十以?xún)燃訙p法教案
《10以?xún)燃訙p法》數學(xué)課題可以讓學(xué)生熟練運用10以?xún)鹊募訙p法，為了更好的讓學(xué)生了解教學(xué)內容，教學(xué)教案是必備的，下面是小編幫大家整理的十以?xún)燃訙p法教案，希望能夠幫助到大家。下面是小編幫大家整理的十以?xún)燃訙p法教案，希望能夠幫助到大家。
十以?xún)燃訙p法教案 篇1
教學(xué)內容
10以?xún)燃訙p法的應用。
教學(xué)目標
1、通過(guò)觀(guān)察美麗的動(dòng)物園的動(dòng)畫(huà)情景，使學(xué)生較熟練地根據加、減法的含義和算法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，增強學(xué)生的數學(xué)應用意識。
2、讓學(xué)生在親自參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)會(huì )從不同角度觀(guān)察問(wèn)題、提出問(wèn)題，并能用不同方法解決問(wèn)題，初步培養學(xué)生的求異思維能力。
3、動(dòng)口編故事，動(dòng)腦探究，進(jìn)一步感受用數學(xué)的樂(lè )趣，培養學(xué)生終身學(xué)習的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生在初步理解加、減法含義的基礎上，較熟練地運用10以?xún)燃�、減法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)
培養學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng )設問(wèn)題情境，探索解決問(wèn)題方法的能力。
教具準備
口算卡片、電腦軟件、動(dòng)物園圖片、錄音機。
學(xué)具準備
圖板、皮球，每個(gè)同桌一套實(shí)物圖片。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1、師：首先請同學(xué)們和老師一起復習一下10以?xún)鹊腵加減法。
�。�1）要求：讀算式，說(shuō)得數。
出示：4+5 8—6 9—3 2+6 3+4
10—2 8—4 5+5 7—2 1+5
�。�2）下面請大家看算式，想得數，拍手表示。
微機依次顯示：
9—4 2+5 6—3 10—4 3+6
2+8 6—2 4+4 5—3 10—9
2、教師導語(yǔ)：你們對10以?xún)鹊募訙p法掌握得很好，那么，大家用我們學(xué)會(huì )的數學(xué)知識解決問(wèn)題的本領(lǐng)怎么樣呢？這節課咱們就賽一賽。
二、新授
教師板書(shū)課題用數學(xué)。
1、師：請大家和老師一起去逛逛動(dòng)物園，希望同學(xué)們認真觀(guān)察，然后把你看到的編成一段段有趣的小故事，并且提出問(wèn)題，讓你們的小伙伴來(lái)解答。
�。ㄎC顯示動(dòng)畫(huà)片）
2、師：動(dòng)物園逛完了，你想對大家說(shuō)些什么？
3、師：下面全班進(jìn)行交流，請把你編的故事講給大家聽(tīng)。
�。�1）生：從花果山上跑來(lái)5只猴子，跳到樹(shù)上3只，樹(shù)下有幾只？
師：解決這個(gè)問(wèn)題用什么方法計算？怎樣列式？
生：解決這個(gè)問(wèn)題用減法計算，算式是5減3等于2、（板書(shū)：5—3=2）
�。�2）生：?jiǎn)?wèn)題是樹(shù)下有幾只，所以要從5只里面去掉跳到樹(shù)上的3只，得出來(lái)的數就是樹(shù)下的2只。5減3等于2、
師：哪位同學(xué)接著(zhù)說(shuō)？
生：今天，我們去逛動(dòng)物園，我看到3只頑皮的猴子跳到樹(shù)上，還有2只在地上玩耍，一共有幾只猴子？
師：他又提出了一個(gè)新的問(wèn)題，誰(shuí)會(huì )解決？（同桌互相說(shuō)說(shuō)）誰(shuí)想說(shuō)給大家聽(tīng)？
生：3加2等于5。（教師板書(shū)算式）
師：哎？?jì)晌煌瑢W(xué)編的都是關(guān)于猴子的故事，怎么這次不用減法計算而用加法計算呢？（同桌討論）
生：要解決一共有幾只猴子這個(gè)問(wèn)題，就要把樹(shù)上的3只和樹(shù)下的2只合并在一起，所以用加法計算。
�。�3）生：動(dòng)物園里有5只猴子，2只小猴子在地上玩耍，有幾只跳到樹(shù)上？
師：有幾只跳到樹(shù)上？這個(gè)問(wèn)題怎樣解決呢？
生：解決這個(gè)問(wèn)題也要用減法計算，算式是5減2等于3、（教師板書(shū)算式）
師：我真的不明白，這次怎么減2呢？（四人一組討論一下）
生：因為提出的問(wèn)題是有幾只跳到樹(shù)上，所以就要從一共有的5只猴子里面去掉地上的2只，得出來(lái)的就是樹(shù)上的3只。
