《跳繩》教案
作為一名教學(xué)工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《跳繩》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《跳繩》教案1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒探索跳繩的各種玩法。
2、通過(guò)玩跳繩，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調的能力。
3、體驗玩跳繩的樂(lè )趣。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
5、培養幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達自己記錄的意思。
活動(dòng)準備：
跳繩若干，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒入場(chǎng)，做準備運動(dòng)。
幼兒手拿跳繩開(kāi)著(zhù)直升機進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、熱身運動(dòng)：《健康歌》。
幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )有精神的做運動(dòng)。（提醒幼兒把跳繩放地上）
3、幼兒自由探索，跳繩的玩法。
教師鼓勵幼兒相互探索跳繩的玩法。教師加以引導。
師：好啦，小朋友們。
請你們大聲地告訴我手里拿的是什么？
幼：跳繩。
師：哦，是跳繩。我們剛才用跳繩開(kāi)飛機，跳繩還能怎么玩呢？今天呀，我們就一起來(lái)玩一玩手中的跳繩，劉老師想看看哪個(gè)小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小朋友，也可以?xún)扇讼嗷ズ献魍嫣K�？纯次覀兊男∨笥颜l(shuí)的玩法最多？不過(guò)呀，當你們聽(tīng)到口哨聲時(shí)就要立刻回到原來(lái)的位置站好，知道嗎？
幼：知道了。
師：好，現在我們開(kāi)始玩手中的跳繩吧！
�。ㄕ垈�(gè)別幼兒展示探索結果——兩個(gè)人拉繩跳；捉尾巴；開(kāi)火車(chē)等。）
4、教師示范動(dòng)作，幼兒挑戰。
師：剛才小朋友都展示了玩跳繩的方法，現在我們一起來(lái)做一做。（請個(gè)別幼兒示范，師幼跟著(zhù)學(xué)）劉老師這里還有其他的玩法要介紹給小朋友們，大家要不要一起來(lái)玩一玩�？纯次覀兊男∨笥涯懿荒茼樌耐瓿擅總�(gè)玩法。
�。�1）雙腳跳過(guò)橫放在地上的跳繩。
師：下面讓我們把跳繩橫放在我們面前，然后像劉老師一樣跳過(guò)去。
�。�2）單腳跳圈。
師：好樣的`，現在請小朋友把跳繩圍成一個(gè)圈，怎么跳呢？
看老師跳一遍。請小朋友單腳站立，準備。
�。�3）跳繩。
每人一根一米長(cháng)的短繩，兩手拉緊跳繩的兩端，雙腳踩在跳繩的中間部位，兩手拉緊跳繩，雙腳用力向前跳。
師：現在我們來(lái)比一比誰(shuí)跳的多。
�。�4）走“蛇形”，幼兒分成兩路縱隊。
師：看來(lái)我們的小朋友都跳的非常棒，那么接下來(lái)我要看看我們的小朋友走的怎么樣，能不能走穩了。來(lái)跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上，像條小蛇一樣。然后腳踩在跳繩上走過(guò)去。聽(tīng)口令，準備。
�。�5）走“小路”，幼兒分成兩路縱隊。
兩條繩拉成相距一定距離的平行線(xiàn)做小路（路有寬，有窄的）幼兒在小路中間走，踩繩，出線(xiàn)為犯規。
師：當我們走這條小路的時(shí)候一定要小心，千萬(wàn)不要踩到跳繩或者走出線(xiàn)，只能在里面走。好，下面就讓我們來(lái)看看誰(shuí)走的最好。
5、游戲“過(guò)障礙”。
組成兩路縱隊，教師用跳繩設置障礙。
要求：速度快、方法對者獲勝。
師：下面我們要玩一個(gè)游戲叫“過(guò)障礙”。老師來(lái)說(shuō)一下游戲的玩法，小朋友要仔細聽(tīng)哦。
當老師發(fā)出口令后，小朋友要雙腳跳過(guò)前面這些跳繩，然后看到圈后就單腳跳，接著(zhù)走過(guò)“鋼絲”，一定要走穩了哦。
再接著(zhù)走過(guò)“小路”，拿起地上的跳繩雙腳跳一個(gè)后迅速跑回來(lái)和下一個(gè)小朋友擊掌跑到隊伍的后面，第二名幼兒按同樣方法過(guò)障礙，速度快、方法對者獲勝。
6、游戲結束。
幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手，帶上小繩回教室。
活動(dòng)反思：
在《好玩的跳繩》這一活動(dòng)中我為孩子提供的材料——繩子，是孩子所熟悉的，而且操作性強，所以幼兒在活動(dòng)中的興趣很高，他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動(dòng)當中，非常樂(lè )于用繩子開(kāi)展游戲
平日的幼兒室外活動(dòng)中，幼兒總是拿著(zhù)一根跳繩做跳繩運動(dòng)，比較單調，我想如果讓孩子們來(lái)創(chuàng )造性地玩繩子，他們會(huì )想出什么好玩的玩法呢？于是探索繩子的玩法成為本次活動(dòng)的主要內容�；顒�(dòng)中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳，發(fā)展了幼兒的身體平衡能力；雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調性及跳躍能力；還想出了跳高、拔河兩種游戲，發(fā)展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會(huì )到了與他人合作的快樂(lè )。最后通過(guò)玩“捉尾巴”和“幫喜羊羊運蘋(píng)果”兩個(gè)游戲將本次活動(dòng)推向了高潮，讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對探索繩子玩法的興趣，讓孩子更加的喜歡玩跳繩。在活動(dòng)的過(guò)程中我充分發(fā)揮了教師的主導作用，引導開(kāi)發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng )造力，注意培養孩子的自主意識，充分體現了教師的主導作用幼兒的主體地位。
游戲教學(xué)活動(dòng)要有較好的游戲常規，要教育幼兒遵守紀律，聽(tīng)從指揮，才能維持良好的教學(xué)秩序。在游戲常規方面以后還需加強。
小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運動(dòng)游戲。
