梯形寶寶游戲教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的梯形寶寶游戲教案，歡迎閱讀與收藏。
梯形寶寶游戲教案1
活動(dòng)目標
1、了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認各種不同的梯形。
3、樂(lè )于尋找生活中常見(jiàn)的梯形，養成生活中善于觀(guān)察的習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
難點(diǎn)：能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認各種不同的梯形。
活動(dòng)準備
多媒體課件、正方形、長(cháng)方形、三角形、圓形、梯形卡片若干、幼兒鋪路材料、背景音樂(lè )《小星星變奏曲》
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察圖形，了解梯形基本特征
1、創(chuàng )設情境，初步感知梯形的名稱(chēng)。
2、出示梯形，感知了解梯形的基本特征。
（1）提問(wèn)：圖形像什么？是什么圖形？ 小結：像梯子一樣的圖形叫梯形。
�。�2）將梯形卡片進(jìn)行操作和觀(guān)察，了解梯形的基本特征。
提問(wèn)：梯形有幾條邊？幾個(gè)角？上邊這條邊和下邊這條是什么樣子的？ 一樣長(cháng)嗎？
小結：梯形有四條邊，四個(gè)角，上下兩條邊是平行的但不一樣長(cháng)。
3、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認梯形
討論：梯形寶寶可調皮了，他們一會(huì )翻跟頭、一會(huì )躺著(zhù)睡大覺(jué)，你們看看這樣還是梯形嗎？
小結：雖然梯形的大小、顏色、位置發(fā)生了改變，但是它仍然是四條邊、四個(gè)角，有兩條平平的但不一樣長(cháng)的邊，所以它仍然是梯形。
二、了解直角梯形、等腰梯形基本特征。
1、播放視頻，了解直角梯形的基本特征。
提問(wèn)：（1）這是梯形嗎？（出示直角梯形）
�。�2）為什么說(shuō)它不是梯形呢？你是怎么認為的？（播放視頻）
（3）是梯形嗎？是什么梯形？小結：直角梯形只有一條斜邊，并且還有兩個(gè)直角，像這樣的梯形就叫直角梯形。
2、將等腰梯形與直角梯形進(jìn)行對比觀(guān)察，了解等腰梯形的基本特征。
提問(wèn)：這個(gè)梯形與直角梯形有什么不同？等腰梯形有幾條斜斜的邊？這兩條斜邊是一樣長(cháng)的嗎？（播放“測量等腰梯形兩條斜邊”的動(dòng)畫(huà)）
小結：兩條斜邊一樣長(cháng)的梯形是等腰梯形。
三、游戲“鋪小路”，鞏固對梯形的`認識。
1、創(chuàng )設鋪路情景，引起幼兒興趣。
2、操作游戲：鋪小路，了解游戲規則。要求：把梯形的磚塊鋪到路上，不是梯形的圖形分別放到空籃子。
3、師幼共同驗證“鋪路”效果。
討論：請檢查一下，地磚都鋪對了嗎？
四、結合生活中常見(jiàn)的梯形，加深對梯形特征的認識。
1、幼兒結合生活分享自己發(fā)現的梯形物品。
討論：在我們的日常生活中有很多梯形物品呢，想想看，都有哪些東西是梯形的？
2、找出梯形，做好標記。
提問(wèn)：小兔子也發(fā)現了很多梯形的東西，我們來(lái)看看他發(fā)現的梯形在哪里？請小朋友們選一件自己喜歡的物品，并把它的梯形部分畫(huà)出來(lái)。
3、同伴之間分享和交流自己找到的梯形
五、活動(dòng)延伸
引導幼兒結合本節課掌握的梯形特征，再去生活中繼續尋找梯形物品。
小結：梯形的物品給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，在日常生活中還有很多東西也是梯形的。
梯形寶寶游戲教案2
活動(dòng)目標
1.了解梯形的基本特征，能從正方形、長(cháng)方形、三角形等各種圖形中分辨出來(lái)。
2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形。
3.鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)準備
1.各種正方形、長(cháng)方形、梯形圖片若干，貼有圖形標志的分類(lèi)和三個(gè)
2.《梯形寶寶做游戲》教師教學(xué)資源
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
1.由故事引出話(huà)題：在一個(gè)寬闊的草地上，住著(zhù)一只可愛(ài)的小兔子，小兔子的衣服很特別，它的衣服是怎樣的呢?引導幼兒回答及觀(guān)察用幾何圖形組成的衣服。
2.請幼兒猜猜小兔子的衣服都是有哪些幾何圖形組成的?正方形、三角形、等。
小結：小兔子衣服上有正方形、三角形，還有一個(gè)小朋友不認識，它到底是什么圖形呢，咱們一起來(lái)看看吧!
