【必備】中班科學(xué)教案模板合集7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、交流各自的記錄，感受天氣的變化。
2、學(xué)習根據觀(guān)察記錄表上的內容進(jìn)行統計，積累有關(guān)統計的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
1、幼兒分組進(jìn)行為期一個(gè)月的觀(guān)察天氣的記錄。
2、白紙、記號筆。
3、材料包“晴雨表”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察交流。
�。�1）提問(wèn)：小朋友這個(gè)月每天早上都會(huì )看看自己小組的晴雨表，誰(shuí)能告訴我，你從晴雨表里看出了什么呢？
小結：我們三月份是有21天的，每個(gè)星期有7天。
�。�2）提問(wèn)：下面我們來(lái)看看每個(gè)組畫(huà)的晴雨表我們是不是都能看懂，看不懂的原因又是什么呢？
小結：因為晴雨表是用來(lái)告訴人們今天天氣是怎么樣的，所以在畫(huà)畫(huà)的.過(guò)程中一定畫(huà)的清楚些，讓人們看了你的晴雨表以后，就馬上知道哦啊天氣的情況。
二、小組統計。
過(guò)渡：為了更好的知道我們3月份整個(gè)月的天氣情況，我們請小朋友們來(lái)進(jìn)行一下“統計”，數一數3月份一共有幾個(gè)雨天、有幾個(gè)晴天。（將每組的記錄表放在全體幼兒前面，請各組的小朋友根據自己小組的記錄情況進(jìn)行統計，組長(cháng)最后進(jìn)行書(shū)寫(xiě)）
�。�1）提問(wèn)：小組和小組之間的統計的結果是不樣的，那是什么原因造成的呢？
小結：記錄的時(shí)間可能是造成統計結果不一樣的原因，下次我們還可以讓每組的小朋友同時(shí)進(jìn)行記錄。
�。�2）提問(wèn)：小朋友在統計的時(shí)候是用什么方法來(lái)數的呢？（一個(gè)一個(gè)數）還有沒(méi)跟著(zhù)個(gè)方法不一樣的呢？
小結：我們在統計的過(guò)程中，出了一個(gè)一個(gè)數以外，還可以?xún)蓚�(gè)兩數，也可以先數出晴天的天數，然后用減法推算出雨天的天數。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、對空氣有初步的了解，感知空氣是到處都有的，無(wú)處不在的。
2、通過(guò)小實(shí)驗，使幼兒知道空氣的特征：空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、看不見(jiàn)摸不著(zhù)的。
3、對科學(xué)小實(shí)驗產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有玩塑料袋的經(jīng)驗，喜歡參與戶(hù)外活動(dòng)并能在大自然中感受到空氣
2、物質(zhì)準備：塑料袋人手一份、塑料瓶、氣球、手帕、玻璃杯、透明水缸。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、看不見(jiàn)摸不著(zhù)的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)小實(shí)驗，使幼兒知道空氣的特征：空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、看不見(jiàn)摸不著(zhù)的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找空氣。教師變魔術(shù)，引出活動(dòng)。
師：小朋友們好，今天老師要給小朋友們變魔術(shù)，請小朋友們仔細看哦。
1、教師出示塑料袋變魔術(shù)，并提問(wèn)：變變變，剛才扁扁的塑料袋現在變成什么樣的了？
2、幼兒回答。
3、師：誰(shuí)能告訴我是什么讓塑料袋變的鼓鼓的嗎？那你知道老師是從哪里找到空氣寶寶的嗎？
