經(jīng)典的幼兒園教案中班
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的經(jīng)典的幼兒園教案中班，歡迎閱讀與收藏。
經(jīng)典的幼兒園教案中班1
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對英語(yǔ)的興趣
2、復習用英語(yǔ)數數及單詞arm、hand、leg、knee的正確發(fā)音
3、通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒交往能力和初步的競爭意識
活動(dòng)內容：
學(xué)習單詞arm、hand、leg、knee
活動(dòng)準備：
arm、hand、leg、knee的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分引出主題
1、用英語(yǔ)問(wèn)候Hello,boysandgirlsHello,Misschen師幼共同唱〈goodmorning〉
2、復習單詞今天老師再來(lái)給小朋友變個(gè)魔術(shù)，Look,whatsthis？
Itsarm.
師：Yes,教師問(wèn)小朋友：你們的身體部位有哪些？"nicetoseeyou"幼："nicetoseeyoutoo"師：Oh,verygood。身體上都有什么呢？Whowanttohelpme?
幼：眼睛、鼻子、嘴巴……師：那我們一起來(lái)用英語(yǔ)數數看身體上都有什么身體部位。幼：Onetwothree……
二、學(xué)習身體部位單詞師：Whatsthis?
幼：胳膊。師：oh，thisisarm，followme"arm"幼兒看老師口型跟讀，向胳膊打招呼"helloarm"類(lèi)似學(xué)習hand、leg、knee三個(gè)單詞。師：小朋友學(xué)的可真快，鼓勵鼓勵自己。
幼：goodgoodverygood.
三、游戲比賽記憶單詞師：小娃娃哭了？小朋友看發(fā)生了什么事？〈出示arm、hand、leg、knee的圖片。幼兒積極討論想辦法。
我們都是一些有愛(ài)心的小朋友，那我們一起來(lái)幫娃娃找到身體部位，讓她成為一個(gè)漂亮的娃娃吧�！唇處熤v解游戲玩法和規則，要求幼兒到教室的'每個(gè)角落找身體部位，找到的用英語(yǔ)說(shuō)出名字，然后到其他小朋友那找另外的身體部位，在準備的沒(méi)有身體部位的娃娃上組合成一個(gè)完整的娃娃�？茨慕M組合的最快，優(yōu)勝組獎勵笑臉娃娃粘貼一枚〉
四、游戲指一指
結束活動(dòng)：
師：小朋友，小娃娃臉真漂亮，他們要回家了，先和他們說(shuō)再見(jiàn)吧。幼：goodbye。師：下面老師要和小朋友做個(gè)游戲，游戲的名字叫：touchtouch教師找一名能力強的幼兒配合示范游戲〈教師用手請輕輕拍幼兒的手，一邊說(shuō)touchtoucharm幼兒趕快用另一只手指在胳膊上，要求能夠聽(tīng)到后，快速的指出相應的身體部位〉幼兒學(xué)會(huì )后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲，教師鼓勵幫助交往能力差的幼兒找到好朋友。在歡樂(lè )的touchtouch游戲中結束活動(dòng)。
活動(dòng)自評：通過(guò)本次英語(yǔ)活動(dòng)，幼兒基本上可以掌握所學(xué)單詞，并復習到一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)�；顒�(dòng)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、學(xué)、用等多種游戲形式，使幼兒在玩中將所學(xué)知識得到鞏固和使用，并能夠在教師帶動(dòng)下積極參加到游戲中，并通過(guò)找朋友鍛煉幼兒的交往能力，在游戲中注意到幼兒的個(gè)體差異，及時(shí)鼓勵和引導。
經(jīng)典的幼兒園教案中班2
活動(dòng)目標
1、能有表情地朗誦兒歌，并嘗試將自己的感受到的老師本領(lǐng)編在兒歌里。
2、能大膽在同伴面前較連貫地講述班級老師的本領(lǐng)。
3、喜歡老師，產(chǎn)生愛(ài)老師的情感。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備
1、教師做示范用的彩筆、大畫(huà)紙。
2、響板、抒情的背景音樂(lè )。
3、《老師本領(lǐng)大》語(yǔ)言CD。
4、幼兒學(xué)習資源?第4頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、以談話(huà)的形式，引發(fā)幼兒講述的興趣。
討論：你喜歡老師嗎?為什么?老師有哪些本領(lǐng)?
2、老師展示自己的本領(lǐng)，幫助幼兒理解兒歌內容。
(1)老師現場(chǎng)展示繪畫(huà)本領(lǐng)，幼兒觀(guān)察說(shuō)出老師畫(huà)的什么?小動(dòng)物長(cháng)什么樣?如：“小熊圓耳朵”“小兔短尾巴”等。
(2)幼兒夸夸老師畫(huà)畫(huà)的本領(lǐng)，學(xué)習詩(shī)句“我的老師本領(lǐng)大，樣樣東西都會(huì )畫(huà)”。
3、幼兒學(xué)習兒歌，并有表情朗誦。
(1)老師和幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌中的小熊和小兔的可愛(ài)形象，并引導幼兒做一做動(dòng)作，同時(shí)用不同的聲音表現。如小熊是粗粗的聲音，小兔是輕輕的聲音，夸獎老師是自豪的聲音。
(2)請幼兒想象并試試朗誦的不同辦法，如可以配上響板，用快板方式朗誦，也可配上音樂(lè )朗誦。
4、幼兒交流自己感受，并將老師的本領(lǐng)編在兒歌里。請小朋友交流老師還會(huì )畫(huà)什么?老師除了畫(huà)畫(huà)還有哪些本領(lǐng)，如：唱歌、跳舞、講故事等，請小朋友將自己的發(fā)現變成短小的一句話(huà)，如“我的'老師本領(lǐng)大，唱歌就像百靈鳥(niǎo)”等。
5、閱讀幼兒學(xué)習資源?第4頁(yè)，進(jìn)一步理解兒歌內容，學(xué)習仿編兒歌。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著(zhù)老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng )設了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達著(zhù)自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
經(jīng)典的幼兒園教案中班3
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)觀(guān)賞實(shí)物，加深對水果的認識。學(xué)習用“紅紅的”、“黃黃的”、“紫紫的”等來(lái)描述自己看到的水果。
2、欣賞故事，感知故事內容，用完整的語(yǔ)句大膽的表述。
3、體驗采摘水果，搭建水果屋的樂(lè )趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】通過(guò)圖畫(huà)，理解故事內容。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能用比較完整的語(yǔ)句大膽表述。
【活動(dòng)準備】故事課件，歌曲《摘果子》，熊媽媽、小熊頭飾.自制小推車(chē)，實(shí)物（圖片）：西瓜、蘋(píng)果、草莓、香蕉等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
律動(dòng)《摘果子》。
美麗的秋天到了，果園里都結滿(mǎn)了水果，我們一起來(lái)摘水果吧！
師：“小朋友，你們都喜歡吃什么水果？”（激發(fā)幼兒已知經(jīng)驗，并加以肯定。）
二、出示實(shí)物水果和掛圖水果屋。
�。ㄅ囵B幼兒的觀(guān)察能力和大膽表述的能力，學(xué)說(shuō)：“綠綠的西瓜，紅紅的蘋(píng)果，黃黃的香蕉，紫紫的葡萄?”）
師：“小朋友們剛才說(shuō)了好多好吃的水果，可是你們見(jiàn)過(guò)用水果搭成的房子嗎？”
“這是什么呀?它漂亮嗎？你們覺(jué)得它哪里漂亮？”
“這座漂亮的水果屋會(huì )是誰(shuí)做的呢？”
三、播放課件，初步感知故事。
�。�1）教師講述故事
秋天到了，熊媽媽的果園長(cháng)滿(mǎn)了綠綠的`大西瓜，紅紅的蘋(píng)果，黃黃的鴨梨，紫紫的葡萄??，小熊真高興呀！它們把水果放到屋子里，水果把屋子塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。自己都沒(méi)地方住了。這么多水果一下子吃不完怎么辦？
�。�2）思考：
這么多水果，一下子吃不完，怎么辦？誰(shuí)能幫幫小熊想想辦法？小熊和熊媽媽有什么好辦法？讓幼兒自己想辦法，充分發(fā)揮幼兒的想象力。哦，最后它們想到一個(gè)好辦法，搭建一個(gè)水果屋。
�。�3）提問(wèn)：
剛才我們講了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫什么？
是誰(shuí)用水果搭成了一座漂亮的小屋��？最后熊媽媽和小熊及小動(dòng)物們怎么樣？
�。�4）出示掛圖水果屋，水果屋漂亮嗎？小動(dòng)物們圍著(zhù)水果屋又唱又跳，高興極了。
四、師幼共同講述故事。
師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？小朋友想不想也來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事呢？我們看著(zhù)圖片一起來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧！
五、故事表演。
1、個(gè)別幼兒表演：請兩位能力強的小朋友分別扮演熊媽媽?zhuān)⌒軒项^飾，進(jìn)行故事表演，起示范作用。
