《小豬睡覺(jué)》小班教案（通用16篇）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的《小豬睡覺(jué)》小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《小豬睡覺(jué)》小班教案 1

　　活動(dòng)目標：

　　理解歌曲內容，并能隨音樂(lè )演唱歌曲。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )、圖片、小豬手偶一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：出示手偶小豬，引起幼兒興趣。

　　師：在我們的客人里有一個(gè)新朋友，我把它請出來(lái)，看看它是誰(shuí)？我給小朋友們介紹一下，這是我的新朋友小豬瑞比，來(lái)跟它打個(gè)招呼。瑞比是一只非�？蓯�(ài)的小豬，它睡覺(jué)的時(shí)候會(huì )發(fā)出一種有趣的打呼嚕的聲音，你們仔細聽(tīng)一聽(tīng)，它是怎樣打呼嚕的？（教師說(shuō)呼嚕嚕嚕嚕）

　　提問(wèn)：剛才瑞比是怎樣打呼嚕的？

　　誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請個(gè)別幼兒學(xué)說(shuō)）

　　我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　師：小朋友學(xué)的可真像，瑞比睡得很香很香的`時(shí)候，還會(huì )發(fā)出另外一種不一樣的聲音，你們聽(tīng)。（教師說(shuō)呼嚕、呼嚕、呼嚕、呼嚕）

　　誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？

　　大家一起學(xué)一學(xué)。

　　提問(wèn)：和我們剛才聽(tīng)到的呼嚕聲一樣嗎？

　　我們一起再來(lái)學(xué)一學(xué)這兩種聲音。

　　二、學(xué)說(shuō)歌詞，理解歌曲內容。

　　師：瑞比今天還給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的兒歌，兒歌里就藏著(zhù)它打呼嚕的聲音，我們一起來(lái)找一找。

　　教師說(shuō)一遍歌詞。

　　問(wèn)：你們聽(tīng)見(jiàn)打呼嚕的聲音了嗎？

　　兒歌里是怎么說(shuō)的？我們再來(lái)聽(tīng)一次。（幫助幼兒熟悉歌詞）

　　我想請小朋友跟我一起來(lái)說(shuō)這個(gè)兒歌。（師生共同說(shuō)幾遍歌詞，記住歌詞。）

　　三、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。

　　師：這首兒歌配上好聽(tīng)的音樂(lè )就變成了一首好聽(tīng)的歌曲，我先來(lái)唱一次，小朋友認真聽(tīng)。

　　1、教師有感情地清唱一遍。

　　提問(wèn)：剛才小朋友從歌里都聽(tīng)到了什么？

　　2、出水圖片，幼兒說(shuō)什么，就出示什么圖片。（指著(zhù)圖片逐一說(shuō)一次）

　　3、告訴幼兒歌曲名字。

　　師：這首歌有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《小豬睡覺(jué)》，大聲告訴我叫什么？

　　4、師：我來(lái)考考小朋友，我們這首歌里唱的是誰(shuí)的故事？

　　小豬吃飽了會(huì )干嗎？

　　它是怎樣睡覺(jué)的？

　　大耳朵在干嗎？

　　小尾巴在干嗎？

　　5、再聽(tīng)一次歌曲，并學(xué)習隨音樂(lè )演唱歌曲。

　　6、看著(zhù)圖片再唱一次。

　　7、幼兒分男女兩組再唱一次。

　　四、學(xué)習表演。

　　師：這首歌曲還可以用我們的身體動(dòng)作來(lái)表演，想一想，小豬吃飽了會(huì )怎樣走路？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？

　　小豬要睡覺(jué)了它會(huì )怎樣？

　　大耳朵扇扇怎樣做？

　　小尾巴呢？

　　打呼嚕怎樣做？

　　師：小朋友做的真好，我們一起表演一次吧。

　　五、結束。

　　《小豬睡覺(jué)》小班教案 2

　　活動(dòng)設計背景

　　唱歌、跳舞都是孩子喜歡的，在音樂(lè )中孩子更能放松愉悅的學(xué)習。我根據孩子這一特性選擇了這首《小豬睡覺(jué)》。這首歌貼近孩子的心靈，形象化的歌詞明快的節奏都能讓孩子情不自禁的手舞足蹈，于是我心動(dòng)了，該是讓孩子在音樂(lè )中找到快樂(lè )找到學(xué)習的樂(lè )趣！

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)和老師（豬媽媽?zhuān)┮黄鹱鲇螒蚋惺堋缎∝i睡覺(jué)》的音樂(lè )，大膽地歌唱。

　　2、創(chuàng )編動(dòng)作，邊唱邊表演。

　　3、體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。

　　4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、創(chuàng )編動(dòng)作，邊唱邊表演

　　2、體驗音樂(lè )帶來(lái)的.快樂(lè )

　　活動(dòng)準備

　　1、豬媽媽豬寶寶頭飾。

　　2、小豬睡覺(jué)的圖片。

　　3、音樂(lè )磁帶《小豬睡覺(jué)》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、感受音樂(lè )的節奏，愉快地參與活動(dòng)。

　　二、興趣談話(huà)，圖片展示激發(fā)幼兒對《小豬睡覺(jué)》音樂(lè )的生活體驗。

　　1、師：寶貝看看我是誰(shuí)呀？（老師戴上頭飾）豬媽媽今天也帶來(lái)了很多可愛(ài)的小豬寶寶，瞧喜不喜歡，那我們今天就一起來(lái)玩豬寶寶游戲吧！

　　2、發(fā)放豬寶寶頭飾讓幼兒戴上。

　　3、師：豬寶寶，讓我們一起來(lái)聽(tīng)音樂(lè )拍手，音樂(lè )一結束，豬寶寶可要展示一個(gè)最漂亮最美的動(dòng)作喲！

　　三、創(chuàng )設游戲情景，讓幼兒在游戲中聽(tīng)音樂(lè )學(xué)習歌曲，創(chuàng )編動(dòng)作。

　　1、師：豬寶寶真是太厲害了，媽媽好喜歡你們，走媽媽帶你們到戶(hù)外玩。

　　2、帶上錄音機讓幼兒到操場(chǎng)圍圈坐下。

　　3、播放音樂(lè )讓幼兒邊唱邊走。感受音樂(lè )節奏。

　　4、自由創(chuàng )編動(dòng)作并大方表演，老師予以鼓勵。

　　四、體驗音樂(lè )活動(dòng)的快樂(lè )，讓幼兒自由創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作并歌唱。

　　教學(xué)反思

　　在整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，孩子們的表現真是太棒了，覺(jué)得音樂(lè )真正地走進(jìn)了孩子的心中。孩子的積極性都非常的高，能跟上老師有序的開(kāi)展活動(dòng)。并且在活動(dòng)的設計中，能將活動(dòng)中的重難點(diǎn)在環(huán)節里一一的體現。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現自己有許多值得肯定的方面，但同時(shí)也有許多值得改進(jìn)的方面。

　　《小豬睡覺(jué)》小班教案 3

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒初步理解歌詞內容，學(xué)唱歌曲。

　　2、能愉快的參與活動(dòng)，喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、《小豬睡覺(jué)》課件

