小學(xué)品德社會(huì )教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)品德社會(huì )教案，歡迎大家分享。
小學(xué)品德社會(huì )教案1
活動(dòng)目標：
1、情景故事及游戲的輕松愉快氣氛中感受交通標志的作用，初步培養幼兒遵守交通規則的意適。
2、識常見(jiàn)的交通標志，知道它們的分類(lèi)及所代表的意義。
3、膽表述自己的想法，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
認識常見(jiàn)的交通標志，知道它們的分類(lèi)及所代表的意義。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)前請家長(cháng)帶幼兒到馬路尋找各種交通標志，并收集有關(guān)交通知識的資料。
2、記圖片若干保存相機中
3、圖片若干：指示標記、警鈴標記、警告標記及高速公路上的標記，線(xiàn)路背景圖一張。
4、狗玩具一只、小狗開(kāi)車(chē)圖一張，指示標記四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入：看電視圖片及線(xiàn)路圖。
1、通過(guò)故事，引導幼兒觀(guān)察說(shuō)出小狗春游時(shí)見(jiàn)到的各種標記。
2、以小狗春游時(shí)遇見(jiàn)的標志為主線(xiàn)，啟發(fā)幼兒大膽想象助小狗，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、引導幼兒回顧小狗春游遇見(jiàn)的標志，并把相應標記放在線(xiàn)路圖上，向幼兒介紹標志的含義。
二、認識一些常見(jiàn)交通標志及其重要性。
1、出示各種標志，引導幼兒說(shuō)出名稱(chēng)及作用。
2、找標記的特點(diǎn)，給標記分類(lèi)，介紹標記類(lèi)別名稱(chēng)。
3、引導幼兒討論遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。
三、游戲：春游去，感受常見(jiàn)的交通標記，知道其意義。
幼兒自己手拿方向盤(pán)開(kāi)車(chē)，看老師手中的標記說(shuō)出意義，并做相應的動(dòng)作。
四、啟發(fā)幼兒討論還見(jiàn)過(guò)哪些交通標志？
請幼兒在老師準備的標記中尋找一個(gè)自己熟悉的標記，去講給爸爸或媽媽聽(tīng)。
教后反思：
在這節課中，幼兒找標志、看標志、制作標志，過(guò)程中對標志產(chǎn)生很大的`興趣，在討論、交流中，把自己認識的標志介紹給別人，讓幼兒們認識更多地標志，對安全標志有了一個(gè)正確地認識，同時(shí)，幼兒們了解生活中的安全標記和人的生命安全有著(zhù)密切的聯(lián)系的，并且在制作安全標記的過(guò)程中，加強對安全標記的認識，培養一定的安全意識。
小學(xué)品德社會(huì )教案2
設計意圖：
眾所周知，中國歷來(lái)就有"禮儀之邦"的美譽(yù),講文明、用禮儀，是弘揚民族文化、展示民族精神的主要途徑。但是，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，我們在否定傳統弊端的同時(shí)，也丟掉了一些傳統的美德。作為祖國未來(lái)支柱的學(xué)前期幼兒，具備了會(huì )思考、會(huì )學(xué)習、接受信息快等素質(zhì)，卻也滋長(cháng)了一些作為獨生子女而引發(fā)的不良習氣，例如：不懂尊重父母、長(cháng)輩，與人交往不懂謙讓?zhuān)恢v禮貌，公共場(chǎng)所不講秩序等，養成了唯我獨尊的品性。"少若成天性，習慣成自然"。許多科學(xué)研究都證明：幼兒期是接受品德教育的最佳期。為此，我設計了大班社會(huì )活動(dòng)--《粗魯的小老鼠》，通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)畫(huà)故事，讓幼兒懂得不尊重他人的行為是不對的,加強幼兒講文明、懂禮貌的意識。
活動(dòng)可視幼兒接受情況分成一或兩課時(shí)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事，引導幼兒學(xué)習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。
2、通過(guò)游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。
3、培養幼兒觀(guān)察、分析和探索的能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導幼兒學(xué)習正確與人交往的方法。
2、難點(diǎn)：使幼兒掌握初步的交往禮儀。
活動(dòng)準備：
1、故事《粗魯的小老鼠》課件。
2、小老鼠、蝸牛、小魚(yú)、小豬的頭飾各一個(gè)。
3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時(shí)貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個(gè)。
4、自制的"文明小天使"胸貼若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導入課題。(計劃用時(shí)4分鐘)(老師帶領(lǐng)幼兒隨兒歌的節奏，做身體律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)提問(wèn)：
1、兒歌中說(shuō)的是誰(shuí)?(小老鼠、小貓)
2、小老鼠平時(shí)喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)
3、小老鼠見(jiàn)了貓會(huì )怎樣?(會(huì )害怕，然后逃跑，是個(gè)膽小的家伙。)
小結：一般的小老鼠比較膽小，見(jiàn)到有動(dòng)靜就趕快逃跑�？墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣，它總覺(jué)得自己了不起，結果吃到苦頭了，我們一起來(lái)看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。
二、播放課件《粗魯的小老鼠》，引導幼兒了解故事內容。(計劃用時(shí)8分鐘)提問(wèn)：
1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說(shuō)話(huà)粗魯，對別人很不禮貌。)
2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開(kāi)，并一腳把蝸牛踢得很遠。)
3、小老鼠對河里的`小魚(yú)做了什么?(用石頭扔小魚(yú)，把小魚(yú)嚇跑了。)
4、小老鼠后來(lái)碰到了誰(shuí)?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來(lái)了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)
5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結果嘗到苦頭了，覺(jué)得自己做錯了。)
小結：小老鼠自以為了不起，說(shuō)話(huà)粗魯，對人很沒(méi)禮貌，最后得到教訓了。
三、展開(kāi)故事，分角色扮演，引導幼兒懂得正確與人交往的方法。(計劃用時(shí)8分鐘)小朋友們，你們有過(guò)對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會(huì )怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚(yú)和小豬?