2、集體表演：請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。
六、延伸活動(dòng)：建造自己喜歡的水果屋。
1、小熊和熊媽媽還剩下了許多水果，小朋友可以選擇自己喜歡的水果來(lái)建造一個(gè)水果屋。引導幼兒邊建造邊說(shuō)：“綠綠的西瓜做墻，紅紅的蘋(píng)果做屋頂；黃黃的香蕉和紫紫的葡萄掛在門(mén)上做漂亮的門(mén)簾。
2、漂亮的水果屋，想不想讓小動(dòng)物住到里面去呢？請幼兒將水果送到合適的活動(dòng)區。
3、環(huán)境創(chuàng )設：“多彩的秋天”的主題。
【教學(xué)反思】：
《水果屋》是一篇充滿(mǎn)童真的故事，它以歡樂(lè )、溫馨的故事情節吸引著(zhù)孩子們，角色清晰可愛(ài)，場(chǎng)景簡(jiǎn)潔美麗，使孩子在閱讀圖書(shū)中獲得美的享受。整節課下來(lái)幼兒活動(dòng)起來(lái)很輕松，動(dòng)靜結合，從生活實(shí)際出發(fā)，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達力和動(dòng)手創(chuàng )造能力，在活動(dòng)中孩子們興趣濃厚，參與性強，并拓展了幼兒的想象。教師在帶領(lǐng)孩子欣賞故事，閱讀圖書(shū)的同時(shí)，應注意提醒孩子們細心觀(guān)察角色的表情變化，引導孩子們大膽猜測角色的心理活動(dòng)，并嘗試用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)。孩子在課堂上能安靜地傾聽(tīng)故事，翻閱圖書(shū)，并按照一頁(yè)一頁(yè)的順序來(lái)閱讀，形成了良好的、井然有序的閱讀習慣。但值得一提的是，教師在上課時(shí)，應更加放手讓孩子們去獨立閱讀故事，揣摩故事情節的發(fā)展，而不應限制幼兒，過(guò)多的干涉幼兒，讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來(lái)。
經(jīng)典的幼兒園教案中班4
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)的動(dòng)物，感知動(dòng)物的特征。
2、感受人類(lèi)與動(dòng)物之間親密的關(guān)系，增進(jìn)熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養觀(guān)察，比較能力。
活動(dòng)準備：
動(dòng)物圖片，新聞視頻，幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流
1、你看過(guò)《動(dòng)物世界》嗎？
2、里面的小動(dòng)物可愛(ài)嗎？那你最喜歡什么動(dòng)物？（幼兒回答簡(jiǎn)單的'小貓小狗）
3、增加難度：現在你不僅要說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物，并且要介紹一下。
如：老師喜歡長(cháng)頸鹿，它的個(gè)子高高的，能吃到樹(shù)頂的嫩葉。
幼兒回答時(shí)相應出示動(dòng)物圖片，請其他幼兒一起觀(guān)看。
二、播放新聞視頻《小蛇救人》
1、視頻里都講了誰(shuí)？講了什么故事呀？（幼兒如果概括不出，教師簡(jiǎn)單概括一下新聞內容）
2、你覺(jué)得這位叔叔怎么樣？很好，他救了小蛇。
3、那這條小蛇呢？它也救了老奶奶。
小結：動(dòng)物和我們一起生活在地球這個(gè)大家庭了，互相幫助，真快樂(lè )呀！
三、討論：如何保護小動(dòng)物
你知道應該怎樣保護小動(dòng)物嗎？如果在街上看見(jiàn)受傷的小動(dòng)物，你會(huì )怎么做？
四、引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)
看圖說(shuō)說(shuō)，有哪些小動(dòng)物？在你喜歡的小動(dòng)物的括號里打勾。
反思：
通過(guò)此主題的開(kāi)展，幼兒對動(dòng)物有了更豐富的了解，有關(guān)動(dòng)物的知識也豐富了許多，此主題是幼兒比較喜歡的一個(gè)主題。不過(guò)我覺(jué)得在認識動(dòng)物時(shí)可以根據班級幼兒的喜愛(ài)情況有重點(diǎn)的介紹一到兩種動(dòng)物，認識得可以深入一些，全面一些，不至于都是認識的皮毛，只是面上的認識，可以重點(diǎn)深入地了解個(gè)別動(dòng)物，通過(guò)一兩個(gè)動(dòng)物的認識推廣到對其它動(dòng)物的認識。通過(guò)“我喜歡的小動(dòng)物一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使幼兒對動(dòng)物生動(dòng)有趣的形象有了更深的印象，為孩子們的思維提供了廣闊的空間，引發(fā)了孩子們對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
經(jīng)典的幼兒園教案中班5
活動(dòng)目的
1、在初步了解詩(shī)意的基礎上學(xué)習有表情地朗誦古詩(shī)。
2、嘗試用配樂(lè )誦讀、歌唱等方式學(xué)習古詩(shī)，激發(fā)吟唱古詩(shī)的樂(lè )趣。
3、懂得糧食的來(lái)之不易，要愛(ài)惜糧食。
活動(dòng)準備
ppt課件，
活動(dòng)過(guò)程
一，談話(huà)引出課題
1、師：小朋友，你們今天早飯都吃些啥呀？
師：那你們知道你們早上吃的饅頭、粥都是用什么做出來(lái)的呢？（老師根據幼兒的回答繼續提問(wèn)，直至幼兒答不出）
師：告訴你們吧，它們都是農民伯伯種出來(lái)的。瞧！農民伯伯來(lái)了。
2、（出示農民鋤地的圖片）：農民伯伯在干什么呀？
3、師：古時(shí)候有一個(gè)小朋友叫李紳，他看到農民伯伯這么辛苦的勞動(dòng)就寫(xiě)下了一首古詩(shī)，名字叫《憫農》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二，學(xué)習古詩(shī)，初步理解詩(shī)意
1、（出示視頻）完整欣賞古詩(shī)一遍。
2、師：這首古詩(shī)名字叫什么？（出示ppt1）
3、師：那這首古詩(shī)講的.是什么意思呢？我們一起來(lái)看看。
逐句講解并學(xué)念古詩(shī)：
�。ǔ鍪綪pt2）：圖上有誰(shuí)？他在干什么？小朋友看，掛在天空中紅紅的是什么呀？那你們知道什么時(shí)候的太陽(yáng)最紅最熱？
老師小結：中午的太陽(yáng)火辣辣的照著(zhù)大地，農民伯伯還在田里鋤草松土。
齊念第一句詩(shī)句，并學(xué)做農民伯伯除草的動(dòng)作。
�。ǔ鍪綪pt3）：你們看農民伯伯的臉上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？
老師小結：太陽(yáng)火辣辣的照著(zhù)，一會(huì )兒工夫農民伯伯的臉上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，農民伯伯辛苦不辛苦？
齊念第二句詩(shī)句，并學(xué)做農民伯伯擦汗的動(dòng)作。
�。ǔ鍪綪pt4）：這是什么？誰(shuí)知道我們每天吃的飯是從哪里來(lái)的？
齊念第三、四句詩(shī)句，并學(xué)每天吃飯的動(dòng)作和牢記在心的動(dòng)作。。
4、師：下面我們一起來(lái)完整的念一念（完整朗誦兩遍）
5、師：小朋友念得真不錯，如果配上音樂(lè )來(lái)念一念會(huì )怎么樣呢。（配樂(lè )朗誦兩遍）
6、師：小朋友念得真棒，都像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人了。下面我們再把剛才的動(dòng)作加上去念一念。（加上動(dòng)作配樂(lè )朗誦兩遍）
7、師：剛才我發(fā)現有幾個(gè)小朋友朗誦非常好，我們請他們上來(lái)表演（個(gè)別幼兒表演）
三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調學(xué)習用歌唱古詩(shī)，萌發(fā)喜歡古詩(shī)的情感。
1、師：老師還把這首好聽(tīng)的古詩(shī)編成了一首好聽(tīng)的歌曲，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
老師示范唱
2、幼兒學(xué)習歌唱《憫農》
四、教育幼兒要從小愛(ài)惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。
師：小朋友，我們學(xué)了這首古詩(shī)后，知道每天吃的飯是從哪里來(lái)的？農民伯伯這么辛
苦的勞動(dòng)，那我們小朋友吃飯的時(shí)候應該怎么做呢？
�。ǔ鍪緢D片）：小朋友看，這兩個(gè)小朋友在干什么？你喜歡哪個(gè)小朋友？為什么？
五，結束
師：小朋友我們一起去把今天學(xué)的這首古詩(shī)念給后面的客人老師聽(tīng)聽(tīng)。
經(jīng)典的幼兒園教案中班6
活動(dòng)目標：
1、了解食品包裝標志的簡(jiǎn)單常識，初步學(xué)會(huì )識別某些食品包裝標志。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì )識別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期
活動(dòng)準備：
幼兒與家長(cháng)收集食品包裝、盒、罐等，填寫(xiě)調查報告。
活動(dòng)過(guò)程：
一創(chuàng )設情景導入
老師發(fā)現有一部分的小朋友每天爸爸媽媽接你的時(shí)候，都要在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)一些零食吃，可是那些食品其實(shí)是很不衛生的，還有可能導致人死亡(告訴幼兒陜西省五名學(xué)生在學(xué)校門(mén)前買(mǎi)零食吃后中毒，一人搶救無(wú)效死亡的'消息。)為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上，會(huì )買(mǎi)食品是很重要的。
