小學(xué)習作教案[集合]
作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的小學(xué)習作教案，希望能夠幫助到大家。
![小學(xué)習作教案[集合]](/pic/00/l/lm1804.jpg)
小學(xué)習作教案1
教學(xué)要求：
1、讀懂例文，學(xué)會(huì )發(fā)表自己的看法。
2、認真觀(guān)察圖畫(huà)，結合已有的知識，說(shuō)說(shuō)對不良現象的看法，并發(fā)出合理的倡議。
3、在練說(shuō)的基礎上，把自己的想法和建議寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：
能發(fā)表自己的看法，并把它寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn)：
努力使別人接受自己的觀(guān)點(diǎn)，有理有據有情地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
課前準備：配套光盤(pán)
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一師生談話(huà)，引出話(huà)題
1、（CAI：青蛙捉害蟲(chóng)的情景。）師：誰(shuí)能用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在干什么？看誰(shuí)說(shuō)的準確、可愛(ài)。
2、學(xué)生根據課件內容說(shuō)話(huà)。
二情境啟思，例文引路
1、讓學(xué)生觀(guān)察圖畫(huà)（幾個(gè)小朋友在捉蜻蜓，蜻蜓在他們的網(wǎng)兜里撲扇著(zhù)翅膀掙扎著(zhù)）師：同學(xué)們，快看，災難忽然就降臨在正在忙碌的小蜻蜓身上了，瞧，那只被捉住的小蜻蜓怎樣了？
2、引導學(xué)生想象：蜻蜓會(huì )說(shuō)什么？
提供提示語(yǔ)：蜻蜓有的絕望地說(shuō)：
有的憤怒地說(shuō)：
有的不解地說(shuō)：
有的痛苦地說(shuō)：
3、看到這樣的情景，你們有什么想法呢？讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。
�。�1）說(shuō)給小組里的同伴聽(tīng)。
�。�2）指名發(fā)表看法。
4、讀例文，再交流。
�。�1）學(xué)生自由讀。
�。�2）指明朗讀。
�。�3）師生交流：夏志成同學(xué)發(fā)表了怎樣的`看法，有什么值得借鑒之處？還想在他的基礎上補充或修改什么？（引導學(xué)生辨證地讀例文。）
三看圖，指導表達自己的看法。
1、CAI：一個(gè)老頭叫賣(mài)青蛙。
2、請學(xué)生就這幅圖談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
�。�1）給學(xué)生時(shí)間，讓他們構思，形成觀(guān)點(diǎn)。
�。�2）學(xué)生暢所欲言，發(fā)表個(gè)人的看法。（或譴責或倡議）
3、將話(huà)題拓展：除了例文和圖上的這兩件事，在我們身邊，你還想對什么現象發(fā)表一下自己的看法呢？（學(xué)生交流、評議：是否說(shuō)清了觀(guān)點(diǎn)，是否有憑有據，能不能被大家認同。）
4、師：如果把剛才你們談的看法整理一下，寫(xiě)出來(lái)，就是一篇你的小評論文章了。大家快試試吧，爭取讓你的看法被大家接受，為社會(huì )新風(fēng)做一份努力。
5、學(xué)生再次整理思路，準備成文。
第二課時(shí)
一學(xué)生完成初稿，教師巡視，個(gè)別指導。
二指名讀自己的習作，集體評議：
1、觀(guān)點(diǎn)是否鮮明、正確。