　　2、小豬胸飾

　　3、小動(dòng)物若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《走路》

　　1、邊唱邊跳《走路》

　　師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰(shuí)來(lái)了？出示一些小動(dòng)物，幼兒說(shuō)出他們的名字，一起進(jìn)行律動(dòng)《走路》。

　　師：我們找個(gè)地方休息一下吧！剛才，有那么多小動(dòng)物在玩，真熱鬧。我們一起來(lái)看一看還有誰(shuí)？

　　二、新授歌曲《小豬睡覺(jué)》

　　1、認識可愛(ài)的小豬

　�。�1）（放課件）誰(shuí)來(lái)了？它長(cháng)得什么樣？

　�。�2）它在干什么？

　�。�3）小豬睡覺(jué)是怎么樣打呼嚕的？

　�。�4）小結：小豬吃得飽飽，閉著(zhù)眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕，小尾巴在搖搖。

　　2、和小豬一起唱歌

　�。�1）分段看動(dòng)畫(huà)"請你們把小豬的動(dòng)作用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。"（幼兒嘗試說(shuō)出每句的歌詞。）

　�。�2）小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）

　�。�3）我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事，不看畫(huà)面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？"（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）

　　3、幼兒聆聽(tīng)歌曲師：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事，這首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》。

　　4。幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）"我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事。"（跟教師學(xué)唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的.樂(lè )句）

　�。�2）"小豬想請你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的響一點(diǎn)。"

　�。�3）"小豬打呼嚕的聲音真響，這次我們搖著(zhù)豬寶寶來(lái)唱一唱。"

　　5。幼兒根據歌詞做相應動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

　　師：我們也來(lái)扮演小豬，跟著(zhù)小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)好朋友一起去表演吧。

　　三、結束部分

　　師：小豬寶寶們天亮了，起床了，我們又要去郊游啦！

　　歌曲表演《郊游》，帶著(zhù)孩子一起唱著(zhù)歌進(jìn)行歌曲表演，結束。

　　活動(dòng)反思：

　　音樂(lè )是一門(mén)極富創(chuàng )造性的藝術(shù)，而音樂(lè )活動(dòng)都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng )造精神和創(chuàng )造能力的機會(huì )。在幼兒園中音樂(lè )創(chuàng )造能力培養方面的要求是“樂(lè )于參與即興創(chuàng )造活動(dòng)�！庇變涸趧�(chuàng )作過(guò)程中的積極性、創(chuàng )造性的發(fā)揮是評價(jià)創(chuàng )作教學(xué)是否獲得成效的主要依據。

　　《在農場(chǎng)里》這節歌唱活動(dòng)，其活動(dòng)目標是在學(xué)習歌曲的基礎上，結合歌曲內容，充分發(fā)揮想象力，編創(chuàng )的歌詞，并結合歌詞進(jìn)行即興動(dòng)作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動(dòng)的背景圖，以及相應小動(dòng)物的圖片和節奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺(jué)，在充滿(mǎn)生機和活力的地方，各種動(dòng)物在這里悠然自得地生活，同時(shí)我將歌唱、體態(tài)律動(dòng)、創(chuàng )編歌詞等幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)融入《在農場(chǎng)里》。這首歌旨在通過(guò)幼兒對農場(chǎng)里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng )造歌唱使幼兒的聽(tīng)覺(jué)、觀(guān)察力、模仿力、創(chuàng )造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時(shí)還能使幼兒拉近幼兒與小動(dòng)物的距離。首先在創(chuàng )編歌曲《在農場(chǎng)里》根據歌曲內容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農場(chǎng)里還有那些動(dòng)物朋友沒(méi)有來(lái)，我們把他們也請到《在農場(chǎng)里》？”然后出示相應的小羊、小狗、公雞等動(dòng)物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農場(chǎng)里，歌曲應該怎么唱？

　　這是創(chuàng )編的準備階段，為創(chuàng )編新的歌詞內容作準備。本環(huán)節幼兒在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上，創(chuàng )編時(shí)都很積極，都有創(chuàng )編的欲望，并且幼兒創(chuàng )編的也很好。本活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng )編的練習階段，請幾個(gè)能力較強的幼兒到前面指著(zhù)圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng )作成功的喜悅。最后活動(dòng)在愉快活潑的氣氛中進(jìn)行、結束。

　　此次活動(dòng)唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語(yǔ)言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個(gè)別輔導一下，那幾個(gè)幼兒一定能改過(guò)來(lái)的。不過(guò)我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)效果還好。

　　《小豬睡覺(jué)》小班教案 4

　　活動(dòng)目標：

　　1.感受樂(lè )曲歡快的曲調，在循環(huán)“猜同伴”游戲中自然學(xué)唱歌曲。

　　2.通過(guò)創(chuàng )設游戲氛圍，遷移生活經(jīng)驗，嘗試用有節奏的身體動(dòng)作表現歌詞內容。

　　3.體驗與同伴一起游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1.具有“請你猜猜我是誰(shuí)”的游戲經(jīng)驗，會(huì )用“我是×××”的旬式自我介紹。

　　2.小豬胸飾、蓋布、彩虹傘。

　　3.曲譜《小豬愛(ài)睡覺(jué)》（附）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師出示小豬胸飾，簡(jiǎn)單創(chuàng )設小豬家開(kāi)會(huì )的故事情境，提問(wèn)并引導幼兒用“我是×××的小豬”的句式在集體中介紹自己。

　　2.教師引導幼兒熟悉歌曲旋律，創(chuàng )編身體動(dòng)作。教師范唱歌曲，對小豬的可愛(ài)造型和幼兒創(chuàng )編后的動(dòng)作進(jìn)行反饋，并引導幼兒傾聽(tīng)、學(xué)唱歌曲。

　　3、教師一邊引導幼兒唱歌曲，一邊帶領(lǐng)幼兒游戲。唱到“閉上眼睛打呼�！睍r(shí)，引導幼兒輕輕打呼，睡覺(jué)時(shí)要像個(gè)木頭人。

　　4.加入“猜同伴”游戲，教師引導幼兒猜出同伴的名字。

　　5.師幼共同邊歌唱邊游戲2-3次，請大家反思自己歌唱的情況，如是否會(huì )唱？引導幼兒用好聽(tīng)的聲音唱出歌曲。

　　6.教師引導幼兒玩彩虹傘的游戲，加入“狗熊”角色進(jìn)行游戲。全體幼兒手握彩虹傘，唱完歌詞“打呼�！焙蠖氵M(jìn)彩虹傘中。

　�。▊渥ⅲ旱谝淮未笮軄�(lái)的時(shí)候，不要帶走小豬，免得引起幼兒的害怕情緒。）

　　活動(dòng)反思:

