一年級美術(shù)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的一年級美術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級美術(shù)教案1
課題： 伙伴
教學(xué)目的（知識、能力、情感、其它）
1、通過(guò)欣賞，能區分中國傳統國畫(huà)和西方畫(huà)種油畫(huà)以及雕塑、攝影的不同表現形式，學(xué)習簡(jiǎn)單觀(guān)察藝術(shù)品的方法。
2、會(huì )描述作品表現的內容，通過(guò)討論、交流，能表達自己對作品的感受，并說(shuō)出自己和伙伴（人、動(dòng)物、物品）的故事。
3、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生認識到班里的同學(xué)間應友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛(ài)護身邊的小動(dòng)物、植物，珍視它們的生命，情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導學(xué)生有效地觀(guān)察畫(huà)面，找出不同表現方法所呈現出的不同效果。注意學(xué)生情感、價(jià)值觀(guān)的培養，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )作。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解不同背景下的藝術(shù)作品所表現的.情感，并加以描述。
課前準備：課件
課業(yè)類(lèi)別：欣賞
課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：
第1課時(shí)
一、組織教學(xué)：
按常規進(jìn)行
二、講授新課：
1、你們有伙伴嗎？誰(shuí)想講講自己的伙伴是誰(shuí)？你了解你的伙伴嗎？（找一對伙伴上臺，一個(gè)在教室回答問(wèn)題，一個(gè)到教室外回避）小伙伴經(jīng)常在一起做什么？想想：古代的小伙伴會(huì )做些什么？今天這節課，我們學(xué)習18課《伙伴》
2、下面我們來(lái)一同欣賞書(shū)中的作品
重點(diǎn)欣賞《艱苦的歲月》，學(xué)習細致地觀(guān)察作品中的細節，找出這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系。
聽(tīng)老師的問(wèn)題，找學(xué)生回答
3、欣賞課件，邊欣賞邊講解
通過(guò)觀(guān)察，找學(xué)生回答問(wèn)題。
4、你的好伙伴是誰(shuí)？你要對他說(shuō)什么？為他做什么？
人與動(dòng)物也可以做伙伴嗎？我們應該如何對待我們的動(dòng)物伙伴？
找學(xué)生談自己的想法和感受。
人與植物之間如何做伙伴？
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生理解伙伴的含義。
進(jìn)行德育滲透
執教時(shí)間：6月15日——6月16日
第2課時(shí)
一、引導階段：
提問(wèn):你喜歡和你的好朋友一起做什么游戲？
鼓勵學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，或和自己的好朋友一起表演一下。
二、發(fā)展階段：
1、出示教師制作的立體的小紙人，請學(xué)生分析一下它們是怎樣站住的，又是怎樣連接起來(lái)的。
2、討論、研究一下還有那些方法可以使小紙人站住。試著(zhù)做一下，看哪一組想的辦法最多最好。
展示一下各組做的站立小紙人。
總結一下使小紙人站住的方法：折、粘。
3、啟發(fā)學(xué)生想出更多的表現自己和好朋友一起往的形式，最好做出來(lái)的是立體的。
鼓勵同學(xué)們能大膽、自由的運用畫(huà)、拼貼和立體制作等方法表現新同學(xué)。
在學(xué)生制作時(shí)，教師還要引導學(xué)生表現出新同學(xué)團結友愛(ài)、互相幫助的思想感情。如：表現幾位同學(xué)一起打掃衛生、一起做游戲、一起學(xué)習等。同時(shí)強調一起制作時(shí)的團結協(xié)作。
三、展示、游戲：
隨著(zhù)“你的朋友是什么”的音樂(lè )互相參觀(guān)作品，并向自己的好朋友獻上一句祝福的話(huà)。
執教時(shí)間：6月19日——6月21日
札記：
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生認識到班里的同學(xué)間應友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對待別人，愛(ài)護身邊的小動(dòng)物、植物，珍視它們的生命，情感。
一年級美術(shù)教案2
教學(xué)目標
1.了解我國民間童謠的歷史及特點(diǎn)，童謠和童畫(huà)相通之處。
2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng )作童畫(huà)作品。
3.體會(huì )童畫(huà)、童謠的綜合藝術(shù)特點(diǎn)，增強跨學(xué)科綜合學(xué)習的興趣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1．重點(diǎn)：能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫(huà)。
2．難點(diǎn)：創(chuàng )作的童畫(huà)既符合童謠的意境，又能體現出一定的繪畫(huà)水平。
教學(xué)過(guò)程
一．教師根據學(xué)生在欣賞討論和表演討論后的結論小結（）：
�。�1）可以是歌詞中的'某一句或幾句歌詞。
�。�2）創(chuàng )作內容可以是我們生活中的某個(gè)生活場(chǎng)景。
�。�3）根據自己對歌詞的理解可以采用夸張的手法表現畫(huà)面
二.嘗試創(chuàng )作。
�。�1）學(xué)生根據自己收集的童謠作品創(chuàng )作。
�。�2）學(xué)生嘗試用不同的繪畫(huà)材料為童謠創(chuàng )作童畫(huà)。
�。�3）注意：選擇合適的工具材料；作品的創(chuàng )意、構圖、畫(huà)面的整體效果等；盡量表現出童謠的意境。
�。�4）學(xué)生創(chuàng )作，教師指導。
三.評價(jià)作業(yè)。
�。�1）交流創(chuàng )作思路。
�。�2）師生共同評價(jià)。
四.小結與拓展。
�。�1）小結本節課內容。
�。�2）收集自己喜歡的童謠，了解其歷史背景、地域特點(diǎn)及藝術(shù)風(fēng)格等情況，熟讀成誦。
一年級美術(shù)教案3
一、教學(xué)目標：
啟發(fā)學(xué)生感受和認識物體的形狀。
大膽用線(xiàn)涂出物體的形狀。
體驗涂繪繞線(xiàn)活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
大膽用線(xiàn)涂出物體的形狀。
體驗涂繪繞線(xiàn)活動(dòng)的樂(lè )趣。
三、教學(xué)用具：
課件、粉筆、范畫(huà)卡片、學(xué)生用具、繪畫(huà)工具。
第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，想知道是誰(shuí)嗎？請看（課件出示小貓：喵，大家好！我是毛毛，請跟我來(lái)�。┳�，咱們跟上去瞧一瞧。（課件出示小貓玩線(xiàn)團）毛毛真是又調皮有可愛(ài)！我們一起來(lái)看看這團線(xiàn)！
二、自主發(fā)現，探求新知
指著(zhù)“——”師問(wèn)：這是一條什么線(xiàn)？那這條呢？
生：??
師：你們都說(shuō)對了，這是一條橫線(xiàn)和一條波浪線(xiàn)。我們再來(lái)看一看，這又是一條什么線(xiàn)呢？（）你覺(jué)得它像什么？給它起個(gè)名字好嗎？
生：??
師：看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽(tīng)的名字老師也想給它起個(gè)名叫“螺旋線(xiàn)” 這節課我們就要用這種螺線(xiàn)來(lái)繞一繞，涂一涂。（板書(shū)課題：繞繞涂涂）引導學(xué)生齊讀課題。接下來(lái)，老師就用這種螺旋線(xiàn)畫(huà)畫(huà)，你們猜，看看我畫(huà)的像什么？并且可以隨時(shí)大聲的說(shuō)出來(lái)。
師畫(huà)，生猜。
師：你們覺(jué)得老師畫(huà)得漂亮嗎？我也這么認為，用這種線(xiàn)畫(huà)畫(huà)，我感到特別輕松自在，想畫(huà)什么就畫(huà)什么，你們也想試試嗎？那么，現在就由你們用螺旋線(xiàn)畫(huà)，我來(lái)猜，誰(shuí)有勇氣第一個(gè)來(lái)？
生畫(huà)師猜，師先猜對，后猜錯�！澳憧烧鎱柡⒗蠋煻茧y倒了�！�
生紛紛舉手，師：��？你們這么多人考我一個(gè)啊，不行，我得想個(gè)辦法。對了，師出示范畫(huà)，大家，這是什么？（太陽(yáng)公公）他有什么表情？（不高興）太陽(yáng)公公看到我們玩得這么高興，它也想玩了，可它一個(gè)朋友也沒(méi)有，怎么辦呢？（生議論給它找幾個(gè)朋友唄）
師：你想給太陽(yáng)公公找什么朋友？
生：??
