關(guān)于小豬睡覺(jué)的教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的關(guān)于小豬睡覺(jué)的教案，希望對大家有所幫助。
關(guān)于小豬睡覺(jué)的教案1
教育作用：
1．初步學(xué)習使用勺子，掌握簡(jiǎn)單的生活技能。
2．喜歡用勺舀東西。
材料與場(chǎng)地：
1．戶(hù)外布置小豬的大嘴（用泡沫板每六塊搭一個(gè)家）。
2．人手一把勺子，一個(gè)小碗，若干彩色皺紋紙。
3．《小豬睡覺(jué)》音樂(lè )磁帶一盒，小豬頭飾一個(gè)。
4．每組紙棒一根，皮球一只，彩繩若干。
5．每組家庭一條小毛毯。
活動(dòng)過(guò)程：
1．問(wèn)候時(shí)光：躲貓貓
請家長(cháng)帶寶寶面向教師席地而坐，教師與家長(cháng)和寶寶面對面。
教師：“寶寶們，今天我們一起來(lái)玩一個(gè)‘躲貓貓’的游戲吧！寶寶藏在媽媽的身后，當老師問(wèn)“XXX，XXX，你在哪里？寶寶就從媽媽身后站起來(lái)說(shuō)：‘大家好，我在這里’并坐到媽媽的前面�！�
請寶寶躲在家長(cháng)身后，依次和教師一起游戲。
若寶寶不愿站起來(lái)回答，配班教師或家長(cháng)幫助寶寶站起來(lái)一起回答。
2．運動(dòng)時(shí)光：響鈴操（第三節）
寶寶能跟著(zhù)節奏，模仿老師做第三節操。
3．快樂(lè )時(shí)光：
�。�1）故事：《小豬請客》。
�。�2）講到最后一句時(shí)，讓每個(gè)寶寶盡情想像，無(wú)論寶寶說(shuō)什么，教師都以欣賞的態(tài)度接受寶寶的答案，如果有的寶寶不肯說(shuō)，爸爸媽媽就多給予鼓勵。
�。�3）操作游戲——給小動(dòng)物喂食。
A．教師出示小豬的大嘴，引起寶寶注意，并問(wèn)寶寶這是誰(shuí)？教師以小豬寶寶餓了要吃東西，引出勺子為小豬喂食。
B．教師示范用皺紋紙搓飯團。
C．教師示范勺子的使用方法。
D．寶寶制作飯團，爸爸幫助寶寶搓的動(dòng)作，當寶寶熟悉后由寶寶自己來(lái)制作。
提示家長(cháng)：做好以后，要將余下的紙團扔過(guò)垃圾筒。
E．爸爸媽媽和寶寶一起來(lái)喂豬娃娃。一開(kāi)始，爸爸媽媽可以握著(zhù)寶寶的小手慢慢地舀，等寶寶熟悉后，爸爸媽媽可以放手讓寶寶自己試一試。教師，爸爸媽媽要及時(shí)地鼓勵表?yè)P他們，并提醒孩子將舀起的紙團放進(jìn)豬娃娃的嘴里。
教師重點(diǎn)指導不會(huì )使用勺子的寶寶。
4．唱唱跳跳：小豬睡覺(jué)
1=C2/4
小豬睡覺(jué)
3535|！5|6！6|53|6！6|53|
小豬吃得飽飽閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，6！6|53|5555！|5555！|
小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，51232|11||
小尾巴在搖搖。
5．溫馨時(shí)光：
�。�1）開(kāi)開(kāi)心心：趕小豬
教師示范玩法：
A．將繩子一端系在腰上，另一端讓寶寶的手拉著(zhù)。家長(cháng)用小棒趕球在前面慢跑，寶寶在后面一直拉著(zhù)繩子緊緊跟隨，直到把“小豬”趕回家。
B．教師向家提出指導要求：提醒寶寶抓緊長(cháng)繩，并根據寶寶活動(dòng)的`能力把握好跑的速度，熟悉游戲后，可讓寶寶在前用棒趕“小豬”進(jìn)行游戲。
C．將寶寶和家長(cháng)分成3到4組，依次進(jìn)行游戲。
�。�2）體育游戲——會(huì )飛的小豬
教師與一位爸爸媽媽配合示范玩法：
A．兩人雙手各抓緊毛毯一端的兩個(gè)角，在毛毯的中間放上一個(gè)小皮球，兩人雙手前后左右擺，使小皮球在毛毯上前后左右滾動(dòng)，還可以將小皮球高高的拋起來(lái)。
B．提示家長(cháng)：寶寶游戲時(shí)，爸爸媽媽可以蹲下，要以寶寶的高度為準，讓寶寶能看清毛毯中間的玩具。
C．游戲自然結束。家長(cháng)與寶寶共同收拾整理好用具，并與老師道別。
關(guān)于小豬睡覺(jué)的教案2
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參加音樂(lè )創(chuàng )編活動(dòng)。
2、在熟悉歌表演《小豬睡覺(jué)》的基礎上嘗試創(chuàng )編歌詞。
3、能夠大膽地與同伴一起歌唱自己創(chuàng )編的歌曲。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的`快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境創(chuàng )設（幾種動(dòng)物圖片）。