(教師分別依次請出蝸牛、小魚(yú)和小豬，引導幼兒探索正確與人交往的方式。)
1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應該怎么做?(可以這樣說(shuō)："對不起，請讓一下可以嗎?我想先過(guò)去!")
2、你想喝水時(shí)，有小魚(yú)在游泳時(shí)怎么說(shuō)比較好?(這樣說(shuō)比較好："小魚(yú)，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過(guò)來(lái)游泳嗎?")
3、小豬睡覺(jué)擋住了你的去路，你該怎么辦?(應該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說(shuō)："打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過(guò)路會(huì )不小心踩到你的，你還是換個(gè)地方去睡吧，你說(shuō)呢?")
4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會(huì )不會(huì )受傷?(不會(huì )，你不去傷害別人，別人也不會(huì )傷害你的。)
5、在生活中，我們還應該怎樣做個(gè)文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人,要學(xué)會(huì )謙讓;別人有困難時(shí)要出手相助;和朋友要友好相處等等。)
四、游戲：《我是小法官》，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時(shí)5分鐘)游戲規則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進(jìn)行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。
五、總結：(計劃用時(shí)1分鐘)小朋友們從小要學(xué)習文明禮儀，和別人說(shuō)話(huà)時(shí)要輕聲細語(yǔ)，不要說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
活動(dòng)延伸：
1、幼兒根據自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。
2、家長(cháng)可以請朋友或同事來(lái)家做客，讓幼兒學(xué)習待客禮儀。
活動(dòng)反思：
本此活動(dòng)中，通過(guò)生動(dòng)形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來(lái)的時(shí)候，表現得非常開(kāi)心。在進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀(guān)察力、想象力和表現力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚(yú)時(shí)，會(huì )想到友好地和小魚(yú)握手，說(shuō)明他們對平時(shí)生活的觀(guān)察是很細致的。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師一直扮演著(zhù)合作者，支持者和引導者的角色，和幼兒共同完成整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，同時(shí)又引導幼兒從活動(dòng)中得到啟發(fā)，達到了預訂的教學(xué)目標。
小學(xué)品德社會(huì )教案3
活動(dòng)目標：
1、感受到周?chē)耐�、老師、成人都很喜歡自己。
2、知道小朋友在家里要聽(tīng)成人的話(huà)，努力做個(gè)好寶寶。
3、增強自信心，激發(fā)積極向上的愿望。
活動(dòng)準備：
幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片，并布置“大家喜歡我”的展覽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看展覽“大家喜歡我”，引起幼兒的興趣。
教師：照片上有誰(shuí)？你們在干什么？你高興嗎？你的朋友高興嗎？
二、通過(guò)提問(wèn)的方式，引導幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。
1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？
2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？
3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的.？（愛(ài)自己，給自己買(mǎi)禮物、帶自己上公園等等）
三、引導幼兒討論：怎樣做別人才會(huì )喜歡你。
使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，在幼兒園要積極參與各項活動(dòng)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子。
四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進(jìn)一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。
教學(xué)反思：
活動(dòng)過(guò)程中，注意用教師的語(yǔ)言和眼神與孩子進(jìn)行交流，為幼兒積極創(chuàng )設一種積極、主動(dòng)的活動(dòng)氛圍，充分調動(dòng)了幼兒的創(chuàng )造力和表現欲望。注重幼兒個(gè)別差異，采取重點(diǎn)幫助、重點(diǎn)引導的形式，充分肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，使其能自我欣賞，產(chǎn)生積極情緒，從而自信起來(lái)。讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。引導孩子在生活中體驗成功的快樂(lè )、發(fā)現別人的長(cháng)處，并學(xué)會(huì )贊美、幫助別人。
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