師：你們想得真好！接下來(lái)就將你為太陽(yáng)公公找的朋友用螺旋線(xiàn)畫(huà)出來(lái)吧，開(kāi)始！用剪刀把它剪下來(lái)，貼到前面來(lái)，好嗎？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以獨自完成，現在開(kāi)始!生動(dòng)手畫(huà),師巡視指導。
時(shí)間到!
師擊掌三下:請小朋友們以最快的速度將剪刀收進(jìn)去。小朋友們,你們抬起頭看一看,太陽(yáng)公公的表情有什么變?(它笑起來(lái)了)是啊!你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友,它非常高興,還讓老師代替他向你們道謝呢?謝謝大家!(響音樂(lè ))在陽(yáng)光的照耀下,小鳥(niǎo)歡快歌唱,青青的小草閃閃發(fā)光,花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個(gè)好天氣,小動(dòng)物們都從窩里跑出來(lái)散步、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng )作出了這么美的畫(huà)面。
第2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞范作。
師:剛才,我們用螺旋線(xiàn)為太陽(yáng)公公畫(huà)出了很多好朋友,其實(shí)我們還可以用這種螺旋線(xiàn)來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品,我們就一起來(lái)欣賞吧!(課件出示)
師:原來(lái)用螺旋線(xiàn)還可以畫(huà)出這么漂亮、有趣的畫(huà)來(lái),你們也想畫(huà)嗎?那好,現在就請大家用這種螺旋線(xiàn)來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們生活中事物。開(kāi)始!
二、學(xué)生畫(huà)畫(huà),師巡視指導,收集作品。
三、學(xué)生習作欣賞。
師擊掌三下“請小朋友們放下手中的筆,老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作,大家要不要一起來(lái)欣賞一下?(要)”
可以請前兩們小朋友上臺介紹自己的作品。師:告訴大家你畫(huà)了什么?
師:由于時(shí)間關(guān)系后面的就不請作者一一介紹了。這是??
我知道下面一定還有很多非常好的畫(huà)作。等下課后，咱們把它都貼到墻上辦一個(gè)畫(huà)展，你們說(shuō)好嗎？
四、小結
師：通過(guò)這節課的學(xué)習，你學(xué)會(huì )了些什么？
生：??
師：你們又掌握了一種新的繪畫(huà)技巧，真為你們感到高興，希望大家以后能繼續努力，更上一層樓！這節課就到這里，小朋友們再見(jiàn)！
第3課 田野的色彩
一、教學(xué)目標
1、能觀(guān)察感受田野美景的構成，流暢穩定地畫(huà)出較長(cháng)的線(xiàn)條，有意交織劃分田地，認識常用的顏色，有意味地涂畫(huà)田地的.色彩，表現出一片想象中的田野。
2、培養學(xué)生對色彩的感受力和表現力。
3、體驗線(xiàn)與色有機結合的造型樂(lè )趣，激發(fā)對大自然的熱愛(ài)。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、認識顏色。
2、用各種顏色涂畫(huà)出一片田野。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1、流暢的運用曲線(xiàn)或直線(xiàn)交織出田地。
2、運用各種顏色效果表現出不同的田地。
四、教學(xué)準備
課件、水彩筆、油畫(huà)棒、展示板
第1課時(shí)
一、線(xiàn)線(xiàn)交織，構成田野。
1、我們把畫(huà)紙想象成一片肥沃的土地，現在老師牽著(zhù)大家在這畫(huà)紙上散步，我們隨意的走著(zhù)，踩出了一條彎彎曲曲的田間小路，再從另一個(gè)方向走一走？三條路，把這片土地分成了好多塊田地了，這幾塊太大了點(diǎn)，誰(shuí)能畫(huà)條小路再分一下？謝謝你,又多了幾塊地了。
2、現在我們換一種走法。在這片更廣闊平整的土地上，我們快速的直直的開(kāi)墾農田，老師快速示范用直線(xiàn)分割田地。請一位喜歡直線(xiàn)的同學(xué)幫我再分分。
二、色彩認知，參觀(guān)田野。
有了這么多田地，種點(diǎn)啥呢？
1、我們來(lái)向農民伯伯學(xué)習學(xué)習。農民伯伯說(shuō)要先要考考大家——知識搶答。（課件出示幾種代表性的田地）認識它嗎？是什么顏色的?
1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍色,剛剛插秧的水田。
2)、這是什么顏色？生長(cháng)的是什么？——綠色，沒(méi)有成熟的水稻。
一年級美術(shù)教案4
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)目標：
一、教養方面
讓學(xué)生知道用各種方造型，漂亮的小彩燈理解彩燈的審美性和實(shí)用性。
二、教育方面
體難彩燈增添節日氣氛的情趣，漂亮的小彩燈激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。
三、發(fā)展方面
培養形象思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
紙材的選擇，彩燈的設計與制作。
教學(xué)難點(diǎn)：
鏤空的技能；漂亮的小彩燈從平面到立體的設計過(guò)程；對稱(chēng)的折剪法和留出粘貼接口。
教學(xué)準備：
各類(lèi)型彩燈圖片、紙材等，掛燈的繩子，彩色水彩筆、膠水、剪刀。
作業(yè)要求：
制作一盞漂亮的小彩燈。
教學(xué)過(guò)程：
一、啟動(dòng)主體
1、創(chuàng )設問(wèn)題情境：如何讓一張平面的.紙站立起來(lái)？
2、小組互相介紹：匯報嘗試結果。
3、創(chuàng )設問(wèn)題情境：老師把小燈光放進(jìn)圓紙筒內（不透光）問(wèn)：如何讓紙筒透出亮光？
4、小組研究：可以看課本后討論一下，互相提出解決方法，互相啟發(fā)。
5、嘗試驗證：每組選一張紙，選一個(gè)好的方法進(jìn)行鏤空設計和制作，體會(huì )“剪切不僅可以改變紙材的外形，也可以與折疊結合，產(chǎn)生對稱(chēng)式剪裁”，能設計出具有對稱(chēng)美的彩燈。
6、揭示課題：漂亮的小彩燈
二、發(fā)揮主體
1、激發(fā)直覺(jué)：你喜歡走馬燈還是民間瓜燈？為什么？你能說(shuō)出走馬燈由哪幾部分組合而成？各部分有哪些形狀嗎？
2、感知和體驗：宮燈給你什么感覺(jué)？哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？
3、探究彩燈的審美情趣：吉祥圖案、鮮艷色彩、實(shí)用性。
三、發(fā)展主體
1、交流：把自己帶回來(lái)的彩燈與同學(xué)交流，互相啟發(fā)，體會(huì )分享的快樂(lè )。
2、構思：選什么材料？怎樣折剪才能設計出獨特的外形？
3、添加：添加些什么形狀可使彩燈外形產(chǎn)生變化？
4、鏤空：怎樣進(jìn)行圖案設計與鏤空，能產(chǎn)生節奏感或對稱(chēng)美？
5、裝飾：色彩怎樣搭配，點(diǎn)線(xiàn)、面如體表現才好看？
課堂總結：
1、展示作品，學(xué)生互評：看誰(shuí)的彩燈最漂亮？
2、教育學(xué)生注意環(huán)境衛生，不要做“垃圾蟲(chóng)
環(huán)保教育滲透點(diǎn)：加強環(huán)境保護和環(huán)境衛生教育。
一年級美術(shù)教案5
教學(xué)目標：
1、引導學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。
2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。
3、引導學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫(huà)面。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。
2、能否采用與眾不同的構圖。
課前準備：
1、教師準備蛋糕的范畫(huà)、各種顏色的紙。
2、學(xué)生準備油畫(huà)棒、剪刀、膠水、水彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
讓學(xué)生安靜，整頓課堂秩序，開(kāi)始上課。
二、導入
師：每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽?zhuān)H戚朋友都會(huì )來(lái)幫你過(guò)生日，那么小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)什么樣造型的蛋糕呢?