《跳繩》教案2
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒參與跳繩活動(dòng)
2、引導能力強的幼兒嘗試花式跳法
3、重點(diǎn)指導還未掌握跳繩的幼兒。
二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒在活動(dòng)中看見(jiàn)繩子到腳時(shí)，雙腳要跳起
三、材料與環(huán)境創(chuàng )設
戶(hù)外塑膠地、繩子
四、設計思路：
現在天氣越來(lái)越冷了，要加強幼兒的身體鍛煉，增強他們的體制，從而預防感冒等疾病。跳繩是一項傳統的`體育項目，它能鍛煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素質(zhì)。提高幼兒預防疾病的能力。為此針對這一情況，我開(kāi)展了這次活動(dòng)。
五、活動(dòng)流程：
做準備活動(dòng)――自由練習――集體活動(dòng)――放松
1、做準備活動(dòng)
幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主練習
讓幼兒自主練習跳繩 。
3、集體活動(dòng)，比比誰(shuí)跳的好。
介紹玩法，規則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
4、放松、休息、擦汗
《跳繩》教案3
教學(xué)目標：
在音樂(lè )實(shí)踐中，準確有感情地演唱《跳繩》，并試著(zhù)在歌曲中加入三角鐵伴奏，探索三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。
教學(xué)重點(diǎn)：
準確有感情地演唱《跳繩》
教學(xué)難點(diǎn)：
加入打擊樂(lè )伴奏
教學(xué)準備：
電子琴、錄音機
教學(xué)過(guò)程
�。�、引出題目：你們喜歡跳繩嗎？今天我們一起來(lái)學(xué)習一首歌曲《跳繩》
�。�、師范唱，讓學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )的節拍自由律動(dòng)，感受歌曲歡快活潑的情緒。
�。�、朗讀歌詞，啟發(fā)學(xué)生理解“小繩子，很靈巧”的意思，師創(chuàng )設一種民主的氛圍，讓學(xué)生理解歌曲。
�。�、跟琴唱歌，用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì )歌曲。
�。�、指導學(xué)生用輕快而富有彈性的歌聲來(lái)唱歌曲。
�。�、自編動(dòng)作表現歌曲，師作指導。
�。�、編創(chuàng )歌詞：
小繩小，真輕巧。
身體健康學(xué)習好。
讓學(xué)生在師的鼓勵下動(dòng)腦編創(chuàng )合適的詞演唱，以調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
感受長(cháng)短
�。�、用畫(huà)圖形的方式感受長(cháng)短。紅綢舞紅綢飄動(dòng)長(cháng)；乒乓球跳動(dòng)短。以生活經(jīng)驗讓學(xué)生感知長(cháng)短，為過(guò)渡到音樂(lè )中時(shí)值長(cháng)短的感知作鋪墊。
�。�、指導學(xué)生把紅綢和乒乓球的點(diǎn)，從視覺(jué)上感受長(cháng)與短。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中首先采用統一講解分步示范的方法，觀(guān)察哪些學(xué)生會(huì )跳繩，學(xué)的比較快，然后以小組的形式分開(kāi)練習，技術(shù)好的做小組長(cháng)讓他們互相幫助進(jìn)行練習。練習過(guò)程中還是發(fā)現有些學(xué)生拿著(zhù)繩不動(dòng)或上下肢配合不默契，為此我將這部分學(xué)生聚集在一起，教他們從基礎練起，再加上鼓勵性的語(yǔ)言，如：哇！你好棒！這么快就學(xué)會(huì )了；跳的不錯。通過(guò)一節課的學(xué)習多數學(xué)生都會(huì )跳繩。
為了突破本節教學(xué)重點(diǎn)并腳跳。我在基礎部分的設計中以激情引趣的方式讓學(xué)生通過(guò)展示他們所掌握的各種不同的跳法，從而引出本節教學(xué)重點(diǎn)“并腳跳”。當學(xué)生看到他們的一些同伴跳得那么好，早早已躍躍欲試。再聽(tīng)到教師激勵性的話(huà)，學(xué)生們都迫不及待的嘗試起來(lái)，但絕大多數學(xué)生失敗了。此時(shí)正是提示方法的有利時(shí)機。為了培養學(xué)生的表述能力及互動(dòng)、合作學(xué)習的意識。我邀請會(huì )并腳跳的學(xué)生說(shuō)出技術(shù)要領(lǐng)。學(xué)生們聽(tīng)完后又紛紛嘗試起來(lái)。經(jīng)過(guò)多次的嘗試一些學(xué)生學(xué)會(huì )了并腳跳的`動(dòng)作要領(lǐng)，但仍有一部分學(xué)生還不會(huì )仍舊在練習，這時(shí)的學(xué)生渴望有人能幫助他練習。于是我為學(xué)生們創(chuàng )設了小組互助合作學(xué)習的氛圍。讓學(xué)得快的學(xué)生幫助學(xué)得慢的學(xué)生。學(xué)生們在學(xué)習中不但自身的優(yōu)勢進(jìn)一步得到了展示，而且樹(shù)立了堅韌的意志品質(zhì)和良好的合作學(xué)習的態(tài)度。一節課下來(lái)，學(xué)生們的收獲很大，而我的收獲更大。
《跳繩》教案4
活動(dòng)目標：
1、初步掌握向前甩繩，雙腳并攏向上跳的跳繩方法。
2、培養幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神�；顒�(dòng)準備：每位幼兒一根跳繩�；顒�(dòng)過(guò)程一、
開(kāi)始部分。
1、繩操。頭部運動(dòng)：雙手叉腰，頭部跟著(zhù)節奏做前、兩側、后的`搖動(dòng)。腿部運動(dòng)：伸腳、勾腳、屈腿、伸直等。手腕和腳踝運動(dòng)：雙手五指相交搖動(dòng)手腕、腳尖地繞環(huán)等。
二、基本部分。
1、引導幼兒自由探索跳繩的方法：跳繩有許多種玩法，現在我們用手中的跳繩玩一玩。
2、幼兒分散玩跳繩。
3、幼兒集中，重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳繩的方法：你們用了什么方法玩跳繩?請小朋友來(lái)示范一下他的方法。
4、小結并分解示范：看清楚他是怎樣跳的嗎?雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過(guò)繩。
5、幼兒用雙腳并攏向上跳的方法練習跳繩，老師巡回指導。
