【推薦】小班教案匯總五篇
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
一、目標：
1、遷移生活經(jīng)驗、激發(fā)幼兒熱愛(ài)、探索大自然和保護環(huán)境的情感。
2、體驗競賽活動(dòng)的快樂(lè )、發(fā)展語(yǔ)言表達能力、判斷能力及思維能力。
3、通過(guò)多種形式的'競賽題、豐富環(huán)保知識、形成環(huán)保意識。
二、活動(dòng)準備：
1、參觀(guān)污水處理廠(chǎng)，學(xué)習環(huán)保的兒歌、歌曲。
2、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)
3、四個(gè)隊標志（各6個(gè)，人手一個(gè)）
4、魔術(shù)袋一個(gè)
5、表演題目（亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫(huà)、汽車(chē)尾氣、浪費水資源、噪音污染）
三、活動(dòng)過(guò)程：
引題：
1、以環(huán)境保護作主要主題開(kāi)展智力競賽。
2、幼兒自由選隊（森林隊、河流隊、噪聲隊、大地隊）
游戲開(kāi)始：
1、第一輪單人必答題
每組請一名小選手從魔術(shù)袋中取出題目，在從盒中抽出選手號碼，進(jìn)行回答，答對的可得到一朵小紅花，紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者。
A、 你都看到過(guò)哪些破壞環(huán)境的行為。
B、 觀(guān)看錄像：你知道是什么破壞了森林、植被，浪費了資源，什么造成了白色污染？
C、 你都認識哪些環(huán)境保護標志？
D、 你知道地球上的清潔工都有哪些？
小班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、認識小雞的外形特征及生活習性。
2、區分公雞與母雞的不同之處。
活動(dòng)準備：公雞、母雞圖片各一張、小雞圖片、雞蛋一個(gè)
公雞頭飾、母雞頭飾、小雞頭飾（10只）五種顏色的毛毛蟲(chóng)若干條，數字卡1--10
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣。激發(fā)幼兒學(xué)習興趣
1、教師以神秘的口吻說(shuō)：小朋友們，今天咱們班來(lái)了一位小客人，你們想不想知道它是誰(shuí)呀？
2、教師：我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這是誰(shuí)的叫聲？（放錄音：小雞的叫聲）
3、教師出示小雞圖片，教師模仿小雞說(shuō)話(huà)：小朋友們好，我來(lái)看一看，教室里都有誰(shuí)呀？哦，有小朋友，老師，還有小朋友的爸爸媽媽?zhuān)俏业陌职謰寢屧谀哪�？請小朋友幫我找一找好嗎�?/p>
二、認識公雞、母雞，區分公雞、母雞的不同
1、出示公雞、母雞的圖片：小朋友們看一看，哪只是小雞的爸爸，它叫什么名字？哪只是小雞的媽媽?zhuān)惺裁疵郑?/p>
2、公雞的頭上有什么？母雞頭上有沒(méi)有？（誰(shuí)的.雞冠大？）；公雞身上有什么？母雞身上有沒(méi)有？公雞的羽毛長(cháng)的怎么樣？誰(shuí)的羽毛漂亮？
3、公雞的身體后面有什么？母雞有沒(méi)有？公雞的尾巴長(cháng)得怎么樣？誰(shuí)的尾巴長(cháng)得大？
4、公雞怎樣叫？它有什么本領(lǐng)？
母雞怎樣叫？它有什么本領(lǐng)？（若幼兒說(shuō)不出，出示雞蛋讓幼兒看看）
三、了解小雞出生的過(guò)程
1、小朋友們誰(shuí)知道，小雞是誰(shuí)生的呀？（誰(shuí)是小雞的媽媽?zhuān)?/p>
2、小雞是怎樣出生的呢？（請幼兒回答）
3請幼兒看《幼兒用書(shū)》，教師解說(shuō)。
四、游戲：捉小蟲(chóng)。
1、“今天小雞的一家來(lái)我們班做客，我們要請它們吃什么東西呢？”引導幼兒說(shuō)出小雞喜歡吃的食物（米 小蟲(chóng)），“現在就請小朋友來(lái)學(xué)小雞，老師來(lái)做雞媽媽?zhuān)蠹乙黄鹑ゲ莸厣献矫x(chóng)吧！”（要求幼兒一個(gè)跟一個(gè)排好隊，捉蟲(chóng)子時(shí)要做到不爭不搶?zhuān)?/p>