2、動(dòng)物頭飾與幼兒人數相等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒集體表演歌舞《小豬睡覺(jué)》。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象，自由創(chuàng )編歌詞。
師：“除了小豬愛(ài)睡覺(jué)，你們知道還有什么小動(dòng)物也愛(ài)睡覺(jué)？
�、俳處熓痉�。
�、诮Y合周?chē)h(huán)境，幼兒創(chuàng )編動(dòng)物睡覺(jué)的歌詞。
3、幼兒自由選擇小動(dòng)物頭飾創(chuàng )編歌曲，并大膽地唱出來(lái)。
活動(dòng)反思：
總結這次的音樂(lè )教學(xué)，我覺(jué)得在選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，對于小豬的形象幼兒都很愿意去模仿�；顒�(dòng)中幼兒的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動(dòng)的設計上思路清晰，過(guò)渡自然。老師教態(tài)大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。但聽(tīng)取了老師們的經(jīng)驗指導后，發(fā)現還存在很多不足的地方：在活動(dòng)的過(guò)程中，讓幼兒欣賞歌曲的環(huán)節太少，沒(méi)有注意培養幼兒欣賞音樂(lè )的習慣和喜愛(ài)音樂(lè )的情感。幼兒表演的空間擁擠，走動(dòng)得較少。
關(guān)于小豬睡覺(jué)的教案3
活動(dòng)目標：
1．教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。
2．創(chuàng )編表演動(dòng)作并邊唱邊表演。
3．體驗表演活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小豬睡覺(jué)圖片一張活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰凇栋翁}卜》歌曲錄音伴奏下，幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動(dòng)作，表現勞動(dòng)的.快樂(lè )。
�。ǘ┏鍪緢D片。
教師：圖片上是誰(shuí)？它在干什么？小豬睡覺(jué)是怎樣打呼嚕的？
�。ㄈ┛唇處煴硌菔终�、手指游戲并模仿。
1．教師示范，教師說(shuō)歌詞，幼兒用手逐個(gè)模仿做動(dòng)作
2．教師邊放慢速唱歌，邊帶領(lǐng)幼兒用兩只手表演歌曲內容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )編歌曲表演動(dòng)作。
1．教師唱歌，幼兒即興做表演動(dòng)作。剛才我們用手表演了小豬睡覺(jué)，現在小朋友自己要扮演小豬來(lái)表演了。
2．教師反饋幼兒的部分動(dòng)作，并鼓勵幼兒再次表演。
3．教師集中幼兒創(chuàng )編的表演動(dòng)作，并帶大家練習。
4．邊唱歌邊表演。
�。ㄎ澹┚毩�。
拍出《小豬睡覺(jué)》樂(lè )曲的節奏。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中引導幼兒午睡時(shí)像小豬一樣安靜入睡。
關(guān)于小豬睡覺(jué)的教案4
活動(dòng)目標：
1、幼兒初步理解歌詞內容，學(xué)唱歌曲。
2、能愉快的參與活動(dòng)，喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
1、《小豬睡覺(jué)》課件
2、小豬胸飾
3、小動(dòng)物若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《走路》
1、邊唱邊跳《走路》
師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰(shuí)來(lái)了？出示一些小動(dòng)物，幼兒說(shuō)出他們的名字，一起進(jìn)行律動(dòng)《走路》。
師：我們找個(gè)地方休息一下吧！剛才，有那么多小動(dòng)物在玩，真熱鬧。我們一起來(lái)看一看還有誰(shuí)？
二、新授歌曲《小豬睡覺(jué)》
1、認識可愛(ài)的小豬
3、幼兒聆聽(tīng)歌曲
師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事，這首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�2）"小豬想請你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的'聲音唱的響一點(diǎn)。"
�。�3）"小豬打呼嚕的聲音真響，這次我們搖著(zhù)豬寶寶來(lái)唱一唱."