二、播放教師教學(xué)資源，引導幼兒、觀(guān)察、了解梯形的基本特征。
1.播放畫(huà)面一
師：這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?這幾條邊是什么樣子的?這個(gè)圖形看起來(lái)像什么呢?(幼兒自由回答)
小結：圖形上面的邊短，下面的邊長(cháng)，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的，這個(gè)像滑梯的圖形名叫梯形。
2.播放畫(huà)面二
鼓勵幼兒和梯形寶寶玩捉迷藏游戲，在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶、摔倒的梯形寶寶，學(xué)習不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認梯形。
師：哪位小朋友在這么多圖形中找到梯形呢?比一比誰(shuí)的眼睛最厲害。
3.播放畫(huà)面三
引導幼兒觀(guān)察、比較、區分直角梯形和等腰梯形的不同
師：這兩個(gè)圖形寶寶有滑梯嗎?有幾個(gè)滑梯?這滑梯有什么不一樣?(幼兒自由回答)
小結：直角梯形有一個(gè)滑梯，兩個(gè)角是直角。等腰梯形有兩個(gè)一樣的滑梯，兩個(gè)邊相等，沒(méi)有直角。
三、游戲捉迷藏
師：老師這里有一張漂亮的.圖，一起來(lái)看看吧!
師：請問(wèn)小朋友在這張圖中你找到幾個(gè)梯形寶寶?那還有什么圖形?
小結：在這張圖中四個(gè)梯形寶寶，還有圓形、橢圓形、正方形、三角形，那小朋友想自己裝飾梯形寶寶嗎?
活動(dòng)延伸
打扮梯形寶寶：取出畫(huà)有各種圖形的卡紙和油畫(huà)棒，從各種圖形中找到梯形寶寶，并給他們穿上漂亮的衣服，鼓勵幼兒說(shuō)出有幾個(gè)梯形寶寶
課后反思：
整節課的活動(dòng)流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗基礎上，通過(guò)多種方法來(lái)來(lái)鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來(lái)看，幼兒在復習梯形特征的時(shí)候，幼兒能很快說(shuō)出梯形的特征，其實(shí)任何一節優(yōu)秀的課，都離不開(kāi)很多的教具，只有在教具充分準備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語(yǔ)言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領(lǐng)。教師會(huì )輕松的教，幼兒才能快樂(lè )的學(xué)習。
梯形寶寶游戲教案3
活動(dòng)目標
1.了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。
3.培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備
1.各種正方形、長(cháng)方形、梯形卡片若干。
2.PPT。
3.彩筆、水彩筆、剪刀等。
活動(dòng)過(guò)程
1.故事引入。
師：今天于老師要帶小朋友去森林里玩一玩。想去嗎?一起去看看吧!
2.回顧三角形、正方形、長(cháng)方形的基本特征，引導幼兒根據影子判斷三角形、正方形、長(cháng)方形。
師：森林里有一個(gè)特殊的王國叫圖形王國，那里生活著(zhù)很多的圖形兄弟，今天那里的國王要過(guò)生日了，它的子民們都要去參加它的生日會(huì )，我們來(lái)看看最先去的是誰(shuí)呢?哇!它們好淘氣，都藏在了自己的影子里。
師：請小朋友說(shuō)一說(shuō)，你認為幾號是什么圖形，你是怎么看出來(lái)的?(根據PPT上的圖片影子推斷圖形)
3.出示梯形，發(fā)現梯形的基本特征。
師：對呀，就是三角形、正方形、長(cháng)方形兄弟，你們看，這三位兄弟的心情怎樣?參加生日會(huì )嘛，大家都喜歡。這時(shí)，還有一位圖形兄弟也想和他們一起去，它不停地追趕著(zhù)，它一邊跑一邊喊三角形、正方形，長(cháng)方形，你們等等我呀，我是你們的兄弟。誰(shuí)呢?瞧，它來(lái)了。(出示梯形)
師：這是誰(shuí)呀?小朋友認識么?在哪里見(jiàn)過(guò)?它和前面的三位圖形兄弟長(cháng)得是不是一樣?哪里不一樣?