2、請幼兒將捉到的小蟲(chóng)按顏色分類(lèi)，將小蟲(chóng)放在相同顏色的碟子里。
3、給每個(gè)碟子里的小蟲(chóng)送數字寶寶。
結束部分：
1、小結：“今天小雞的一家都很開(kāi)心，因為小朋友的表現都很棒，而且還給它們捉到那么多好吃的蟲(chóng)子，小雞說(shuō)呀，要把小蟲(chóng)都帶回家去吃呢。小雞它們要回家啦，那我們就給它們表演一個(gè)節目送它們好嗎？”
2、律動(dòng)：大公雞、大母雞、小小雞。
小班教案 篇3
設計意圖：
每次孩子們在玩海洋球時(shí)愿意用來(lái)扔，，我想可以給他們提供一些條件，讓他們扔得更開(kāi)心，并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。
活動(dòng)目的：
1、練習將球投進(jìn)洞時(shí)，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。
2、能積極參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、每人一個(gè)小球
2、開(kāi)洞的紙箱兩只 重難點(diǎn)：練習將球投進(jìn)洞
活動(dòng)過(guò)程：
教師將兩只紙箱并列放在活動(dòng)室的中間，教師在離紙箱10厘米的`周邊各畫(huà)一條橫線(xiàn)。請全體幼兒站在橫線(xiàn)后面，發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)球，告訴他們把球投進(jìn)洞里。教師每次請兩個(gè)孩子投球，投準了，大家拍手鼓掌，沒(méi)投準，繼續投，直到投進(jìn)為止。全體幼兒投完后，教師再將球倒出來(lái)，孩子們每人拿一個(gè)球繼續投。游戲可反復玩。
活動(dòng)延伸： 教師可帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投，增加難度。
活動(dòng)反思： 許多幼兒在第一次投時(shí)就命中率很高，教師可適當把紙箱的距離調遠，讓幼兒更有成功感。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、結合游戲學(xué)畫(huà)橫豎交叉的線(xiàn)，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、培養幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力；初步培養幼兒的合作意識。
活動(dòng)準備：
兒歌；《小魚(yú)游》音樂(lè )磁帶；印畫(huà)魚(yú)群的大小畫(huà)紙；油畫(huà)棒；大魚(yú)網(wǎng)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)游戲體驗快樂(lè )，激發(fā)興趣。
師：“小朋友們，來(lái)，跟著(zhù)老師學(xué)小魚(yú)游�！庇變簩W(xué)小魚(yú)游伴著(zhù)音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室。
師：“今天老師和小朋友們玩一個(gè)非常好玩的游戲——網(wǎng)魚(yú)！小朋友們你們是可愛(ài)的小魚(yú)，在水里快樂(lè )的游來(lái)游去。我是捕魚(yú)人，我有一張大魚(yú)網(wǎng)，準備捕很多的魚(yú)。當魚(yú)網(wǎng)撒來(lái)，魚(yú)兒就要趕快游走；沒(méi)有來(lái)得及游走的魚(yú)兒被會(huì )魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住，就不能再游動(dòng)了。我們一起來(lái)玩好嗎？”
幼：“好！”
幼兒隨音樂(lè )做游戲——網(wǎng)“魚(yú)”。
2、觀(guān)察魚(yú)網(wǎng)的線(xiàn)條，學(xué)習畫(huà)魚(yú)網(wǎng)的基本方法。