三、跳繩大擂臺。
1、全體幼兒進(jìn)行跳繩比賽。在一分鐘時(shí)間內，跳繩沒(méi)有間斷者為勝。
2、鼓勵沒(méi)有取得名次的幼兒不要氣餒，繼續練習，一定能夠跳好繩。
四、放松活動(dòng)。
1、幼兒兩兩結伴，將繩子拉成兩條平行線(xiàn)當“小船”，幼兒坐在小船上，以“在河里洗腳”等情節拍一拍、揉一揉、放松腿部肌肉。
《跳繩》教案5
活動(dòng)目標
1、引導幼兒參與跳繩活動(dòng)
2、引導能力強的幼兒嘗試花式跳法。
3、重點(diǎn)指導還未掌握跳繩的幼兒。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地、繩子
活動(dòng)玩法：
幼兒在活動(dòng)中看見(jiàn)繩子到腳時(shí)，雙腳要跳起1、做準備活動(dòng)
2、幼兒跟老師做熱身操
3、講解繩子到腳時(shí)，雙腳要跳起
4、自由活動(dòng)練習跳繩。
5、介紹玩法，規則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)
活動(dòng)反思：
游戲教學(xué)活動(dòng)要有較好的'游戲常規，要教育幼兒遵守紀律，聽(tīng)從指揮，才能維持良好的教學(xué)秩序。在游戲常規方面以后還需加強。幼兒園大班體育課教案《跳繩》含反思篇7活動(dòng)目標：
1、學(xué)習跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調地進(jìn)行跳繩游戲。
2、探索繩子的多種玩法，通過(guò)思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng )造性思維能力。
3、與同伴合作，和同伴共享空間。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。 5、發(fā)展身體協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂(lè )磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隊列練習：
�。�1）教師鼓勵幼兒跟著(zhù)老師一起喊口令"1、2、3、4—123、4！"（2）練習：六路縱隊——一個(gè)大圓走——走小圓——開(kāi)花走——一路縱隊走——六路縱隊走
2、玩繩子游戲。
�。�1）玩繩游戲：幼兒人手一根繩子，鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲，請個(gè)別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習模仿。
�。�2）學(xué)習跳繩。
�。�3）幼兒分散練習跳繩。
�。�4）教師再次示范，講解跳繩的要領(lǐng)以后，幼兒再分散練習跳繩。
�。�5）教師引導幼兒三人一組玩跳繩的游戲。
�、俳處煟撼艘粋�(gè)人跳繩，還可以幾個(gè)人跳呢？
�、谌齻�(gè)教師示范練習三人協(xié)作跳，引起幼兒興趣。
�、塾變簢L試練習。
3、集體舞《快樂(lè )的阿依古麗》。
活動(dòng)反思
在跳繩中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng )新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學(xué)會(huì )在活動(dòng)中思考，在玩中鍛煉。通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力。通過(guò)合作學(xué)習培養幼兒團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，在快樂(lè )中鍛煉身體，培養創(chuàng )新意識。
《跳繩》教案6
各位尊敬的評委老師，你們好，
我是第*號考生，我今天的說(shuō)課內容為跳繩，選自于水平三，五年級教材，本課一共分為2次課時(shí)，本節課為第一次課時(shí)。
第一 、本次課程的指導思想是根據新課標，在教學(xué)設計中，堅持以健康第一為知道思想，以學(xué)生的發(fā)展 為中心，培養學(xué)生終身體育意識為目標，專(zhuān)注個(gè)體差異，采用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使每一個(gè)學(xué)生都受益。
第二、 教材分析
跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)，是民間體育與冬季鍛煉不可缺少的運動(dòng)項目，由于設備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展,很受學(xué)生與群眾的歡迎。通過(guò)跳繩活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節、韌帶和內臟機能的發(fā)展，對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調性等具有顯著(zhù)作用。同時(shí)對促進(jìn)全民健身，培養學(xué)生終身體育意識具有積極作用。跳繩項目，學(xué)生在水平2是就已經(jīng)學(xué)習過(guò)，因此具備了一定的基礎，而這個(gè)階段的學(xué)習的重點(diǎn)就是發(fā)展學(xué)生掌握多種跳繩形式。
第三、學(xué)情分析
小學(xué)五年級學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵期，他們的年齡特征：（1）依賴(lài)性強、自我約束能力差；（2）模仿能力強；（3）好奇性強。本節課是針對小學(xué)高年級學(xué)生設計的,學(xué)生的運動(dòng)系統,心血管系統,呼吸系統的功能還沒(méi)有完善,動(dòng)作的難度不要過(guò)大,以免影響學(xué)生的健康。 這一時(shí)期的學(xué)生已有自己的見(jiàn)解,在授課時(shí)對學(xué)生的見(jiàn)解和建議要認真對待,尊重學(xué)生的正確意見(jiàn)。對在練習中出現的自卑心理,挫折心理等要正確引導,鼓勵。
第四、教學(xué)目標
1．知識與技能：學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、看，知道傳接棒的方法，在原地練習和慢跑行進(jìn)間練習中掌握傳接棒的手形、傳棒時(shí)機和互相配合的口令。
2．過(guò)程和方法：從觀(guān)察、聽(tīng)講到模仿實(shí)踐，學(xué)生由易到難、由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)地運用傳接棒技術(shù)。