三、講授新課
生：心型的、圓形的，三角形的……
師：那么你覺(jué)的為什么會(huì )有這些形狀的蛋糕呢?它代表了人們美好的祝愿。
你吃蛋糕時(shí)，帶著(zhù)怎樣的心情?
教師出示各種造型的蛋糕范畫(huà)，介紹蛋糕的種類(lèi)和作用。
師：你記得爸爸媽媽的`生日嗎?請你來(lái)為他們設計一塊蛋糕，你想怎樣來(lái)設計?蛋糕上可以畫(huà)些什么?（小動(dòng)物、花、還可以寫(xiě)上給爸爸媽媽祝福的話(huà)……）
四、布置作業(yè)
師：小朋友剛才說(shuō)的真是太棒了，老師也忍不住想來(lái)畫(huà)一畫(huà)了，你想用什么方法來(lái)畫(huà)呢?可以用水彩筆、油畫(huà)棒，可以用線(xiàn)條和色塊來(lái)表現。形狀可以你自己來(lái)設計�，F在請同學(xué)們開(kāi)始設計吧！
五、學(xué)生制作、教師巡回輔導
生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時(shí)，先得考考你，大膽切開(kāi)它，還能變個(gè)啥?
六、講評
教授點(diǎn)評學(xué)生作品。
七、小結
學(xué)生參與度高，課堂氣氛積極主動(dòng)，學(xué)生畫(huà)的蛋糕很漂亮而且每個(gè)人都不一樣，但對于剪裁和擺放需要多多輔導。
八、課后拓展
啟發(fā)學(xué)生利用廢舊材料設計制作立體的蛋糕。
一年級美術(shù)教案6
教學(xué)目標：
知識與技能：了解變色龍的形態(tài)特征和生活習性。
過(guò)程與方法：能畫(huà)一只與周邊環(huán)境相融合的變色龍。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：增強對大自然的好奇和熱愛(ài)，養成觀(guān)察的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：變色龍的形態(tài)特征和變色習性。
教學(xué)難點(diǎn)：相似色的恰當運用。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、了解變色龍的形態(tài)特征和生活習性。
2、能畫(huà)一只與周邊環(huán)境相融合的變色龍。
教學(xué)程序：
一、找一找尋找游戲激趣導入
1、尋找變色龍游戲：
在這片樹(shù)林里，住著(zhù)一位有隱藏本領(lǐng)的小家伙，它是誰(shuí)？你能找到它嗎？為什么它們的'顏色不相同呢？
小結：變色龍能根據環(huán)境來(lái)變化自己的顏色，來(lái)保護自己。
二、涂一涂認識方法嘗試練習
1.教師出示一幅畫(huà)，問(wèn)：既然變色龍的顏色能72變，你能選出適合變色龍隱藏在畫(huà)面中的顏色嗎？
2.學(xué)生說(shuō)說(shuō)顏色，教師涂鴉色塊，教學(xué)生認識更多的顏色。如：淡綠、檸檬黃、草綠、湖藍、普蘭等顏色。
3.師：請選擇一種顏色，為變色龍涂上。學(xué)生涂色。
4.師：平平的變色龍怎樣讓它活起來(lái)呢？教師示范重疊涂畫(huà)法，在動(dòng)物的邊緣重疊稍深的顏色。
5.學(xué)生嘗試使用重疊涂畫(huà)的方法練習涂畫(huà)。
6.教師點(diǎn)評
問(wèn)題1：重疊涂畫(huà)要在物體的邊緣開(kāi)始重疊。
問(wèn)題2：重疊的顏色比本色要稍深。
小結：重疊畫(huà)法使顏色更有層次變化。
三、看一看觀(guān)察形態(tài)了解步驟
1.出示變色龍圖片。師：請同學(xué)們仔細觀(guān)察變色龍長(cháng)什么樣？扁扁的腦袋、橢圓的身體、四條腿、卷長(cháng)的尾巴。
2.教師在白紙上示范畫(huà)一只變色龍。
3.展示另外兩幅步驟圖。
第二步：添加了背景
第三步：添加變色龍以及背景的顏色
四.作品欣賞
板書(shū)設計
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
增強對大自然的好奇和熱愛(ài)，養成觀(guān)察的好習慣。
教學(xué)程序：
一、畫(huà)一畫(huà)展開(kāi)想象自主表現
1.大膽想象，利用疊色涂法，把變色龍藏進(jìn)你的畫(huà)中，想想它的皮膚會(huì )變成什么顏色。
2.教師巡回輔導。
二、評一評欣賞評述
1.自評：說(shuō)說(shuō)自己的變色龍藏在了哪里？變成了什么顏色？
2.互評：說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得誰(shuí)畫(huà)的變色龍隱藏得最好，為什么？
三、玩一玩課后游戲
請同學(xué)們將作業(yè)進(jìn)行相互欣賞，找找隱藏在別人畫(huà)中的變色龍。
四、拓展延伸
白天在花叢中的變色龍、晚上在樹(shù)葉上的變色龍。
1、說(shuō)說(shuō)你還想讓它藏在哪兒？
2、變什么顏色？
小結：變色龍在大自然中快樂(lè )的生活著(zhù)。
一年級美術(shù)教案7
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┱J知：認識花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運用各種媒材和多種表現手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng )作。
�。ǘ┣楦校焊兄�、體驗“花”的自然美、藝術(shù)美，培養觀(guān)察生活、熱愛(ài)生活的情感與合作意識，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。
�。ㄈ┠芰Γ号囵B認識、發(fā)表、探究、創(chuàng )造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng )作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內在美，引發(fā)愛(ài)花之情和環(huán)保意識。綜合探索運用各種媒材和多種表現手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng )作的方法，培養合作意識。
難點(diǎn)：探索運用各種材料、方法表現有創(chuàng )意的“美麗的花”。種媒材。
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┙M織教學(xué)
預備鈴響后，上課前整頓紀律并審視學(xué)生學(xué)具準備情況。
�。ǘ┱勗�(huà)導入
師：春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，大自然變漂亮了，知道為什么嗎？
生：因為樹(shù)葉綠了，小燕子回來(lái)了，桃花開(kāi)了，學(xué)校的山茶花也開(kāi)了……
師：你喜歡花嗎？為什么？
生：很喜歡。因為花很美……
師：花很美，如果到處都是鮮花多么好啊。今天就讓我們一同進(jìn)入鮮花的世界――揭題《花的世界》
�。ㄈ┯^(guān)察、欣賞、感受
1、十大名花欣賞（課件展示，伴有音樂(lè )，逐一播放圖片。）
你知道國花嗎？知道它叫什么名字，長(cháng)什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧！
2、提問(wèn)：
�。�1）你最喜歡什么花？為什么？
�。�2）它是什么季節里開(kāi)的？長(cháng)得什么樣子？有哪些顏色？
�。�3）能說(shuō)說(shuō)有關(guān)它的故事嗎？
3、說(shuō)一說(shuō)
�。�1）你還知道哪些花卉？
�。�2）它的'名字是什么？
