梯形寶寶做游戲中班教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的梯形寶寶做游戲中班教案，歡迎大家分享。

梯形寶寶做游戲中班教案1

　　活動(dòng)目標

　　1.了解梯形的基本特征，能從正方形、長(cháng)方形、三角形等各種圖形中分辨出來(lái)。

　　2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形。

　　3.體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。

　　4.培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

　　活動(dòng)準備

　　1、 各種正方形、長(cháng)方形、梯形圖片若干，貼有圖形標志的分類(lèi)和三個(gè)

　　2、 《梯形寶寶做游戲》教師教學(xué)資源

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　1.由故事引出話(huà)題：在一個(gè)寬闊的草地上，住著(zhù)一只可愛(ài)的小兔子，小兔子的衣服很特別，它的衣服是怎樣的呢?引導幼兒回答及觀(guān)察用幾何圖形組成的衣服。

　　2.請幼兒猜猜小兔子的衣服都是有哪些幾何圖形組成的?正方形、三角形、等。

　　小結：小兔子衣服上有正方形、三角形，還有一個(gè)小朋友不認識，它到底是什么圖形呢，咱們一起來(lái)看看吧！

　　二、播放教師教學(xué)資源，引導幼兒、觀(guān)察、了解梯形的基本特征。

　　1.播放畫(huà)面一

　　師：這個(gè)圖形有幾條邊？幾個(gè)角？這幾條邊是什么樣子的？這個(gè)圖形看起來(lái)像什么呢？（幼兒自由回答）

　　小結：圖形上面的邊短，下面的邊長(cháng)，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的，這個(gè)像滑梯的圖形名叫—梯形。

　　2.播放畫(huà)面二

　　鼓勵幼兒和梯形寶寶玩“捉迷藏”游戲，在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶、摔倒的梯形寶寶，學(xué)習不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認梯形。

　　師：哪位小朋友在這么多圖形中找到梯形呢？比一比誰(shuí)的眼睛最厲害。

　　3.播放畫(huà)面三

　　引導幼兒觀(guān)察、比較、區分直角梯形和等腰梯形的不同

　　師：這兩個(gè)圖形寶寶有滑梯嗎？有幾個(gè)滑梯？這滑梯有什么不一樣？（幼兒自由回答）

　　小結：直角梯形有一個(gè)滑梯，兩個(gè)角是直角。等腰梯形有兩個(gè)一樣的滑梯，兩個(gè)邊相等，沒(méi)有直角。

　　三、游戲“捉迷藏”

　　師：老師這里有一張漂亮的圖，一起來(lái)看看吧！

　　師：請問(wèn)小朋友在這張圖中你找到幾個(gè)梯形寶寶？那還有什么圖形？

　　小結：在這張圖中四個(gè)梯形寶寶，還有圓形、橢圓形、正方形、三角形，那小朋友想自己裝飾梯形寶寶嗎？

　　活動(dòng)延伸

　　打扮梯形寶寶：取出畫(huà)有各種圖形的卡紙和油畫(huà)棒，從各種圖形中找到梯形寶寶，并給他們穿上漂亮的衣服，鼓勵幼兒說(shuō)出有幾個(gè)梯形寶寶

　　課后反思：

　　整節課的.活動(dòng)流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗基礎上，通過(guò)多種方法來(lái)來(lái)鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來(lái)看，幼兒在復習梯形特征的時(shí)候，幼兒能很快說(shuō)出梯形的特征，其實(shí)任何一節優(yōu)秀的課，都離不開(kāi)很多的教具，只有在教具充分準備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語(yǔ)言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領(lǐng)。教師會(huì )輕松的教，幼兒才能快樂(lè )的學(xué)習。

梯形寶寶做游戲中班教案2

　　活動(dòng)目標

　　1.了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

　　2.能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨認梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。

　　3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

　　4.嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗結果，并能用恰當的詞匯進(jìn)行描述。

　　活動(dòng)準備

　　1.各種正方形、長(cháng)方形、梯形圖形卡片若干，貼有圖形標志的分類(lèi)盒3個(gè)。

　　2.《梯形寶寶做游戲》教師教學(xué)資源。

　　3.成套的材料若干：畫(huà)有正方形、長(cháng)方形、圓形、梯形等集合圖形的作業(yè)紙，正方形、長(cháng)方形、梯形彩紙、水彩筆、剪刀。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.玩游戲“送圖形寶寶回家”，按照圖形形狀進(jìn)行分類(lèi)。

　　教師出示圖形卡片及分類(lèi)盒，請幼兒根據標記，把圖形放入相應的分類(lèi)盒中，并一起進(jìn)行驗證。

　　2.播放教師教學(xué)資源，引導幼兒觀(guān)察，了解梯形的基本特征。

　　播放畫(huà)面一，提問(wèn)：這個(gè)圖形有幾條邊?幾個(gè)角?這幾條邊是什么樣子的?合起來(lái)像什么啊?