1認識食品包裝標志
1學(xué)生觀(guān)察自己帶來(lái)的食品袋、盒、罐上的圖案。
2討論并說(shuō)出自己的觀(guān)察結果
(1)注冊商標
(2)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期
(3)質(zhì)量安全標志
(4)綠色食品標志(QS)
(5)衛生標志(H)
師總結：食品包裝上花花綠綠的圖案和文字，我們就叫它食品包裝標志
延伸：請幼兒將學(xué)到的食品衛生知識宣傳給自己身邊的人，并在爸爸媽媽的幫助下學(xué)習如何參考以上的知識去購買(mǎi)食品。
經(jīng)典的幼兒園教案中班7
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)觀(guān)賞實(shí)物，加深對水果的認識。學(xué)習用“紅紅的”、“黃黃的”、“紫紫的”等來(lái)描述自己看到的水果。
2、欣賞故事，感知故事內容，用完整的語(yǔ)句大膽的表述。
3、體驗采摘水果，搭建水果屋的樂(lè )趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】通過(guò)圖畫(huà)，理解故事內容。
【活動(dòng)難點(diǎn)】能用比較完整的語(yǔ)句大膽表述。
【活動(dòng)準備】故事課件，歌曲《摘果子》，熊媽媽、小熊頭飾.自制小推車(chē)，實(shí)物（圖片）：西瓜、蘋(píng)果、草莓、香蕉等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
律動(dòng)《摘果子》。
美麗的秋天到了，果園里都結滿(mǎn)了水果，我們一起來(lái)摘水果吧！
師：“小朋友，你們都喜歡吃什么水果？”（激發(fā)幼兒已知經(jīng)驗，并加以肯定。）
二、出示實(shí)物水果和掛圖水果屋。
�。ㄅ囵B幼兒的觀(guān)察能力和大膽表述的能力，學(xué)說(shuō)：“綠綠的西瓜，紅紅的蘋(píng)果，黃黃的香蕉，紫紫的葡萄?”）
師：“小朋友們剛才說(shuō)了好多好吃的水果，可是你們見(jiàn)過(guò)用水果搭成的'房子嗎？”
“這是什么呀?它漂亮嗎？你們覺(jué)得它哪里漂亮？”
“這座漂亮的水果屋會(huì )是誰(shuí)做的呢？”
三、播放課件，初步感知故事。
�。�1）教師講述故事
秋天到了，熊媽媽的果園長(cháng)滿(mǎn)了綠綠的大西瓜，紅紅的蘋(píng)果，黃黃的鴨梨，紫紫的葡萄??，小熊真高興呀！它們把水果放到屋子里，水果把屋子塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的。自己都沒(méi)地方住了。這么多水果一下子吃不完怎么辦？
�。�2）思考：
這么多水果，一下子吃不完，怎么辦？誰(shuí)能幫幫小熊想想辦法？小熊和熊媽媽有什么好辦法？讓幼兒自己想辦法，充分發(fā)揮幼兒的想象力。哦，最后它們想到一個(gè)好辦法，搭建一個(gè)水果屋。
�。�3）提問(wèn)：
剛才我們講了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫什么？
是誰(shuí)用水果搭成了一座漂亮的小屋��？最后熊媽媽和小熊及小動(dòng)物們怎么樣？
�。�4）出示掛圖水果屋，水果屋漂亮嗎？小動(dòng)物們圍著(zhù)水果屋又唱又跳，高興極了。
四、師幼共同講述故事。
師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？小朋友想不想也來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事呢？我們看著(zhù)圖片一起來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧！
五、故事表演。
1、個(gè)別幼兒表演：請兩位能力強的小朋友分別扮演熊媽媽?zhuān)⌒軒项^飾，進(jìn)行故事表演，起示范作用。
2、集體表演：請幼兒自由選擇扮演角色大膽表述講述故事。
六、延伸活動(dòng)：建造自己喜歡的水果屋。
1、小熊和熊媽媽還剩下了許多水果，小朋友可以選擇自己喜歡的水果來(lái)建造一個(gè)水果屋。引導幼兒邊建造邊說(shuō)：“綠綠的西瓜做墻，紅紅的蘋(píng)果做屋頂；黃黃的香蕉和紫紫的葡萄掛在門(mén)上做漂亮的門(mén)簾。
2、漂亮的水果屋，想不想讓小動(dòng)物住到里面去呢？請幼兒將水果送到合適的活動(dòng)區。
3、環(huán)境創(chuàng )設：“多彩的秋天”的主題。
【教學(xué)反思】：
《水果屋》是一篇充滿(mǎn)童真的故事，它以歡樂(lè )、溫馨的故事情節吸引著(zhù)孩子們，角色清晰可愛(ài)，場(chǎng)景簡(jiǎn)潔美麗，使孩子在閱讀圖書(shū)中獲得美的享受。整節課下來(lái)幼兒活動(dòng)起來(lái)很輕松，動(dòng)靜結合，從生活實(shí)際出發(fā)，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達力和動(dòng)手創(chuàng )造能力，在活動(dòng)中孩子們興趣濃厚，參與性強，并拓展了幼兒的想象。教師在帶領(lǐng)孩子欣賞故事，閱讀圖書(shū)的同時(shí)，應注意提醒孩子們細心觀(guān)察角色的表情變化，引導孩子們大膽猜測角色的心理活動(dòng)，并嘗試用自己的語(yǔ)言表達出來(lái)。孩子在課堂上能安靜地傾聽(tīng)故事，翻閱圖書(shū)，并按照一頁(yè)一頁(yè)的順序來(lái)閱讀，形成了良好的、井然有序的閱讀習慣。但值得一提的是，教師在上課時(shí)，應更加放手讓孩子們去獨立閱讀故事，揣摩故事情節的發(fā)展，而不應限制幼兒，過(guò)多的干涉幼兒，讓我們的孩子能更自信的把自己的想法講出來(lái)。
經(jīng)典的幼兒園教案中班8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認讀有關(guān)名詞的文字，學(xué)會(huì )小段文字。
2、培養幼兒閱讀文字的興趣，并積極認讀常見(jiàn)的文字。
3、讓幼兒感受童話(huà)的意境美。
活動(dòng)準備：
1、文字卡片，卡片上寫(xiě)有：梨子、小提琴、小松鼠、獅子、兔子以及相關(guān)的'小圖片（正面圖、反面字）
2、用文字寫(xiě)好整個(gè)一個(gè)故事內容。
3、制作一本大書(shū)、一只梨子、一把水果刀。
4、幼兒人手一本小書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示實(shí)物引起幼兒的興趣。
今天老師在草地上撿到了一樣東西。問(wèn)：是什么？還是半個(gè)梨呢，象什么？還有半個(gè)梨被誰(shuí)撿到了呢？原來(lái)是被小松鼠撿到了，它不認識梨。它撿到梨會(huì )怎么做？
2、請幼兒和動(dòng)物做朋友。
�。�1）今天，老師請來(lái)了許多動(dòng)物朋友，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呀？
�。�2）老師分別出示小松鼠、獅子、兔子等相關(guān)小圖片，幼兒認識小動(dòng)物。
�。�3）這些小動(dòng)物我們都認識了，我們一起來(lái)念一遍：小松鼠、狐貍、獅子、兔子，認讀漢字。
3、出示大書(shū)，老師講故事。
問(wèn)：好聽(tīng)嗎？小松鼠把梨子當成了什么了？又做成了什么？你是怎么看出來(lái)的？（幼兒回答）
4、老師邊分段講書(shū)，邊翻大書(shū)讓幼兒一頁(yè)一頁(yè)讀。
�。�1）小松鼠做好了小提琴，在松樹(shù)上拉小提琴。（幼兒認讀：小松鼠拉琴）
�。�2）森林里發(fā)生了什么事？（幼兒認讀：狐貍追小雞、獅子追小兔）
�。�3）當琴聲飄到了狐貍和獅子的耳朵里，它們怎么樣了？它們對小雞、小兔說(shuō)了什么？為什么狐貍和獅子不追小雞和小兔了？
�。�4）晚上，小動(dòng)物都來(lái)到松樹(shù)下聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)都陶醉了。
�。�5）請幼兒給故事起名字。（出示漢字卡片：梨子小提琴，幼兒認讀）
5、幼兒看圖書(shū)（小書(shū)）。
�。�1）動(dòng)物朋友在和我們小朋友做游戲呢，它們就藏在這本書(shū)里，請你一頁(yè)一頁(yè)仔細看并把它們找出來(lái)。
�。�2）幼兒看圖書(shū)、找漢字。
6、幼兒認讀整個(gè)故事。（文字）
�。�1）你是看什么講述這個(gè)故事的？
�。�2）我們一起來(lái)看著(zhù)文字講這個(gè)故事。（師生共同認讀文字故事）
老師小結：許多小朋友都很能干，都能看著(zhù)文字講故事了，請你回家把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)。
經(jīng)典的幼兒園教案中班9
活動(dòng)目標：
1.促進(jìn)幼兒大肌肉動(dòng)作發(fā)展；
2.提高幼兒的反應能力；
3.增強幼兒團隊合作意識培養；
4.體驗在集體運動(dòng)中的`快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
皮球1個(gè)、長(cháng)的紅布4條、遙控汽車(chē)1輛。
活動(dòng)過(guò)程:
�。ㄒ唬┯螒颍嚎凑l(shuí)變得快教師將紅布舉過(guò)頭頂，幼兒站立紅布下，完成下列動(dòng)作：及時(shí)調整步伐跟隨紅布左右移動(dòng)方位變化；及時(shí)調整步伐跟隨紅布上下移動(dòng)方位變化。
�。ǘ┯螒颍呵騼簼L滾幼兒站立于紅布兩側拉起紅布形成通道，并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作：教師將球快速滾動(dòng)過(guò)紅布，提示幼兒將紅布拉開(kāi)并保持平整；教師將球放置于紅布一側，提示幼兒利用站立姿勢的變化，將球滾動(dòng)到另一側；教師進(jìn)一步提升難度，在紅布上開(kāi)遙控汽車(chē)。