5、幼兒根據歌詞做相應動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
師：我們也來(lái)扮演小豬，跟著(zhù)小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)好朋友一起去表演吧。
三、結束部分
師：小豬寶寶們天亮了，起床了，我們又要去郊游啦！
歌曲表演《郊游》，帶著(zhù)孩子一起唱著(zhù)歌進(jìn)行歌曲表演，結束。
關(guān)于小豬睡覺(jué)的教案5
活動(dòng)目標：
1、幼兒初步理解歌詞內容，學(xué)唱歌曲。
2、能愉快的參與活動(dòng)，喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。
活動(dòng)準備：
1、《小豬睡覺(jué)》課件
2、小豬胸飾
3、小動(dòng)物若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《走路》
1、邊唱邊跳《走路》
師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰(shuí)來(lái)了？出示一些小動(dòng)物，幼兒說(shuō)出他們的名字，一起進(jìn)行律動(dòng)《走路》。
師：我們找個(gè)地方休息一下吧！剛才，有那么多小動(dòng)物在玩，真熱鬧。我們一起來(lái)看一看還有誰(shuí)？
二、新授歌曲《小豬睡覺(jué)》
1、認識可愛(ài)的小豬
�。�1）（放課件）誰(shuí)來(lái)了？它長(cháng)得什么樣？
�。�2）它在干什么？
�。�3）小豬睡覺(jué)是怎么樣打呼嚕的？
�。�4）小結：小豬吃得飽飽，閉著(zhù)眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕，小尾巴在搖搖。
2、和小豬一起唱歌
�。�1）分段看動(dòng)畫(huà)"請你們把小豬的動(dòng)作用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。"（幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。）
�。�2）小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）
�。�3）我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事，不看畫(huà)面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？"（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）
3、幼兒聆聽(tīng)歌曲師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事，這首好聽(tīng)的.歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》。
4.幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）"我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事。"（跟教師學(xué)唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè )句）
�。�2）"小豬想請你們唱歌,這次我們唱時(shí),把小豬打呼的聲音唱的響一點(diǎn)。"
�。�3）"小豬打呼嚕的聲音真響,這次我們搖著(zhù)豬寶寶來(lái)唱一唱."