引導幼兒尋找梯形與三角形、正方形、長(cháng)方形的不同之處，發(fā)現梯形的基本特征。
小結：三角形三條邊、三個(gè)角;這個(gè)陌生的圖形有四條邊四個(gè)角，確實(shí)不一樣。長(cháng)方形和正方形是四條邊四個(gè)角，但是陌生圖形上下兩條邊是平平的，左右兩條邊是斜斜的，像滑梯一樣，叫梯形。
4.出示等腰梯形和直角梯形。
師:其實(shí)我們家族里的.梯形也不完全都長(cháng)我這個(gè)樣子，你們看，我的另外兩個(gè)朋友也來(lái)了。(出示等腰梯形、直角梯形)你們能看出我們哪里不一樣么?
小結：有兩個(gè)一樣滑梯的梯形是等腰梯形，只有一個(gè)滑梯的梯形叫直角梯形。
5.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形。
師：圖形兄弟們認識了新朋友也開(kāi)心極了，并玩起了捉迷藏的游戲，小朋友，你能幫三角形、正方形、長(cháng)方形找出所有的梯形嗎?
6.探索將各種圖形拼剪成梯形。動(dòng)手操作后，請個(gè)別幼兒介紹自己的變法。
師：今天是梯形寶寶最開(kāi)心的一天，它還想帶上更多的梯形寶寶一起玩，我這里有很多三角形、正方形、長(cháng)方形，需要請小朋友把它們變出更多的梯形，你們愿意嗎?
結束部分：
師：時(shí)間不早了，圖形國王還著(zhù)急開(kāi)舞會(huì )呢?請小朋友帶上所有圖形兄弟，我們一起去參加國王的生日宴吧。
課后反思：
整節課的活動(dòng)流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗基礎上，通過(guò)多種方法來(lái)來(lái)鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來(lái)看，幼兒在復習梯形特征的時(shí)候，幼兒能很快說(shuō)出梯形的特征，其實(shí)任何一節優(yōu)秀的課，都離不開(kāi)很多的教具，只有在教具充分準備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語(yǔ)言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領(lǐng)。教師會(huì )輕松的教，幼兒才能快樂(lè )的學(xué)習。
梯形寶寶游戲教案4
活動(dòng)目標：
1.初步感知梯形的基本特征。
2.認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀(guān)察、比較、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)室內放一些包含梯形的圖畫(huà)、正方形娃娃、長(cháng)方形娃娃、梯形娃娃各種圖形、包含有梯形的圖畫(huà)若干張、課程資源等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知梯形的特征
1.情景：(出示請柬)小朋友們，你們瞧，這是什么呀?
這呀是圖形王國的國王給老師送來(lái)的請柬，說(shuō)圖形王國要舉行聚會(huì )，邀請我們小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)
2.通過(guò)尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征。
教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀(guān)察圖形，引導幼兒說(shuō)出圖形的名稱(chēng)，引出梯形。
提問(wèn)：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長(cháng)方形嗎?
二、觀(guān)察了解梯形的特征
1.出示梯形寶寶，提問(wèn)：這個(gè)圖形有幾條邊?(教案網(wǎng))幾個(gè)角?跟什么圖形象呢?
2.比較長(cháng)方形與梯形的異同點(diǎn)
(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導幼兒去比較相相同點(diǎn)：它們都有四條邊，四個(gè)角
不同點(diǎn)：正方形，四條邊都是一樣長(cháng)的，四個(gè)角也是一樣大的。
梯形，一條邊短，一條邊長(cháng)，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺(jué)得它的斜邊像什么?