4、教師換地方找空氣，引導幼兒說(shuō)說(shuō)是在哪里找到的空氣。
5、幼兒變魔術(shù)尋找空氣引導語(yǔ)：小朋友可以到教室的.各個(gè)角落尋找空氣，但是空氣寶寶有點(diǎn)淘氣，如果你不緊緊的捏緊塑料袋口，空氣寶寶就會(huì )跑出去了，然后告訴我是在什么地方找到的空氣寶寶。
6、師幼交流：你是從哪里找到的空氣寶寶的呢？
7、教師總結：你剛才找空氣的時(shí)候，你看得見(jiàn)它嗎？你聞到什么了嗎？你來(lái)摸一摸，摸的到嗎？原來(lái)空氣寶寶既看不見(jiàn)又摸不到聞不到的，而且他到處都有。
二、實(shí)驗：手帕的變化，進(jìn)一步驗證空氣是到處都是的。
師：空氣寶寶還想和小朋友們變魔術(shù)，我們來(lái)看看他是不是到處都是。
1、教師出示干手帕，并請小朋友們驗證。
2、實(shí)驗一：玻璃杯里的空氣師：出示一只空玻璃杯和一只干凈的手帕，把手帕塞在玻璃杯底，把杯子垂直倒扣在水槽中，請小朋友猜一猜，玻璃杯里的手帕有沒(méi)有濕？（出示玻璃杯里的手帕）
3、教師提問(wèn)：手帕為什么是干的？是什么東西把水擋在了外面呢？
4、實(shí)驗二： 玻璃杯里的空氣師：出示另一只空玻璃杯和另一只干凈的手帕把手帕塞在杯底，把杯子傾斜倒扣在水槽中，請小朋友猜一猜，玻璃杯中的手帕有沒(méi)有濕？（出示玻璃杯里的手帕）師：為什么第一次手帕沒(méi)有濕，第二次手帕濕了呢？（請幼兒回答）
5、教師總結：因為第一次玻璃杯是垂直放入水槽中的，空氣沒(méi)有進(jìn)到玻璃杯中，所以手帕沒(méi)有濕。第二次玻璃杯是傾斜的，玻璃杯里的空氣跑出來(lái)了，水進(jìn)到玻璃杯里，所以手帕濕了。
6、重復進(jìn)行實(shí)驗一實(shí)驗二一次并總結。
三、游戲：氣球鼓起來(lái)。
1.教師出示瓶子和氣球。
師：這是一個(gè)塑料瓶，里面什么東西都沒(méi)有，把氣球套在塑料瓶上，請小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣才能讓氣球鼓起來(lái)呀？我們一起來(lái)事實(shí)好嗎？
2.幼兒操作，教師隨機指導，幫助有困難的幼兒。
3.教師小結：塑料瓶里什么使氣球鼓起來(lái)？我們的瓶子里是空的嗎？里面裝的是空氣。
四、教師總結。
空氣是到處都有，無(wú)處不在的，看不見(jiàn)聞不到摸不到。
師幼手拿塑料瓶離開(kāi)活動(dòng)室
中班科學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1.能將收集到的信息匯集起來(lái),多角度地認識春天的季節特征,豐富自身經(jīng)驗。
2.樂(lè )意與同伴分享交流，能用清楚、連貫的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現。
3.培養探索自然的興趣。
4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備:幼兒已有制作小圖書(shū)的經(jīng)驗。
材料投放:
1.幼兒上次春游的記錄表,幼兒春游活動(dòng)收集到的各種物體,教師用的大張記錄表。
2.畫(huà)紙、彩色筆、記號筆、透明膠、訂書(shū)機若干。
3.鳥(niǎo)鳴聲、雨聲、雷聲等錄音。
環(huán)境創(chuàng )設:活動(dòng)室走廊、自然角等地布置或投放的物品均要注意體現春季的特征,讓幼兒從多方面感受春天氣息。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回顧上次的春游活動(dòng)引導語(yǔ):春游快樂(lè )嗎?你們找到春天了嗎?你找到了什么?在哪兒找到的?
二、依據春游時(shí)的記錄表,介紹收集到的春天的信息
(一)我看到......
1.提問(wèn):春天有哪些花?這些花是什么顏色的?
2.提間:春天的植物有哪些變化?你找到了幾片葉子寶寶?在哪找到的?它們的`媽媽是誰(shuí)?為什么有的大樹(shù)媽媽要換新衣裳?新長(cháng)出來(lái)的樹(shù)葉和原先的有什么不一樣?