　　1.游戲情境激發(fā)幼兒參與性

　　在歌唱游戲《愛(ài)睡覺(jué)的小豬》中，幼兒的情緒能非常積極地投入，這與游戲情境的創(chuàng )設息息相關(guān)�；顒�(dòng)中所有的規則不是源自教師的要求，而是結合游戲情境自然生發(fā)的，如請幼兒創(chuàng )編可愛(ài)的造型時(shí)，教師說(shuō)：“媽媽來(lái)看看小豬的可愛(ài)樣子”，這樣小豬與媽媽是互動(dòng)的關(guān)系。另外，此游戲中為了躲避大熊，教師鼓勵幼兒“不睜開(kāi)眼睛”，有了這種游戲情境的支持，幼兒便能自發(fā)地投入到活動(dòng)中去。

　　2.循序漸進(jìn)的游戲形式，發(fā)展幼兒的感官能力

　　活動(dòng)中，我們先是固定位置進(jìn)行游戲，然后加入彩虹傘游戲。游戲難度的'逐步累加，能夠挑戰幼兒的感官能力。有了適宜的挑戰幼兒才會(huì )更明顯地感受到游戲的趣味性。

　　3.基于游戲過(guò)程的反思

　　在歌唱活動(dòng)過(guò)程中，師幼共同玩彩虹傘游戲時(shí)，孩子們的情緒都比較興奮。但當“狗熊”出現時(shí)，可是被“狗熊”問(wèn)話(huà)的幼兒略顯緊張、害怕，不知道該說(shuō)什么。游戲中孩子們不明確――只要大聲說(shuō)“我是×××的小豬”就會(huì )“獲救”。

　　出現此情況與教師在與孩子們第一次玩“猜同伴”游戲時(shí)沒(méi)有建立好游戲規則有關(guān)。在前期教師與幼兒共同建構游戲規則時(shí)，如果教師強調，當有一只小豬藏起來(lái)以后，要大聲地介紹自己“我是×××的小豬”，別的同伴猜測他是誰(shuí)，并用“×××小豬，快回來(lái)”的句式回應他，就可以成功解救小豬。這是一種涉及前期積累、遷移并運用的教學(xué)方式。由于教師忽視了前期游戲經(jīng)驗的積累和遷移，造成了在后期游戲中，這種對白性游戲語(yǔ)言沒(méi)有能夠有效使用。吸取這次的經(jīng)驗教訓，以后坐在椅子上玩游戲時(shí)，教師就要幫助幼兒練習并建立穩定的游戲結構。

　　《小豬睡覺(jué)》小班教案 5

　　教育作用：

　　1.初步學(xué)習使用勺子，掌握簡(jiǎn)單的生活技能。

　　2.喜歡用勺舀東西。

　　材料與場(chǎng)地：

　　1.戶(hù)外布置小豬的大嘴（用泡沫板每六塊搭一個(gè)家）。

　　2.人手一把勺子，一個(gè)小碗，若干彩色皺紋紙。

　　3.《小豬睡覺(jué)》音樂(lè )磁帶一盒，小豬頭飾一個(gè)。

　　4.每組紙棒一根，皮球一只，彩繩若干。

　　5.每組家庭一條小毛毯。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.問(wèn)候時(shí)光：躲貓貓

　　請家長(cháng)帶寶寶面向教師席地而坐，教師與家長(cháng)和寶寶面對面。

　　教師：“寶寶們，今天我們一起來(lái)玩一個(gè)‘躲貓貓’的游戲吧！寶寶藏在媽媽的身后，當老師問(wèn)“XXX，XXX，你在哪里？寶寶就從媽媽身后站起來(lái)說(shuō)：‘大家好，我在這里’并坐到媽媽的前面�！�

　　請寶寶躲在家長(cháng)身后，依次和教師一起游戲。

　　若寶寶不愿站起來(lái)回答，配班教師或家長(cháng)幫助寶寶站起來(lái)一起回答。

　　2.運動(dòng)時(shí)光：響鈴操（第三節）

　　寶寶能跟著(zhù)節奏，模仿老師做第三節操。

　　3.快樂(lè )時(shí)光：

　�。�1）故事：《小豬請客》。

　�。�2）講到最后一句時(shí)，讓每個(gè)寶寶盡情想像，無(wú)論寶寶說(shuō)什么，教師都以欣賞的態(tài)度接受寶寶的答案，如果有的寶寶不肯說(shuō)，爸爸媽媽就多給予鼓勵。

　�。�3）操作游戲——給小動(dòng)物喂食。

　　A.教師出示小豬的`大嘴，引起寶寶注意，并問(wèn)寶寶這是誰(shuí)？教師以小豬寶寶餓了要吃東西，引出勺子為小豬喂食。

　　B.教師示范用皺紋紙搓飯團。

　　C.教師示范勺子的使用方法。

　　D.寶寶制作飯團，爸爸幫助寶寶搓的動(dòng)作，當寶寶熟悉后由寶寶自己來(lái)制作。

　　提示家長(cháng)：做好以后，要將余下的紙團扔過(guò)垃圾筒。

　　E.爸爸媽媽和寶寶一起來(lái)喂豬娃娃。一開(kāi)始，爸爸媽媽可以握著(zhù)寶寶的小手慢慢地舀，等寶寶熟悉后，爸爸媽媽可以放手讓寶寶自己試一試。教師，爸爸媽媽要及時(shí)地鼓勵表?yè)P他們，并提醒孩子將舀起的紙團放進(jìn)豬娃娃的嘴里。

　　教師重點(diǎn)指導不會(huì )使用勺子的寶寶。

　　4.唱唱跳跳：小豬睡覺(jué)

　　1=C2/4

　　小豬睡覺(jué)

　　3535|！5|6��！6|53|6��！6|53|

　　小豬吃得飽飽閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，

　　6��！6|53|5555！|5555！|

　　小尾巴在搖搖，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，

　　51232|11||

　　小尾巴在搖搖。

　　5.溫馨時(shí)光：

　�。�1）開(kāi)開(kāi)心心：趕小豬

　　教師示范玩法：

　　A.將繩子一端系在腰上，另一端讓寶寶的手拉著(zhù)。家長(cháng)用小棒趕球在前面慢跑，寶寶在后面一直拉著(zhù)繩子緊緊跟隨，直到把“小豬”趕回家。

　　B.教師向家提出指導要求：提醒寶寶抓緊長(cháng)繩，并根據寶寶活動(dòng)的能力把握好跑的速度，熟悉游戲后，可讓寶寶在前用棒趕“小豬”進(jìn)行游戲。

　　C.將寶寶和家長(cháng)分成3到4組，依次進(jìn)行游戲。

　�。�2）體育游戲——會(huì )飛的小豬

　　教師與一位爸爸媽媽配合示范玩法：

　　A.兩人雙手各抓緊毛毯一端的兩個(gè)角，在毛毯的中間放上一個(gè)小皮球，兩人雙手前后左右擺，使小皮球在毛毯上前后左右滾動(dòng)，還可以將小皮球高高的拋起來(lái)。

　　B.提示家長(cháng)：寶寶游戲時(shí)，爸爸媽媽可以蹲下，要以寶寶的高度為準，讓寶寶能看清毛毯中間的玩具。

　　C.游戲自然結束。家長(cháng)與寶寶共同收拾整理好用具，并與老師道別。

　　《小豬睡覺(jué)》小班教案 6

　　教學(xué)目標：

　　1、理解歌曲內容，并能用自然的聲音學(xué)唱歌曲。

　　2、能愉快的參與活動(dòng)，體驗唱歌活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　3、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì )跳。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。