�。ㄈ┯螒颍嚎缭讲屎缬變赫玖⒂诩t布一側：若干幼兒拉起紅布形成四條橫向通道，并互相協(xié)作完成下列動(dòng)作：在紅布上跑動(dòng)．在紅布上爬行。
�。ㄋ模┯螒颍何椠堄變簩⒓t布至于頭頂，并用手臂拉開(kāi)，形成長(cháng)龍，并在教師的引導下完成：直線(xiàn)走．曲線(xiàn)走．變速走．轉向走或跑。
�。ㄎ澹┓潘捎螒颍和膮f(xié)力．幼兒排成一列橫隊，手持紅布按節奏前進(jìn)。
經(jīng)典的幼兒園教案中班10
活動(dòng)設計背景
我發(fā)現小朋友特別喜歡到沙坑里去玩沙子，但是安全事故時(shí)有發(fā)生，為了不減少玩沙子給他們帶來(lái)的快感，在安全前提下，我組織了一堂玩沙子的課，以提高他們的安全意識、創(chuàng )造力和想象力，讓他們能夠樂(lè )在其中。
活動(dòng)目標
1.提高他們玩沙子時(shí)的安全意識。
2.通過(guò)玩沙子豐富孩子的觸覺(jué)神經(jīng)，提高他們的創(chuàng )造力和想象力。
3.培養孩子合作交往的能力。
4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生知道玩耍要注意安全。
難點(diǎn)：在安全玩耍的基礎上開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng )造性思維。
活動(dòng)準備
道具：樹(shù)枝、樹(shù)葉、花草等等
活動(dòng)過(guò)程
1.導入課題
今天，我們來(lái)認識一位新朋友（我抓出一把沙子），讓同學(xué)們猜一猜它是誰(shuí)？接下來(lái)我們將和沙子成為朋友。說(shuō)明本堂課的任務(wù)，讓學(xué)生明白。
2.帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到沙坑，自己用手捏一捏，認識沙子，學(xué)生動(dòng)手感覺(jué)體驗沙子的質(zhì)感。
3.安全提示（在以后的玩耍中提高安全意識）
沙子是很調皮的，它鉆進(jìn)我們的眼睛就不想出來(lái)了，所以我們玩的時(shí)候要注意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學(xué)，也不要將玩過(guò)沙子的手揉眼睛等。
4.組織活動(dòng)
將小朋友分組，每四人一組（培養他們一起合作的意識，集思廣益），在沙坑里創(chuàng )建自己自己的.“王國”并且提示學(xué)生，在活動(dòng)過(guò)程中可以用上自己準備的道具。（觀(guān)察他們在活動(dòng)中的表現，做好活動(dòng)總結）
5.展示成果
請各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。
6.活動(dòng)結束，帶領(lǐng)小朋友把手洗干凈。
點(diǎn)評在本次活動(dòng)中大家的表現，多表?yè)P和鼓勵，提高他們參與活動(dòng)的積極性。
教學(xué)反思
玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過(guò)程中，孩子們的積極性特別的高，他們高興的挖坑，堆建房屋，用樹(shù)葉當小車(chē)運沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周?chē)�，還有的小朋友在房屋前挖一條長(cháng)長(cháng)的小河，還將樹(shù)葉當小船。這些現象都體現了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng )造力，這次活動(dòng)中沒(méi)有出現安全事故，但是有部分小朋友只顧自己玩沙，而沒(méi)有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對學(xué)生的引導，還要多改進(jìn)。
經(jīng)典的幼兒園教案中班11
參賽作者
李銀
參賽作品名稱(chēng)
《數字在身邊》
教學(xué)領(lǐng)域
科學(xué)
年齡段/班
中班
設計意圖
結合《指南》中科學(xué)領(lǐng)域指明，數學(xué)認知的子目標中：感知生活中數學(xué)的有用和有趣，對于中班幼兒的發(fā)展要求提出：在指導下感知和體會(huì )有些事物可以用數來(lái)描述，對環(huán)境中各種數字含義有進(jìn)一步的探究興趣。生活處處有數學(xué)，本班幼兒平時(shí)對物體上的數字很感興趣，且自主交流數字意思，為了讓幼兒更廣泛的接觸到身邊的數字，因此，我生成了本次活動(dòng)《數字在身邊》，就以幼兒生活中隨處可見(jiàn)的數字為內容引導幼兒感知體會(huì )數字的用處。
活動(dòng)目標
1、體會(huì )生活中很多地方都運用到數。
2、初步了解數字在不同事物中所表示的含義。
3、結合已有經(jīng)驗，能運用數字大膽操作。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：初步了解數字在不同事物中所表示的含義。
難點(diǎn)：結合已有經(jīng)驗，能運用數字卡大膽操作。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：對生活中不同事物的數字有初步認識和了解；
物質(zhì)準備：PPT課件數字卡﹑操作圖（杯號、樓號、特殊號碼、車(chē)牌號等）
活動(dòng)過(guò)程
一﹑導入環(huán)節
1、找數字：出示大屏幕中出現的迷宮，請幼兒找一找，猜一猜，分別有數字幾。
2、幼兒發(fā)現并講述，鼓勵幼兒話(huà)語(yǔ)表達完整。（如：我看到了紅色部分的數字是6）
小結：藏在迷宮中的數字123456789，都被會(huì )思考的你們給發(fā)現了，其實(shí)這些數字除了藏在迷宮里也藏在其他地方，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，都在哪里見(jiàn)到過(guò)這些數字？
二﹑基本環(huán)節
�。ㄒ唬└兄獢底衷谏钪械膽�。
1、引導幼兒大膽講述：我們生活中哪些地方用到了數字？
2、師幼共同討論，結合幼兒的講述進(jìn)行小結。
小結：數字呢藏在我們生活中的好多地方，它為我們的生活帶來(lái)了方便，而且不同事物上的數字表示的意思也是不一樣的。
�。ǘ┙Y合生活中的數字，了解其表示的意思。
1、出示事物圖片引導幼兒了解數字表示的意思。（幼兒結合生活經(jīng)驗大膽講述，教師小結）
溫度計：溫度計上面的數字代表的`是人體體溫，發(fā)高燒或低燒我們通過(guò)數字就可以知道。（表示溫度）
電話(huà)：就是撥打電話(huà)號碼用的，當我們和別人去的聯(lián)系時(shí)就可以根據他的號碼按下電話(huà)的數字鍵，電話(huà)就打通了。
鐘表：告訴我們現在時(shí)間幾點(diǎn)了。（表示時(shí)間）
書(shū)本：表示頁(yè)碼
杯子﹑毛巾代表的意思。
小結：數字在我們的生活中無(wú)處不在，除了可以表示數量，還可以表示號碼﹑時(shí)間﹑價(jià)格﹑溫度等等，有了數字，生活中的許多事情就會(huì )很有序﹑方便﹑準確。
�。ㄈ┕膭钣變捍竽懖僮�，積極參與。
1、出示PPT圖片，師幼根據圖片場(chǎng)景討論用數字如何表示。
2、出示操作材料，幼兒六人一組進(jìn)行操作，教師提出操作要求。
小結：數字呢不僅藏在身邊的事物上，也藏在音樂(lè )里，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
三﹑結束環(huán)節
播放音樂(lè )《手指運動(dòng)》，師幼共同表演。
活動(dòng)反思
導入環(huán)節我利用“數字迷宮”，請幼兒尋找數字，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，幼兒能夠積極參與，大膽講述自己的發(fā)現�；经h(huán)節中，鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗講述“身邊的哪些地方有數字”，幼兒能大膽講述，表達意思明確，把表達的空間留給幼兒，充分發(fā)揮幼兒的積極性，在討論事物上的數字表達什么意思時(shí)，我直接選取固定的事物讓幼兒來(lái)說(shuō)，我作以總結。在幼兒操作環(huán)節中數字卡和操作圖幼兒人手一份，充分發(fā)揮幼兒的積極能動(dòng)性。結束環(huán)節將幼兒的操作結果作以小結，引出數字音樂(lè )，動(dòng)靜結合。
存在不足：導入環(huán)節過(guò)于啰嗦，可以請兩至三名幼兒找數字，在幼兒找到數字時(shí)，應將數字貼至板面，避免幼兒重復；在基本環(huán)節中，幼兒講述身邊哪些地方有數字時(shí)，可順勢鼓勵幼兒說(shuō)出其數字表示的意思，結合幼兒所述，再作以補充小結；操作環(huán)節中，應提前給幼兒提出要求，讓幼兒明確目的在進(jìn)行操作；在整節活動(dòng)中，引導語(yǔ)不夠簡(jiǎn)潔，在提問(wèn)幼兒時(shí)應開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，利用幼兒容易理解的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
經(jīng)典的幼兒園教案中班12
一、 目標
1、感知秋天的色彩和秋收的景象，學(xué)習詞語(yǔ)：“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”
2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩(shī)歌中的水果，進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
二、 準備：幼兒用書(shū)，投影儀。
三、 過(guò)程：
1、教師提問(wèn)，引出活動(dòng)。
師：小朋友你們知道現在是什么季節?秋天是什么樣的?秋天有哪些水果?這些水果又是什么顏色的?