�。�3）它長(cháng)得什么樣子？
�。�4）能說(shuō)說(shuō)有關(guān)它的故事嗎？
學(xué)生回答的花，教師盡可能地展示。
4、應用欣賞
在我們的日常生活中，也常�？梢钥匆�(jiàn)花。你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點(diǎn)擊課件
�。ㄋ模┢匆黄�
同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡(jiǎn)單拼一拼，使它變成花嗎？
�。ㄎ澹┧伎�、探索
1、實(shí)例欣賞
師問(wèn)：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來(lái)看看其他同學(xué)是怎樣做的吧！”點(diǎn)擊課件，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，它們是用什么材料，怎么做出來(lái)的？
2、小組討論
�。�1）你帶了什么材料？用你手中的材料能做出什么樣的花？你打算先做什么？再做什么？花用什么材料做，什么形狀？怎樣做？葉子用什么做，怎樣做？
�。ㄕ郏ㄔ簦�
�。�2）想一想，說(shuō)一說(shuō)，怎樣做更好看？
�。�3）根據材料和方法的不同，分小組自由合作，然后辦個(gè)小花展，裝飾教室。讓美麗的花永遠開(kāi)在我們的教室里。
�。⿲W(xué)生創(chuàng )作
教師巡回輔導解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并及時(shí)展示優(yōu)秀作業(yè)。
�。ㄆ撸┬〗Y
1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評出最好的鮮花，并說(shuō)明為什么。
2、環(huán)保教育。
師：有的人看見(jiàn)好看的花就把它摘下來(lái)，他這樣做對不對？為什么？
生：不對�；ㄊ谴蠹业�，要愛(ài)護公物，要美化城市，不要摘花……
結束語(yǔ)：同學(xué)們都知道摘花是不對的，我們自己不但不摘花，還要勸別人不要摘花，要愛(ài)護公物，讓我們的城市更加美，讓我們的祖國到處都是花的海洋。
教學(xué)反思：
學(xué)理念注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，在教學(xué)中應時(shí)常把它放在第一位，針對不同類(lèi)型的課用不同手段來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們快樂(lè )學(xué)習，這一點(diǎn)在本課教學(xué)中得以實(shí)現。
在這一課中，我收集了許多有關(guān)四季花卉的知識圖片和應用實(shí)例圖片做成課件，在談話(huà)導入，創(chuàng )設情境后，讓學(xué)生在視聽(tīng)環(huán)境中真實(shí)感受花的美。在播放時(shí)能不時(shí)地聽(tīng)到學(xué)生驚訝的贊嘆聲，對花產(chǎn)生了極大的興趣與喜愛(ài)。就這樣，他們帶著(zhù)這一份喜愛(ài)不由自主地進(jìn)入學(xué)習的每一環(huán)節，并快樂(lè )學(xué)習。表現力的培養“怎樣做更好看？”等問(wèn)題的設計都以學(xué)生為主，努力讓他們在自己的探究中找到答案，并鍛煉各方面的能力。學(xué)生對這一系列挑戰性的問(wèn)題都產(chǎn)生了很大的興趣，積極思索，尋找方法。
一年級美術(shù)教案8
教學(xué)內容：有趣的吊飾
教學(xué)目標
一、知識與技能
能表現物象的形態(tài)特征；運用剪、對折、粘貼制作吊飾；有目的的排列。
二、過(guò)程與方法
1、在比較中，感受飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn)；
2、在探索中學(xué)習吊飾的設計方法；
3、在"嘗試運用"中掌握制作方法。
三、情感與態(tài)度
1、樂(lè )意與同學(xué)合作完成；
2、對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)分析：
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習用剪貼、串聯(lián)和繪畫(huà)等方法制作小吊飾。
教學(xué)難點(diǎn)：剪貼制作和串聯(lián)小吊飾。
解決重點(diǎn)方法：充分運用對比賞析法，對民間工藝吊飾作品進(jìn)行整體觀(guān)察，引導學(xué)生認識吊飾色彩美、造型美的特點(diǎn)及不同排列方法的節奏美。
教學(xué)準備
紙材、剪刀、膠水、課件、有關(guān)圖片、學(xué)生吊飾作品、課室布置懸掛各吊飾營(yíng)造氛圍。
教學(xué)過(guò)程或環(huán)節
師生活動(dòng)
設計意圖
創(chuàng )設情境：教師在課室懸掛各種吊飾，營(yíng)造氛圍。
一、觀(guān)察與比較
1、觀(guān)察課室變化，認識有趣的飾物，學(xué)習吊飾怎么做。
掀開(kāi)板書(shū) 第12課 有趣的吊飾
2、看看中國民間很傳統的吊飾 PPT
民間傳統的吊飾有幾個(gè)特點(diǎn)：吉祥寓意；色彩鮮艷；有花紋。
了解現在飾物還可以用什么材料做。
二、探討與嘗試
1、嘗試找找身邊的媒材進(jìn)行吊飾設計，鼓勵發(fā)現問(wèn)題；
2、學(xué)生互相研究解決問(wèn)題：外形拓展、材料聯(lián)想、怎樣排列、怎樣剪制。
3、同一主題的物象形態(tài)選擇；
4、嘗試運用幾何形進(jìn)行有節奏的.排列，感受節奏美。
三、創(chuàng )作
3~4人小組合作制作色彩美、有花紋、有主題的吊飾。（每個(gè)作品不能小于手板。）
音樂(lè )停我就停。
四、評價(jià)
1、評價(jià)標準：
合作制作一串吊飾
合作制作一串色彩美、有花紋的吊飾
合作制作一串色彩美、有花紋、有主題的吊飾
2、評價(jià)方式：自評、學(xué)生評與師評。
3、下課后和學(xué)生一起裝扮課室，說(shuō)一說(shuō)掛在哪里最好看。
五、家庭作業(yè)
和家長(cháng)一起合作一串有趣的吊飾。
欣賞各種吊飾，創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。引出吊飾作用。
了解民間傳統的吊飾特點(diǎn)。
欣賞現代的吊飾制作材料多樣性。利用圖片欣賞拓寬學(xué)生想象創(chuàng )作空間。
了解其他花紋和造型。
培養學(xué)生小組合作能力。
鼓勵學(xué)生充分表達創(chuàng )作意圖，引導他們自評、互評，學(xué)會(huì )分析、評論自己和他人的作品，分享成功的快樂(lè )。
讓學(xué)生與家長(cháng)共同嘗試利用不同材料制作吊飾。
家庭作業(yè)
和家長(cháng)一起合作一串有趣的吊飾。
板書(shū)設計
作品展示：
第12課 有趣的吊飾
色彩美
有花紋
有主題
教后反思
本節課能按教學(xué)計劃進(jìn)行。學(xué)生在串聯(lián)中感受合作的樂(lè )趣，和重要性。本人充分運用對比賞析法，對民間工藝吊飾作品進(jìn)行整體觀(guān)察，引導學(xué)生認識吊飾色彩美、造型美的特點(diǎn)及不同排列方法的節奏美。本人通過(guò)示范剪貼小吊飾，解決教學(xué)難點(diǎn)。從作品展示中看到，各小組學(xué)生學(xué)習了用剪貼、串聯(lián)和繪畫(huà)等方法制作小吊飾，解決了學(xué)習重點(diǎn)。