2、把自己的見(jiàn)解說(shuō)清楚沒(méi)有，有沒(méi)有憑據。
3、有沒(méi)有獨到的見(jiàn)解。
三學(xué)生根據評議修改自己的初稿。
1、好朋友之間互改。
2、自己修改。
第三課時(shí)
一教師評講習作初稿，結合學(xué)生習作提出共性問(wèn)題。
二學(xué)生自己修改習作，定稿。
三謄寫(xiě)習作。
第六單元口語(yǔ)交際.習作6
小學(xué)習作教案2
【教學(xué)要求】：
�、卑匆欢ǖ捻樞�，仔細觀(guān)察一種自己喜歡的文具。
�、舶盐木叩奶攸c(diǎn)和用途寫(xiě)清楚。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：
�、敝攸c(diǎn)：把文具的特點(diǎn)和用途寫(xiě)清楚。
�、搽y點(diǎn)：觀(guān)察要有順序，敘述要有條理。
【請前準備】：
�、币患木呒捌浣榻B的范文。
�、埠迷~語(yǔ)表。（表現力強的詞語(yǔ)）
【教學(xué)過(guò)程】：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
�、闭埲舾赏瑢W(xué)佩戴文具的'頭飾，興高采烈地走上臺來(lái)。
�、矌熓觯和瑢W(xué)們，文具寶寶向我們走來(lái)了，我們歡迎各位文具做簡(jiǎn)單的自我介紹。
�、掣魑木呓榻B自己的特點(diǎn)和用途。師生同鼓掌。
�、唇處熣聦W(xué)生的文具頭飾貼在黑板上。帶領(lǐng)學(xué)生讀文具名。（出示好詞語(yǔ)）
二、交流啟發(fā)，確定對象
�、蓖瑢W(xué)們，你最喜歡的文具是什么呢？教師見(jiàn)機板書(shū)文具名稱(chēng)。
�、苍谖覀兊膶W(xué)習中，每天都離不開(kāi)文具，這些文具（指板書(shū)）都是我們的好朋友。
三、繪制頭飾，準備介紹
以小小組為單位，請一位同學(xué)繪畫(huà)文具頭飾，另外三位同學(xué)準備一份文具的自我介紹。
�、蹦阍敢獍涯阆矚g的文具畫(huà)下來(lái)嗎？觀(guān)察你的文具，再模仿書(shū)的上插圖，可想象畫(huà)上眼睛，嘴巴等，配上合適的色彩，比比誰(shuí)畫(huà)得最漂亮。
�、苍u議：同學(xué)們把這些文具的形狀畫(huà)得很準確，顏色也很鮮艷。我們在寫(xiě)的時(shí)候，也要寫(xiě)出來(lái)。
�、嘲涯惝�(huà)的文具粘在紙條上，戴在頭上，看看你做的頭飾是否最適合你自己。
�、赐瑫r(shí)，請另外三個(gè)同學(xué)為小組的文具頭飾準備一份自我介紹。注意：要介紹清楚它的形狀、顏色方面的特點(diǎn)以及它的用途。
四、出示范文，指導寫(xiě)作
�、睂W(xué)生自讀例文《鋼筆刨刀》，想一想，鉛筆刨刀是從哪幾方面介紹自己的。（外表和用途）
�、仓笇�(xiě)文具的外表：（）的ＸＸ（）的ＸＸ（）的ＸＸ
�、硰耐獗砜�，我是（），我有（）、（）、（），看上去（）��！
練習寫(xiě)文具的用途：句式練習。（只要……就……）
�、淳氄f(shuō)，指名說(shuō)，評議。
�、岛献骶帉�(xiě)，交流匯報。
�、对u議最佳文具頭飾獎。
五、自主創(chuàng )作，互評互改
�、弊灾髅}。教師指導命題方式：
�、胖苯右允挛锩Q(chēng)命題。
�、埔允挛锾攸c(diǎn)命題。如“我愛(ài)語(yǔ)文書(shū)”“我有一個(gè)小書(shū)包”等。
�、沧灾骶帉�(xiě)。
�、辰涣髟u價(jià)。同桌之間交換習作，互批互改，教師參與討論。
小學(xué)習作教案3
教學(xué)目標：
1、展開(kāi)想象的翅膀，為自己熟悉的卡通人物編個(gè)故事，也可以自己設計一個(gè)卡通人物，給他取個(gè)好聽(tīng)的名字，再為他編個(gè)故事。
2、通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)地描述反映出人物特點(diǎn)。