3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：通過(guò)趣味接力賽，讓學(xué)生在活動(dòng)中用智慧和技巧與同伴協(xié)作，體驗成功樂(lè )趣，發(fā)揚團結協(xié)作精神。
第五、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握跳繩的各種運動(dòng)形式
難點(diǎn)：掌握正確鍛煉方法，勇于展現自我
第六、教學(xué)過(guò)程
本節課采用的基本教學(xué)結構為：激趣與導入-------學(xué)習與練習------身心調整與放松，第一個(gè)部分約為8分鐘，第二部分約為28分鐘，第三部分約為4分鐘。
一、激趣與導入
1課堂常規：體委按老師指定地點(diǎn)集合整隊，報告人數
師生問(wèn)好，宣布本節課內容與要求，檢查服裝，安排見(jiàn)習生
2熱身環(huán)節
a：S形跑
要求學(xué)生按教師指定路線(xiàn)慢跑，同時(shí)提醒學(xué)生彎道跑時(shí)，注意減速。彎道跑更能調動(dòng)學(xué)生的興趣，活躍氣氛，提高學(xué)生參與積極性。
b專(zhuān)門(mén)性輔助練習：有針對性進(jìn)行下肢運動(dòng)：弓步壓腿，活動(dòng)膝、踝關(guān)節等
二、學(xué)習與練習部分
�。ㄒ唬�、多種方式的跳繩
1、設疑：大家知道的跳繩形式有哪些啊，？語(yǔ)言提示，引導學(xué)生積極思考，大膽實(shí)踐。
2、教師誘導、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )想多種跳繩形式。
3、教師及時(shí)引導學(xué)生練習。（比一比看誰(shuí)的本領(lǐng)大，看誰(shuí)會(huì )的.花樣多）
4、學(xué)生自由、結伴體驗并總結多種跳繩方式，同時(shí)教師提醒安全問(wèn)題
5、請學(xué)生演示，讓學(xué)生觀(guān)察、找出問(wèn)題，師生共議，講解示范，提出要求，鼓勵有創(chuàng )意的學(xué)生。
6、提出思考：哪種方式更適合你自己呢，能在短時(shí)間內跳得更多？
7、引導、啟發(fā)、鼓勵學(xué)生進(jìn)行討論、嘗試練習，并強調安全問(wèn)題
8、教師巡視指導，組織學(xué)生開(kāi)展互評，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
9、將學(xué)生進(jìn)行人數相等的四組，進(jìn)行一分鐘跳繩比賽
方法：第一組學(xué)生聽(tīng)到口令開(kāi)始跳繩，停到結束口令后停，將每個(gè)小組成員跳繩個(gè)數相加得出個(gè)數為第一組成績(jì)，其他小組觀(guān)察并監督。然后其他小組依次類(lèi)推，最后成績(jì)最多的小組獲勝。
規則：1聽(tīng)到開(kāi)始口令后跳，停到結束口令后停
2要如實(shí)報數，不能作弊
3由于打腿或踩繩等原因導致跳繩終止，如果繩子已經(jīng)由腳下越過(guò)到體后，此跳有效，如果繩子沒(méi)有到達體后，仍在體前或腳下，側此跳無(wú)效
教學(xué)法：1將學(xué)生分為人數相等四組，站四排橫隊，前后左右保持一定的間距。
2聽(tīng)口令，第一排學(xué)生計時(shí)跳繩，其他小組監督，結束后計算小組成績(jì)，第一排學(xué)生向后轉。 3第二排小組聽(tīng)口令計時(shí)跳繩，依次類(lèi)推
4師生共同評價(jià)比賽結果，評出一個(gè)優(yōu)勝組。
要求：注意安全
�。ǘ�、游戲： “割麥子”
游戲方法：學(xué)生分為人數相等4組，站4列縱隊，1.2隊為一組，3.4隊為一組，每組并列的兩人各執一根跳繩的一端，肩靠肩靠攏，前后學(xué)生保持一米距離。聽(tīng)到開(kāi)始口令，最前面兩個(gè)學(xué)生轉身，將跳繩在地上展開(kāi)拖行， 穿過(guò)隊伍，當跳繩來(lái)到面前時(shí)，該排兩名學(xué)生跳過(guò)繩子。穿過(guò)整條隊伍后排在隊尾學(xué)生1米后，然后發(fā)出信號，此時(shí)最前面的兩名學(xué)生轉身拖繩前行，其他以此類(lèi)推。
游戲規則：1聽(tīng)到口令后方能開(kāi)始
2拖繩前行的兩名學(xué)生達到隊尾，并發(fā)出信號后，最前面的學(xué)生方能出發(fā) 3先完成的小組獲勝
教學(xué)法：1教師講解示范游戲方法
2學(xué)生自主探究各種方式如何能快速拖行，快速跳過(guò)繩子并體驗
3小組討論并練習最佳合作方式
4進(jìn)行比賽，
5師生共同評價(jià)比賽，并評出優(yōu)勝組
三：身心調節部分
1放松活動(dòng)，根據節拍和老師口令，分別拍打小腿，大腿，手臂，閉眼冥想，調整呼吸。
2 課堂小結，對學(xué)生表現采取鼓勵性評價(jià)，同時(shí)提出一些不足與進(jìn)一步的要求。
3宣布下課，師生再見(jiàn)，歸還器材。
補充說(shuō)明：
1， 本節課預計密度約35%--40%，平均心率在130次/分，練習強度為中
2， 場(chǎng)地： 田徑場(chǎng) 跳繩40根
3， 預計問(wèn)題與處理方法
跳繩容易出現打腿或踩繩的情況，提醒學(xué)生手腳配合，注意起跳時(shí)機
《跳繩》教案7
設計思路：
現在天氣越來(lái)越冷了，要加強幼兒的身體鍛煉，增強他們的體制，從而預防感冒等疾病。跳繩是一項傳統的體育項目，它能鍛煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素質(zhì)。提高幼兒預防疾病的能力。為此針對這一情況，我開(kāi)展了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒參與跳繩活動(dòng)。
2、引導能力強的幼兒嘗試花式跳法。
3、重點(diǎn)指導還未掌握跳繩的幼兒。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
幼兒在活動(dòng)中看見(jiàn)繩子到腳時(shí)，雙腳要跳起
活動(dòng)準備：
戶(hù)外塑膠地、繩子
活動(dòng)過(guò)程：
1、做準備活動(dòng) 幼兒跟老師做熱身操。
2、幼兒自主練習 讓幼兒自主練習跳繩。
3、集體活動(dòng)，比比誰(shuí)跳的`好。
介紹玩法，規則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
4、放松、休息、擦汗
活動(dòng)反思：
跳繩這項活動(dòng)不但需要身體各部分協(xié)調配合，還要有良好的節奏感，開(kāi)始的時(shí)候小朋友不容易掌握好節奏，因此我對他們的訓練進(jìn)行分布進(jìn)行，取得了較好效果。大多數小朋友興趣都很濃。
《跳繩》教案8