5.幼兒根據歌詞做相應動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
師：我們也來(lái)扮演小豬，跟著(zhù)小豬一邊唱，一邊表演,找一個(gè)好朋友一起去表演吧。
三、結束部分
師：小豬寶寶們天亮了,起床了，我們又要去郊游啦！
歌曲表演《郊游》，帶著(zhù)孩子一起唱著(zhù)歌進(jìn)行歌曲表演，結束。
關(guān)于小豬睡覺(jué)的教案6
各位評委、各位老師：
大家好！
今天我說(shuō)課的內容選自中班音樂(lè )主題活動(dòng)《動(dòng)物朋友齊上陣》中的《小豬睡覺(jué)》，我將從活動(dòng)設計意圖、活動(dòng)目標、活動(dòng)準備、活動(dòng)重難點(diǎn)、教學(xué)法及活動(dòng)過(guò)程六個(gè)方面說(shuō)課。
一、說(shuō)活動(dòng)設計意圖
什么東西最吸引幼兒呢？那一定是小動(dòng)物了。小豬是幼兒生活中喜愛(ài)的動(dòng)物，它那扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕等憨態(tài)可愛(ài)的動(dòng)作幼兒模仿起來(lái)很感興趣。正如《綱要》中所述的：教育內容的選擇既要符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，既融入游戲，又有幼兒親身體驗，讓幼兒在活動(dòng)中能用肢體語(yǔ)言表現小豬各種可愛(ài)的動(dòng)作，這非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
中班幼兒活潑、好動(dòng)，并且富于想象，喜歡唱歌，會(huì )拍打較容易的節奏�！缎∝i睡覺(jué)》這首歌曲符合幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇這首歌詞簡(jiǎn)短有趣、曲調生動(dòng)活潑，預計孩子樂(lè )于學(xué)習，易于掌握。
二、說(shuō)活動(dòng)目標
本次活動(dòng)的目標是：
1、感受歌曲的詼諧，初步學(xué)會(huì )演唱歌曲。
2、學(xué)習用自然的聲音歌唱，并唱準││和││的節奏。
3、創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演，體驗創(chuàng )編成功的喜悅。
三、說(shuō)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：感受歌曲的詼諧，學(xué)習用自然的聲音歌唱，并初步唱準││和││的節奏。
活動(dòng)的難點(diǎn)是：初步唱準││和││的節奏，嘗試創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演。
四、說(shuō)活動(dòng)準備：
活動(dòng)中用音樂(lè )磁帶《小豬睡覺(jué)》讓幼兒欣賞歌曲及跟唱歌曲，用課件《小豬睡覺(jué)》主要是讓幼兒進(jìn)一步理解歌詞內容，小豬頭飾的使用主要是激發(fā)幼兒的表演興趣。
五、說(shuō)教法和學(xué)法新〈綱要〉中指出：教師應該成為學(xué)習活動(dòng)的支持者，合作者和引導者�；顒�(dòng)中力求形成合作探究式的師生互動(dòng)。因此，在本活動(dòng)中，教師不僅僅要用生動(dòng)的語(yǔ)言，神秘的動(dòng)作來(lái)感染幼兒以外，還要積極調動(dòng)幼兒的積極性，于是我采用了以下教學(xué)方法：
1、提問(wèn)法：巧妙設計問(wèn)題，引導幼兒想問(wèn)題，回答問(wèn)題。在一問(wèn)一答的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達能力，再加上肢體語(yǔ)言，使幼兒更感興趣。
2、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它具有創(chuàng )造性、娛樂(lè )性、教育性。在音樂(lè )游戲的'環(huán)節中，我引導幼兒根據歌詞內容來(lái)表演小豬各種可愛(ài)的動(dòng)作。