3、編故事的時(shí)候，語(yǔ)句要生動(dòng)，內容要具體，把故事寫(xiě)清楚。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習編寫(xiě)故事。
教學(xué)難點(diǎn)：
在有限的時(shí)間內通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)地描述反映出人物特點(diǎn)，編一個(gè)精彩有趣的故事。
教法學(xué)法：
合作探究
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、欣賞卡通故事激活想象
1、這些令人喜愛(ài)的卡通人物還有許多有趣的故事。我們一起來(lái)看一個(gè)。（播放一個(gè)情節不復雜、人物僅一兩個(gè)的卡通故事）
2、你喜歡的卡通人物是誰(shuí)？能選擇給你印象最深的一個(gè)故事或一段情節來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？
孫悟空：機智勇敢，忠心耿耿。
哪吒：不怕強暴，除暴安良，為民造福。
灰太狼：幽默詼諧，永不放棄。
二、觀(guān)賞動(dòng)畫(huà)，交流我看懂了什么？
1、交流要點(diǎn)
�。�1）短片中的主角是誰(shuí)？
�。�2）給這個(gè)短片起個(gè)好聽(tīng)的.名字。
�。�3）你看時(shí)有什么特別的感覺(jué)？
2、課堂交流
三、新編卡通趣事放飛想象
1、這些卡通人物為我們帶來(lái)了許許多多有意思的故事，也讓我們增長(cháng)了很多知識，明白了不少道理。也許，同學(xué)們還曾經(jīng)設計過(guò)自己心目中的卡通人物呢！
今天，就請同學(xué)們選擇一兩個(gè)你最喜歡的卡通人物（也可以是自己設計），為他們編一個(gè)有趣的故事。
2、師生合作，共同討論編寫(xiě)故事的要點(diǎn)。
�、傧胍幌�，你故事中的卡通人物有什么特點(diǎn)？
�、谶@些人物怎么會(huì )相遇的？（如果你就是一個(gè)卡通人物，你想和誰(shuí)相遇？）
�、鬯鼈冎g發(fā)生了一件什么事？（這是故事的重點(diǎn)，要講得具體，即把事情的開(kāi)始、經(jīng)過(guò)和結果交代清楚。）
�、芤构适挛�，能不能在故事中設計一兩個(gè)有趣的或驚險的場(chǎng)面？
3、小組合作，學(xué)生互相啟發(fā)，合作編擬故事，然后指名講述，請全班同學(xué)評議。
四、構建故事大概，明確故事主題
1、告訴學(xué)生故事主要要素：時(shí)間，地點(diǎn)，主要角色，事件．
2、交流各自故事的主要要素，從中引導辨析事件的意義。
3、靜想你編的故事的大致情節，然后講給大家聽(tīng)。（構建故事輪廓）
第二課時(shí)
1、回看動(dòng)畫(huà)，講你最喜歡的精彩片斷。
2、明確本次習作要求
�、賹�(xiě)自己喜歡的卡通人物故事。
�、谧プ】ㄍㄈ宋锏南嗝�、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心里活動(dòng)，把卡通人物寫(xiě)生動(dòng)寫(xiě)具體。
�、壅归_(kāi)豐富的想象給卡通人物編一個(gè)生動(dòng)有趣的故事。
3、請學(xué)同學(xué)們大膽想象，編寫(xiě)自己喜歡的卡通人物故事吧，相信你們已經(jīng)迫不及待了，那就動(dòng)手寫(xiě)作吧。
4、學(xué)生習作，教師巡視。
【小學(xué)習作教案】相關(guān)文章：
小學(xué)習作教案11-28
小學(xué)習作教學(xué)教案12-08
小學(xué)習作教學(xué)教案（精選18篇）12-24
習作二教案10-28
《春潮》習作教案09-08
習作教學(xué)教案11-29