教學(xué)目標：
1、運動(dòng)參與：激發(fā)學(xué)生參與體育運動(dòng)的興趣，使他們樂(lè )于運動(dòng)，善于運動(dòng)，為終身體育奠定基礎。
2、運動(dòng)技能：90%以上的使學(xué)生能掌握2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩創(chuàng )造出更多的新玩法。
3、身體健康：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。
4、心理健康：培養學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的精神。
5、社會(huì )適應：培養學(xué)生合作創(chuàng )新的意識，使他們能建立和諧的人際關(guān)系，樂(lè )于合作，增強集體凝聚力。
教學(xué)重點(diǎn)：
用不同的方法進(jìn)行跳繩。
教學(xué)難點(diǎn)：
身體的協(xié)調配合，合作創(chuàng )新意識的培養。
教學(xué)流程：
�。ㄒ唬�、導入部分
2分鐘左右
A、課堂常規
教師：1、鳴哨，集合。
2、講解課的`內容和要求。
3、安排見(jiàn)習生。
學(xué)生：1、體育委員整隊、報告人數，檢查服裝鞋子。
2、師生問(wèn)好。
3、明確課的內容和要求。
�。ǘ�、準備部分
5分鐘左右
運動(dòng)強度：小A、熱身跑：我們是一條大長(cháng)繩
教師：組織生成一路縱隊，在前面領(lǐng)跑，路線(xiàn)猶如蛇行。
學(xué)生：1、按照師的要求調整隊形，進(jìn)行蛇行跑。
B、繩操表演上肢運動(dòng) 體轉運動(dòng) 腹背運動(dòng) 踢腿運動(dòng) 跳躍運動(dòng)
教師：1、邊講解邊示范繩操。
2、領(lǐng)做，口令指揮學(xué)生練習。
3、請學(xué)生創(chuàng )編繩操。
4、邀請學(xué)生展示，評價(jià)。
學(xué)生：1、聽(tīng)講解看示范，明確練習動(dòng)作。
2、在教師口令指揮下認真練習。
3、發(fā)揮想象，互相交流，創(chuàng )編新動(dòng)作。
4、創(chuàng )編成果展示，并進(jìn)行自評和互評。
《跳繩》教案9
一、教學(xué)目標：
1、知識目標：
通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生將掌握以下知識點(diǎn)：
�。�1）跳繩的基本動(dòng)作技巧；
�。�2）跳繩的基本規則和注意事項；
�。�3）跳繩對身體的好處和運動(dòng)技能的培養。
2、能力目標：
�。�1）提高學(xué)生的協(xié)調性和身體靈活性；
�。�2）培養學(xué)生的集體合作精神和團隊意識；
�。�3）培養學(xué)生的運動(dòng)技能和體育興趣。
3、情感目標：
通過(guò)跳繩這項活動(dòng)，培養學(xué)生的團隊精神和合作意識，增強學(xué)生對體育運動(dòng)的`興趣和熱愛(ài)，并在跳繩比賽中取得成功的成就感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習跳繩的基本動(dòng)作技巧；
2、了解跳繩的基本規則和注意事項。
三、教學(xué)準備：
1、錄制好跳繩的教學(xué)視頻；
2、準備好跳繩；
3、教室清理整齊，確保學(xué)生的安全。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)：進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的拉伸和活動(dòng)，準備好跳繩。
2、引入新知：
教師播放跳繩教學(xué)視頻，學(xué)生觀(guān)看視頻學(xué)習跳繩的基本動(dòng)作技巧。同時(shí)，教師可以簡(jiǎn)單講解跳繩的好處和運動(dòng)技能的培養。
3、學(xué)習實(shí)踐：
�。�1）學(xué)生根據視頻中的示范，跟隨著(zhù)進(jìn)行跳繩的練習，注意動(dòng)作的正確性和節奏的穩定性。
�。�2）分組合作，進(jìn)行跳繩的游戲和比賽。教師可以組織一些有趣的跳繩游戲，如單人跳、雙人跳、跳繩托舉等，并設立獎勵制度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、 小結歸納：
學(xué)生和教師一起總結跳繩的基本動(dòng)作技巧和注意事項，并對學(xué)生的表現給予肯定和鼓勵。
5。結束活動(dòng)：
教師組織所有學(xué)生一起進(jìn)行合影留念，并對本節課的學(xué)習進(jìn)行總結。
五、教學(xué)延伸活動(dòng)：
1、學(xué)生可以自己編排一段跳繩表演，并在班級或學(xué)校的活動(dòng)中展示出來(lái)。
2、學(xué)生可以通過(guò)參加跳繩比賽，提高自己的技能水平。
3、學(xué)生可以將跳繩技巧與其他班級或學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行交流和比拼。
六、教學(xué)反思：
通過(guò)本節跳繩教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生興趣濃厚，積極參與課堂活動(dòng)，達到了預期的教學(xué)目標。但是在教學(xué)中，有時(shí)候學(xué)生的動(dòng)作不夠標準，教師可以提醒學(xué)生注意動(dòng)作的正確性，并加強練習和訓練。另外，在跳繩比賽中，教師可以適當調整比賽的方式和規則，以便讓每個(gè)學(xué)生都能有機會(huì )參與和取得成功。
《跳繩》教案10
活動(dòng)目標
1 初步掌握向前甩繩，雙腳并攏向上跳得跳繩方法。
2 培養幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。
3 知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
4 了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
活動(dòng)準備
1 音樂(lè )磁帶
2 每位幼兒1根跳繩
3 場(chǎng)地布置
活動(dòng)過(guò)程
1 準備活動(dòng)：繩操，頭部運動(dòng)，腿部運動(dòng)等
2 基本活動(dòng)
(1)引導幼兒自由探索跳繩的方法。
教師：跳繩有許多種玩法，現在我們用手中的跳繩玩一玩。
(2)幼兒分散玩跳繩
(3)讓幼兒集中，重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的跳繩方法。
教師：請幾名幼兒示范一下他跳繩的`方法。教師小結并作動(dòng)作示范：雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過(guò)繩。
