有關(guān)大班教案匯編10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的大班教案10篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)名稱(chēng)：
大象和蚊子
活動(dòng)目標：
1、和著(zhù)四拍子音樂(lè )學(xué)習大象走路、蚊子飛與叮的動(dòng)作，和著(zhù)三拍子音樂(lè )學(xué)習大象趕蚊子的動(dòng)作。
2、在圖譜和教師的提示下，能用身體動(dòng)作完整地表演音樂(lè )故事。
活動(dòng)準備：
教學(xué)音樂(lè )《大象與蚊子》、音樂(lè )圖譜一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、從想像到音樂(lè )
1、今天，老師帶了一段會(huì )說(shuō)故事的音樂(lè )，講的是大象和蚊子的故事，請小朋友一邊欣賞音樂(lè )，一邊想想大象和蚊子之間到底發(fā)生了什么事？
2、播放音樂(lè )（第一遍），幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )思考。提問(wèn)：你覺(jué)得大象與蚊子之間發(fā)生了什么事呢？幼兒猜測。
二、從音樂(lè )到故事
1、教師有表情講述故事，邊講邊提問(wèn)：
你覺(jué)得這只大象走起路來(lái)會(huì )是什么樣子呢？請幼兒走一走、學(xué)一學(xué)。
請小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)小蚊子飛的動(dòng)作。幼兒自由表現�？纯蠢蠋煹奈米邮窃趺达w的，師示范蚊子一飛一停。
提問(wèn)：為什么我的蚊子會(huì )一會(huì )飛一會(huì )停呢？幼兒猜測，自由表達。
如果你是大象，你會(huì )用身體的`哪個(gè)部分來(lái)趕蚊子呢？幼兒自由表達，師可以請幼兒來(lái)模仿一下大象趕蚊子的動(dòng)作。
請小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)蚊子是怎么飛的？
你覺(jué)得蚊子暈了會(huì )是什么樣子的呢？幼兒模仿。
在這個(gè)故事中，大象一共趕了幾次蚊子？
三、從故事到圖譜
1、剛才老師已經(jīng)講過(guò)了故事，現在請小朋友來(lái)講故事并把這個(gè)故事表演出來(lái)。你能行嗎？如果不行或不夠自信的話(huà)，那么老師這有一張關(guān)于這個(gè)故事的圖譜來(lái)幫助大家。
2、師出示音樂(lè )圖譜。幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：你在圖譜上看到了什么？藍色的部分代表的是什么？紅色的部分代表的又是什么？你能看懂圖譜上符號的意思嗎？
3、師幼共同分析圖譜。
4、教師引導幼兒結合圖譜再次講述故事。
四、從圖譜到音樂(lè )
1、剛才小朋友已經(jīng)能根據圖譜來(lái)講故事了，現在老師要提高要求，請小朋友來(lái)根據音樂(lè )表演故事了，你可以看著(zhù)圖譜表演，也可以看著(zhù)老師一起來(lái)表演。
2、幼兒根據音樂(lè )，結合圖譜和老師的動(dòng)作指導初步完成故事表演。（第二遍）
3、老師也想和小朋友們來(lái)一次表演。老師來(lái)演大象，小朋友來(lái)演蚊子，現在老師不能提醒大家了，小蚊子要邊聽(tīng)音樂(lè )邊看圖譜，適時(shí)的出場(chǎng)哦！師幼合作共同表演。（第三遍）
4、分角色表演故事。
5、再次提高難度，請小朋友自己獨立完成故事中大象和蚊子的角色，把大象和蚊子的故事完整地進(jìn)行表演。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習按歌曲節奏念歌詞并模仿對應動(dòng)物做表演動(dòng)作，較準確地在歌詞“他睡著(zhù)啦”的“他”字之之前拍手。
2、借助圖片、動(dòng)作和游戲的幫助來(lái)記憶歌詞。
3、在“貓捉老鼠”的游戲中遵守規則，即“貓叫以后老鼠才能回家�！�
4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做游戲。