�。�4）生：我先看到了4只熊貓，又看到從樹(shù)后走來(lái)3只，一共有幾只？
師：同桌互相說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題怎樣解答。（同桌說(shuō)后指名回答，教師板書(shū)。）
�。�5）生：有6只可愛(ài)的小白兔參加賽跑，逃走了2只，還有幾只？
師：這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)解答？
�。ㄉ鹇�，師板書(shū)）
師：誰(shuí)同意他的意見(jiàn)？你們是怎樣想的？同桌交流交流。
師：你們還能編出別的故事嗎？
生：動(dòng)物園的王叔叔養了2只小松鼠，還養了1只大黃狗，一共養了幾只動(dòng)物？
師：大家一起說(shuō)怎樣列式？
�。ㄉ鹇�，師板書(shū)）
師：今天逛動(dòng)物園的收獲真大。好，我們先說(shuō)到這兒，請大家休息一會(huì )兒，一起來(lái)看拍皮球表演。
三、課中休息
伴樂(lè )表演拍皮球。
師：同學(xué)們，我想請你們幫老師解決一個(gè)問(wèn)題可以嗎？（生答略）誰(shuí)知道怎樣計算一共有幾個(gè)人拍皮球？請寫(xiě)在作業(yè)紙上。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的，怎樣算的？
師：非常感謝同學(xué)們，你們能想出那么多的好辦法幫助老師解決這個(gè)問(wèn)題，真是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。
四、開(kāi)放題
1、師：請大家準備好學(xué)具。同學(xué)們，你們每張桌子上都有各種各樣不同的圖片，這些都是我們在生活中常見(jiàn)的。請同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想，日常生活中的哪些事情和它們有聯(lián)系？然后在圖板上擺出一幅像這樣（教師指板演圖）帶有問(wèn)題的圖畫(huà)，再根據圖畫(huà)編故事，并提出問(wèn)題，最后，還要自己想出解決問(wèn)題的辦法，好嗎？比比看，哪個(gè)同桌合作得好，開(kāi)始！
2、同桌合作，擺圖、編故事、提問(wèn)題、說(shuō)解題方法。
3、分組交流（教師巡視）。
4、你們認為哪個(gè)同桌擺圖擺得好，故事編得有趣，請他們和大家交流一下。（學(xué)生提名后依次顯示各圖并進(jìn)行交流）
生：同學(xué)們用零花錢(qián)買(mǎi)了10個(gè)書(shū)包，送給山區小朋友8個(gè)，還剩幾個(gè)？
師：同桌互相說(shuō)說(shuō)怎樣解答這道題。
五、全課小結
今天，大家表現得都很好，通過(guò)這節課的學(xué)習，你又學(xué)會(huì )了哪些新的本領(lǐng)？還有什么問(wèn)題嗎？
生活中有許許多多問(wèn)題要用數學(xué)方法來(lái)解決，愿每個(gè)同學(xué)都學(xué)好數學(xué)。
十以?xún)燃訙p法教案 篇2
活動(dòng)目標
1、熟練運用10以?xún)鹊募訙p法，理解相同答案可以對應多個(gè)式題。
2、熟悉生活中一些重要的電話(huà)號碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò )方式。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、熟練10以?xún)鹊募訙p法。
2、熟悉生活中一些重要的電話(huà)號碼。
活動(dòng)準備
1、 10以?xún)燃訙p式題卡，破譯電話(huà)號碼練習紙，由加減法式題組成的電話(huà)號碼卡片，紅旗、黃旗、藍旗、綠旗，記分牌。
2、開(kāi)展主題活動(dòng)“我要上小學(xué)了”，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò )方式的愿望。
活動(dòng)過(guò)程
一、導人部分：復習10以?xún)鹊募訙p法。
師：我們小朋友就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過(guò)分手后聯(lián)系的.方式，有寫(xiě)信、寄賀卡、串門(mén)，還有打電話(huà)……今天我們就來(lái)玩一個(gè)破譯電話(huà)號碼的游戲。
(一)看式題破譯電話(huà)號碼。
老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡，如3+3，7-4，8+1……
這個(gè)環(huán)節是幫助幼兒復習10以?xún)鹊募訙p法。
活動(dòng)中：
老師從多個(gè)角度提問(wèn)，如這個(gè)電話(huà)的第一個(gè)號碼是幾?“6”是第幾位號碼?最后一位是幾?