　　準備：

　　音樂(lè )、圖譜 小豬頭飾

　　過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣。

　　小朋友們聽(tīng)過(guò)打呼嚕的聲音嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？有一只小豬也總是在睡覺(jué)的時(shí)候打呼嚕，它是怎么打呼嚕的呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？老師把小豬打呼嚕的`聲音用漂亮的畫(huà)畫(huà)出來(lái)了，一起來(lái)看看一看，小朋友聽(tīng)老師來(lái)學(xué)小豬打呼嚕。一起跟著(zhù)老師，看著(zhù)圖譜來(lái)學(xué)一學(xué)。（學(xué)兩遍）。

　　二、理解歌曲內容。

　　有一天中午，小豬吃完飯后，肚子又吃得飽飽的，然后就閉著(zhù)眼睛睡覺(jué)了，睡覺(jué)得時(shí)候，它的大耳朵扇扇，小尾巴在搖搖，不一會(huì )就發(fā)出了呼嚕聲，“呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕，呼嚕呼嚕呼嚕呼�！�，你們說(shuō)這只小豬可愛(ài)嗎？（邊講故事，邊出圖譜）

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　老師給這只可愛(ài)的小豬編了一首好聽(tīng)的歌曲，小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)完以后告訴老師你聽(tīng)到了什么？比一比誰(shuí)聽(tīng)得多。

　　1、老師手指圖譜范唱，讓幼兒有一個(gè)初步的感知。

　　提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

　　2、小朋友再聽(tīng)老師唱一遍，這次可要聽(tīng)仔細了。（老師帶上動(dòng)作）

　　3、我們看著(zhù)漂亮的畫(huà)，來(lái)把這首歌試著(zhù)唱一遍吧。（彈琴唱兩遍）。

　　4、小豬今天還給小朋友帶來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè )，我們隨著(zhù)音樂(lè )來(lái)表演吧。

　　5小朋友站起來(lái)我們帶上動(dòng)作，給后面的老師們來(lái)表演一遍吧！

　　四、游戲：小豬睡覺(jué)

　　老師來(lái)扮演豬媽媽?zhuān)�小朋友�?lái)扮演小豬，音樂(lè )一響，我們就學(xué)著(zhù)小豬跳起舞來(lái)，音樂(lè )停下來(lái)，小豬們就趕快找一把椅子坐下來(lái)，睡覺(jué)，豬媽媽看看那只小豬先睡著(zhù)。小豬們聽(tīng)清楚了嗎？

　　五、結束；

　　起床了，小豬們睡的可真香呀？小豬們每天吃完飯后都要睡覺(jué)，身體長(cháng)得棒棒的，很健康，小朋友也要向小豬一樣，午飯后也要睡覺(jué)，那樣你們的身體也會(huì )棒棒的。小朋友記住了嗎？今天回到家把這首歌唱給爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？

　　活動(dòng)反思

　　講課活動(dòng)結束了，本次我組織的是小班音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)————唱歌《小豬睡覺(jué)》，總的來(lái)說(shuō)，目標完成較好，活動(dòng)設計較適合幼兒，大多數幼兒能隨著(zhù)音樂(lè )的旋律學(xué)唱歌曲，并能快樂(lè )的參與活動(dòng)，興趣很高。有少數的孩子掌握的不是很好，我覺(jué)得不足之處有以下幾點(diǎn)：

　　1、當我把歌曲編成的故事講完后，應該以?xún)焊璧男问阶尯⒆涌磮D說(shuō)兩遍，以加深孩子對歌詞的理解，這樣孩子們學(xué)起歌曲來(lái)就會(huì )很容易。

　　2、孩子在學(xué)小豬打呼嚕的時(shí)候，如果讓孩子一句一句的學(xué)打呼嚕的聲音，孩子更容易掌握，效果會(huì )更好。

　　《小豬睡覺(jué)》小班教案 7

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用自然的聲音歌唱。

　　2、喜歡用身體動(dòng)作進(jìn)行表演，體驗表演的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　物質(zhì)準備：ppt課件、鋼琴伴奏、豬媽媽掛飾、小豬玩偶。

　　準備：提前學(xué)會(huì )練聲曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲情境導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1.參觀(guān)農場(chǎng)情境入場(chǎng)，并進(jìn)行練聲。

　　(1)師：今天，我要帶小朋友去參觀(guān)農場(chǎng)，你們高不高興呀？那一會(huì )兒我們去農場(chǎng)的路上會(huì )爬過(guò)高山，也可能會(huì )鉆過(guò)山洞。那請小朋友們一會(huì )仔細聽(tīng)音樂(lè )，好不好？那我們準備出發(fā)吧�。úシ疟尘耙魳�(lè )）

　　(2)師：好了（出示幻燈片農場(chǎng)圖片）我們到農場(chǎng)了，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)先和我們打招呼啦？（播放牛叫聲）這是誰(shuí)呀？讓我們一起歡迎小牛和我們做游戲，來(lái)，我們給小牛問(wèn)個(gè)好。（伴奏）除了小牛還有誰(shuí)呢？又有什么小動(dòng)物呢？（播放小狗叫聲）這是誰(shuí)呀？我們請小狗出來(lái)，一起向它問(wèn)個(gè)好。（伴奏）農場(chǎng)里有這么多小動(dòng)物，還有一個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們做游戲，看看這是誰(shuí)？（出示小豬圖片），那我們再給小豬問(wèn)個(gè)好吧。（伴奏）

　　二、幼兒理解歌詞內容。

　�。�1）師：小朋友們看小豬在干什么呢？（睡覺(jué)）那我們先不要打擾他，我們先輕輕地坐回小椅子上，好嗎？小豬在睡覺(jué)呢，一會(huì )兒等小豬醒了再和我們做游戲吧。

　�。�2）師：小豬現在睡得可香了，我們來(lái)看看這只小豬在睡覺(jué)前做了什么事情？（教師念歌詞）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)它吃得飽飽的樣子。（幼兒模仿老師做肚子吃得飽飽的動(dòng)作）

　�。�3）師：我們一起看看小豬睡覺(jué)的時(shí)候在干什么？耳朵怎么了？它不光扇耳朵，還有哪里在動(dòng)呢？（幼兒模仿老師做扇耳朵和搖尾巴的動(dòng)作）

　�。�4）以給其他農場(chǎng)動(dòng)物念兒歌的形式朗誦歌詞

　�。�5）師：這只小豬睡覺(jué)的`時(shí)候，除了耳朵扇、尾巴搖，它還會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的呼嚕聲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（幼兒模仿小豬打呼嚕的聲音）

　　三、學(xué)唱歌曲。

　�。�1）師：（教師掛上豬媽媽掛飾）這只小豬睡得真香還沒(méi)睡醒，豬媽媽來(lái)了說(shuō)：“豬媽媽先和你們做游戲，等一會(huì )小豬睡醒了再和你們一起玩，好嗎？那豬媽媽想請小朋友聽(tīng)一首特別好聽(tīng)的歌，你們想聽(tīng)嗎？”

