課題旨在引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、回憶自己生活的周?chē)量喙ぷ鞯膭趧?dòng)者，了解生活中各行各業(yè)勞動(dòng)者的苦與樂(lè )；基于此再引導學(xué)生通過(guò)自己生活的體驗，真真切切感受到勞動(dòng)者的辛勞與奉獻精神，以繪畫(huà)表現形式記錄人物形象，從而激發(fā)學(xué)生對辛勤的勞動(dòng)者產(chǎn)生感激之情，懂得敬重他們，學(xué)會(huì )并內化形成尊重他人的道德品性，實(shí)現美術(shù)教學(xué)對生活回歸的終極教育目標。
教學(xué)目標：
1.通過(guò)對自己最熟悉的.人物活動(dòng)及場(chǎng)景的觀(guān)察、回憶，學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。
2.通過(guò)教學(xué),培養、提高學(xué)生的觀(guān)察力和捕捉人物服飾、動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等進(jìn)行造型的能力。
3.培養學(xué)生觀(guān)察、描繪人物的興趣和熱愛(ài)、喜愛(ài)叔叔阿姨的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習人物服飾、簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)及相應的場(chǎng)景描繪方法。
教學(xué)難點(diǎn)：描繪出人物動(dòng)態(tài)的主要特征。
課前準備
�。▽W(xué)生）觀(guān)察叔叔阿姨形象特征、16開(kāi)畫(huà)紙、常用的繪畫(huà)工具
�。ń處煟┒喾N美術(shù)工具一套、人物肖像范作
教學(xué)過(guò)程
1.交流作業(yè)，出示課題，趣味導課。
�。�1）教師出示范作和課題《叔叔阿姨》，介紹自己的叔叔阿姨，與學(xué)生交流,激發(fā)學(xué)生的興趣。
�。�2）學(xué)生介紹自己的叔叔阿姨,講講叔叔阿姨的故事。
�。�3）以4人小組為單位進(jìn)一步交流。
2.表演體驗，感受觀(guān)察。
�。�1）教師表演一些忙碌樣子的動(dòng)作，請學(xué)生猜一猜。
�。�2）學(xué)生表演叔叔阿姨忙碌的樣子。感受觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)忙碌的動(dòng)作特征。
�。�3）教師演示用線(xiàn)條快速記錄人物動(dòng)態(tài)的方法，請學(xué)生嘗試畫(huà)一畫(huà)動(dòng)態(tài)線(xiàn)。
3.小組討論，探究怎樣表現主題。
�。�1）出示課題：《叔叔阿姨真忙》。
�。�2）探究怎樣表現主題：4人小組討論，說(shuō)說(shuō)探討表現主題的方法。
�。�3）匯總大家討論的意見(jiàn)，教師小結：可重點(diǎn)抓住叔叔阿姨的動(dòng)作、外形（尤其是服飾特征）、工作或生活場(chǎng)景特征，表現出叔叔阿姨從事什么工作或正在干什么。
�。�4）欣賞學(xué)生、畫(huà)家的作品，著(zhù)重感受動(dòng)態(tài)線(xiàn)，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生怎樣表現“叔叔阿姨真忙”的主題。
�。�5）啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng )意。
4.自由創(chuàng )作。
�。�1）趣味創(chuàng )作，以添畫(huà)練習或用拼接紙畫(huà)畫(huà)的方法描繪叔叔阿姨真忙的動(dòng)態(tài)。
�。�2）根據人物動(dòng)態(tài)畫(huà)好外形，尤其是服飾，再添畫(huà)環(huán)境特征進(jìn)行直接創(chuàng )作。
�。�3）學(xué)生創(chuàng )作繪畫(huà)時(shí)，教師可根據情況進(jìn)行個(gè)別輔導。
5.作品展示，交流拓展。
可自評、互評，將作業(yè)帶回家贈送給叔叔或阿姨。
一年級下冊美術(shù)教案15
畫(huà)紙傳傳傳教材分析：
這是一節集體創(chuàng )作課，用我的智慧加上你的智慧，一起創(chuàng )作出一幅有趣的作品。區別于舊教材第一課安排欣賞評述的做法，更有利于學(xué)生從假期的思維方式向學(xué)習狀態(tài)的轉換。在這節課中，繪畫(huà)的內容是極其偶然出現的，所以畫(huà)什么并不是重點(diǎn)，重點(diǎn)在于新學(xué)期伊始形成良好的'合作交流的學(xué)習氛圍，加強同學(xué)之間、師生之間的溝通，構建更融洽、更和諧的精神環(huán)境。
設計思路：
可以自由結組，也可以有教師分組，以小組為單位進(jìn)行繪畫(huà)的接力跑�？梢詭讉�(gè)人共同創(chuàng )作一幅大畫(huà)，也可以幾張小的作品傳著(zhù)畫(huà)�？傊o予學(xué)生寬松的環(huán)境，讓他們能夠放心大膽的進(jìn)行自由創(chuàng )作。教師在這里只扮演一個(gè)材料的提供者、活動(dòng)的組織者的角色。
教學(xué)目標：
情感領(lǐng)域：體會(huì )合作交流的樂(lè )趣。
認知領(lǐng)域：學(xué)習其他同學(xué)的劃線(xiàn)、涂色的方法。
能力領(lǐng)域：能夠在現有形的基礎上，發(fā)揮自己想想繼續創(chuàng )作。
教學(xué)準備：
素描紙若干（一部分整張的、一部分裁成小張的）
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣結組好久不見(jiàn)了，一起畫(huà)一張畫(huà)好嗎？自由結組。
二、提出要求由于休息了一段時(shí)間，學(xué)生對課堂創(chuàng )作要求有些生疏了，所以要求要盡可能的具體一些。如：保持安靜，盡可能不打擾別人。尊重創(chuàng )作，不批評別人的作品。大膽添畫(huà)，使作品變得更有趣。
三、集體創(chuàng )作小組內自己決定時(shí)使用大紙還是小紙，派代表找老師領(lǐng)紙。根據老師的要求，進(jìn)行集體創(chuàng )作。
四、展評交流把學(xué)生作品貼在教室里進(jìn)行集體交流。如果時(shí)間允許，可以請一些同學(xué)談?wù)勛约旱膭?chuàng )作想法。
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