不足之處在于本人的時(shí)間沒(méi)把握好，延遲了5分鐘下課。主要原因是本班一年級學(xué)生一周只有1節美術(shù)課，平時(shí)訓練不足，以致學(xué)生動(dòng)作較慢。另外本人在講授的過(guò)程用的時(shí)間也較多，沒(méi)預留充足時(shí)間給學(xué)生創(chuàng )作。
雖然平時(shí)本人也強調剪刀使用要注意安全，但本節課上課前的課間還是出了點(diǎn)意外。一男生用剪刀把一女生的手弄傷了，出了一點(diǎn)點(diǎn)血。讓本人意識到讓學(xué)生帶剪刀回校安全責任很大，每節課都要強調規范使用剪刀。
一年級美術(shù)教案9
一、教學(xué)目標：
1、組織學(xué)生觀(guān)察、體驗泡泡飛起來(lái)的情景。
2、引導學(xué)生想象泡泡飛起來(lái)時(shí)，透過(guò)泡泡會(huì )看到各種什么樣的情景，通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，逐步形成創(chuàng )造性的構思。
3、培養學(xué)生的觀(guān)察能力和想象力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
泡泡特征的表現。引導學(xué)生大膽想象和表現自己的想法。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)揮想象，添畫(huà)乘泡泡在飛的人和動(dòng)物等。
游戲激趣，導入新課：
由學(xué)生喜歡的玩具導入
師：孩子們看老師今天帶來(lái)什么？——哦！是泡泡�。贸雠菖輼�?zhuān)?/p>
你們喜歡泡泡嗎？
生：喜歡
師：老師請表現最好的小朋友來(lái)制造泡泡，讓泡泡在我們教室里飛起來(lái)。（出示課題：泡泡飛呀飛）其他小朋友可要認真觀(guān)察：泡泡長(cháng)什么樣？（播放音樂(lè )，音樂(lè )停游戲結束）
�。ǘ┯^(guān)察發(fā)現，指導繪畫(huà)：
師：你剛才玩泡泡心情怎樣？
生：開(kāi)心，高興。
師：那你們觀(guān)察泡泡長(cháng)什么樣的呢？（根據學(xué)生回答板書(shū)：1、圓2、透明3、五顏六色）
師：它為什么會(huì )是五顏六色的
生：光照的原因。
師：你們的眼睛真是亮晶晶，觀(guān)察到了這么多東西，可是這么漂亮的泡泡幾秒鐘就消失了，你們想把美麗的泡泡永久的保留下來(lái)嗎？請一位小朋友在黑板上畫(huà)1個(gè)泡泡，其他小朋友在紙上畫(huà)1個(gè)泡泡。啊，你的泡泡真神氣，看畫(huà)的可真大��！對呀，畫(huà)一個(gè)泡泡就要把泡泡畫(huà)大。（指導學(xué)生畫(huà)泡泡，注意反光的地方。）
師：孩子們，泡泡只有圓的嗎？我們來(lái)看泡泡大師給我們帶來(lái)的精彩表演�！ǹ匆曨l）
師：看，泡泡像長(cháng)龍，也能把它做成什么形狀？（教師跟據學(xué)生回答示范畫(huà)泡泡邊示范邊說(shuō)明畫(huà)中的泡泡要有大有小錯落有致，有疏有密，有前有后，構圖要飽滿(mǎn)。提示學(xué)生遇到尖角地方要畫(huà)成圓角。）
�。ㄈ┯懻摻涣�，激發(fā)創(chuàng )意
師：泡泡大師還為我們設計一個(gè)具有魔力的神奇泡泡，它能載著(zhù)我們遨游世界，你最想去哪兒？你透過(guò)泡泡看到什么？（學(xué)生回答）
根據學(xué)生回答教師總結：（邊說(shuō)邊貼范圖在泡泡里面）
神奇的泡泡載著(zhù)我們來(lái)到城市上空，我們透過(guò)泡泡看到看到了美麗的高樓大廈，校園里的小朋友快樂(lè )的游戲，運動(dòng)；它又帶我們飛向森林，我們看到了兇猛的老虎，獅子，高高的長(cháng)頸鹿；它還調皮的一個(gè)猛撲，把我們載到海底，使我們看到可怕的鯊魚(yú)，漂亮的.珊瑚；泡泡又繼續向上飛呀飛，帶我們一起飛到宇宙中，讓我們看到各種星球，外星人，太空船……
�。ㄋ模┓蹲餍蕾p，加強感知：
師：孩子們，你們的想象力真是太豐富了，有一群小朋友已經(jīng)把自己看到的畫(huà)下來(lái)了，我們一起去看看吧——（欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品）
下面我們也把自己看到的，想到的畫(huà)下來(lái)吧！
學(xué)生創(chuàng )作，教師巡回指導
�。ㄎ澹┱故窘涣餍蕾p評價(jià)：
展出學(xué)生的作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)了什么？其他小朋友欣賞同學(xué)的作品，并說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，為什么？
�。┩卣顾季S課后延伸
師：同學(xué)們畫(huà)得真好，泡泡除了用繪畫(huà)的形式表現，還可以這樣表現�？�，這是用什么材料表現泡泡？這個(gè)呢？……（展示作品）
師：大家回家想想還能用什么材料表現泡泡？下節課帶來(lái)欣賞交流。
�。ㄆ撸┦帐罢� 總結下課：
這節課我們通過(guò)觀(guān)察泡泡，發(fā)現了很多有趣的事情。盡情地享受了泡泡給我們帶來(lái)的快樂(lè )，要求學(xué)生整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。這節課就上到這里，下課。
一年級美術(shù)教案10
教學(xué)內容分析：
本課的內核是繪畫(huà)基礎訓練。在常見(jiàn)的生日蛋糕基本形的基礎上加上學(xué)生情感表達的參與，通過(guò)啟發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生融入主觀(guān)情感，從而表現出有個(gè)性的“我的生日蛋糕”。再在學(xué)生完成繪畫(huà)練習的基礎上，通過(guò)看其他同學(xué)畫(huà)的生日蛋糕圖片和長(cháng)大了給自己的爸爸媽媽動(dòng)手做一個(gè)漂亮的生日蛋糕進(jìn)行課后拓展，對課堂教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步延伸。
教學(xué)目標：
1.能在老師的帶領(lǐng)下畫(huà)出生日蛋糕的基本形，并能在此基礎上自主對生日蛋糕進(jìn)行裝飾。
2.在美術(shù)活動(dòng)中表現學(xué)生對生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：帶領(lǐng)學(xué)生畫(huà)出合適的生日蛋糕的基本形狀。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生對生日蛋糕進(jìn)行裝飾。
學(xué)具準備：
水彩筆、鉛筆、橡皮擦、繪畫(huà)用紙
教具準備：
課件、繪畫(huà)用紙、實(shí)物投影儀、學(xué)生獎品。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
表?yè)P學(xué)生的`精神狀態(tài)、紀律、坐姿，教師自我介紹。
二、引入課題
同學(xué)們表現很好，今天準備了很多禮物來(lái)跟大家分享，想不想看看？（出示部分獎品），還有一份禮物，請同學(xué)們看大屏幕。（課件出示生日蛋糕相片，并逐一引導學(xué)生觀(guān)察）今天我們一起來(lái)學(xué)習畫(huà)生日蛋糕。（出示課題：我的生日蛋糕）
三、整理學(xué)生觀(guān)察情況
提問(wèn)：剛才我們觀(guān)察的生日蛋糕都用了哪些素材來(lái)進(jìn)行裝飾呀？（生回答，教師板書(shū)：蘋(píng)果、草莓、花朵、櫻桃……）
四、學(xué)生跟著(zhù)老師學(xué)畫(huà)生日蛋糕
1.同學(xué)們可以自己畫(huà)一個(gè)自己喜歡的大蛋糕，也可以跟著(zhù)老師畫(huà)一個(gè)大蛋糕。