3、演示法：我通過(guò)多媒體，把小豬憨態(tài)可愛(ài)的動(dòng)作演示給幼兒看，幫助他們獲得一定的認識，多媒體的運用，引導幼兒去聽(tīng)去猜去模仿，使幼兒主動(dòng)探究，積極參與游戲表演，使幼兒的理解和認識更加深刻。
4、交流討論法：我創(chuàng )造了一個(gè)自由寬松的活動(dòng)環(huán)境，通過(guò)看課件，讓幼兒相互交流自己獲得的知識和經(jīng)驗，加深了幼兒對小豬的認識。
5、角色表演法：幼兒帶上可愛(ài)的小豬頭飾，表演小豬憨態(tài)可愛(ài)的動(dòng)作，提高幼兒游戲的興趣。多種教學(xué)方法的整合，克服了原有的說(shuō)教模式，達到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統一。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
想使活動(dòng)目標順利實(shí)現，活動(dòng)的重難點(diǎn)得以突破，那就取決于活動(dòng)過(guò)程的開(kāi)展。在本次活動(dòng)中，我采用環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)程序，活動(dòng)步驟為：?jiǎn)?wèn)題導入、欣賞歌曲、欣賞動(dòng)畫(huà)、理解歌詞（熟悉XXXXX和XXXX節奏）、學(xué)唱歌曲、創(chuàng )編動(dòng)作（手指動(dòng)作和身體動(dòng)作）、音樂(lè )游戲（小豬睡覺(jué)）。
1、問(wèn)題導入，引起幼兒探討的興趣我在活動(dòng)的開(kāi)頭設計以下問(wèn)題：小朋友們見(jiàn)過(guò)小豬嗎？小豬長(cháng)的什么樣子？小豬是怎樣睡覺(jué)的？激發(fā)幼兒想說(shuō)的欲望，積極去探討我見(jiàn)過(guò)的小豬的樣子，使幼兒更積極地參與活動(dòng)的興趣。
2、幫助幼兒理解歌詞我先讓幼兒傾聽(tīng)《小豬睡覺(jué)》這首兒歌，然后用課件讓幼兒欣賞小豬吃飽、閉眼睛、扇耳朵、搖尾巴、打呼嚕的動(dòng)畫(huà)，再請幼兒說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)時(shí)做了什么事情，從而幫助幼兒理解和記憶歌詞。在理解歌詞的過(guò)程中掌握歌曲中││和││這個(gè)節奏（這是活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)）我通過(guò)請幼兒用拍小手節奏的方式來(lái)初步的解決本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
3、學(xué)唱歌曲主要以?xún)A聽(tīng)、欣賞、感受為主，以多種形式激發(fā)幼兒歌唱，讓幼兒初步學(xué)唱歌曲。并能唱準小豬打呼嚕的節奏││和││，這里邊讓幼兒用自然的聲音歌唱，邊用小手反復的練習拍打小豬打呼嚕的節奏││和││，從而解決活動(dòng)的一個(gè)重難點(diǎn)。
4、創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行表演主要以手指動(dòng)作輔、身體動(dòng)作表現為主。幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )唱歌曲，興趣已經(jīng)較為濃厚，再讓幼兒模仿小豬的形象，更提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性，這時(shí)試圖通過(guò)音樂(lè )，幼兒用小手變成一只小豬，用小手來(lái)表現小豬睡覺(jué)的樣子，邊唱邊表演，然后再引導幼兒用身體表現歌曲中小豬吃飽、睡覺(jué)、扇耳朵、搖尾巴的可愛(ài)形象，讓幼兒自由表現，選擇表現較好的讓全班模仿，這里體現學(xué)法中的相互學(xué)習，從而體驗表演的快樂(lè )。在這一部分活動(dòng)的目標得以實(shí)現，重難點(diǎn)也得到了突破。