2、學(xué)習詩(shī)歌
(1) 師：老師把小朋友講的這些水果，編成了一首美麗的詩(shī)歌，在這美麗的畫(huà)報里呢!
(2) 引導幼兒注意觀(guān)察投影儀上的圖片，朗誦詩(shī)歌，讓幼兒通過(guò)多種感官欣賞感知詩(shī)歌的內容。
(3) 教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩(shī)歌。
3、進(jìn)一步學(xué)習理解詩(shī)歌內容。
(1) 師：在秋天的畫(huà)報里有哪些水果?它們是什么顏色的'?
(2) 教師幫幼兒理解，并學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“黃澄澄，紅彤彤，金燦燦，亮晶晶”
(3) 教師：是誰(shuí)鉆進(jìn)了果園，為什么說(shuō)風(fēng)娃娃在翻著(zhù)彩色的畫(huà)報呢?
(4) 教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩(shī)歌。
4、引導幼兒根據詩(shī)歌的結構，仿編詩(shī)歌。
(1)師：秋天的樹(shù)林里還有什么?它們是什么顏色的?
(2)啟發(fā)幼兒替換詩(shī)歌中的水果的名稱(chēng)。
經(jīng)典的幼兒園教案中班13
活動(dòng)目標：
1、知道外出時(shí)要緊跟大人，不能亂跑，有一定的安全意識。
2、通過(guò)繪本圖片觀(guān)察、討論，掌握走丟后自救的方法。
3、感受故事中美好的情感，懂得保護好自己是對自己的負責，也是對父母的愛(ài)。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
教學(xué)重難點(diǎn)：
知道外出時(shí)要緊跟大人，不能亂跑，有一定的安全意識。
掌握外出走丟后自救的方法。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：閱讀湯姆系列繪本，幼兒逛超市，對超市環(huán)境及工作人員略有了解。
2、物質(zhì)準備：與繪本內容有關(guān)的課件，簡(jiǎn)單布置場(chǎng)景（超市一角），小兔湯姆及超市人員頭飾若干，超市工作人員胸牌，笑臉卡、哭臉卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入，激發(fā)興趣
出示湯姆走丟圖片并提問(wèn)：他是誰(shuí)？湯姆怎么了？發(fā)生了什么事情呢？
幼兒分析、討論，激發(fā)進(jìn)一步了解故事的興趣。
【設計意圖：這一導入環(huán)節，重點(diǎn)是激發(fā)興趣，同時(shí)引導幼兒學(xué)會(huì )細致觀(guān)察，分析、判斷。為下面的活動(dòng)鋪墊�！�
二、閱讀繪本，習得方法
通過(guò)ppt課件，逐幅圖展現故事(幼兒視、聽(tīng)結合)，體驗湯姆的內心感受。
在湯姆發(fā)現自己和媽媽走丟時(shí)暫停，提問(wèn)：小湯姆為什么會(huì )和媽媽走丟？我們跟大人出門(mén)時(shí)應該怎么做？小湯姆現在心情怎樣？他的媽媽會(huì )是什么心情？
幼兒討論并進(jìn)行回答。
【設計意圖：此討論有兩個(gè)目的：一是提高幼兒的防范意識和自我保護意識；二是滲透情感教育，讓孩子學(xué)會(huì )體察和關(guān)心他人情緒�！�
三、遷移經(jīng)驗，角色表演
1、交流對話(huà)。在“陌生人找湯姆說(shuō)話(huà)，湯姆跑開(kāi)”這一段，暫停，引導幼兒討論“如果我是湯姆，我會(huì )怎么做”，鼓勵孩子們結合自身經(jīng)驗、小組討論解決辦法，老師與孩子一道分析，啟發(fā)點(diǎn)撥（如：東跑西跑，找得到媽媽嗎？跑出超市外安全嗎？該尋找什么人來(lái)幫助自己呢？）。
2、角色表演。分組討論后，每組挑出一個(gè)辦法，進(jìn)行角色表演游戲。分別請小朋友扮演湯姆，與扮演超市人員的幼兒合作表演，展示本組的辦法，（課件中出現超市背景圖）。
3、評價(jià)反饋。觀(guān)看的幼兒，在表演組表演完后用笑臉卡或哭臉卡選擇自己喜歡的方法。
4、教師小結:站在原地等待、或是尋求工作人員的幫助等都是可行的方法。
【設計意圖：通過(guò)角色扮演，表演的幼兒、觀(guān)看的幼兒都能深化體驗，懂得應對走丟事件的方法。觀(guān)看后送卡片的環(huán)節讓孩子們都參與進(jìn)來(lái)，豐富其生活經(jīng)驗�！�
四、完整欣賞，體驗情感
繼續播放課件，幼兒完整欣賞故事，體驗故事中的情感。
幼兒觀(guān)察：媽媽見(jiàn)到湯姆時(shí)的.動(dòng)作、表情
提問(wèn)：這時(shí)的媽媽心情怎么樣？媽媽想對湯姆說(shuō)什么？
【設計意圖：這一環(huán)節，完整欣賞故事，孩子體驗故事中人物的情感。滲透情感目標的同時(shí)，又可以復習、鞏固知識點(diǎn)�！�
活動(dòng)延伸：
1、游戲活動(dòng)：教師與幼兒創(chuàng )編“爸媽電話(huà)歌”。鼓勵不記得住址電話(huà)的幼兒回去問(wèn)清記好，關(guān)鍵時(shí)刻才能用上。
2、親子閱讀：推薦閱讀《門(mén)》、《愛(ài)運動(dòng)的兔子》、《交通安全小博士舒舒》等相關(guān)安全教育繪本，在親子共讀中進(jìn)一步培養孩子的安全意識。
經(jīng)典的幼兒園教案中班14
【活動(dòng)目的】
1.引導幼兒在嘗試操作活動(dòng)中，學(xué)習數字5的組成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1。
2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和思維力。
【活動(dòng)準備】
1.小盤(pán)每人一只，瓶蓋每人5只(也可用正反棋、雙面雪花片等)。
2.二套練習紙每人各一份。
3.教師用范例表各一份。
4.數形小方塊若干。
5.鉛筆每人一支。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、幼兒第一次嘗試
1.幼兒每人手持5只瓶蓋，在小盤(pán)里撒，看看瓶蓋有幾個(gè)朝上，幾個(gè)朝下?(邊撤邊做記錄)能力強：用鉛筆寫(xiě)在記錄紙上。能力弱：用數形小方塊在記錄紙上表示。
2.幼兒操作，教師指導。
3.討論：
(1)你玩出了幾種方法?有幾種不同的結果?
(2)用什么好辦法把這四種方法全部記住?
4.小結：撒5只瓶蓋按正、反面區分有四種不同的結果。(邊歸納邊有規律地記錄于范例表中)
5.延伸活動(dòng)：
(1)可與同伴比比，看誰(shuí)玩出的.方法最多?
(2)回家后，也與爸爸、媽媽玩這一游戲，比比誰(shuí)玩出的方法最多?