2.強調畫(huà)得大一些，使畫(huà)面飽滿(mǎn)些�？凑l(shuí)最認真畫(huà)。
五、學(xué)生跟畫(huà)完畢，對學(xué)生提下一步自主繪畫(huà)要求
1.請同學(xué)們把自己畫(huà)的生日蛋糕進(jìn)行裝飾，看誰(shuí)裝飾得最漂亮，5分鐘后開(kāi)始上顏色。
2.在自己畫(huà)好的畫(huà)上寫(xiě)上自己的名字。
3.也可以用黑色筆把我們需要的鉛筆印復勾一次再上色。
教師巡視，及時(shí)個(gè)別指導。
六、抽1---5幅學(xué)生作品進(jìn)行課堂點(diǎn)評。
七、小結課堂
八、課堂拓展
1.看看哥哥、姐姐們畫(huà)的生日蛋糕
2.等我們長(cháng)大了，可以給我們的爸爸媽媽做一個(gè)更漂亮的生日蛋糕。
板書(shū)設計：
我的生日蛋糕
櫻桃、巧克力、草莓、花朵……
一年級美術(shù)教案11
教學(xué)目標：
1、能抓住太陽(yáng)的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng )造出有個(gè)性的太陽(yáng)形象。
2、在美術(shù)活動(dòng)中，表現出熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：能大膽想象，大膽表現。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生體驗到繪畫(huà)表現的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
教材，學(xué)生作業(yè)，課件音樂(lè )：種太陽(yáng)等
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：
1、太陽(yáng)是我們的好朋友，他每天陪伴著(zhù)我們，給我們溫暖和光明，不要以為陰天和雨天沒(méi)有太陽(yáng)，那是太陽(yáng)被云層擋住了。小朋友們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)許多關(guān)于太陽(yáng)的故事，還有的小朋友畫(huà)過(guò)太陽(yáng)呢！
2、今天老師想請小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)你心中的太陽(yáng)。
3、請6-8個(gè)學(xué)生上臺在黑板上畫(huà)太陽(yáng)。其他學(xué)生用一張較小的紙來(lái)畫(huà)。
二、評議討論，探索
1、小結：太陽(yáng)的樣子什么形狀的？（圓形）因為它會(huì )發(fā)出光亮，所以我們還要給她畫(huà)上美麗的光芒。
2、學(xué)生畫(huà)出來(lái)的太陽(yáng):鼓勵為主。誰(shuí)的最有趣，最美？為什么？
3、小結：想象豐富的太陽(yáng)最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最美
4、啟發(fā)學(xué)生想象表現：可以把太陽(yáng)當成人來(lái)畫(huà)，比如：慈祥的太陽(yáng)公公、快樂(lè )的太陽(yáng)妹妹等。（出示范圖或者課件）你可以想象出別的太陽(yáng)人物嗎？教師可以根據學(xué)生的回答在黑板上即興畫(huà)出一些可愛(ài)的太陽(yáng)的擬人形象。稍微夸張一點(diǎn)。我們也可以把他不同季節的不同樣子表現出來(lái)。春天的太陽(yáng)很溫暖，我們可以把它的光芒畫(huà)成枝條，花朵，（出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞）夏天的太陽(yáng)很熱，我們可以把太陽(yáng)的光芒畫(huà)成跳動(dòng)的火焰等等。
5、你想畫(huà)什么季節的'太陽(yáng)？你希望自己的太陽(yáng)是什么樣子的？（學(xué)生自由回答）
三、實(shí)踐練習
1、剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽(yáng)的樣子，想不想把他們畫(huà)下來(lái)呢？我們在畫(huà)的之前要注意：太陽(yáng)是圓形的，可別畫(huà)成別的形狀了，還要把最漂亮的太陽(yáng)的光芒畫(huà)出來(lái)哦！
2、教師巡回指導，放《種太陽(yáng)》的音樂(lè )四、展示評價(jià)
a、朋友們畫(huà)的太陽(yáng)可真美麗，照得黑板上都五彩繽紛的，你們愿意自己來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)嗎？也可以向別的小朋友來(lái)介紹你的畫(huà)。
b、剛才有的小朋友畫(huà)了綠色的太陽(yáng)，因為他希望每天都很涼快，而且地球永遠都是綠色。有的小朋友畫(huà)了黑色的太陽(yáng)，因為他的太陽(yáng)正在休息呢！真有意思��！你們?yōu)槭裁串?huà)這樣的太陽(yáng)呢？也來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？
五、小結
小朋友們今天都發(fā)揮了自己的想象力，畫(huà)出了有趣的，美麗的太陽(yáng)，回家以后可以想象自己和太陽(yáng)交朋友的事情，有興趣的話(huà)還可以把它畫(huà)下來(lái)。
課后反思：優(yōu)點(diǎn)：
1、總的來(lái)說(shuō)，這一課的教學(xué)流程，是從學(xué)生的興趣出發(fā)，經(jīng)探究理解之后進(jìn)入想象和創(chuàng )作的過(guò)程，符合學(xué)生的認識和創(chuàng )作過(guò)程。學(xué)生琳瑯滿(mǎn)目的作品也體現了他們充滿(mǎn)想象力的創(chuàng )造！
2、孩子們在制作的時(shí)候都比較大膽，想象力比較豐富，色彩搭配很鮮艷，作品效果較好。
3、孩子們的參與性度高，積極性高，氛圍很濃，效果比較好。
4、家長(cháng)朋友融入到了課堂中和孩子們一起學(xué)習，感受到課堂氛圍好，效果優(yōu)！
缺點(diǎn)：當然這一課的教學(xué)中也有不足之處，如欣賞的東西較多，較雜，離學(xué)生實(shí)際生活較遠的傳說(shuō)、古今中外的太陽(yáng)作品完全可以根據實(shí)際情況進(jìn)行取舍。還有就是對學(xué)生作品的評價(jià)可以更多角度，形狀、色彩、做工、想象力、精彩的地方、需要改進(jìn)的地方、最喜歡的作品等等。這樣能促使更多的孩子有話(huà)說(shuō)，也更人性化，從小培養學(xué)生的審美情趣和對作品的感悟、理解、欣賞能力。
一年級美術(shù)教案12
一、教學(xué)目標：
1、了解生活中拖鞋的結構以及設計原理，培養實(shí)用造型能力。
2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。
3、培養學(xué)生對應用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛(ài)。
4、在學(xué)習過(guò)程中感受我們都是好朋友，體驗合作創(chuàng )作的快樂(lè )。
二、教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
三、課前準備：
學(xué)生：硬卡紙、繩線(xiàn)、剪刀、膠水、雙面膠、繪畫(huà)工具等。
老師：美術(shù)課件、拖鞋、紙拖鞋范作若干。
四、教學(xué)過(guò)程：
5、以“找朋友”的形式入座
隨機播放兒童歌曲《找朋友》……。
師：小朋友，你們做過(guò)找朋友的游戲嗎？今天就讓我們做這個(gè)游戲。