5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前閱讀過(guò)幼兒用書(shū)《都睡著(zhù)了》。
2、10種動(dòng)物的圖片。
3、音樂(lè )音頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
出示星星仙子的.圖片，師：瞧！誰(shuí)來(lái)了？星星仙子為我們帶來(lái)了一起奇妙的故事，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧。
二、引導幼兒欣賞歌曲，理解歌詞內容。
1、欣賞歌曲
2、講述歌詞內容
師：發(fā)生了什么事情？
誰(shuí)先睡著(zhù)了？接著(zhù)是誰(shuí)？誰(shuí)后睡著(zhù)？（根據幼兒的回答排列動(dòng)物的圖片）
3、師：你們說(shuō)的對不對呢？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
4、第二次欣賞歌曲
5、師：對了嗎？真的有這么多的動(dòng)物都睡著(zhù)了。
三、引導幼兒在圖片和動(dòng)作的幫助下，按節奏念歌詞。
1、師：這些動(dòng)物的動(dòng)作是怎么樣的？
你會(huì )來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？
2、幼兒自由創(chuàng )編
3、幼兒交流
師：你想學(xué)哪一個(gè)小動(dòng)物？
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。
4、引導幼兒按節奏念歌詞
師：讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)說(shuō)一說(shuō)、做一做小動(dòng)物們發(fā)生的這些事情吧。
四、引導幼兒學(xué)習在“他睡著(zhù)啦”的“他”字之前拍手。
1、師：星星仙子一拍手，就施樂(lè )魔法，小動(dòng)物就睡著(zhù)啦，不信我們試試。
2、教師示范
3、幼兒學(xué)習按節奏拍手
師：你們也一起來(lái)施魔法吧。
五、游戲“貓捉老鼠”
1、師：貓醒了，貓要干什么？老鼠該怎么辦？我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲吧。
師幼反復游戲2~3次（配樂(lè )游戲）
相關(guān)幼教資料:
小百科：睡是在動(dòng)物界中普遍存在的一種自然休息狀態(tài)。其特征是：減少主動(dòng)的身體運動(dòng)，對外界刺激反應減弱，增強同化作用（生產(chǎn)細胞結構）以及降低異化作用水平（分解細胞結構）。
大班教案 篇3
主題來(lái)源：
5-6歲的幼兒已形成了初步自我意識，具有一定的自我服務(wù)能力，但僅此還不夠。我們應該讓幼兒知道：其幼小生命是在親人的呵護下，在眾人的關(guān)心、愛(ài)護下成長(cháng)的，在我們心存感激知情的同時(shí)，應該學(xué)著(zhù)去關(guān)心、愛(ài)護、幫助周?chē)娜�。學(xué)習尊重他人，在與人相處、溝通和合作中產(chǎn)生并體驗快樂(lè )。
主題目標：
1、 初步形成良好的自我意識，養成對他人、社會(huì )親近、合作的態(tài)度。
2、 學(xué)習關(guān)心、愛(ài)護、幫助周?chē)娜�，有同情心�?/p>
3、 學(xué)習做力所能及的事情。
4、 體驗與人相處、溝通和合作的快樂(lè )。
5、 認識教師節、通過(guò)談話(huà)、故事、慰問(wèn)等活動(dòng)，知道教師工作的苦與了及與自己的關(guān)系。能大膽發(fā)表自己的想法，懂得自己的成長(cháng)是離不開(kāi)周?chē)说年P(guān)愛(ài)的。
主題網(wǎng)絡(luò )：
今天我來(lái)做爸爸 我長(cháng)大了
了不起的我 我的朋友多又多 教師節快樂(lè )
教師節 老師我愛(ài)你 慰問(wèn)老師
主題小結：