(4)幼兒雙腳并攏向上跳得方法練習跳繩。
3 比賽："跳繩大擂臺"
(1)玩法：全體幼兒圍成一個(gè)圈，按小組為單位進(jìn)入圈內比賽跳繩。在一分鐘之內，跳繩次數最多者為勝。小組賽結束后，每組獲勝的幼兒在進(jìn)行一次比賽，選出前三名。
(2)教師鼓勵沒(méi)有取得名次的幼兒不要氣餒，繼續練習，一定能夠越跳越棒的。
4 放松活動(dòng)。幼兒兩兩結伴，將繩子拉成平行線(xiàn)當"小船"，幼兒坐在小床上，以"在河里洗腳"等情節拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。
活動(dòng)反思
通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調發(fā)展;能培養幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂(lè )。
《跳繩》教案11
活動(dòng)目標：
1、初步掌握向前甩繩，雙腳并攏向上跳得跳繩方法。
2、培養學(xué)生不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。
3、能根據指令做相應的動(dòng)作。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )磁帶
2、每位學(xué)生1根跳繩
3、場(chǎng)地布置
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)：繩操。
頭部運動(dòng)，腿部運動(dòng)等
2、基本活動(dòng)
�。�1）引導學(xué)生自由探索跳繩的方法。
教師：跳繩有許多種玩法，現在我們用手中的跳繩玩一玩。
�。�2）學(xué)生分散玩跳繩
�。�3）讓學(xué)生集中，重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的跳繩方法。
教師：請幾名學(xué)生示范一下他跳繩的方法。教師小結并作動(dòng)作示范：雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過(guò)繩。
�。�4）學(xué)生雙腳并攏向上跳得方法練習跳繩。
3、比賽："跳繩大擂臺"
�。�1）玩法：全體學(xué)生圍成一個(gè)圈，按小組為單位進(jìn)入圈內比賽跳繩。在一分鐘之內，跳繩次數最多者為勝。小組賽結束后，每組獲勝的`學(xué)生在進(jìn)行一次比賽，選出前三名。
�。�2）教師鼓勵沒(méi)有取得名次的學(xué)生不要氣餒，繼續練習，一定能夠越跳越棒的。
4、放松活動(dòng)。學(xué)生兩兩結伴，將繩子拉成平行線(xiàn)當"小船"，學(xué)生坐在小床上，以"在河里洗腳"等情節拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。
《跳繩》教案12
活動(dòng)目標：
�。�、 練習邊抖動(dòng)繩子邊走（跑）
�。�、 練習用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。
活動(dòng)準備：
繩子
活動(dòng)過(guò)程：
一、 海邊的'波浪
�。�、 幼兒分散在場(chǎng)地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動(dòng)，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。
�。�、 幼兒排成一隊，一起抖動(dòng)繩子，好象還浪拍打在沙灘上。
二、 嬉水浪
�。�、 兩名幼兒各持一根繩子，相對站立，一名
幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走，兩人來(lái)來(lái)回回，前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子，好象水浪互追。
�。�、 四組幼兒排成四隊，四隊分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動(dòng)。
三、 踏浪、追浪
�。�、 一組幼兒排成一橫隊，做海浪的水波，用繩子邊抖動(dòng)邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高，以免摔倒。
�。�、 兩人一隊，一人抖動(dòng)繩子變向跑，一人追。
《跳繩》教案13
教學(xué)目標：
1、知道xx是怎樣苦練跳繩的，懂得不僅要學(xué)好文化知識，還要鍛煉好身體。
2、學(xué)會(huì )本課的14個(gè)生字，理解跳繩、體育、操場(chǎng)、練習、滿(mǎn)頭大汗、講解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感動(dòng)、成績(jì)、連蹦帶跳、感激等詞語(yǔ)的意思。
3、能給句子加上似的的詞語(yǔ)，把句子寫(xiě)具體；能把兩句話(huà)合成一句話(huà)來(lái)寫(xiě)。
4、能正確地朗讀課文。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )生字詞，了解課文是怎樣把xx苦練跳繩的事寫(xiě)具體的。
難點(diǎn)：明白學(xué)好文化知識與鍛煉好身體的關(guān)系。
教學(xué)準備：生字卡片
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、初讀課文，拼讀生字，了解課文大意。
2、學(xué)習理解第1自然段，教學(xué)有關(guān)生字詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題質(zhì)疑。
1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習《鐵棒磨成針》、《不是為了分數》后受到的教育。
2、揭題：今天我們學(xué)習第4課《學(xué)跳繩》。這篇課文講的是一位小英雄xx跳繩的故事。
可見(jiàn)出示xx畫(huà)像，簡(jiǎn)介xx事跡。
今天，我們學(xué)習課文4學(xué)跳繩，讀題�？戳苏n題你有什么疑問(wèn)？
a、誰(shuí)學(xué)跳繩？
b、他是怎樣學(xué)跳繩的？
c、遇到了哪些困難？結果怎樣？
二、聽(tīng)老師范讀課文。
說(shuō)說(shuō)你能回答哪個(gè)問(wèn)題？
學(xué)生匯報后，教師簡(jiǎn)介xx事跡xx是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的三好學(xué)生和優(yōu)秀少先隊員。1988年3月，xx為了撲滅山火，保護國家財產(chǎn)，獻出了自己寶貴而又年輕的.生命。團中央號召全國青少年向xx學(xué)習。