二、幼兒第二次嘗試
1.幼兒每人一張圖表，上面有許多空格，請幼兒將其補填完整。提示：
(1)觀(guān)察表格中的不同點(diǎn)。(圓點(diǎn)與數字的區別)
(2)按照表格中圓點(diǎn)與數字的提示，正確填寫(xiě)。(若表中的第一行是圓點(diǎn)，則下面的空格也用圓點(diǎn)表示，若表中的第一行是數字，則下面的空格也用數字表示)
2.幼兒操作，教師指導。能力強：用筆直接記錄于紙上。能力弱：可用5只瓶蓋操作，并用數形小方塊表示。
3.討論：請個(gè)別幼兒在范例表中進(jìn)行操作，并要求全體幼兒驗證。
三、講評、小結幼兒活動(dòng)情況
經(jīng)典的幼兒園教案中班15
【活動(dòng)目標】
1、教幼兒練習雙腳立定跳遠，要求跳過(guò)30厘米寬的距離
2、在活動(dòng)中培養幼兒的跳躍能力和動(dòng)作的協(xié)調性。
3、體驗游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、一些當作糧食的雪花片片若干。
2、場(chǎng)地布置：畫(huà)兩條距離為了30厘米的線(xiàn)作河。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、進(jìn)入場(chǎng)地。
進(jìn)入場(chǎng)地之前，教師用鈴鼓指揮幼兒由一路縱隊練習走、跑交替，提醒幼兒注意間隔距離。進(jìn)入場(chǎng)地后，教師整理隊伍，鍛煉幼兒的反應能力。（這個(gè)環(huán)節一定要讓幼兒按規則來(lái)站隊）
二、身體活動(dòng)準備。
整理隊伍之后教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)的身體的準備。
師：請你們跟著(zhù)老師來(lái)做動(dòng)作。（扭一扭腰，轉一轉頭，踢踢腿，手臂上舉，前平舉，打開(kāi)放到兩旁，側平舉，蹲下、腹背運動(dòng)）我們的.骨頭和脛骨都打開(kāi)了，你們感覺(jué)怎么樣��？那我們就來(lái)做個(gè)游戲吧！
三、游戲進(jìn)行。
師：今天我們要玩的游戲的名字叫貓和麻雀。游戲要怎么樣玩呢？那你們要怎么樣做呢？（提醒幼兒要安靜聽(tīng)老師講玩法）
介紹游戲的玩法及規則：小麻雀餓了，所以他就要到糧倉里找食吃，可是糧倉外面有一道溝，小麻雀要用雙腳向前跳過(guò)去，可別掉進(jìn)溝里了，糧倉里面有一只貓在睡覺(jué)，它被吵醒了就會(huì )捉我們，大家要趕快跳出溝來(lái)。
師：先看看老師扮演小麻雀怎么樣去偷食物（教師示范游戲，在做立定跳遠的時(shí)候教師要重復幾次，以便幼兒記住動(dòng)作的要領(lǐng)）
讓幼兒練習立定跳遠：老師讓幼兒在圓圈旁邊的兩條一組的橫線(xiàn)上進(jìn)行分散練習立定跳遠，提醒幼兒屈膝，兩腳用力蹬地跳起，輕輕落地保持身體平衡。
游戲《貓和麻雀》。請一個(gè)幼兒戴上頭飾小貓，蹲在家里，其余的幼兒扮小麻雀，圍在大圓圈外蹲下，教師扮麻雀媽媽?zhuān)f(shuō)：貓醒了，我們快去找食吃吧！帶領(lǐng)幼兒雙腳站立，向前輕輕跳進(jìn)糧倉作吃糧食狀。一會(huì )兒麻雀媽媽說(shuō)：貓醒了，我們快走吧！扮貓的幼兒站起來(lái)去追捉“小麻雀”。小麻雀跳出圓圈后蹲下“小貓”就不能再捉。
整理隊伍。教師帶領(lǐng)幼兒做放松身體活動(dòng)。
【結束活動(dòng)】
我們都累了，我們就回去休息一下好嗎？
老師講評游戲活動(dòng)情況，表?yè)P做得好的幼兒，帶領(lǐng)幼兒做放松整理活。
經(jīng)典的幼兒園教案中班16
活動(dòng)目標
1．掌握整理物品的基本方法，知道用完的物品要放回原處。
2．學(xué)習將不同的物品分類(lèi)整理，并將整理經(jīng)驗遷移到生活中去。
3．體驗整理物品及與同伴合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
PPT課件(內容包括嘟嘟熊整齊的家、雜亂的家，嘟嘟熊感謝和求助的話(huà)，雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車(chē)后備箱)；房間平面圖操作單人手一張，圖上有衣柜、玩具箱和書(shū)柜；可以隨意撕貼的衣服、玩具和圖書(shū)的小圖標若干；幼兒六人一組，每組兩個(gè)抽屜，里面雜亂地放著(zhù)各種學(xué)習用品和食品。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入
1．師：嘟嘟熊搬新家了，我們一起去參觀(guān)一下吧。(播放PPTl，嘟嘟熊整齊的家。)
提問(wèn)：嘟嘟熊新家里有些什么?(衣柜、書(shū)柜、玩具箱。)你們喜歡嘟嘟熊的新家嗎?為什么?
2．師：第二天，嘟嘟熊的媽媽上班去了，嘟嘟熊一個(gè)人待在家里，東翻翻，西找找，把家搞成這樣了。(播放PFl2，嘟嘟熊亂七八糟的家。)
提問(wèn)：這樣的家你們喜歡嗎?為什么?那怎么辦呢?
【評析：本環(huán)節我創(chuàng )設參觀(guān)嘟嘟熊新家的情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。通過(guò)對比的方法突出房間整齊很重要，調動(dòng)起幼兒幫助嘟嘟熊整理房間的愿望。)
二、親歷體驗
1．整理房間。
(1)出示房間平面圖操作單，引導幼兒觀(guān)察嘟嘟熊的衣服、玩具和書(shū)該放在什么地方，應該怎么幫助嘟嘟熊整理房間。(幼兒嘗試物歸原處擺放物品，即把可以隨意撕貼-的'衣服、玩具和圖書(shū)的小圖標分別粘貼在衣柜、玩具箱和書(shū)柜里。)
(2)幼兒持操作單在實(shí)物投影儀上演示、講述是怎么幫助嘟嘟熊整理房間的。
(3)教師結合操作單小結：衣服應放在衣柜里，玩具應放在玩具箱里，圖書(shū)應放在書(shū)柜里。
(4)師：聽(tīng)，嘟嘟熊對我們說(shuō)什么了?(播放PPT3，嘟嘟熊說(shuō)：小朋友們，謝謝你們幫助我整理房間。)
(評析：在這一環(huán)節中，幼兒通過(guò)動(dòng)手做、眼睛看。完成了對“房間”的整理，體驗到幫助別人的快樂(lè )。)
2．合作整理抽屜。
(1)播放嘟嘟熊的求助錄音：小朋友們，我家還有幾個(gè)抽屜沒(méi)有整理呢，請你們幫助我整理，好嗎?
(2)出示兩個(gè)抽屜，里面雜亂地放著(zhù)學(xué)習用品和食品。師：抽屜里都放了些什么?給人的感覺(jué)是怎樣的?
(3)師：你們打算怎樣把兩個(gè)抽屜整理整齊呢?(幼兒交流，教師及時(shí)評價(jià)，如“你的想法真周到，把同類(lèi)物品放在一起，找起來(lái)肯定很方便”。)
(4)每組六個(gè)小朋友合作，嘗試分類(lèi)整理兩個(gè)抽屜里的學(xué)習用品和食品。
(5)講評交流。師：我們來(lái)看一看整理過(guò)的這些抽屜哪個(gè)最整齊，你最喜歡哪一個(gè)。先不要說(shuō)出來(lái)，我們來(lái)玩個(gè)游戲，老師數到3，你就站到自己最喜歡的那個(gè)抽屜旁邊，說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由。
小結：小朋友真能干，知道把同類(lèi)的物品放在一起，學(xué)習用品放在一個(gè)抽屜里，食品放在另一個(gè)抽屜里。這樣，抽屜就收拾得整整齊齊的。
(評析：此環(huán)節我選擇了幼兒熟悉的食品和學(xué)習用品進(jìn)行抽屜的合作整理，不但物品數量增加了，而且增加了二次分類(lèi)的知識點(diǎn)，對中班幼兒有一定的挑戰性。幼兒通過(guò)議一議、說(shuō)一說(shuō)、分一分、理一理，學(xué)習將不同的物品分類(lèi)整理，體驗到整理物品及與同伴合作的樂(lè )趣。)
三、經(jīng)驗遷移
1．師：在我們的周?chē)�有哪些地方、哪些東西需要及時(shí)整理呢?
2．播放PPT4，雜亂的積木柜、鞋架、娃娃家和汽車(chē)后備箱。師：積木柜里的積木、鞋柜里的鞋子、娃娃家的擺設和汽車(chē)后備箱的雜物，這些東西該怎樣整理和擺放呢?