在活動(dòng)的開(kāi)展中，孩子們的興趣都很濃，在帶弟弟妹妹他們非常的認真、細心，例如：帶弟弟妹妹玩大型玩具時(shí)，每位孩子都找了一位弟弟或妹妹做朋友，教他們玩大型器具，教他們怎樣注意安全，教他們休息、擦汗。大多數孩子為了能照顧好弟弟妹妹放棄了自己游戲的時(shí)間，認真地完成了自己的任務(wù)。不僅如此，我們在日�；顒�(dòng)中滲透了如：找找我最喜歡的朋友，發(fā)現他人的長(cháng)處，通過(guò)一系列的活動(dòng)后，孩子們漸漸學(xué)會(huì )了關(guān)心、愛(ài)護、幫助周?chē)娜�，有一定的責任心。增強了自我的積極體驗，使他們進(jìn)一步地對自己有所認識，從而增強對自己的信心。但孩子們在合作這方面的能力還有些許欠缺，在下階段的活動(dòng)中還有待提高。在《綱要》的.培養目標中明確提出了學(xué)前教育要為幼兒的后繼學(xué)習和終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，我們正在積極地為實(shí)現這樣的目標而努力。
活動(dòng)中，我們盡量尊重幼兒的意愿、傾聽(tīng)孩子的心聲、滿(mǎn)足孩子的發(fā)展需求，除了能為孩子提供不同的活動(dòng)材料和活動(dòng)形式之外，更重要的是幫助孩子拓展了學(xué)習途徑、積累了學(xué)習經(jīng)驗、提升了學(xué)習能力。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、練習側走的能力及動(dòng)作的協(xié)調性。
2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。
活動(dòng)準備：
1、人手一只球
2、籮筐四只
3、螃蟹頭飾一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
1、教師提問(wèn)：我是螃蟹媽媽?zhuān)悄銈兪钦l(shuí)��？現在跟著(zhù)螃蟹媽媽一起去做
運動(dòng)（側著(zhù)慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么走路的？
2、現在我們沿著(zhù)線(xiàn)慢慢的側行，好，現在加快速度側行，回到原點(diǎn)，集合。請螃蟹寶寶們跟著(zhù)媽媽坐下。
二、探索練習
1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎么樣來(lái)運？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個(gè)瓜（強調不能用手），然后沿著(zhù)線(xiàn)把它們運回家。
2、集合，請個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范，請螃蟹寶寶們說(shuō)說(shuō)剛才是怎么樣運瓜的？
3、教師：現在請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。
三、合作運瓜
1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，現在請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，可以怎么運？（運的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來(lái)）。
2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。
3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的'方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。
四、游戲運瓜比賽
1、教師：剛才我們學(xué)會(huì )了合作運瓜，現在請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來(lái)，一定要沿著(zhù)線(xiàn)側行，明白了嗎？
2、再次比賽。
五、結束
1、教師小結：剛才寶寶們表現的都很不錯，現在跟著(zhù)媽媽做一下放松運動(dòng)（題腿、轉頭，扭腰）。
2、現在請寶寶們把瓜搬回家吧。
大班教案 篇5
設計思路
幼兒的世界，就是一張白紙。幼兒認識東西比較直接。親眼所見(jiàn)的物體，就有了直觀(guān)的認識�？墒墙裉煳矬w為啥會(huì )發(fā)生這么大的變化變化呢？原來(lái)這是一個(gè)有關(guān)放大鏡的探索游戲。放大鏡是生活中常見(jiàn)的用品，是科學(xué)探索活動(dòng)中不可或缺的基本工具。