師：你們真棒!一下子就把這個(gè)電話(huà)號碼破譯出來(lái)了，你們是怎么破譯的?
幼：是用加減運算的方法破譯的。
師：你們知道這是誰(shuí)的電話(huà)嗎?
幼：幼兒園。
師：你們以后如果有事或想念老師的時(shí)候就可以打這個(gè)電話(huà)。一起告訴我’幼兒園的電話(huà)號碼是幾?
(二)心算破譯電話(huà)號碼。
1、老師出示第二個(gè)電話(huà)密碼，提出要求：在心中計算，把答案記在心里’等一會(huì )兒我們大家一起說(shuō)。
2、老師出示第三個(gè)電話(huà)密碼，要求破譯準確、迅速，一下子把電話(huà)密碼破譯出來(lái)。
二、學(xué)習部分：為電話(huà)號碼設置密碼并破譯。
(一)根據式題計算答案。
1、將幼兒分成紅、綠、黃、藍四個(gè)隊，每一隊有10個(gè)電話(huà)密碼’用小組競賽的形式，比一比哪一隊的本領(lǐng)最大，破譯的電話(huà)號碼又快又準確。
2、各組交換檢查。
3、請每一組派一名代表報對方的得分數。
(二)嘗試根據答案編式題。
師;這里有三個(gè)很特別的電話(huà)號碼，等一會(huì )兒你們要用10以?xún)鹊臄禐檫@些電話(huà)號碼設置密碼，電話(huà)號碼里的每一個(gè)數字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯，所以要編得越難越好。
——剛開(kāi)始請幼兒編題時(shí)，老師提供的號碼可以是數字少但較特殊的(如1 10、119、120)o這個(gè)環(huán)節引導幼兒理解一個(gè)答案可以對應多個(gè)式題-如可以將“1 19竹編成一組密碼：4 - 3,7 - 6,2+7、廚樣還可以編成：7- 5+2 - 3,5 -2- 2,1+5+3 等等。
1、幼兒分組嘗試編式題。
2、小組相互交換式題并進(jìn)行破譯。
3、請你們把破譯出來(lái)的、與黑板上號碼一樣的電話(huà)號碼貼在黑板上。
十以?xún)燃訙p法教案 篇3
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，培養幼兒團結協(xié)作、關(guān)注他人的情感。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和思維的敏捷性與靈活性。
3、復習鞏固10以?xún)鹊募訙p。
活動(dòng)準備
數字卡若干、10以?xún)鹊募訙p題卡、電話(huà)號碼聯(lián)絡(luò )卡、鉛筆、橡皮若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、玩游戲“碰球”，復習10以?xún)葦档慕M成。
教師：“我們來(lái)碰球，我的球和你們的球合起來(lái)是10、9、8、7、6、5等等�！�
根據幼兒的掌握情況，速度相應地加快或放慢。
2、請幼兒說(shuō)出自己家的電話(huà)號碼，并用數字卡排出來(lái)。
教師請個(gè)別幼兒對每個(gè)數字編出相應得數的`加減算式。
引導幼兒思考并討論幼兒園的電話(huà)號碼是多少?對每個(gè)數字編出相應得數的加減算式。
3、分組游戲“打電話(huà)”。
�、沤處煘槊拷M幼兒提供一張電話(huà)號碼紙，每名幼兒答一道題，把得數寫(xiě)在下排空格內，完成后傳給下一位幼兒，最后一名幼兒報出完整的電話(huà)號碼。
�、泼看斡螒蚝�，師生共同檢查號碼是否正確，鼓勵那些完全正確的那一組。
�、侨缓蟾鼡Q號碼紙，繼續游戲。
4、利用自己家的電話(huà)號碼，來(lái)設計試題卡，與同伴互相交換進(jìn)行口算，看誰(shuí)能正確地說(shuō)出對方家的電話(huà)號碼。
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