小結：這種形狀的圖形，名字叫梯形。
3.梯形寶寶可調皮了，它一會(huì )兒翻跟斗，一會(huì )兒躺下睡覺(jué)，你們看：
(教師演示)這樣還是不是梯形呀?
小結：原來(lái)梯形可以倒著(zhù)放，躺著(zhù)放，不管它們怎么放，都是梯形。
4.認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)。
聽(tīng)說(shuō)梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提問(wèn)：這個(gè)圖形只有一條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢?
(出示等腰梯形)提問(wèn)：這個(gè)圖形它的兩條斜邊是一樣長(cháng)的，它是不是梯形呢?
小結：梯形寶寶的`家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征
1.圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒(méi)有信心接受考驗呀?
涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色。
折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長(cháng)方形進(jìn)行折、剪出梯形來(lái)。
裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來(lái)，進(jìn)行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導)
2.反饋：共同檢驗小朋友的操作。
四、通過(guò)尋找梯形，加深對梯形的認識
國王說(shuō)，我們小朋友這么能干，都通過(guò)了他的考驗，所以請我們去參觀(guān)圖形娃娃們的表演，你們開(kāi)心嗎?那就出發(fā)吧!
1.讓幼兒在活動(dòng)室能張貼的圖片造型中找找、說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里。
2.鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說(shuō)說(shuō)梯形寶寶藏在哪里。
梯形寶寶游戲教案5
活動(dòng)目標：
�、绷私馓菪蔚幕咎卣�，認識并能正確區分直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
�、材懿皇艽笮�、顏色、擺放位置的干擾正確的辨認梯形。
�、丑w驗玩圖形游戲的樂(lè )趣，樂(lè )意尋找發(fā)現生活中的梯形。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解梯形的基本特征，認識并能正確區分直角、等腰等幾種不同的梯形。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確的辨認梯形。
活動(dòng)準備：
�、苯�(jīng)驗準備：幼兒已了解三角形、正方形、長(cháng)方形等平面圖形的基本特征。
�、参镔|(zhì)準備：教學(xué)
PPT、三角形紙一張、小剪刀一把、圖形拼貼畫(huà)四幅、紅色梯形板四塊、不同種類(lèi)的梯形每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、魔術(shù)游戲導入，激發(fā)幼兒認識梯形的樂(lè )趣。
�、苯處煶鍪救切蔚募�，引導幼兒鞏固三角形的基本特征。提問(wèn)：這是一張什么形狀的紙？三角形長(cháng)得是什么樣子？
�、步處煂⑷切巫兂商菪�，激發(fā)幼兒認識梯形的'樂(lè )趣。提問(wèn)：三角形變成什么形狀了？
二、玩“梯形寶寶捉迷藏”游戲，引導幼兒了解梯形的基本特征，學(xué)習不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認梯形，體驗玩圖形游戲的樂(lè )趣。
�、苯處煶鍪炯艉玫奶菪�，并結合課件，引導幼兒了解梯形的基本特征。提問(wèn)：梯形有幾個(gè)角？幾條邊？四條邊一樣嗎？哪里不一樣？小結：像這樣由四個(gè)角四條邊組成，上下兩條邊長(cháng)短不一樣，而且都是平平的，旁邊兩條邊方向不一樣，看起來(lái)像滑梯的圖形就叫梯形。
�、膊シ配浺�，激發(fā)幼兒玩“捉迷藏”游戲的興趣，引導幼兒不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認梯形。
�、庞變悍纸M合作從“機器人”、“飛機”“火箭”“小樹(shù)”等不同的圖形拼貼畫(huà)中找到梯形，并將其粘貼在紅色梯形板上。