　　小結：圖形上邊的邊短，下面的邊長(cháng)，上下兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的，這個(gè)像滑梯的圖形名叫梯形。

　　播放畫(huà)面二，鼓勵幼兒和梯形寶寶玩“捉迷藏”游戲，在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶，摔倒的梯形寶寶，躺下的梯形寶寶，學(xué)習不受大小，顏色，擺放位置的干擾正確辨認梯形。

　　播放畫(huà)面三，引導幼兒觀(guān)察，比較，區分直角梯形和等腰梯形的不同。提問(wèn)：這個(gè)圖形寶寶有滑梯嗎?有幾個(gè)滑梯?這滑梯有什么不一樣?

　　小結：直角梯形有一個(gè)滑梯，等腰梯形有兩個(gè)一樣的滑梯。

　　3.進(jìn)行游戲，進(jìn)一步鞏固對梯形基本特征的.認知。

　　會(huì )變魔術(shù)的梯形寶寶。自由選擇正方形或長(cháng)方形的彩紙，用剪刀變成梯形：或將梯形變成自己喜歡的其他圖形。鼓勵幼兒說(shuō)出自己變圖形的方法。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.尋找生活中的梯形或與其相似的物品。

　　2.區域中幼兒自主閱讀幼兒學(xué)習資源3第5至7頁(yè)，觀(guān)察、了解更多不同形狀的梯形及其它幾何圖形，鞏固對幾何圖形特征的認知。

梯形寶寶做游戲中班教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解梯形的基本特征，認識直角梯形、等腰梯形等幾種不同的梯形。

　　2、能不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確地辨認梯形，探索將各種圖形拼剪成梯形。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　4、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種正方形、長(cháng)方形、梯形圖形卡片若干，貼有圖形標志的分類(lèi)盒3個(gè)。

　　2、《梯形寶寶做游戲》教師教學(xué)資源。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、玩游戲“送圖形寶寶回家”按照圖形形狀進(jìn)行分類(lèi)。出示圖形卡片及分類(lèi)盒，請幼兒根據標記，把圖形放入相應的分類(lèi)盒中，并一起進(jìn)行驗證。

　　2、播放教師資源，引導幼兒觀(guān)察、了解梯形的基本特征。

　　問(wèn)題：這個(gè)圖形有幾條邊？幾個(gè)角？這幾條邊是什么樣子的？合在一起想什么？

　　總結：圖形上面的邊短，下面的邊長(cháng)，上下兩邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的，這個(gè)像滑梯的圖形叫——梯形。

　　學(xué)習不受大小、顏色、擺放位置的干擾正確辨別梯形。

　　鼓勵孩子跟梯形寶寶一起玩游戲，在許多圖形中找到倒立的梯形寶寶、摔倒的梯形寶寶、躺下的梯形寶寶，引導幼兒觀(guān)察、比較、區分直角梯形和等腰梯形的不同，問(wèn)題：這些圖形寶寶有滑梯嗎？有幾個(gè)滑梯？這滑梯有什么不一樣？

　　總結：直角梯形有一個(gè)滑梯，等腰梯形有兩個(gè)一樣的滑梯。

　　活動(dòng)延伸：

　　打扮圖形寶寶，幫它們穿上漂亮的衣服，鼓勵幼兒說(shuō)出梯形寶寶的樣子。自由選擇正方形或長(cháng)方形的彩紙，用剪刀變成梯形，或者把梯形寶寶變成自己喜歡的圖形。鼓勵幼兒說(shuō)出自己變圖形的`方法。

　　親子課程：

　　尋找生活中梯形的物體，拍照或者畫(huà)在A(yíng)4紙上。

　　課后反思：

　　整節課的活動(dòng)流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗基礎上，通過(guò)多種方法來(lái)來(lái)鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來(lái)看，幼兒在復習梯形特征的時(shí)候，幼兒能很快說(shuō)出梯形的特征，其實(shí)任何一節優(yōu)秀的課，都離不開(kāi)很多的教具，只有在教具充分準備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語(yǔ)言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領(lǐng)。教師會(huì )輕松的教，幼兒才能快樂(lè )的學(xué)習。

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