一面普通的小鏡子，究竟有什么樣的功能， 透過(guò)這面鏡子觀(guān)察物體，物體會(huì )發(fā)生什么樣的變化？激發(fā)幼兒對這面鏡子的好奇與探索的興趣。，而"好奇"正是引導幼兒喜歡探究的最佳途徑。因此，我決定活動(dòng)中讓幼兒自主觀(guān)擦放大鏡看物體后的奇妙現象"。
從功能來(lái)看，"放大鏡是用來(lái)觀(guān)察物體的。所以，我將活動(dòng)目標設計為引導幼兒建構"觀(guān)察的經(jīng)驗"，拓展他們的觀(guān)察視角。
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察、比較，常見(jiàn)物體在放大鏡下奇妙的變化。
2、嘗試使用放大鏡對物體進(jìn)行細致的觀(guān)察。
3、培養幼兒根據觀(guān)察結論想象熟悉的物品在放大鏡下的變化。
活動(dòng)準備
1、欣賞有關(guān)放大鏡觀(guān)察物體的視頻。
2、放大鏡每小組一個(gè)、幼兒熟悉的物品每小組一個(gè)。
3、每人一份觀(guān)察用的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景引入
1、觀(guān)看視頻小白兔拔蘿卜，第一圖和第二圖對比，同一張圖片，為何第一圖沒(méi)有鏡子就小一些，而第二圖有了一個(gè)小鏡子圖上的物體就變大了？引入孩子們對放大鏡的認識。
【設計意圖：先觀(guān)看然后引入，即讓幼兒對自己所不熟悉的放大鏡有一定的了解，又能通過(guò)物體的變化激發(fā)幼兒對放大鏡的好奇�！�
教師肯定幼兒的觀(guān)察結論如：第一幅圖小，而第二幅圖大了許多。從而引入對放大鏡的奇妙現象的認識，原來(lái)放大鏡可以將物體變大，這是一件多么神奇的事。
二、使用放大鏡
1、 出示放大鏡，簡(jiǎn)單介紹：這就是能讓物品看起來(lái)變得清晰的放大鏡。使用放大鏡的時(shí)候，不用太靠近眼晴，也不用太靠近物品，只要對準物品，調整最佳距離就行了。
【設計意圖：在前面奇妙視覺(jué)感受的鋪墊下，出示放大鏡，讓幼兒對使用放大鏡產(chǎn)生期待，并且通過(guò)語(yǔ)言幫助幼兒再現正確使用放大鏡的方法。為后續使用做準備�！�
2、請你用放大鏡看一看，圖片上是誰(shuí)？能學(xué)做一下1號的動(dòng)作嗎？2號的方向是怎么樣的？4號手里拿著(zhù)什么？（讓幼兒的觀(guān)察有非常具體明確的目的，讓幼兒傾聽(tīng)，嘗試帶著(zhù)目的去觀(guān)察。）【設計意圖：引導幼兒從無(wú)目的觀(guān)察到借助放大鏡，通過(guò)傾聽(tīng)，嘗試帶著(zhù)目的`去觀(guān)察，進(jìn)一步積累有意觀(guān)察的經(jīng)驗�！�
3、操作幼兒使用放大鏡的方法。
鼓勵專(zhuān)注觀(guān)察的幼兒。
4、討論：
誰(shuí)愿意回答第一個(gè)問(wèn)題？請上臺。
2號的方向是怎么樣的？大家用手勢回答！
4號手里拿著(zhù)什么？一起回答——放大鏡。
【設計意圖：通過(guò)點(diǎn)擊電腦上的放大功能，驗證幼兒的觀(guān)察，這也是對幼兒的觀(guān)察行為的一種肯定和鼓勵�！�
三、想象和比較
1、再看看，這像什么？
【設計意圖：比較，讓觀(guān)察更具有目的性。隨著(zhù)環(huán)節的展開(kāi)，幼兒的觀(guān)察從無(wú)意觀(guān)察慢慢向有目的的觀(guān)察前行，當然，比較也讓幼兒進(jìn)一步體驗到了放大鏡帶來(lái)的奇妙感受�！�
輔助猜謎語(yǔ)：不是冰塊，不是寶石，味道很甜，不酸不成，螞蟻愛(ài)吃，我也喜歡。
2、這是生活中常見(jiàn)的白砂糖，比較一下有什么不同？
3、接下去展示的圖片和我們的身體有關(guān)， 找到了嗎？觀(guān)察一下，再比比圖片。仔細觀(guān)察，再認真找找，它放大了我們身上的哪一部分？（給每位幼兒發(fā)一個(gè)放大鏡，同時(shí)出示兩張圖片） 教師巡回指導，觀(guān)察幼兒使用放大鏡的方法是否正確，及時(shí)指導。
了解和肯定幼兒使用放大鏡后的發(fā)現：用了放大鏡，你有什么發(fā)現？（幼兒：看得暈暈的，放得好大等）（出示照片）出示舌頭的全貌，總結幼兒的發(fā)現。如：舌頭上的小泡泡能幫我們分辨酸甜苦辣【設計意圖：這個(gè)部分承上啟下。既延續了上個(gè)環(huán)節的想象、猜想和比較，又讓幼兒在期待中拿著(zhù)放大鏡觀(guān)察。