3．小結：生活中有很多的物品需要我們及時(shí)整理，讓我們動(dòng)起手來(lái)，快樂(lè )整理，讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈、整整齊齊。
(評析：這是一個(gè)拓展環(huán)節，旨在幫助幼兒將獲得的&39;整理經(jīng)驗遷移到生活中去。)
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)在選材上貼近幼兒的生活�；顒�(dòng)過(guò)程以整理為主線(xiàn)創(chuàng )設情境，情節的推進(jìn)結合多媒體手段來(lái)實(shí)現．并通過(guò)畫(huà)外音的形式來(lái)串聯(lián)各個(gè)環(huán)節，吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的思考，激發(fā)幼兒學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。在教具選取上，我用的是易撕貼的小圖標及實(shí)實(shí)在在的常見(jiàn)物品，讓幼兒在動(dòng)手做一做、動(dòng)腦想一想的過(guò)程中，提高了整理的能力，感受到合作的快樂(lè )。
經(jīng)典的幼兒園教案中班17
設計意圖
隨著(zhù)我國交通飛速發(fā)展，車(chē)輛增多，交通傷害事故也日益增多。作為幼兒園老師，最關(guān)心的就是幼兒回園，放學(xué)回家途中的安全，為避免交通傷害事故的發(fā)生，一方面，家長(cháng)要采取保護措施，帶幼兒外出要提高安全意識，嚴守交通規則;另一方面是幼兒園教師應根據幼兒年齡特點(diǎn)，通過(guò)有趣的教學(xué)游戲的活動(dòng)，使幼兒懂得遵守交通規則的重要性，提高幼兒交通安全意識和預防車(chē)輛傷害的能力。
活動(dòng)目標
1、知道一些最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。
2、學(xué)會(huì )遵守交通規則，提高安全自我保護能力。
3、能將所學(xué)的知識運用到生活中保護自己。
4、知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己，如何逃生。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、確立自立、自衛的安全保護意識。
2、能認識有關(guān)的交通標志、交通設施。
3、會(huì )看信號燈走人行橫道過(guò)馬路。
活動(dòng)準備
1、紅黃綠信號燈各一套。
2、教學(xué)課件。
3、布置場(chǎng)景材料:紅綠黃燈牌、斑馬線(xiàn)、車(chē)道、交通標志等。
活動(dòng)過(guò)程
一、啟發(fā)談話(huà)，引出課題。
師：小朋友們，你們每天都是怎么回來(lái)幼兒園的?
師：我們在回園的路上要注意了哪些事情?
師：為了保證交通安全，除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識外，我們還得認識一些常見(jiàn)的交通標志，才能安全行走哦!
二、認識交通安全標志。
1.認識紅綠黃燈標志。
師：今天老師請來(lái)了三位標志小客人，看看它們是誰(shuí)?
師：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做?
幼兒：紅燈(停)，綠燈(行)，黃燈(等一等)。
2.游戲：紅綠燈
師：我們一起和紅綠黃燈玩個(gè)游戲吧!
游戲玩法：當教師說(shuō)紅燈，幼兒回答停，做立正動(dòng)作;綠燈(行)，做跑步動(dòng)作;黃燈(等一等)，叉腰站好。
三、觀(guān)看課件，認識其它交通標志和設施。
師:剛才小朋友和紅綠燈玩了游戲，老師也搜集了一些交通設施和標志的圖片，讓我們一起來(lái)看看吧!
師：你在哪里見(jiàn)過(guò)它?它的任務(wù)是什么?
四、游戲——我會(huì )過(guò)馬路。
1、幼兒體驗過(guò)馬路場(chǎng)景。
師：小朋友們和交通標志做了好朋友，在道路上行走就要聽(tīng)“好朋友”的勸告，注意安全，能做到嗎?
師：下面，我們通過(guò)游戲看看小朋友是怎樣過(guò)馬路的。
2.一組幼兒扮演行人、一組扮演幼兒小司機在馬路上行駛。
游戲玩法：行人要會(huì )看紅黃綠燈指示過(guò)馬路。
師：你們剛才是怎么過(guò)馬路的`呢?
五、小結。
師：小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì )了認識交通標志，還會(huì )按規則行走，安全回家。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導綱要》中指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習和生活活動(dòng)，滿(mǎn)足幼兒各方面發(fā)展的需要，讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習保護自己。由于中班幼兒的自我控制能力和規則意識不是很強，經(jīng)常會(huì )出現忽視規則的行為，根據中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，此活動(dòng)采用情景模擬游戲等方式引導幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒知道基本的交通規則、交通標志，過(guò)馬路時(shí)要按信號燈指示走人行橫道。通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒對交通規則的行為有具體的、感性的認識，從而知道遵守交通規則的必要性。
經(jīng)典的幼兒園教案中班18
活動(dòng)目標：
1、在感受音樂(lè )的基礎上，有節奏地表現各種洗澡動(dòng)作，并使動(dòng)作具有美感和表現力。
2、在自主想象、創(chuàng )造中享受自由舞蹈的快樂(lè )，體驗與同伴合作表演的樂(lè )趣。
3、知道在夏季應勤洗澡，讓自己健康快樂(lè )地度過(guò)炎熱的夏天。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已有洗澡的生活經(jīng)驗。
2、洗澡用具若干。
3、自制"流水"（銀色亮絲制作）。
4、音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感受音樂(lè )，激發(fā)活動(dòng)興趣。
1、師生聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。
2、通過(guò)提問(wèn)，引出活動(dòng)：
�。�1）教師："這么熱的天，跳了舞后，老師都出汗了，你們呢？出汗后怎么辦呢？""讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )洗澡吧！"
�。�2）幼兒感受音樂(lè )，自由地做洗澡動(dòng)作。
二、大膽表現洗澡動(dòng)作，使動(dòng)作具有節奏感、美感和表現力。
�。ㄒ唬┮龑в變河许樞虻剡M(jìn)行洗澡。
1、感受音樂(lè )，引導幼兒討論：
�。�1）"剛才你洗了身體的哪些地方？"（幼兒自由表達）
�。�2）"洗澡時(shí)我們先洗哪兒？再洗哪兒？最后洗哪兒？"（幼兒自由討論）
2、聽(tīng)音樂(lè )有順序地進(jìn)行洗澡。
教師："讓我們隨著(zhù)音樂(lè )把全身洗一下，看誰(shuí)的動(dòng)作好看，能和音樂(lè )合拍。"
�。ǘ┮龑в變河泄澴嗟剡M(jìn)行洗澡。
1、幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )洗澡，鼓勵幼兒表現出節奏感和美感。
2、請個(gè)別幼兒大膽展示自己的動(dòng)作，其他幼兒集體模仿。
3、聽(tīng)音樂(lè )有節奏地完整表演洗澡。
三、享受自由舞蹈的快樂(lè )，體驗與同伴合作表演的樂(lè )趣。
�。ㄒ唬┨砑酉丛栌镁�"洗澡"，享受自由舞蹈的`快樂(lè )。
1、教師："洗澡時(shí)我們還需要用到哪些東西？"（洗澡巾。洗澡球。沐浴露等）
2、個(gè)別幼兒表演。
�。ǘ┯變夯ハ嘞丛�，體驗與人合作的快樂(lè )。
1、引導幼兒相互搓洗。
教師："我發(fā)現有的小朋友洗不到后背，怎么辦？"
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè )互相洗澡。
�。ㄈ┗ハ鄾_洗，再度體驗合作洗澡的快樂(lè )。
教師：小朋友的身上搓出了許多泡泡，我來(lái)幫你沖一沖。（教師抖動(dòng)"流水"）我沖到哪兒，你就洗哪兒。
四、讓幼兒在音樂(lè )聲中放松身體和心情。
1、幼兒聽(tīng)著(zhù)舒緩的音樂(lè )做柔軟的動(dòng)作或者休息。
2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂(lè )。舒服的事情，可以讓我們變得更干凈。小朋友們要勤洗澡，做一個(gè)愛(ài)清潔、愛(ài)衛生的孩子。
經(jīng)典的幼兒園教案中班19
一、目標：
1、引導幼兒利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。
2、啟發(fā)幼兒根據已有的經(jīng)驗，大膽想象，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。
二、準備：
1、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。
2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。
3、各種花的圖片，鮮花實(shí)物。
三、過(guò)程：
1.材料導入：
A.出示制作所需的材料。
師：瞧!今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友!
B.欣賞完整的作品范例：
師：這些漂亮的`花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì )用彩泥做些什么花那?
2.幼兒自主操作，教師指導幫助：
師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設計好看的泥塑花吧!
a.引導幼兒自己設計花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮!
b.引導幼兒自主創(chuàng )新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。
四.欣賞評析：
師：我們來(lái)欣賞已作好的作品，注意哦!有個(gè)小任務(wù)，就是找出你自己最喜歡的花，要說(shuō)出喜歡它的原因。(集體欣賞，引導幼兒自評互評。)
師：我們來(lái)舉手投票選出最喜歡的花吧!