5、結束部分最后幼兒帶上小豬頭飾進(jìn)行《小豬睡覺(jué)》的角色表演，使幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，復習鞏固本次活動(dòng)中所學(xué)小豬的各種可愛(ài)動(dòng)作，形成一個(gè)完整的教學(xué)鏈。
七、預設效果本次活動(dòng)希望能充分發(fā)揮孩子在活動(dòng)中的主體作用，讓幼兒在游戲中自主發(fā)揮并根據各種節奏型做相應的動(dòng)作，滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需要，詣在通過(guò)三項目標的達成，促進(jìn)孩子生活質(zhì)量的提高。
對于說(shuō)課的內容和方式的理解，我也是處于探索階段，今天和各位評委老師一起交流、探討，有不當之處，希望大家多提寶貴意見(jiàn)。
關(guān)于小豬睡覺(jué)的教案7
活動(dòng)目標 ：
1．感受樂(lè )曲歡快的曲調，在循環(huán)“猜同伴”游戲中自然學(xué)唱 歌曲。
2．通過(guò)創(chuàng )設游戲氛圍，遷移生活經(jīng)驗，嘗試用有節奏的身體 動(dòng)作表現歌詞內容。
3．體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1．具有“請你猜猜我是誰(shuí)”的游戲經(jīng)驗，會(huì )用“我是×××美羊羊”的旬式自我介紹。
2．小豬胸飾、蓋布、彩虹傘。
3.曲譜《小豬愛(ài)睡覺(jué)》（附）。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師出示小豬胸飾，簡(jiǎn)單創(chuàng )設小豬家開(kāi)會(huì )的故事情境，提問(wèn)并引導幼兒用“我是×××的小豬”的句式在集體中介紹自己。
2.教師引導幼兒熟悉歌曲旋律，創(chuàng )編身體動(dòng)作。教師范唱歌
曲，對小豬的可愛(ài)造型和幼兒創(chuàng )編后的'動(dòng)作進(jìn)行反饋，并引導幼兒傾聽(tīng)、學(xué)唱歌曲。
3、教師一邊引導幼兒唱歌曲，一邊帶領(lǐng)幼兒游戲。唱到“閉上眼睛打呼�！睍r(shí)，引導幼
兒輕輕打呼，睡覺(jué)時(shí)要像個(gè)木頭人。
4．加入“猜同伴”游戲，教師引導幼兒猜出同伴的名字。
5．師幼共同邊歌唱邊游戲2-3次，請大家反思自己歌唱的情況，如是否會(huì )唱？引導幼兒用
好聽(tīng)的聲音唱出歌曲。
6．教師引導幼兒玩彩虹傘的游戲，加入“狗熊”角色進(jìn)行游戲。全體幼兒手握彩虹傘，唱完歌詞“打呼�！焙蠖氵M(jìn)彩虹傘中。
�。▊渥ⅲ旱谝淮未笮軄�(lái)的時(shí)候，不要帶走小豬，免得引起幼兒的害怕情緒。）
活動(dòng)反思:
1．游戲情境激發(fā)幼兒參與性
在歌唱游戲《愛(ài)睡覺(jué)的小豬》中，幼兒的情緒能非常積極地投入，這與游戲情境的創(chuàng )設息息相關(guān)�；顒�(dòng)中所有的規則不是源自教師的要求，而是結合游戲情境自然生發(fā)的，如請幼兒創(chuàng )編可愛(ài)的造型時(shí)，教師說(shuō)：“媽媽來(lái)看看小豬的可愛(ài)樣子”，這樣小豬與媽媽是互動(dòng)的關(guān)系。另外，此游戲中為了躲避大熊，教師鼓勵幼兒“不睜開(kāi)眼睛”，有了這種游戲情境的支持，幼兒便能自發(fā)地投入到活動(dòng)中去。
2．循序漸進(jìn)的游戲形式，發(fā)展幼兒的感官能力
活動(dòng)中，我們先是固定位置進(jìn)行游戲，然后加入彩虹傘游戲。游戲難度的逐步累加，能夠挑戰幼兒的感官能力。有了適宜的挑戰幼兒才會(huì )更明顯地感受到游戲的趣味性。
3．基于游戲過(guò)程的反思
在歌唱活動(dòng)過(guò)程中，師幼共同玩彩虹傘游戲時(shí)，孩子們的情緒都比較興奮。但當“狗熊”出現時(shí)，可是被“狗熊”問(wèn)話(huà)的幼兒略顯緊張、害怕，不知道該說(shuō)什么。游戲中孩子們不明確——只要大聲說(shuō)“我是×××的小豬”就會(huì )“獲救”。