�、茙熡捉涣饔懻撚螒蚪Y果，小結：不管梯形寶寶的大小、顏色、位置如何變化它還是梯形寶寶。
三、結合課件，引導幼兒認識直角梯形和等腰梯形，并能正確區分。
�、苯處熖岢霎愖h：這個(gè)圖形是梯形嗎？為什么？結合課件，引導幼兒發(fā)現直角梯形、等腰梯形與梯形的不同。提問(wèn)：這個(gè)梯形和我們剛剛認識的梯形有什么不一樣的地方？
小結：有一條直邊，只有一個(gè)滑梯的梯形是直角梯形，有兩個(gè)一樣長(cháng)的滑梯的梯形是等腰梯形，有兩個(gè)不一樣長(cháng)的滑梯的梯形就叫梯形。
�、舱�2-3名幼兒說(shuō)一說(shuō)自己手中拿的是哪一種梯形，并將其粘貼在正確的梯形板上，剩余幼兒將梯形寶寶送回家，師幼交流游戲結果。
四、引導幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想象，交流討論生活中的梯形物品。
�、币龑в變航涣饔懻摚荷钪心氵�見(jiàn)過(guò)什么物品是梯形的？
�、渤鍪菊n件，豐富幼兒對生活中梯形物品的認識。
梯形寶寶游戲教案6
活動(dòng)目標
1.了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。
2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形，發(fā)展觀(guān)察力、判斷力和思維能力。
3.尋找生活中的梯形，在操作游戲中體驗成功的快樂(lè )。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
1.教學(xué)課件、輕音樂(lè )。
2.各種正方形、長(cháng)方形、梯形、三角形圖形卡片若干，貼有圖形標志的分類(lèi)籃3個(gè)，圖形小路一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣
(播放PPT)看，在一個(gè)寬闊的草地上，住著(zhù)一只可愛(ài)的小兔子，小兔子有一座特別漂亮的房子，看看是由什么圖形組成的呢?
小結：這是一座特別的房子，是由各種各樣的幾何圖形組成的。有梯形的房頂，圓形的`窗戶(hù)，正方形的身體，長(cháng)方形的門(mén)和正方形的門(mén)。
二、引導幼兒觀(guān)察、了解梯形的基本特征
1.幼兒拿出梯形，教師提問(wèn)：這個(gè)圖形長(cháng)得什么樣子呢?有幾條邊?有幾個(gè)角?這兩條平平的邊是什么樣子的?
小結：有四個(gè)角四條邊組成，兩條邊不一樣長(cháng)并且平平的，這個(gè)像滑梯的圖形名叫梯形。
2.小兔子的家周?chē)�有梯形嗎?我們來(lái)數數看小兔家和周?chē)还灿袔讉�(gè)梯形?
3.出示幾個(gè)梯形，探索圖形守恒。
提問(wèn)：現在它還是梯形么?
小結：原來(lái)不管梯形改變位置、變大或者變小，變化顏色，它還是梯形，因為它還是有四個(gè)角四條邊，兩條邊不一樣長(cháng)并且平平的。
4.引導幼兒觀(guān)察、比較、區分直角梯形和等腰梯形的不同。
提問(wèn)：這個(gè)圖形寶寶有滑梯么?有幾個(gè)滑梯?
小結：直角梯形有一個(gè)滑梯，等腰梯形有兩個(gè)一樣的滑梯。
5、觀(guān)看ppt,討論交流周?chē)钪械奶菪巍?/p>
提問(wèn)：生活中你見(jiàn)到什么東西是梯形的呢?
小結：原來(lái)我們生活中有這么多神奇的梯形，而且它的用處多多，給我們的生活帶來(lái)了方便。
三、鋪路游戲，進(jìn)一步鞏固對梯形基本特征的認知
1.出示教具，幼兒拿出學(xué)具，按對應的梯形貼在教具圖上。
2.小兔子家幾何圖形的路鋪好了，我們沿著(zhù)這條梯形的小路到小兔子家去玩玩吧。
活動(dòng)延伸：
繼續尋找生活中的梯形或與其相似的物品。
課后反思：
整節課的活動(dòng)流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗基礎上，通過(guò)多種方法來(lái)來(lái)鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來(lái)看，幼兒在復習梯形特征的時(shí)候，幼兒能很快說(shuō)出梯形的特征，其實(shí)任何一節優(yōu)秀的課，都離不開(kāi)很多的教具，只有在教具充分準備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語(yǔ)言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領(lǐng)。教師會(huì )輕松的教，幼兒才能快樂(lè )的學(xué)習。
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