四、拓展和延伸孩子們，請看——放大鏡放大東西后，也會(huì )有丑丑的感覺(jué)。這是一個(gè)引起世界轟動(dòng)的科學(xué)實(shí)驗，當人們對著(zhù)水，說(shuō)難聽(tīng)和兇狠的粗話(huà)，在比放大鏡更清晰的顯微鏡下，水分子形成了丑陋的結晶。所以，小朋友們不能說(shuō)不禮貌的話(huà)，我們要做一個(gè)講文明懂禮貌的孩子。
【設計意圖：嘗試把科學(xué)探究和真善要并且拓展放大鏡的另一個(gè)種類(lèi)——顯微鏡�！�
活動(dòng)反思
活動(dòng)讓幼兒通過(guò)觀(guān)察、了解放大鏡與我們生活的關(guān)系，結合生活經(jīng)驗，感受人們是如何根據自己的需要，利用放大鏡來(lái)為我們的生活服務(wù)的，激發(fā)幼兒繼續關(guān)注生活中各種小工具的欲望。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱兩聲部歌曲，用輕巧，跳躍的聲音表現鐘聲。
2、在圖譜的幫助下，了解第二聲部的演唱內容與旋律高低。
3、感受與同伴合作演唱的成就感，喜愛(ài)合唱這種形式的歌曲。
活動(dòng)準備：
圖譜一副、學(xué)會(huì )唱歌曲的第一聲部。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲，用歌曲中第二聲部的第一句進(jìn)行練習。
師：我們一起來(lái)唱一唱歌曲《鐘》，鐘會(huì )發(fā)出什么聲音？（滴答滴答）這是秒鐘走路發(fā)出的聲音，那秒鐘是怎么走路的？（跳著(zhù)走）
二、復習歌曲第一聲部。
師：我們要用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌，那什么是好聽(tīng)的聲音呢？（根據幼兒的回答，進(jìn)行小結）師：今天老師帶來(lái)了一張圖譜，上面有一只綠顏色的鐘在唱歌，唱的什么歌呢？請你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
三、探索第二聲部演唱內容與旋律高低。
師（出示第二聲部“滴答滴滴”圖譜）：這兒有一只紅色的鐘，它很調皮，今天他要來(lái)和我們一起唱歌，請你邊唱邊聽(tīng)他唱了什么？
師：紅色的鐘在哪些地方和我們唱的.一樣呀？它唱了些什么？它是怎樣唱的？它在哪些地方和我們唱的一樣？（嘀嗒嘀嗒）真的一樣嗎？（區分前兩個(gè)與最后一個(gè)“嘀嗒嘀嗒”的不同）師：這只紅鐘可調皮了，這回它又變了，請你們聽(tīng)仔細了，這回它加入了什么？（當—當—）
四、嘗試進(jìn)行兩聲部演唱。
師：綠色的鐘想和紅色的鐘一起來(lái)唱歌，請鋼琴來(lái)唱綠色的鐘，我們來(lái)唱紅色的鐘。
師：今天，我們唱了一首歌，這首歌是由綠色的鐘和紅色的鐘一起唱的，這種演唱形式叫二聲部合唱。
師：綠色的鐘唱的是第一聲部，紅色的鐘唱的是第二聲部，誰(shuí)愿意來(lái)唱第二聲部？
大班教案 篇7
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)
二、導入
欣賞一組用油畫(huà)棒畫(huà)的繪畫(huà)作品。
出示課題---《油畫(huà)棒1---基礎知識》
三、油畫(huà)棒的特點(diǎn)
油畫(huà)棒是一種固體的繪畫(huà)材料，它是由粉質(zhì)顏料、油和軟蠟經(jīng)過(guò)加溫、加壓、冷卻、定型而成。它軟硬適中，構成合理，使用非常簡(jiǎn)便。油畫(huà)棒手感細膩，滑爽，鋪展性好，疊色、混色性能優(yōu)異，油畫(huà)棒看似像蠟筆，其實(shí)并非蠟筆。同蠟筆相比油畫(huà)棒顏色更鮮艷，在紙面的附著(zhù)力更強，用油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的畫(huà)有光澤，顏色也較厚重。還可以通過(guò)反復涂抹來(lái)豐富色彩的變化，既可涂得很粗獷，也可涂得很細膩，其色彩種類(lèi)豐富，顏色鮮艷。油畫(huà)棒可以直接在紙或其他材料上作畫(huà)，用不同的方法，在不同色彩、質(zhì)地的材料上作畫(huà)可產(chǎn)生不同的畫(huà)面效果。
