機靈的小耳朵小班語(yǔ)言教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的機靈的小耳朵小班語(yǔ)言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
機靈的小耳朵小班語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標：
1、能愉快地參與集體活動(dòng)。
2、知道沒(méi)個(gè)人都有兩只耳朵，它長(cháng)在頭的兩邊，耳朵是聽(tīng)聲音的。
3、培養注意力。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
木偶娃娃媽媽兔子小貓
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境表演，引出主題。
小靈靈——————— 哎！媽媽有什么事？
小靈靈真聽(tīng)話(huà)，媽媽一喊你，你就來(lái)了，你是怎么知道媽媽喊你的呀？
我呀，是用我的小耳朵聽(tīng)的。
你的耳朵在哪里呀？ 在這里！
今天我們去看外婆好嗎？ 好的。
那我們走吧！
提問(wèn)：
1、你們看見(jiàn)了誰(shuí)呀？
2、小靈靈是用什么聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊他的呀？
二、觀(guān)察了解耳朵
1、師：小靈靈有機靈的小耳朵，那么有沒(méi)有？在哪里？有幾只？ 我們的耳朵是怎么的.？
�。ㄎ覀冇檬置幻�，捏捏自己的小耳朵，和旁邊的小朋友的耳朵，）
�。ㄜ涇浀摹�
我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么？（小洞洞……）
2、我們的耳朵有什么用？（聽(tīng)聲音）
你小聲喊一聲你好朋友的名字，看它靈不靈
三、小動(dòng)物的耳朵
小朋友都有機靈的耳朵，小動(dòng)物有沒(méi)有耳朵呢？我們一起來(lái)喊小兔、小貓。
木偶表演（小兔子，小花貓）
小兔子—————————小兔子
哎，小朋友們好！
小兔子好！ 我要上幼兒園了再見(jiàn)！ 小兔子用什么聽(tīng)見(jiàn)我們在喊它呀？小兔子的耳朵靈不靈？
四、討論怎樣保護耳朵
小朋友小動(dòng)物都有機靈的耳朵，如果我們的耳朵生病了，就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了，我們怎么樣來(lái)保護我們的耳朵呢？
�。ㄏ搭^發(fā)的時(shí)候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里）
�。ㄈ绻�(tīng)見(jiàn)很大的聲音就張開(kāi)嘴巴，或者走開(kāi)）
五、游戲：機靈的小耳朵
我們都有機靈的小耳朵，那我們來(lái)比一比誰(shuí)的耳朵最靈？
今天天氣真好，我們出去玩游戲好嗎？但在玩游戲的時(shí)候，如果天氣不好了，刮大風(fēng)了，下大雨了怎么辦？（趕快逃回家）那你要豎起耳朵仔細聽(tīng)，看誰(shuí)的小耳朵最靈 游戲三遍后提問(wèn)：
你剛才聽(tīng)到了什么聲音？是用什么來(lái)聽(tīng)見(jiàn)的？
恩！小朋友們真棒！
活動(dòng)反思：
《新綱要》明確指出：幼兒的語(yǔ)言能力是在運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境。幼兒園語(yǔ)言教材十分具有靈活性，要求教師能更快地提高自身素質(zhì)，既緊跟時(shí)代的步伐，又要適應幼兒的特點(diǎn)，根據幼兒的發(fā)展，在實(shí)踐中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，逐步形成具有自己特色的教學(xué)方式。
機靈的小耳朵小班語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標：
1、能愉快地參與集體活動(dòng)。
2、知道沒(méi)個(gè)人都有兩只耳朵，它長(cháng)在頭的兩邊，耳朵是聽(tīng)聲音的。
3、培養注意力。
活動(dòng)準備：
木偶 娃娃 媽媽 兔子 小貓
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境表演，引出主題。
小靈靈———————
哎！媽媽有什么事？
小靈靈真聽(tīng)話(huà)，媽媽一喊你，你就來(lái)了，你是怎么知道媽媽喊你的呀？
我呀，是用我的小耳朵聽(tīng)的。
你的耳朵在哪里呀？
在這里！
今天我們去看外婆好嗎？
好的。
那我們走 吧！
提問(wèn)：
1、你們看見(jiàn)了誰(shuí)呀？
2、小靈靈是用什么聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊他的呀？
二、觀(guān)察了解耳朵
1、師：小靈靈有機靈的小耳朵，那么有沒(méi)有？在哪里？有幾只？
我們的耳朵是怎么的？
�。ㄎ覀冇檬置幻�，捏捏自己的小耳朵，和旁邊的小朋友的耳朵，）
�。ㄜ涇浀摹�。。）
我們再看看旁邊小朋友的.耳朵中間有什么？（小洞洞……。。）
2、我們的耳朵有什么用？（聽(tīng)聲音）
你小聲喊一聲你好朋友的名字，看它靈不靈
三、小動(dòng)物的耳朵
小朋友都有機靈的耳朵，小動(dòng)物有沒(méi)有耳朵呢？我們一起來(lái)喊小兔、小貓。
木偶表演（小兔子，小花貓）
小兔子—————————小兔子
哎，小朋友們好！
小兔子好！
我要上幼兒園了再見(jiàn)！
小兔子用什么聽(tīng)見(jiàn)我們在喊它呀？小兔子的耳朵靈不靈？
四、討論怎樣保護耳朵
小朋友小動(dòng)物都有機靈的耳朵，如果我們的耳朵生病了，就聽(tīng)不見(jiàn)聲音了，我們怎么樣來(lái)保護我們的耳朵呢？
�。ㄏ搭^發(fā)的時(shí)候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里）
�。ㄈ绻�(tīng)見(jiàn)很大的聲音就張開(kāi)嘴巴，或者走開(kāi)）
五、游戲;機靈的小耳朵
我們都有機靈的小耳朵，那我們來(lái)比一比誰(shuí)的耳朵最靈？
今天天氣真好，我們出去玩游戲好嗎？但在玩游戲的時(shí)候，
如果天氣不好了，刮大風(fēng)了，下大雨了怎么辦？（趕快逃回家）那你要豎起耳朵仔細聽(tīng)，看誰(shuí)的小耳朵最靈
游戲三遍后 提問(wèn)：你剛才聽(tīng)到了什么聲音？是用什么來(lái)聽(tīng)見(jiàn)的？
恩！小朋友們真棒！
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