師：“小朋友們累了，我們一起坐下來(lái)休息一會(huì )兒好嗎？（幼兒坐好）小朋友們，剛才的'游戲好玩嗎？（幼兒答好玩）剛才我網(wǎng)到了好幾條魚(yú)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，魚(yú)兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來(lái)？”提示：魚(yú)網(wǎng)是什么樣的？有些什么線(xiàn)？
幼兒答：魚(yú)網(wǎng)大，孔孔��；網(wǎng)有格格；魚(yú)網(wǎng)洞洞小魚(yú)鉆不出來(lái)；網(wǎng)有橫的線(xiàn)、豎的線(xiàn)；線(xiàn)和線(xiàn)在一起，洞洞是線(xiàn)編的。
一起邊念《網(wǎng)魚(yú)歌》邊畫(huà)魚(yú)網(wǎng)，師生共同空手畫(huà)直線(xiàn)和豎線(xiàn)。
3、在游戲情景中作畫(huà)。
出示活動(dòng)教具：“那邊池塘里有很多魚(yú)，請你們幫幫忙，畫(huà)上密密實(shí)實(shí)的魚(yú)網(wǎng)，做個(gè)捕魚(yú)小能手�！庇變哼呎f(shuō)兒歌，邊在紙上畫(huà)魚(yú)網(wǎng)。
提供不同大小的畫(huà)紙，孩子按需求選擇。有的魚(yú)兒多，需要的魚(yú)網(wǎng)大，應引導幼兒合作作畫(huà)，初步培養幼兒的合作意識。
4、作品評價(jià)，活動(dòng)結束。
師：“小朋友們今天都很棒，網(wǎng)到這么多魚(yú)！真是‘網(wǎng)魚(yú)小能手’！你們高不高興呀？”幼：“高興！”師：“那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎？”
幼兒在歡快的音樂(lè )聲中出活動(dòng)室�；顒�(dòng)結束。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確使用勺子。
2、在游戲中正確感知和區分1和許多，初步學(xué)習按勺的材料簡(jiǎn)單分類(lèi)。
3、發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作，鍛煉手的靈活性。
活動(dòng)準備：
1、課前準備：與家長(cháng)交流幼兒近期在家的用餐習慣、情況。
2、材料準備：每位幼兒帶一把在家中使用的勺子。準備不同用途的其他勺子：漏勺、湯勺、耳朵勺、冰激凌勺、八寶粥勺、盛米飯的木勺等。自制分類(lèi)容器、喂飯教具一套、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙、彩泥、故事裙。
3、環(huán)境準備：墻飾《健康新生活》。
活動(dòng)過(guò)程與指導：
一、鞏固練習勺子的使用方法。
1、“變魔術(shù)”出示勺子。
“孩子們，我這里藏著(zhù)許多天天和小朋友見(jiàn)面的小客人，我們認識它好長(cháng)時(shí)間了。變變變！你們看它是誰(shuí)？”
2、幼兒請“小客人”活動(dòng)。
老師來(lái)到幼兒中間：“還有許多小客人呢！快請他們出來(lái)吧！看看小客人長(cháng)什么樣？摸摸有什么感覺(jué)？”
生活模擬：吃飯
“小勺子每天都幫助你做什么？做給老師看它是怎樣幫你的？一口，啊嗚！又一口。真香！”
二、初步學(xué)習按材料的不同簡(jiǎn)單分類(lèi)。
1、感知勺的不同材料。
1）比一比，掂一掂。
2）聽(tīng)辨兩種材料勺子的敲擊聲。
3）游戲：小勺子唱歌。
2、簡(jiǎn)單分類(lèi)。
給不同材料的'小勺子找家，按材料的不同特征分別放入不同的分類(lèi)盒。
三、了解其他不同類(lèi)型的勺子。
1、引導幼兒觀(guān)察幾種其他用途的勺子，討論各自的本領(lǐng)。
2、區分1和許多。
1、觀(guān)察大泡沫勺，猜想：誰(shuí)能用這么大的勺子吃飯？他像什么？
2、搖勺寶寶睡覺(jué)。
四、學(xué)說(shuō)兒歌。
五、活動(dòng)延伸
1、捏勺寶寶。
2、喂飯游戲。
3、給勺寶寶畫(huà)像。
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