生：好。
師：讓我們找到自己的好朋友，和他一起上這節美術(shù)課吧。
學(xué)生按自己的意愿入座。
6、猜猜生活中的老朋友-------拖鞋
師：今天老師請來(lái)了一位生活中的一位老朋友，你們想知道它是誰(shuí)嗎？
生：想。
師：讓我們來(lái)猜一猜（用布蓋�。�，它的用處可大了，“早上起床我們用到它，晚上睡覺(jué)前我們需要它，天氣越熱我們越是喜歡它，它長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的身體，我們用它時(shí)可舒服了，小朋友你猜到了嗎？
生：牙膏。
生：……。
師：如果實(shí)在猜不出的話(huà)，那就請個(gè)小朋友來(lái)摸一摸，再猜猜看。
生：我知道了，它是拖鞋。
教師掀開(kāi)布，出示“拖鞋”。
學(xué)生一片嘩然。
7、介紹一位新朋友------紙拖鞋
師：老師不僅請來(lái)了一位老朋友，而且還帶來(lái)了一位新朋友，小朋友想認識它嗎？
生：想。
師：那我們用熱烈的掌聲歡迎它吧。
生：掌聲四起……。
教師出示“紙拖鞋玩偶”，以紙拖鞋的方式向小朋友問(wèn)好。
學(xué)生一片歡呼聲。進(jìn)一步引出課題------《紙拖鞋》。
8、初步認識我們的'新朋友（紙拖鞋）
結合拖鞋和紙拖鞋，找找它們的不同之處。
師：小朋友我們的新朋友和老朋友有什么不同呢？
生：一個(gè)是用紙做的，一個(gè)是用塑料做的。
9、進(jìn)一步了解我們的新朋友（紙拖鞋的造型與美化）
圍繞三個(gè)中心問(wèn)題，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。（以“紙拖鞋玩偶”的形式向學(xué)生提問(wèn)？）
A：紙拖鞋由哪幾個(gè)部分組成？（我是由哪幾個(gè)部分組成的？）
鞋底與鞋幫。
B：紙拖鞋組成的方式有哪些？（在桌子上有我的一些兄弟姐妹，請你觀(guān)察一下，試著(zhù)說(shuō)說(shuō)組成我們的方式有哪些？）
C：怎樣美化的紙拖鞋最漂亮？（你們覺(jué)得我們該怎樣打扮最漂亮？你們更喜歡。）
生：我覺(jué)得……。
師：剛剛我們說(shuō)的真好，對我們的新朋友進(jìn)一步深入的了解了一下。
10、我們都是好朋友，我們一起來(lái)創(chuàng )造
A：制作要求：
�。�1）合腳。（請學(xué)生來(lái)試穿體驗，不可過(guò)大，也不可過(guò)小，引導學(xué)生提出以自己的腳為模型。）
師：我們的老朋友好久沒(méi)理它了，誰(shuí)愿意來(lái)穿穿它？
生：我來(lái)……。
個(gè)別生試穿拖鞋，結合實(shí)際提出問(wèn)題。
師：這位小朋友穿了你覺(jué)得怎樣？
生：不合腳。
師：那我們在做紙拖鞋時(shí)，怎樣做才會(huì )合自己的腳呢？
生：照自己的
�。�2）充分運用材料，制作大膽有創(chuàng )意。
B：合作創(chuàng )作
好朋友一起設計創(chuàng )作一雙紙拖鞋。
11、游戲：最佳拍檔
12、點(diǎn)評，提出希望
一年級美術(shù)教案13
教材分析:
金秋十月，碩果累累。水果的品種繁多，形狀多樣，色彩艷麗，累累的碩果能給學(xué)生帶來(lái)愉悅的心理感受。加之水果形象簡(jiǎn)潔，特點(diǎn)突出，易于學(xué)生觀(guān)察、概括和表現。因此，教材設置了《水果寶寶》一課，主要目的是訓練學(xué)生以泥工的方式表現水果形象，這是學(xué)生入學(xué)后的第一次泥工課，通過(guò)學(xué)生捏塑水果的過(guò)程，可以使學(xué)生對可塑性材料有所了解，初步領(lǐng)悟捏、團、搓等泥工的基本技法。本課比較適合以彩泥為造型媒材，彩泥色彩豐富鮮艷，可塑性強，利于學(xué)生做較為細致的刻畫(huà)和表現。在不發(fā)達的地區，也可以選擇黏土或深層土，用泥塑的方式進(jìn)行練習。
本課出示的學(xué)生作品色彩鮮艷,造型生動(dòng),從不同角度提示了創(chuàng )作思路，易于激發(fā)起學(xué)生的想象力和創(chuàng )作熱情，也為教師根據學(xué)生實(shí)際知識技能水平，分層次地制定教學(xué)目標提供了可能
教學(xué)目標：
1.用彩泥或黃泥表現出水果寶寶的形象，培養學(xué)生概括和夸張的能力。
2.通過(guò)捏塑水果的活動(dòng)，了解可塑材料的特性和基本造型方法。
3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現生活的情感。
教學(xué)方案：
一、導入新課：
師：同學(xué)們！今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了好多小禮物，放在了你們的桌子上了，快打開(kāi)盒子看看，你們喜歡嗎？（盒中是各種水果造型） 生：（齊說(shuō)）喜歡!
師：你們仔細看一看，用手摸一摸，看它們是用什么材料做成的？ （生：橡皮泥!）
師：對!他們都是用橡皮泥做出來(lái)的。今天我們就一起來(lái)學(xué)習第9課《水果寶寶》。（點(diǎn)擊鼠標，出示課題）
二、引導制作：
師：看了剛才的禮物，你們一定知道了用橡皮泥可以做成我們愛(ài)吃的水果、還有蔬菜，其實(shí)它還可以做成美麗的小女孩，可愛(ài)的小動(dòng)物，各種各樣的交通工具等等，除了剛才的'這些禮物，老師這兒還有一些禮物呢，你們想看看嗎？ 生：想!
師：咱們要一邊看一邊想，你最喜歡哪一件，為什么？ （播放多媒體）
1.香蕉草莓、桃、橘子、菠蘿、蘋(píng)果、西瓜及各種水果造型的娃娃）
2.其它的泥塑造型如毛毛蟲(chóng)、小狗、小火車(chē)、太陽(yáng)、小丑、黑人娃娃等
�。◣熒餐蕾p橡皮泥作品）
師：好!咱們就先欣賞到這，誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)你的想法？（學(xué)生發(fā)言）
師：（指著(zhù)作品）看來(lái)他們都很漂亮，我們也都非常喜歡，看完之后，我們有什么想法嗎？（激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作欲望）
師：（看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子，說(shuō)）好!拿出一塊兒橡皮泥來(lái)，用我們的小手揉一揉，搓一搓，團一團，壓一壓，試試看他都可以變成什么形狀？
�。▽W(xué)生自由捏，一會(huì )兒紛紛舉起橡皮泥說(shuō)）
師：看來(lái)橡皮泥真神奇，用我們的小手簡(jiǎn)單一加工，就可以變成各種各樣的形狀，再把各種形狀組合在一起，就可以變成剛才我們看到的可愛(ài)的水果娃娃、漂亮的小火車(chē)等許多生動(dòng)形象的造型�，F在老師就給大家做一件小禮物，你們可要仔細看喲!
�。ń處熢趯�(shí)物投影前，邊講解、邊示范，做一個(gè)穿著(zhù)漂亮外衣的蘋(píng)果娃娃）
師：我相信一會(huì )兒你們都能做出比老師的還漂亮的娃娃，有信心嗎？ 生：（齊說(shuō)）有!
師：那我們先思考一下，你打算做什么？ （生自由討論交流。）
�。◣煹綄W(xué)生中間去，鼓勵學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng )新。大約3分鐘。）
師：好，我們先思考到這，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你或你們打算做什么？
三、動(dòng)手創(chuàng )作：
師：看來(lái)同學(xué)們都想好要做什么了，現在我們就充分發(fā)揮想象，開(kāi)始動(dòng)手創(chuàng )作吧!