　�。�2）幼兒完整欣賞歌曲。

　�。�3）師：“豬媽媽想告訴你們這首好聽(tīng)的歌曲名字叫《小豬睡覺(jué)》。你們想不想跟豬媽媽一起唱唱這首好聽(tīng)的歌呀？

　�。�4）鋼琴伴奏，師幼共同邊做動(dòng)作邊演唱。

　　四、結束部分

　�。�1）師：（出示小豬玩偶）小朋友們你們好，我睡醒啦，我們一起去做游戲吧！

　�。�2）師：那咱們跟著(zhù)豬寶寶出去做游戲吧，快上小火車(chē)吧，走咯~(音樂(lè ))

　　《小豬睡覺(jué)》小班教案 8

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒感受歌曲的活潑、歡樂(lè )，體驗小豬游戲的快樂(lè )情感。

　　2、啟發(fā)幼兒根據歌詞表演相應的動(dòng)作�；顒�(dòng)準備：小豬的胸飾、歌曲音樂(lè )、課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入部分

　　1、教師以親切和藹的豬媽媽形象帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)的情景，觀(guān)看和模仿小豬吃瓜、睡覺(jué)的動(dòng)作。

　　來(lái)，寶貝們，看豬媽媽的牌牌在這兒，你們的牌呢?豬媽媽帶你們聽(tīng)音樂(lè )來(lái)扭屁股玩去嘍!扭起小屁股，跟豬媽媽一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )有節奏的跳、玩、表演著(zhù)入教學(xué)場(chǎng)地。

　　然后引導幼兒觀(guān)看課件，提出問(wèn)題：看誰(shuí)來(lái)了!小豬在干什么?你們會(huì )不會(huì )吃西瓜，怎樣吃?學(xué)一學(xué)吃完瓜又干什么?眼睛是睜著(zhù)還是閉著(zhù)?屁股呢?觀(guān)看和模仿小豬吃瓜、睡覺(jué)的動(dòng)作。

　　二、基本部分

　　1、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)

　　完整欣賞歌曲，感受歌曲旋律和內容，帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)、唱唱。問(wèn)題問(wèn)答：聽(tīng)到歌曲中唱了誰(shuí)?在干什么?

　　豬媽媽?zhuān)郝?tīng)，小豬說(shuō)兒歌了，引導幼兒完整傾聽(tīng)一邊兒歌，問(wèn)：兒歌里說(shuō)的誰(shuí)呀?小豬干什么了?

　　豬媽媽有表情的說(shuō)一遍兒歌，說(shuō)完兒歌后學(xué)小豬慢搖尾巴。并帶領(lǐng)幼兒一起玩。

　　豬媽媽?zhuān)盒∝i說(shuō)完兒歌又來(lái)唱歌了，再聽(tīng)一遍小豬唱歌。問(wèn)剛才聽(tīng)的這首歌叫小豬……，引導幼兒一起說(shuō)歌曲名稱(chēng)《小豬睡覺(jué)》

　　2、看一看、做一做

　　豬媽媽?zhuān)嚎�，小豬唱完歌又來(lái)這兒玩了(指向大屏幕)，觀(guān)看課件，問(wèn)：你們剛才看到小豬的搖尾巴，你的尾巴呢?站起來(lái)轉著(zhù)圈搖搖尾巴，讓幼兒體驗搖尾巴的快樂(lè )感。

　　然后，引導幼兒模仿小豬的各種動(dòng)作，初步自由表演歌曲。

　　小豬怎樣吃瓜?小豬吃飽后做了什么事?小豬睡覺(jué)時(shí)耳朵是怎樣的?小豬睡覺(jué)發(fā)出什么聲音呢?尾巴會(huì )搖動(dòng)嗎?(重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)說(shuō)、做做、玩玩)，

　　最后，聽(tīng)音樂(lè )用動(dòng)作完整表演歌曲。

　　3、找朋友、玩一玩

　　聽(tīng)音樂(lè )找朋友表演歌曲。

　　豬媽媽?zhuān)盒∝i喜歡找朋友，我們也找一個(gè)朋友手拉手，面對面站好，和朋友一起表演唱《小豬睡覺(jué)》，體驗朋友之間相互表演的樂(lè )趣。

　　4、換動(dòng)作 玩一玩

　　引導幼兒變換新的`動(dòng)作，嘗試不同玩法。(爬、滾、拱、扭)

　　小豬爬行：

　　豬媽媽?zhuān)簩氊悅�，小豬睡醒覺(jué)想爬爬玩玩，小豬怎樣爬呢?請幼兒嘗試小豬爬的動(dòng)作，然后豬媽媽和小豬一起按XXXX X XXXX X的節奏爬著(zhù)玩。

　　小豬拱地：

　　豬媽媽?zhuān)盒∝i爬累了，想用鼻子拱拱地，怎樣拱呢?豬媽媽和小豬一起有節奏的拱著(zhù)玩。

　　小豬打滾：

　　豬媽媽?zhuān)盒∝i拱完地后，想打個(gè)滾，小豬怎樣滾呢?按音樂(lè )節奏打滾

　　小豬踢腿：

　　豬媽媽帶小豬一起來(lái)踢腿游戲，和著(zhù)音樂(lè )節奏踢腿。

　　三、結束部分

　　教師帶幼兒做拍肩、拍胳膊、踢腿等放松活動(dòng)(練習使用XXXX X的節奏)，緩和幼兒情緒，結束活動(dòng)。

　　豬媽媽?zhuān)簩氊悅�，玩累了，請坐下�?lái)休息，媽媽幫你們拍拍背，豬媽媽幫每一只小豬有節奏的拍拍背，然后帶領(lǐng)小豬互相拍胳膊、拍肩放松活動(dòng)，互相幫助。

　　最后，豬媽媽帶動(dòng)小豬拍著(zhù)自己的肚子慢慢躺下來(lái)，睡著(zhù)了。

　　活動(dòng)結束。

　　《小豬睡覺(jué)》小班教案 9

　　活動(dòng)目標:

　　1.學(xué)唱歌曲，掌握歌曲中的節奏，能根據歌詞做相應動(dòng)作。

　　2.能愉快參與活動(dòng)，用自然的聲音唱歌。

　　3.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )游戲。

　　活動(dòng)準備:

　　電腦，動(dòng)畫(huà)《小豬睡覺(jué)》

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　熟悉歌曲旋律，學(xué)會(huì )唱歌曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　“這座房子里住著(zhù)一只可愛(ài)的小豬，他特別愛(ài)睡覺(jué)，一起來(lái)看看小豬是怎樣睡覺(jué)的�！�

　　2.幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片，回答問(wèn)題，理解記憶歌詞。

　　幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，教師邊講述。

　　分段看動(dòng)畫(huà)“請你們把小豬的動(dòng)作用一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！保ㄓ變簢L試說(shuō)出每句的歌詞。）

　　“小豬睡覺(jué)時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點(diǎn)學(xué)念咕嚕嚕嚕嚕并學(xué)唱旋律）