油畫(huà)棒是兒童喜歡和經(jīng)常使用的繪畫(huà)工具之一。用油畫(huà)棒作畫(huà)，可不必用鉛筆起稿，要大膽直接用油畫(huà)棒畫(huà)，紙要用得大一些，油畫(huà)棒比較粗，大紙可以放開(kāi)畫(huà)，用筆可輕松隨意，可用力涂抹;可用筆頭著(zhù)色，也可用筆的側面著(zhù)色�？傊暜�(huà)需要而定。不論是想象還是寫(xiě)生，可表現的范圍很廣，要把自己的感受表現出來(lái)。在畫(huà)的過(guò)程中感受色彩的'豐富變化，體會(huì )明亮色與深暗色的對比、溫暖色與寒冷色的對比、純色與灰色的對比。培養對色彩的感性認識，逐漸掌握一些色彩知識。 四、色彩知識
1、色相：色彩所呈現的顏色。如：紅、黃、藍、綠。
2、三原色：紅、黃、藍。
3、間色：三原色兩兩相交為間色。如：
黃+紅=橘色 黃+藍=綠色紅+藍=紫色
4、色調：兩種或幾種顏色相合在一起的色彩的傾向稱(chēng)為色調。如
綠+黃=綠色調 藍+紫+粉=藍色調
5、冷暖：色彩的冷暖感受。冷色給人以冷的感受，暖色給人以溫暖的感受。 冷色：
暖色：
6、純度：純度為色彩的飽和度。一個(gè)顏色在沒(méi)有與任何顏色調合前，它的純度就是百分百，與其它顏色調合的越多，純度就越低。如： 紅色中加入黑色純度變低
黃色中加入橘紅色純度變低
粉紅色中加入藍色純度變低
7、對比：色彩的反差即色彩的對比。兩個(gè)對比的顏色互稱(chēng)對比色。如
紅與綠 黃與紫 藍與橙
8、明度：色彩的明亮程度稱(chēng)為明度�？梢杂煤诎咨珌�(lái)調節色彩的明度。
(1)、加白的明度變化
(2)、加黑的明度變化
(3)、同色系的明度變化
(4)、不同色系的明度變化
五、涂色方法
油畫(huà)棒的主要表現手法有兩類(lèi)：厚涂法和薄涂法
(1)、厚涂法
平涂填色法 過(guò)度法重疊刮色法
2、薄畫(huà)法
單色薄畫(huà)法點(diǎn)彩法 映襯法
大班教案 篇8
【設計意圖】： 音樂(lè )本身就給人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音樂(lè )作品會(huì )帶給人無(wú)限的聯(lián)想和想象。這首樂(lè )曲活潑愉快，雖然幼兒沒(méi)有到過(guò)江蘇水鄉，可是會(huì )令幼兒聯(lián)想到其他令人興奮愉快的事情。引導幼兒將這種愉快的情感體驗，通過(guò)打擊樂(lè )的形式表達出來(lái)是進(jìn)行這節活動(dòng)的'真正目的。
【活動(dòng)目標】：1、幫助幼兒了解蘇北民歌的特點(diǎn)，感受其活潑、歡樂(lè )的情緒。
2、鼓勵幼兒通過(guò)身體模仿動(dòng)作的練習，熟悉節奏，練習分聲部演奏打擊樂(lè )曲，并體會(huì )演奏效果。
3、培養節奏感和團結合作的精神。
【活動(dòng)準備】：
1、磁帶、打擊樂(lè )器、動(dòng)作說(shuō)明圖；
2、歌曲《幸福拍手歌》；課件《蘆葦》
【活動(dòng)重點(diǎn)】：讓幼兒能夠感受民歌的特點(diǎn)，并能分聲部演奏樂(lè )曲。
【活動(dòng)過(guò)程】：
�。ㄒ唬┞�(tīng)音樂(lè )《幸福拍手歌》進(jìn)入教室，教師帶幼兒做相應的動(dòng)作。
�。ǘ┞�(lián)系生活，引導幼兒感受生活中的“節奏”。
1、教師模仿小狗的叫聲，提問(wèn)：小狗是怎樣叫的？有什么特點(diǎn)？
2、你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲是有節奏的？（青蛙、小貓、小雞……）
3、生活中還有那些聲音是有節奏的？（切菜、走路、門(mén)鈴……）。
�。ㄈ┏鍪竟澴嘧V，讓幼兒練習節奏。
小狗 X XX ∣X XX ∣
青蛙 XX XX ∣XX XX
小貓 X- - -∣X - - -∣
我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來(lái)表現節奏？
�。ㄋ模┳層變郝�(tīng)音樂(lè )、看課件，理解感受音樂(lè )。
1、播放樂(lè )曲《拔根蘆柴花》，提問(wèn)：聽(tīng)完這首樂(lè )曲你有什么感受？
2、播放課件引導幼兒欣賞，提問(wèn)：看了這些圖片你有什么感受？