�。ɡ蠋煹綄W(xué)生中間巡回輔導，了解情況和學(xué)生一起制作。）
四、鑒賞作品：
師：（看到大多數同學(xué)做好了。）好!這節課我們先做到這兒，誰(shuí)愿意把你的作品拿到前面來(lái)，給大家介紹一下。 （大約有2-4個(gè)同學(xué)展示并介紹作品，同學(xué)互評，教師趁機點(diǎn)評，適時(shí)引導。）
師：同學(xué)們做的非常棒，說(shuō)得也很好!現在為了能看到更多同學(xué)的作品，我們在作品底座上寫(xiě)清作者姓名，作品名稱(chēng)，把作品集中放到將講桌上，我們共同欣賞，選出最有創(chuàng )意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好嗎？
學(xué)生自由欣賞，評出各項獎項，鼓勵同學(xué)們大膽創(chuàng )新，取長(cháng)補短。
五、交流總結：
師：通過(guò)這節課的學(xué)習，你們有什么想法或感受要跟大家說(shuō)說(shuō)嗎？老師相信，只要我們平時(shí)善于觀(guān)察，多動(dòng)腦筋，勤于動(dòng)手，我們的手一定會(huì )越來(lái)越來(lái)巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。
一年級美術(shù)教案14
中班美術(shù)活動(dòng)《愛(ài)旅行的蝸�！�
活動(dòng)目標：
1.用螺旋線(xiàn)畫(huà)出蝸牛的殼，并用各種線(xiàn)條，花紋圖案裝飾
2.大膽想象，添畫(huà)背景，使畫(huà)面更加豐富。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：已認識蝸牛并了解蝸牛的身體構造。
2.物質(zhì)準備：（1）繪畫(huà)練習本 （2）油畫(huà)棒或水彩筆（3）教學(xué)視頻《到處旅行的蝸�！� 活動(dòng)過(guò)程：
1.出示圖片，鞏固認識蝸牛的身體構造。
教師：畫(huà)面上的蝸�？蓯�(ài)嗎？長(cháng)什么樣子？身上的小房子是什么樣子的？它們的頭上有一對什么？
幼兒自由發(fā)揮。
教師總結：蝸牛身上的小房子是螺旋線(xiàn)形的，頭上有一對觸角，這只小蝸牛特別喜歡去旅行，它走過(guò)很多的地方。
2.教師講述故事《愛(ài)旅行的蝸�！�
一天，小蝸牛背著(zhù)它的小房子，告別了家人及朋友，一個(gè)人獨自去旅行了。它慢慢地爬到了山坡上，看見(jiàn)山坡上開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花，蝴蝶和蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去的忙碌著(zhù)，小鳥(niǎo)歡快的唱著(zhù)歌，這里美極了！它又慢慢向前爬，爬到一條小河旁，它看見(jiàn)魚(yú)兒在水里歡快的.做著(zhù)游戲，追逐著(zhù)。小河嘩啦嘩啦的唱著(zhù)呢！
�。ㄒ龑в變鹤杂捎懻�，展開(kāi)想象，進(jìn)行講述。）
3.探索畫(huà)蝸牛的方法。
�。�1）教師：想不想將蝸牛見(jiàn)到的畫(huà)面畫(huà)下來(lái)��？蝸牛的“小房子”該怎樣畫(huà)呢？（引導幼兒書(shū)空畫(huà)一畫(huà)螺旋線(xiàn)）
�。�2）教師：蝸牛出門(mén)一定會(huì )穿上漂亮的衣服，你想為你的蝸牛穿上什么好看花紋的衣服呢？請小朋友在“小房子”上添畫(huà)花紋。
�。�3)教師：想一想你的蝸牛會(huì )去什么地方旅行，它會(huì )不會(huì )認識一些朋友一起去旅行呢？
4.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導
�。�1）鼓勵幼兒大膽設計，為蝸牛添畫(huà)美麗的圖案。
�。�2）鼓勵幼兒大膽想象，蝸牛所到之處的各種背景。
5.幼兒作品展示與評價(jià)。
�。�1）你的蝸牛去什么地方旅行了，請你說(shuō)一說(shuō)，講一講。
�。�2）比一比誰(shuí)畫(huà)的蝸牛最漂亮，旅游的地方最美麗。
一年級美術(shù)教案15
教學(xué)目標：
1、知識與技能：
能用形的分解方法，發(fā)現和了解生活中的物象可以用不同形狀概括，初步掌握觀(guān)察和概括的基本方法。能用形的組合方法，學(xué)習運用剪、撕、卷的方法，利用各種各樣的形狀表現自己喜歡的物象。
2、能力目標：
培養學(xué)生的觀(guān)察概括能力和造型表現能力。
3、情意目標：
通過(guò)學(xué)習過(guò)程初步樹(shù)立關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學(xué)習用形的組合方法表現自己喜歡的事物，嘗試利用不同的方法和多種形狀完成一幅粘貼畫(huà)。
教學(xué)難點(diǎn)：
剪、撕、卷方法的綜合運用。
教學(xué)過(guò)程：
一、播放視頻：《七巧板——變變變》。
師問(wèn)：你看到什么形狀？這些形狀分別組成了什么？
二、游戲：
出示各種形狀的教具，讓學(xué)生觀(guān)看并快速說(shuō)出形狀的名稱(chēng)：正方形、長(cháng)方形、梯形、三角形、圓形、半圓形……
板書(shū)課題：各種各樣的形
三、講授新課：
1、指導學(xué)生看美術(shù)課本，分析生活中各種物體的外觀(guān)是什么形狀組成的。
師：請你找一找，圖片中的物體都由什么形狀組合而成的？
2、組織交流、研究。
游戲活動(dòng)：教師展示生活中物體圖片，如書(shū)包、服裝、電視機、臺燈、手推車(chē)、房子……
3、拼擺游戲：指導學(xué)生分組利用教具擺出一個(gè)生活中的物品或自然界中的形象。
教具：每小組一個(gè)學(xué)具盒，裝有彩紙制作的各式各樣的`形狀。
4、指導學(xué)生欣賞書(shū)中的學(xué)生優(yōu)秀作品，并回答問(wèn)題：
�。�1）、小朋友的作品利用了哪些基本形？表現的是什么？
�。�2）、你喜歡哪一幅？并說(shuō)出理由。
四、教師演示：
任選一幅小組拼擺的作品繼續進(jìn)行演示：
1、擺形狀。
2、粘貼。
3、加細節。
使用剪、撕、卷等不同的方法。
五、作業(yè)：
1、用剪、撕、卷的不同方法，將彩紙變成不同的基本形。
2、將不同的基本形進(jìn)行有趣的組合，粘貼出自己喜歡的物象。
六、藝術(shù)實(shí)踐：
1、所表現的物象要突出特點(diǎn)。
2、綜合概括形狀的組合有變化。
3、粘貼的方法。
4、鼓勵有創(chuàng )意地大膽表現。
七、評價(jià)：
1、你學(xué)會(huì )了在生活中找出不同的形狀嗎？
2、你的作品都運用了哪些基本形？分別都表現了什么？
八、拓展：
觀(guān)看課件，動(dòng)畫(huà)介紹七巧板游戲。
【一年級美術(shù)教案】相關(guān)文章：
一年級美術(shù)教案11-26
一年級下冊美術(shù)教案11-08
一年級美術(shù)下冊教案09-15
小學(xué)一年級美術(shù)教案12-16
一年級上冊美術(shù)教案09-20