出現此情況與教師在與孩子們第一次玩“猜同伴”游戲時(shí)沒(méi)有建立好游戲規則有關(guān)。在前期教師與幼兒共同建構游戲規則時(shí)，如果教師強調，當有一只小豬藏起來(lái)以后，要大聲地介紹自己“我是×××的小豬”，別的同伴猜測他是誰(shuí)，并用“×××小豬，快回來(lái)”的句式回應他，就可以成功解救小豬。這是一種涉及前期積累、遷移并運用的教學(xué)方式。由于教師忽視了前期游戲經(jīng)驗的積累和遷移，造成了在后期游戲中，這種對白性游戲語(yǔ)言沒(méi)有能夠有效使用。吸取這次的經(jīng)驗教訓，以后坐在椅子上玩游戲時(shí)，教師就要幫助幼兒練習并建立穩定的游戲結構。
關(guān)于小豬睡覺(jué)的教案8
活動(dòng)目標
1.引導幼兒用手和小豬走路，睡覺(jué)，扇耳朵，搖尾巴等動(dòng)作表現歌曲中小豬憨厚，可愛(ài)的形象。
2.學(xué)習用動(dòng)物的聲音歌唱，并唱準節奏。
3.培養幼兒在集體表演時(shí)候合理利用空間，不你推，我擠。
4.感受音樂(lè )的歡快熱烈的情緒。
5.能大膽表現歌曲的內容、情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．準確的拍打節奏。
2.身體動(dòng)作表演
活動(dòng)準備
小豬睡覺(jué)圖片4張，{吃飽，閉眼，大耳朵。小尾巴}每人一個(gè)小豬頭飾，豬媽媽頭飾一個(gè)，音樂(lè )碟子《小豬睡覺(jué)》
活動(dòng)過(guò)程
一．音樂(lè )導入
1.師：小朋友，今天蔣老師給你們帶來(lái)了一位動(dòng)物好朋友，猜猜它是誰(shuí)？
{耳朵大 呀，眼睛小，愛(ài)吃東西愛(ài)睡覺(jué)，還會(huì )呼嚕嚕的唱歌，是誰(shuí)？
2．師出示小豬圖片，讓幼兒和它打招呼：你好，小豬。
3.小豬，今天小豬給我們唱了一首歌，想聽(tīng)嗎？
4.師問(wèn)：你們聽(tīng)了歌，小豬在里面干嘛？分別出示圖片，讓幼兒看圖說(shuō)話(huà)，講述其特征。睡覺(jué)，瞧，小豬睡著(zhù)了，噓，不許吵它，它睡著(zhù)了，什么在動(dòng)？
耳朵，尾巴。
5.師：小豬可厲害了，它呀把我們剛剛說(shuō)的`話(huà)全聽(tīng)見(jiàn)了，還把它唱了出來(lái)，想不想聽(tīng)聽(tīng)，小豬是怎樣唱的啊，仔細聽(tīng)，{音樂(lè )導入}
二．幼兒理解歌詞學(xué)動(dòng)作
1．小豬吃飽閉著(zhù)眼睛睡覺(jué)。大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。
2.睡著(zhù)了，還會(huì )呼嚕呼嚕的叫
3那我們想想小豬吃飽睡覺(jué)的樣子，小豬有個(gè)大大的肚皮，吃飽飯在哪里？怎樣閉上眼睛睡覺(jué)的？
三．老師教唱，并作動(dòng)作。
教學(xué)反思
1,幼兒興趣感比較濃，愿主動(dòng)參加活動(dòng)，幼兒在聽(tīng)故事和音樂(lè )后，能自己編兒歌，而且記憶比較深。
2幼兒在集體中懂得合理利用空間，不推不擠
3.幼兒學(xué)會(huì )用手學(xué)習，小豬的耳朵鼻子，搖尾巴等肢體動(dòng)作。
4.通過(guò)模仿小豬媽媽散步，讓幼兒懂得親近老師，更促進(jìn)師生情感，師當豬媽媽?zhuān)層變河杏H近感融入故事，形象演示出豬媽媽一家，相親相愛(ài)。
5.幼兒學(xué)習興趣濃，聽(tīng)音樂(lè )故事認真，能自己給兒歌編動(dòng)作，記憶深刻。
6.常規較好，幼兒興趣高。
7，師，可以將小豬分組，找個(gè)別幼兒扮演豬媽媽?zhuān)黄鸨荣惻懿�，一起睡覺(jué)，演示小豬活動(dòng)的一天。
百科：豬，雜食類(lèi)哺乳動(dòng)物。身體肥壯，四肢短小，鼻子口吻較長(cháng)，體肥肢短，性溫馴，適應力強，繁殖快。有黑、白、醬紅或黑白花等色。
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