教師小結：我們看到的植物是蘆葦，它還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫蘆柴花，主要生長(cháng)在蘇北地區，好聽(tīng)的樂(lè )曲是蘇北民歌《拔根蘆柴花》，這首樂(lè )曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來(lái)人們也用這首樂(lè )曲表達豐收時(shí)的喜悅之情。
�。ㄎ澹┏鍪緲�(lè )曲節奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動(dòng)作表現樂(lè )曲。
1、教師引導幼兒熟悉節奏并練習動(dòng)作。
2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習節奏動(dòng)作。
�。┙M成“小小樂(lè )隊”，用樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏。
1、教師出示三種樂(lè )器，請幼兒討論配樂(lè )方案。
2、幼兒自由選擇樂(lè )器，教師指揮幼兒進(jìn)行樂(lè )器演奏。
3、交換樂(lè )器看教師指揮練習樂(lè )器演奏，也可以請個(gè)小指揮。
�。ㄆ撸┱垺靶⌒�(lè )隊”面向觀(guān)眾演奏。演出結束，請“小小樂(lè )隊”退場(chǎng)。
【活動(dòng)延伸】：
將節奏樂(lè )譜張貼于表演區，并投放大量樂(lè )器或自制樂(lè )器，供幼兒繼續練習。
大班教案 篇9
設計意圖：
大班幼兒喜歡具有挑戰性的活動(dòng)，在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時(shí)在游戲的合作與規則上有初步的意識，但自我意識較強，自律方面較弱，常會(huì )表現出自我中心的行為與舉動(dòng)，本活動(dòng)既是基于此基礎，通過(guò)幼兒的動(dòng)作體驗和游戲行為，達到健體育心的效果。
活動(dòng)目標：
1。 增強上下肢與腰腹力量，豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗。
2。 愿意傾聽(tīng)他人的想法和建議，培養同伴協(xié)作意識。
活動(dòng)準備：
短橫幅2人一條，中橫幅2條，長(cháng)橫幅1條
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分：
情景感知：師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，集體模仿游戲。
1。 教師集合幼兒，出示橫幅，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲。
2。 教師請個(gè)別幼兒示范，集體模仿游戲。
幼兒根據教師的'指令，模仿火車(chē)行進(jìn)的動(dòng)作。
二、基本部分：
1。 探索活動(dòng)：小火車(chē)。幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作開(kāi)小火車(chē)的游戲。
教師組織幼兒利用橫幅進(jìn)行拖拉動(dòng)作游戲——開(kāi)火車(chē)。
要求：一人做乘客，一人做司機，怎樣火車(chē)才能又快又穩？
2。 適時(shí)集中幼兒，邀請個(gè)別組幼兒展示游戲玩法，交流方法與問(wèn)題。
教師巡回觀(guān)察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，知道個(gè)別組幼兒游戲。
3。 再次嘗試練習。
集中幼兒，根據游戲情況組織交流。
4。 游戲：火車(chē)比賽
幼兒分組，進(jìn)行開(kāi)火車(chē)競速活動(dòng)。
5。 增加難度，激發(fā)挑戰。
�。�1）8人一組，4人坐車(chē)，4人拉車(chē)。
�。�2）全體幼兒分兩組，一組坐車(chē)，一組拉車(chē)。
依次出示“中火車(chē)”、“大火車(chē)”，組織幼兒分組游戲。感受團隊合作的力量。
三、結束部分：
放松游戲：臥鋪火車(chē)。
教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲。
1。 組織幼兒坐在橫幅上進(jìn)行放松游戲活動(dòng)。