三、初讀課文，了解大意。
1、自由輕聲讀課文，要求讀準難生字的字音。
2、指名分段試讀課文，重點(diǎn)要求讀準字音，讀通課文，評議，正音：
xx、操場(chǎng)、一拐一拐、昨天、腳腫、連蹦帶跳
四、學(xué)習第1自然段。
1、指名讀第1自然段。
2、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)其他功課都很好，只有體育不太好這句話(huà)的意思。[穿插理解其他功課、不太好]
3、教學(xué)有關(guān)字詞：
賴(lài)：束加負，束的捺變成點(diǎn)。
寧：寶蓋頭，組詞：寧靜、安寧。
育：月字底，書(shū)空。
4、齊讀第1段。
5、xx體育成績(jì)不太好，那他事怎么做的呢？讀讀2-4段。
五、書(shū)寫(xiě)指導。
賴(lài)：左右相等，靠緊。
育：上下結構，一橫最長(cháng)。
老師范寫(xiě)、講解，學(xué)生書(shū)寫(xiě)3個(gè)。
第2課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)習第2、3自然段，學(xué)習有關(guān)字詞。
2、完成部分作業(yè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入。
請一個(gè)小朋友讀第1自然段。為了學(xué)好體育，xx事怎樣苦練跳繩的？找到讀一讀。
二、學(xué)習2、3自然段。
1、指名讀第2自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考：那幾句話(huà)寫(xiě)出了xx的苦練跳繩？你還明白了什么？
2、滿(mǎn)頭大汗是什么意思？說(shuō)明什么？[從哪個(gè)詞看出xx跳繩很費勁？]
[做課后第5題]
3、xx不僅在學(xué)校練，還在家里練。不信，輕聲讀第3段。從哪里看出xx在家里也苦練跳繩？（一拐一拐、晚上練跳繩、跳的時(shí)間長(cháng)、腳腫了）
4、交流、討論。
分角色讀第3自然段。男生讀xx的話(huà)，女生讀郭老師的話(huà)，提示語(yǔ)由老師讀。老師的話(huà)（奇怪），xx的話(huà)（低聲、不好意思）。
5、討論：為什么xx會(huì )不好意思地低聲回答？
a、xx覺(jué)得會(huì )拖班級后腿。
b、他本不想把晚上回家練跳繩告訴同學(xué)老師，現在老師既然問(wèn)起，只好如實(shí)回答。
三、學(xué)習字詞。
操：加一加地方法記，左右結構。
場(chǎng)：為什么用提土旁？揚換偏旁。
第：弟的點(diǎn)和撇換成竹字頭，表示順序。
---------------------------
拐：請學(xué)生表演一下。
腳：左中右結構，數筆順。
昨：換偏旁，與作比較。
腫：形聲字。
感：為什么事心字底？注意咸的里面部分。
四、指導寫(xiě)字。
范寫(xiě)：操、場(chǎng)、腳、第、感
學(xué)生模仿寫(xiě)3個(gè)。
第3課時(shí)
教學(xué)目標：
1、鞏固前面所學(xué)的字詞。
2、學(xué)習、理解第4段，教學(xué)有關(guān)生字詞。
3、完成剩余作業(yè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習。
1、卡片認讀學(xué)過(guò)的字詞。
2、完成課后第3題，組詞。先口頭組詞，再寫(xiě)下來(lái)。
操：（）（）（）
感：（）（）（）
育：（）（）（）
二、學(xué)習第4段。
1、齊讀第4段。
2、說(shuō)說(shuō)有什么不懂的地方？
理解：連蹦帶跳[讓學(xué)生動(dòng)作演示]，他為什么那么高興？
教學(xué)：績(jì)：言字旁，組詞：業(yè)績(jì)、功績(jì)、成績(jì)。
蹦：為什么是足字旁？左右結構。
激：左中右結構，中間部分為白加方，三點(diǎn)水和反文旁均可。
3、他為什么要感激郭老師？
4、比較感激和感動(dòng)，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候用感激，什么時(shí)候用感動(dòng)？
選詞填空
感動(dòng)感激
1、xx十分（）郭老師對他的指導。
2、看到xx刻苦練跳繩，郭老師非常（）。
5、有感情地朗讀第4自然段。讀出感激、高興的語(yǔ)氣。
三、總結課文。
1、xx為什么跳繩考試能取得好成績(jì)？
2、xx學(xué)跳繩這件事，有哪些地方值得你學(xué)習？
問(wèn)題1：一是自己刻苦練習；二是老師的熱心幫助。
問(wèn)題2：學(xué)習了xx既要學(xué)好文化科學(xué)知識課，也要學(xué)好體育課，鍛煉好身體的好思想；二是學(xué)習了xx刻苦練習的精神。
四、完成作業(yè)。
1、指導書(shū)寫(xiě)：績(jì)、蹦、激
2、指導課后第4題。
讀例句，看看兩句話(huà)有什么不同？劃出來(lái)。說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞在句子中有什么作用？仿照例句完成。
3、完成第5題。找找兩句話(huà)的變化規律。自由完成。
4、完成《課堂作業(yè)》的題目。
《跳繩》教案14
活動(dòng)目標：
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、活動(dòng)中體驗創(chuàng )造性跳繩的樂(lè )趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng )造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。
3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能探索出繩子的.各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
雙人合作花樣。
活動(dòng)準備：
一根長(cháng)繩子。短繩若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)。
二、聽(tīng)老師口令練習跳躍及上肢動(dòng)作。
師;跳、跳、跳，幼兒跟著(zhù)老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問(wèn);"還可以怎么跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
三、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著(zhù)老師繞繞臂。