　　“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬睡覺(jué)的事�！�

　　“不看畫(huà)面，你們能記住嗎，那我們蒙起眼睛？”（幼兒練習完整，有節奏的念歌詞。）

　　3.幼兒聆聽(tīng)歌曲。

　　“我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小豬睡覺(jué)的事�！薄斑@首好聽(tīng)的歌曲叫做《小豬睡覺(jué)》�！�

　　4.幼兒學(xué)唱歌曲。

　�。�1）“我們一起來(lái)唱一唱小豬睡覺(jué)的事�！保ǜ�教師學(xué)唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂(lè )句）

　�。�2）“小豬想請你們唱歌，這次我們唱時(shí)，把小豬打呼的聲音唱的象一點(diǎn)�！�

　�。�3）“小豬打呼嚕的聲音真象，這次我們搖著(zhù)豬寶寶來(lái)唱一唱�！�

　　5.幼兒根據歌詞做相應動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。

　　“我們跟著(zhù)小豬一邊唱，一邊表演，找一個(gè)空的.地方�！薄罢乙粋�(gè)好朋友一起去表演吧�！薄靶∝i們天亮了，起床了�！保ㄗ匀蛔叱鼋淌遥�

　　教學(xué)反思：

　　因為小班有個(gè)主題活動(dòng)“有趣的動(dòng)物”，其中就有關(guān)于豬的認識，我想孩子們對于小豬的特征應該是有所了解的，所以選擇了這首曲子。歌曲本身的歌詞內容簡(jiǎn)單，便于幼兒理解和掌握的，而且如果根據歌詞表現動(dòng)作的話(huà)，也是小班幼兒所能達到的，設計成歌表演活動(dòng)應該會(huì )深受孩子們的喜歡。

　　《小豬睡覺(jué)》小班教案 10

　　活動(dòng)目標：

　　1.重點(diǎn)掌握節奏型。

　　2.學(xué)習用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。

　　3.幼兒能根據歌曲有表情地表演。

　　活動(dòng)準備：

　　錄音機、音樂(lè )磁帶、小豬頭飾、禮物盒、節奏卡。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.進(jìn)場(chǎng)：幼兒自由做小豬動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

　　2.學(xué)習節奏型

　　(1)發(fā)現寶盒，讓幼兒猜猜里面有什么?

　　(2)出示節奏卡，教師范唱。

　　(3)幼兒用不同的'唱法創(chuàng )編節奏。

　　3.學(xué)兒歌

　　(1)欣賞兒歌(教師播放兒歌)。

　　(2)提問(wèn)：

　　兒歌里面出現了什么?有沒(méi)有剛才我們說(shuō)的節奏型?(請你說(shuō)一說(shuō))

　　(3)幼兒跟說(shuō)兒歌(播放錄音機)。

　　4.學(xué)唱歌曲

　　(1)教師清唱歌曲，幼兒學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。

　　(2)幼兒跟唱歌曲，教師引導幼兒根據歌曲做動(dòng)作。

　　(3)請單個(gè)幼兒表演唱歌曲。

　　(4)分組唱演唱歌曲，教師給予點(diǎn)評。

　　5.活動(dòng)結束

　　幼兒聽(tīng)音樂(lè )退場(chǎng)。

　　《小豬睡覺(jué)》小班教案 11

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒用手和身體來(lái)表現小豬走路、睡覺(jué)、扇耳朵、搖尾巴等動(dòng)作，表現歌曲中小豬憨厚、可愛(ài)的形象。

　　2、學(xué)習用自然的聲音歌唱，并唱準│×××× ×│和│×× ××│的節奏。

　　活動(dòng)準備：

　　每人一個(gè)小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個(gè)、一片草地、音樂(lè )磁帶《小豬睡覺(jué)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1、 師生扮演媽媽和寶寶跟著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)《小豬玩�！�

　　師：小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？

　�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做各種小豬走路的動(dòng)作進(jìn)教室，帶領(lǐng)幼兒圍著(zhù)草地做小豬走路，小豬睡覺(jué)、小豬扇耳朵、小豬搖尾巴、最后小豬吃東西等動(dòng)作）。

　　師：吃飽了那我們就找個(gè)地方休息一下吧�。ㄕ堄變鹤�到位置上）

　　2、組織幼兒練聲：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕

　　師：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現在最想干什么呢？（睡覺(jué)）

　　師：媽媽呀也想睡覺(jué)了，那你們跟媽媽一起睡覺(jué)吧！媽媽睡覺(jué)的時(shí)候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽(tīng)仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的。（邊睡覺(jué)邊打呼嚕 唱：呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕）

　　師：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)？（請幾位幼兒學(xué)）

　　我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）

　　師：真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時(shí)候還要這樣打呼嚕呢�。ǔ�：呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕）

　　師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？（請幾位幼兒學(xué)）

　　師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（集體學(xué)幾遍）

　　師：寶寶們真可愛(ài)，也會(huì )和媽媽一樣打呼嚕。

　　二、基本部分

　　1、出示圖片，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受旋律

　　師：寶寶看，媽媽帶來(lái)了誰(shuí)呀？它在做什么呢？

　�、僦鹨怀鍪�4張歌詞圖片，引導幼兒學(xué)習歌詞――小豬吃的`飽飽，閉上眼睛睡覺(jué)，大耳朵在扇扇，小尾巴在搖搖。

　　小豬睡覺(jué)怎么樣打呼嚕？師生一起練習打呼嚕的旋律－呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕嚕嚕 嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕 呼嚕

　�、谂渖闲�律一起念歌詞2遍

　　2、學(xué)唱歌曲《小豬睡覺(jué)》

　�、傩蕾p老師范唱歌曲一遍

　　師、媽媽還會(huì )把這首兒歌唱成歌呢�。ㄓ斜砬榈胤冻�一遍，邊配上身體動(dòng)作）

　　提問(wèn)：媽媽的歌里唱了什么呢？

　　寶寶們想不想學(xué)��？那就跟媽媽一起唱吧�。ń處熍c幼兒一起唱幾遍，配樂(lè )）

　�、谝龑в變航o歌詞編動(dòng)作。

　　a小豬有個(gè)大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？

　　b閉上眼睛睡覺(jué)怎么做？

　　c大耳朵扇扇又可以怎么表演？

　　d小尾巴在搖搖可以做什么動(dòng)作？

　　e打呼嚕時(shí)可以做什么動(dòng)作呢？

　　根據幼兒的動(dòng)作，師生完整的邊唱邊表演歌曲。

　　3、引導幼兒嘗試用手指來(lái)表演歌曲《小豬睡覺(jué)》

　　師：剛才呀我們是用身體表演了小豬睡覺(jué)，想不想看媽媽用手指來(lái)表演小豬睡覺(jué)？你們?yōu)閶寢尦�歌好嗎�?/p>

　　幼兒邊唱邊觀(guān)看老師用手指表演一遍。

　　幼兒和老師一起練習邊唱邊用手指表演《小豬睡覺(jué)》

　　三、結束部分

　　師：寶寶們，你們累不累��？（累了）

　　師：走，咱們回家休息吧�。�聽(tīng)音樂(lè )媽媽帶孩子回家）

　　《小豬睡覺(jué)》小班教案 12

　　活動(dòng)目標：

　　1.教師邊唱邊用手掌、手指表演歌曲。

　　2.創(chuàng )編表演動(dòng)作并邊唱邊表演。

　　3.體驗表演活動(dòng)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　小豬睡覺(jué)圖片一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)在《拔蘿卜》歌曲錄音伴奏下，幼兒邊跟唱邊做拔蘿卜等動(dòng)作，表現勞動(dòng)的快樂(lè )。

　　(二)出示圖片。

　　教師：圖片上是誰(shuí)?它在干什么?小豬睡覺(jué)是怎樣打呼嚕的?