活動(dòng)反思與體會(huì )：
在這次混班活動(dòng)中，創(chuàng )設的環(huán)境和材料是組織和實(shí)施自主活動(dòng)的重要的前期工作，為了給孩子們創(chuàng )設一個(gè)有效的自主操作環(huán)境，教師們往往要花大量的時(shí)間和精力。但在這次活動(dòng)中我無(wú)意中發(fā)現，孩子們站在成品材料的面前，提出來(lái)的問(wèn)題往往是這些東西是用什么做的，怎么做才漂亮呢?所以我在孩子們操作的墻面上，醒目地貼著(zhù)“泥塑花制作流程圖”。這些“無(wú)聲的召喚”果真吸引了孩子們，他們圍在流程圖前，充滿(mǎn)好奇地邊研究，邊嘗試。在孩子們的整個(gè)操作過(guò)程中，幼兒練習了倒、搓、團等基本技能，盡管他們制作的泥塑花，不過(guò)形象，絢麗�？墒窍鄬εc孩子們的自我價(jià)值感的增強，這是很值得欣慰的。
經(jīng)典的幼兒園教案中班20
教學(xué)目標：
1、能夠在觀(guān)察畫(huà)面的基礎上說(shuō)出相關(guān)的動(dòng)物和食物的名稱(chēng)，學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)“啊嗚”。
2、喜歡和老師一起看書(shū)，感受閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣。
2、喜歡和老師一起看書(shū)，感受閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、簡(jiǎn)單了解幾種動(dòng)物喜歡吃的食物，知道吃飯時(shí)要“啊嗚、啊嗚”大口的吃。
教學(xué)準備：
1、自制大書(shū)《啊嗚》(繪本《啊嗚》見(jiàn)《東方寶寶》20__年第1期)。
2、故事圍裙，蘿卜、梨子、骨頭、蜂窩、蛋糕、白菜、蘑菇、米飯、大蝦等食物的圖片(背面粘有魔術(shù)貼)。教學(xué)過(guò)程：
1、和寶寶一起做手指游戲《包餃子》。
(1)招呼寶寶：“來(lái)，寶寶，我們一起來(lái)做手指游戲《包餃子》吧!”
(2)做完手指游戲后說(shuō)：“寶寶包的餃子可真香啊!我們來(lái)嘗一嘗吧!”和寶寶模仿吃餃子的動(dòng)作，問(wèn)：“你是怎么吃餃子的?”(3)小結：“寶寶是啊嗚、啊嗚吃餃子的，吃得可真香啊!”2、和寶寶一起翻閱大書(shū)《啊嗚》，講述圖書(shū)的內容。(1)介紹圖書(shū)，了解圖書(shū)的封面和書(shū)名�！敖裉�，老師給寶寶帶來(lái)了一本書(shū)，這本書(shū)的名字就叫《啊嗚》!我們來(lái)看看，這是封面，上面有什么呀?他要干什么?”“小寶寶張開(kāi)嘴巴要啊嗚、啊嗚地吃東西，這本書(shū)里面藏著(zhù)很多好吃的東西，我們一起來(lái)看一看吧!”
(2)和寶寶一邊翻書(shū)、一遍講述，了解故事的內容翻開(kāi)1—2頁(yè)，問(wèn)寶寶：“咦，這是什么?”“想一想，那個(gè)小動(dòng)物最?lèi)?ài)吃蘿卜?”
“是小兔子嗎?我們來(lái)看一看，呀!真的是小兔子!”翻到3—4頁(yè)“小兔子看到大蘿卜，會(huì )怎忙樣啊?我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小兔子吧!”教師和寶寶一起學(xué)小兔子嘣嘣跳，然后“啊嗚、啊嗚”的吃蘿卜。
問(wèn)寶寶：“蘿卜好吃嗎?”“看!大蘿卜怎么樣了?”(3)用同樣的方式閱讀接下來(lái)的內容：小老鼠吃梨子、小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的前半部分。并讓寶寶感受：小老鼠嘴巴小“啊嗚啊嗚”吃半天，大梨子只咬下來(lái)一點(diǎn)點(diǎn);小狗牙齒很厲害“啊嗚”一口就把大骨頭咬斷了。
(4)“小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口，小蜜蜂會(huì )怎么樣?”“看著(zhù)兩只小蜜蜂在干什么?最后小熊怎么樣了呀?為什么小蜜蜂要蜇小熊?”寶寶了解感受：饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好。3、教師帶上故事圍裙，逐一出示食物圖片，和寶寶做“我要吃，啊嗚啊嗚”的游戲。
教學(xué)反思：
本次的優(yōu)質(zhì)課展示，我選擇了小班繪本《啊嗚》，這個(gè)故事風(fēng)趣而又幽默，故事情節讓人跌宕起伏�！鞍琛钡降资鞘裁礀|西?這個(gè)問(wèn)題貫穿整個(gè)教學(xué)。小班的孩子愛(ài)幻想，又愛(ài)吃，這個(gè)教學(xué)符合小班的年齡特征，所以我選擇了這節繪本教學(xué)。為此我制定了兩個(gè)教學(xué)目標：1、能根據故事提供的線(xiàn)索聯(lián)系生活經(jīng)驗，并大膽想象。讓幼兒聯(lián)系生活想像“雪白雪白”“鮮紅鮮紅”“又大又圓”的是什么東西，讓孩子大膽地表達。2、理解故事內容，體會(huì )故事的`趣味性，激發(fā)閱讀興趣。故事從小兔、小猴和小貓三個(gè)小動(dòng)物那里等到的答案是“怪物”，而結果卻是，答案出乎意料。
在教學(xué)的開(kāi)展中存在著(zhù)優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，各位老師也為我提出了寶貴的意見(jiàn)。這個(gè)繪本故事風(fēng)趣幽默，所以要求老師的語(yǔ)言要夸張，有情節性，抑揚頓挫的表現這個(gè)故事讓幼兒身臨其境的感受故事，在過(guò)程中繪本故事的語(yǔ)言還可以再精煉點(diǎn)，再夸張點(diǎn);在中間的環(huán)節讓幼兒聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)“雪白雪白”“鮮紅鮮紅”“又大又圓”的像什么時(shí)，雖然幼兒知道紅的、白的顏色，但對這些四個(gè)字的詞匯不理解，所以在教學(xué)前，教師可以把這些詞匯豐富給孩子，讓他們在回答時(shí)能想象的更廣;在最后一個(gè)環(huán)節時(shí)，當三個(gè)小動(dòng)物走進(jìn)屋子時(shí)，看到小熊在吃蛋糕，當時(shí)我把小熊吃蛋糕的聲音也用“啊嗚”發(fā)出來(lái)了，導致誤導了孩子，讓幼兒認為啊嗚是小熊。但在教學(xué)中也有好的地方，幼兒的回答很出乎意料，他們都能聯(lián)系生活說(shuō)出像什么，都能大膽的猜測啊嗚是什么，使整堂課比較順利，完整的上了下來(lái)。
通過(guò)這節小班的繪本課，讓我體會(huì )到，教師在選課上必須根據本班幼兒的情況，在課前可以適當的滲透點(diǎn)知識，這樣在開(kāi)展教學(xué)時(shí)能更得心應手。
經(jīng)典的幼兒園教案中班21
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看，用繪畫(huà)的形式大膽地表達新年里開(kāi)心的事。
2.大膽有創(chuàng )意地畫(huà)出自己新年里開(kāi)心的事，運用繪畫(huà)的方式，讓幼兒大膽地構圖，表現自己新年里的開(kāi)心事。
3.樂(lè )于與同伴一起創(chuàng )作、作畫(huà)，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.幼兒繪畫(huà)材料人手一份。
2.范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌引題，激發(fā)興趣
1.今天老師想念一首兒歌給你們聽(tīng)，希望你們聽(tīng)了以后能告訴我：兒歌里說(shuō)了些什么事？
2.教師有感情地朗誦兒歌。
3.引導幼兒講述：兒歌里說(shuō)了些什么事？這些事發(fā)生在什么時(shí)候？
4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎？
二、通過(guò)說(shuō)、看，引發(fā)創(chuàng )作的欲望及積累繪畫(huà)技能
1.引導幼兒大膽講述自己新年里一些開(kāi)心的事。
2.聽(tīng)了你們那么多新年里開(kāi)心的事，老師也開(kāi)心，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么？
3.教師出示8張范例圖片，引導幼兒一起邊看邊說(shuō)。
4.現在我想，你們是否也想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己新年里的.開(kāi)心事？
三、幼兒動(dòng)手畫(huà)出自己新年里開(kāi)心的事，體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣
1.現在老師請你們到為你們準備好的位置上去畫(huà)自己新年里的開(kāi)心事，
2.幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀(guān)察并適宜指導
四、欣賞、交流作品，進(jìn)一步感知新年里開(kāi)心的事
1.引導幼兒將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。
2.和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。
3.我們把自己畫(huà)的新年里的開(kāi)心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓他們開(kāi)心開(kāi)心好嗎？
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