師問(wèn)"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。
四、引導幼兒探索跳繩的多種玩法
1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著(zhù)節奏數數�？匆豢凑l(shuí)跳的多。
2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長(cháng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3人一起跳�？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
五、活動(dòng)結束隨著(zhù)老師做整理運動(dòng)
【活動(dòng)反思】
通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調發(fā)展;能培養幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂(lè )。
《跳繩》教案15
在花樣跳繩的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)模仿――實(shí)踐――思考---創(chuàng )新，主動(dòng)探究，在鍛煉身體的同時(shí)，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，提供了花式跳繩活動(dòng)的教案設計給老師們參考！
設計意圖
跳繩是一項復雜多變的體育項目，它具有靈活性，對抗性，趣味性。好動(dòng)是幼兒的天性，他們對體育活動(dòng)有廣泛興趣，喜歡學(xué)習別人的運動(dòng)技巧。大班戶(hù)外體育游戲《花樣玩跳繩》。培養幼兒終生體育意識和體育情感，及頑強拼搏精神，提高幼兒自信心和心理自我調控能力；提高幼兒神經(jīng)系統的靈活性，大腦的分析綜合能力和應變能力。
活動(dòng)目標
1、一物多玩的樂(lè )趣體驗。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力、想象力及合作能力。
3、雙人合作花樣。
4、探索繩子的多種玩法，培養幼兒的創(chuàng )新意識。
材料準備：
提供各種繩子（跳繩、大繩、毛線(xiàn)繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等）。
游戲過(guò)程
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導入：
謎語(yǔ)：綁人綁的緊，剪刀剪的斷，粗粗細細有，長(cháng)長(cháng)短短有，請你猜一猜？
�。ǘ⿺U散思維活動(dòng)：談話(huà)，你見(jiàn)過(guò)的繩子？
1、繩子有許多寶寶，你見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子？這些繩子有什么用處？（相互說(shuō)、個(gè)別說(shuō)）
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶，我們把這些繩子寶寶請到了我們班。（依次認識不同的繩子）
3、幼兒自由觀(guān)察、自由選擇自己喜歡的繩子。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的合作能力和創(chuàng )新意識，體驗合作的樂(lè )趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶，下面請孩子們說(shuō)一說(shuō)，你手里拿的是什么繩子？（毛線(xiàn)繩、塑料跳繩、草繩等）它有什么用處？（綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車(chē)等）用它可以做什么游戲？（引導幼兒說(shuō)出：一人玩、兩人玩或多人玩）
2、孩子們想出了這么多玩法，下面請你們找到自己的好朋友，兩人或多人來(lái)玩這些繩子，你覺(jué)得還有什么更好玩的玩法嗎？
�。ㄒ龑в變合嗷ズ献�，體驗玩繩的樂(lè )趣，在合作中創(chuàng )新繩子的.玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚(yú)、扎辮子、捆綁貨物等）
�。ㄋ模┱故净油胬K，體驗成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過(guò)程。
2、找幾組有代表性的游戲展示玩繩過(guò)程，提示幼兒講解說(shuō)明。
�。ㄎ澹└爬ǹ偨Y、拓展知識。
教師總結繩子的用途，說(shuō)明繩子的種類(lèi)多，用途也很多。比如：毛線(xiàn)可以編織；草繩可以做成精美的工藝品；麻繩可以镎鞋底；藝術(shù)繩可以編中國結；……其實(shí)，在我們的生活中還有一些特殊的繩子，讓我們在今后的生活中繼續關(guān)注它吧！
�。┘ぐl(fā)幼兒在活動(dòng)中團結合作，沒(méi)有朋友會(huì )很孤單的。
師：孩子們和自己的同伴相互合作，用繩子做了許多游戲，真是讓老師打開(kāi)眼界。在這高興的時(shí)刻是誰(shuí)在哭呀？（出示被遺忘的大繩）我問(wèn)它為什么？它說(shuō)它沒(méi)有朋友！怎么辦？（孩子們一致表示要與大繩交朋友）
活動(dòng)結束：
大繩終于找到了朋友很高興，我們一起來(lái)把小繩拴到大繩上，下次把他們拿出來(lái)一起玩。
活動(dòng)反思
在跳繩中，充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng )新能力，使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法，學(xué)會(huì )在活動(dòng)中思考，在玩中鍛煉。通過(guò)游戲，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力。通過(guò)合作學(xué)習培養幼兒團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，在快樂(lè )中鍛煉身體，培養創(chuàng )新意識。
在活動(dòng)中為幼兒創(chuàng )設公平競爭的氛圍，留給幼兒一定的自主活動(dòng)天地，讓幼兒在學(xué)習和觀(guān)察思考中得到啟示，得到鍛煉。多表?yè)P，少批評和指責。同時(shí)讓幼兒自由組合，有效的激發(fā)團隊精神、合作精神，有益于各層次幼兒得到提高。使幼兒在參與活動(dòng)中得到成功感，學(xué)會(huì )愉快，成功的喜悅，獲勝后的開(kāi)心與自豪。
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