　　(三)看教師表演手掌、手指游戲并模仿。

　　1.教師示范，教師說(shuō)歌詞，幼兒用手逐個(gè)模仿做動(dòng)作;

　　2.教師邊放慢速唱歌，邊帶領(lǐng)幼兒用兩只手表演歌曲內容，幼兒嘗試邊唱邊用手表演。

　　(四)創(chuàng )編歌曲表演動(dòng)作。

　　1.教師唱歌，幼兒即興做表演動(dòng)作�！皠偛盼覀冇檬直硌萘诵∝i睡覺(jué)，現在小朋友自己要扮演小豬來(lái)表演了。

　　2.教師反饋幼兒的部分動(dòng)作，并鼓勵幼兒再次表演。

　　3.教師集中幼兒創(chuàng )編的`表演動(dòng)作，并帶大家練習。

　　4.邊唱歌邊表演。

　　(五)練習。

　　拍出《小豬睡覺(jué)》樂(lè )曲的節奏。

　　活動(dòng)延伸：

　　在日常生活中引導幼兒午睡時(shí)像小豬一樣安靜入睡。

　　《小豬睡覺(jué)》小班教案 13

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒用手和小豬走路、睡覺(jué)、扇耳朵、搖尾巴等動(dòng)作表現歌曲中小豬憨厚、可愛(ài)的形象。

　　2、學(xué)習用自然的聲音歌唱，并唱準xx和xx的節奏。

　　3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動(dòng)準備：

　　每人一個(gè)小豬頭飾、豬媽媽頭飾一個(gè)、一片草地、音樂(lè )磁帶《小豬睡覺(jué)》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　幫助幼兒理解歌詞：

　　T：小豬寶寶們

　　S：哎！

　　T：今天的天氣真好，媽媽要帶你們到草地上去玩，你們高興嗎？

　　S：高興。

　　T：草地到了，這里的'草真嫩呀！哎喲，媽媽的肚子好餓呀，你們餓嗎？

　　S：餓了。

　　T：那我們就找個(gè)地方吃草吧！

　　T：寶寶們！

　　S：哎！

　　T：吃飽了嗎？

　　S：吃飽了。

　　T：吃飽了那我們就找個(gè)地方休息一下吧！

　　T：嗯，肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現在最想干什么呢？

　　S：玩、睡覺(jué)、做游戲……

　　T：媽媽呀也想睡覺(jué)了，那你們跟媽媽一起睡覺(jué)吧！媽媽睡覺(jué)的時(shí)候還要打呼嚕呢！豬寶寶們可要聽(tīng)仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的。；

　　T：剛才媽媽是怎樣打呼嚕的呀？哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)？

　　我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　T：真棒，寶寶們學(xué)得真像。媽媽睡的很香很香的時(shí)候還要這樣打呼嚕呢！

　　誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？

　　我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　T：寶寶們真可愛(ài)，也會(huì )和媽媽一樣打呼嚕。媽媽還會(huì )念一首好聽(tīng)的兒歌呢！這首兒歌里就有豬寶寶們打呼嚕的聲音，聽(tīng)到這個(gè)聲音，寶寶們可以跟媽媽一起念，一起學(xué)好嗎？這首兒歌好聽(tīng)嗎？那寶寶們就跟媽媽一起來(lái)說(shuō)好嗎？

　　二、學(xué)唱歌曲：

　　T：媽媽還會(huì )把這首兒歌唱成歌呢！寶寶們想不想學(xué)��？那就跟媽媽一起唱吧！這首歌里面

　�、傩∝i吃飽了在干什么？

　�、谒�是怎么睡學(xué)的？

　�、鄞蠖�朵在干什么？

　�、苄∥舶驮诟墒裁�？

　　T：剛才呀我們是用小手表演了小豬睡覺(jué)，現在呢媽媽要寶寶用自己的小身體來(lái)表演了。下面呀媽媽來(lái)唱，寶寶們來(lái)表演，看看哪個(gè)寶寶表演得最棒。

　　T：這個(gè)寶寶表演得真好，上來(lái)表演給大家看一下好嗎？真棒，我們一起來(lái)表?yè)P一下。

　�、傩∝i有個(gè)大肚皮，吃飽了之后它是怎么走路的？

　�、陂]上眼睛睡覺(jué)怎么做？

　�、鄞蠖�朵扇扇又可以怎么表演？

　�、苄∥舶驮趽u搖可以做什么動(dòng)作？

　�、荽蚝魢�時(shí)可以做什么動(dòng)作呢？引導幼兒給歌詞編動(dòng)作。

　　T：現在呀，媽媽來(lái)唱，寶寶們來(lái)表演。寶寶們準備好了嗎？

　　S：準備好了。

　　T：寶寶們表演得真好，媽媽好羨慕呀，想要跟你們比賽了，現在呀請寶寶們來(lái)唱，媽媽來(lái)表演，好嗎？

　　S：好。

　　T：媽媽表演得好不好��？

　　S：好。

　　T：那下面寶寶們就和媽媽一起來(lái)表演吧！

　　T：嗯，寶寶們表演得真好，媽媽呀真高興，可是這首好聽(tīng)的歌呀還沒(méi)有名字呢！請寶寶們幫這首歌取一個(gè)名字好嗎？

　　S：豬寶寶、小豬吃草……

　　三、結束：

　　T：豬寶寶們，你們累不累��？

　　S：累了。

　　T：走，咱們回家休息吧！

　　活動(dòng)反思：

　　要讓幼兒真正喜歡音樂(lè )，就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度，相互交流、相互溝通，讓他們真正走進(jìn)音樂(lè )的實(shí)踐中去，發(fā)揮他們的動(dòng)手能力和創(chuàng )作能力，親身體驗音樂(lè )給他們帶來(lái)的歡樂(lè )。這樣，音樂(lè )活動(dòng)才會(huì )受到幼兒的歡迎和喜愛(ài)。

　　《小豬睡覺(jué)》小班教案 14

　　活動(dòng)目標

　　1.引導幼兒用手和小豬走路，睡覺(jué)，扇耳朵，搖尾巴等動(dòng)作表現歌曲中小豬憨厚，可愛(ài)的形象。

　　2.學(xué)習用動(dòng)物的聲音歌唱，并唱準節奏。

　　3.培養幼兒在集體表演時(shí)候合理利用空間，不你推，我擠。

　　4.感受音樂(lè )的歡快熱烈的情緒。

　　5.能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．準確的拍打節奏。

　　2.身體動(dòng)作表演

　　活動(dòng)準備

　　小豬睡覺(jué)圖片4張，{吃飽，閉眼，大耳朵。小尾巴}每人一個(gè)小豬頭飾，豬媽媽頭飾一個(gè)，音樂(lè )碟子《小豬睡覺(jué)》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、音樂(lè )導入