2。 帶領(lǐng)幼兒收拾場(chǎng)地器材，結束活動(dòng)。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、感受樂(lè )曲中三拍子的節奏。
2、用正確的節奏歌唱。
活動(dòng)準備：錄音機、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)法
1、小朋友，你知道大樹(shù)媽媽最?lèi)?ài)什么？你見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉從樹(shù)上往下飄落的樣子象什么？
2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：
1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉
二、欣賞法今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì )跳舞的葉子》請小朋友先來(lái)欣賞這首歌曲。
三、學(xué)唱新歌
1、發(fā)聲練習1=C--F1 3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天 秋天 到 ， 樹(shù)葉 飄呀 飄。
樹(shù)葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓。
樹(shù)葉 象 什么？ 神秘的 小精 靈。
2、節奏訓練X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││
3、教唱新歌
�。�1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的節奏。
�。�2）按節奏學(xué)說(shuō)歌詞X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停 。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓 。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈。
�。�3）學(xué)唱新歌
�。�4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著(zhù)3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作；一組邊唱邊拍出3拍子的節奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。
�。�5）幼兒邊唱邊根據歌詞即興表演。
活動(dòng)：
1、會(huì )唱歌曲。
2、能隨音樂(lè )節奏做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸： 觀(guān)察樹(shù)葉飄落的樣子，拾落葉。
一、活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察圖譜的過(guò)程中，感受3拍子音樂(lè )的節奏特點(diǎn)。
2、嘗試用打擊樂(lè )器為樂(lè )曲伴奏，體驗參與音樂(lè )活動(dòng)的'樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、打擊樂(lè )器：鈴鼓、雙響筒、圓舞板、木魚(yú)（人手一件）。
2音樂(lè )磁帶、錄音機。
3、圖譜一幅、三、活動(dòng)過(guò)程：
1、復習歌曲《聽(tīng)》，初步感受3拍子樂(lè )曲的旋律。
2、熟悉音樂(lè )《會(huì )跳舞的葉子》，進(jìn)一步感知3拍子樂(lè )曲的旋律。
�。�1）傾聽(tīng)音樂(lè )《會(huì )跳舞的葉子》，引導幼兒說(shuō)己的感受。
�。�2）嘗試用身體動(dòng)作感知音樂(lè )。
3、出示圖譜，引導幼兒觀(guān)察探索并表現3拍子的節奏特點(diǎn)。
�。�1）觀(guān)察圖譜，提問(wèn)："你發(fā)現了什么"（2）引導幼兒看圖譜拍出節奏，重點(diǎn)指導休止符。
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