　　1.師：小朋友，今天蔣老師給你們帶來(lái)了一位動(dòng)物好朋友，猜猜它是誰(shuí)？

　　{耳朵大 呀，眼睛小，愛(ài)吃東西愛(ài)睡覺(jué)，還會(huì )呼嚕嚕的唱歌，是誰(shuí)？

　　2．師出示小豬圖片，讓幼兒和它打招呼：你好，小豬。

　　3.小豬，今天小豬給我們唱了一首歌，想聽(tīng)嗎？

　　4.師問(wèn)：你們聽(tīng)了歌，小豬在里面干嘛？分別出示圖片，讓幼兒看圖說(shuō)話(huà)，

　　講述其特征。睡覺(jué)，瞧，小豬睡著(zhù)了，噓，不許吵它，它睡著(zhù)了，什么在動(dòng)？

　　耳朵，尾巴。

　　5.師：小豬可厲害了，它呀把我們剛剛說(shuō)的話(huà)全聽(tīng)見(jiàn)了，還把它唱了出來(lái)，

　　想不想聽(tīng)聽(tīng)，小豬是怎樣唱的'啊，仔細聽(tīng)，{音樂(lè )導入}

　　二、幼兒理解歌詞學(xué)動(dòng)作

　　1．小豬吃飽閉著(zhù)眼睛睡覺(jué)。大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。

　　2.睡著(zhù)了，還會(huì )呼嚕呼嚕的叫

　　3.那我們想想小豬吃飽睡覺(jué)的樣子，小豬有個(gè)大大的肚皮，吃飽飯在哪里？怎樣閉上眼睛睡覺(jué)的？

　　三、老師教唱，并作動(dòng)作。

　　教學(xué)反思

　　1.幼兒興趣感比較濃，愿主動(dòng)參加活動(dòng)，幼兒在聽(tīng)故事和音樂(lè )后，能自己編兒歌，而且記憶比較深。

　　2幼兒在集體中懂得合理利用空間，不推不擠

　　3.幼兒學(xué)會(huì )用手學(xué)習，小豬的耳朵鼻子，搖尾巴等肢體動(dòng)作。

　　4.通過(guò)模仿小豬媽媽散步，讓幼兒懂得親近老師，更促進(jìn)師生情感，師當豬媽媽?zhuān)�讓幼兒有親近感融入故事，形象演示出豬媽媽一家，相親相愛(ài)。

　　5.幼兒學(xué)習興趣濃，聽(tīng)音樂(lè )故事認真，能自己給兒歌編動(dòng)作，記憶深刻。

　　6.常規較好，幼兒興趣高。

　　7.師，可以將小豬分組，找個(gè)別幼兒扮演豬媽媽?zhuān)�一起比賽跑步，一起睡覺(jué)，演示小豬活動(dòng)的一天。

　　《小豬睡覺(jué)》小班教案 15

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解掌握歌詞，隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地唱歌、玩游戲。

　　2、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )《小豬睡覺(jué)》，課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)情境導入，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們出去玩，你們高興嗎?

　　2、肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現在最想干什么呢?(睡覺(jué))

　　3、媽媽睡覺(jué)的時(shí)候還要打呼嚕呢!寶寶們可要聽(tīng)仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的。

　　4、媽媽是怎樣打呼嚕的'呀?哪個(gè)寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　(二)觀(guān)看課件幫助幼兒理解記憶歌詞。

　　1、看看小豬們在干什么?

　　2、一起念歌詞2遍。

　　(三)初步學(xué)唱、表演歌曲。

　　1、欣賞教師范唱歌曲：媽媽還會(huì )把這首兒歌唱成歌曲呢!

　　問(wèn)：歌曲里唱了什么呢?

　　2、和媽媽一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧。

　　3、引導幼兒給歌詞編動(dòng)作。

　　4、根據幼兒的動(dòng)作，師生完整的邊唱邊表演歌曲。

　　(四)音樂(lè )游戲：小豬睡覺(jué)。

　　1、看，媽媽還會(huì )玩《小豬睡覺(jué)》的游戲呢，怎么玩呢?教師與一幼兒示范兩兩玩游戲。

　　2、幼兒與同伴一起兩兩玩游戲。

　　3、幼兒與家長(cháng)同伴一起兩兩玩游戲。

　　(五)結束部分。

　　寶寶們今天玩得開(kāi)心嗎?我們再來(lái)欣賞動(dòng)畫(huà)視頻《小豬睡覺(jué)》吧。

　　《小豬睡覺(jué)》小班教案 16

　　指導要點(diǎn)：

　　1、本次活動(dòng)的重點(diǎn)在于演唱與動(dòng)作創(chuàng )編相結合，用歌詞前置的方法讓幼兒在熟悉歌詞的同時(shí)進(jìn)行動(dòng)作的探索與創(chuàng )編，多通道的進(jìn)行歌曲的學(xué)習與感受。

　　2、在找朋友的過(guò)程中要強化幼兒的聽(tīng)完間奏就要找到同伴的意識。

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步學(xué)會(huì )用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《小豬睡覺(jué)》，并與同伴結伴進(jìn)行歌表演。

　　2、根據歌詞創(chuàng )編小豬吃的`飽飽、睡覺(jué)、扇耳朵、搖尾巴等各種表演動(dòng)作。

　　3、在間奏處迅速找到朋友，體驗與同伴合作進(jìn)行歌表演的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、豬的胸飾1個(gè)，毛線(xiàn)編的小尾巴1根。

　　2、錄有《小豬睡覺(jué)》歌曲的磁帶一盤(pán)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng )設情景。

　　教師帶上豬的胸飾，讓幼兒明確教師是豬媽媽?zhuān)�自己是豬寶寶，并知道豬媽媽和豬寶寶今天要共同進(jìn)行游戲。

　　2、按歌詞創(chuàng )編前半段的動(dòng)作。

　　豬媽媽逐句念出〔1—8〕小節的歌詞，豬寶寶為其創(chuàng )編動(dòng)作。

　　3、學(xué)習后半段的動(dòng)作。

　�。�1）豬媽媽念〔9—12〕小節的歌詞，并隨機與某一個(gè)豬寶寶玩點(diǎn)鼻子的游戲，豬寶寶自然跟學(xué)。

　�。�2）豬媽媽和豬寶寶共同念歌詞并做出〔13—14〕小節的動(dòng)作。

　　3、自然的跟唱，并按音樂(lè )有規律的做動(dòng)作。

　�。�1）聽(tīng)豬媽媽歌唱，豬寶寶坐在椅子上根據音樂(lè )做律動(dòng)。

　�。�2）豬寶寶走到中間，邊歌唱邊表演。

　　5、找朋友進(jìn)行歌表演。

　�。�1）嘗試在間奏處找朋友進(jìn)行歌表演。

　�。�2）完整的進(jìn)行歌表演兩次。

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