3.提問(wèn):你找到什么昆蟲(chóng)?在哪找到的?是怎么捉到的?它在干什么?
4.提問(wèn):春天還有哪些小動(dòng)物出現了?(小蝌蚪、蠶等。)它們分別是什么樣的?
(二)我聽(tīng)到......
1.提問(wèn):你在春游時(shí)聽(tīng)到了什么聲音?在哪兒聽(tīng)到的?你能學(xué)一學(xué)嗎?
2.提問(wèn):你聽(tīng)到這種聲音感覺(jué)怎樣?為什么春天會(huì )有這種聲音?還有哪些聲音?
3.依據幼兒的回答播放相應的鳥(niǎo)鳴聲、雨聲、雷聲等.
(三)我感受到......
1.提問(wèn):與冬天相比,春天天氣有什么變化?春風(fēng)吹在臉上有什么感覺(jué)?
2.提問(wèn):春天人們喜歡做哪些事?人們的服裝有什么變化?為什么?
3.提問(wèn):你喜歡春天嗎?為什么?
4.提問(wèn):你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的春天?(豐富詞語(yǔ):多彩、五顏六色、暖和、舒適等。)
三、操作活動(dòng)"制作春天小畫(huà)冊"。
引導幼兒以小組為單位,將本組中的記錄表進(jìn)行歸類(lèi)整理,裝訂成小冊子。
【活動(dòng)延伸】
游戲活動(dòng):
(1)在美工區繼續引導幼兒通過(guò)簡(jiǎn)單的畫(huà)、剪、折、捏等來(lái)參與有關(guān)春天的環(huán)境創(chuàng )設,并注意分類(lèi)布置。
(2)在自然角引導幼兒觀(guān)賞、種植植物,飼養、觀(guān)察動(dòng)物,并開(kāi)展植物向光性小實(shí)驗。(見(jiàn)本書(shū)科學(xué)區游戲)。
家園共育:請家長(cháng)和幼兒一起設計天氣觀(guān)察記錄表,并和幼兒一起記錄春天的天氣特征。
領(lǐng)域滲透:
(1)結合語(yǔ)言教育,組織幼兒開(kāi)展與春天有關(guān)的詩(shī)歌欣賞和談話(huà)活動(dòng)。
(2)結合音樂(lè )活動(dòng),讓幼兒欣賞歌曲《春天在哪里?》等。
(3)結合美術(shù)活動(dòng),組織幼兒繪畫(huà)《我眼里的春天》《春雨的色彩》等活動(dòng)資料
中班科學(xué)教案 篇4
設計意圖：
在欣賞沙漠風(fēng)光的時(shí)候，孩子們看到了在沙漠里緩緩行走的駱駝，我告訴他們，駱駝是“沙漠之舟”。對于駱駝的這一名稱(chēng)，孩子們感到很奇怪，不停地問(wèn)為什么，由此可見(jiàn)，孩子們對駱駝是很感興趣的。我們何不開(kāi)展認識駱駝的活動(dòng)，這樣既解答了孩子們的問(wèn)題，激發(fā)了他們的探索熱情，還可以讓孩子們對沙漠氣候有一定的了解。
學(xué)習目標：
1、認識沙漠之舟—駱駝，了解它是沙漠中的交通工具。
2、了解駱駝的生理特點(diǎn)和生活習性。
學(xué)習準備：
一盆沙，沙漠圖片，駱駝圖片。
活動(dòng)前讓幼兒收集有關(guān)駱駝的各種資料。
學(xué)習過(guò)程：
1、出示沙漠圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)沙漠里的地面上全是什么?(沙)
2、請幼兒嘗試踩一下沙，看看會(huì )怎樣?再用玩具車(chē)在沙里推動(dòng)，看看會(huì )怎樣?提問(wèn)：人和車(chē)在沙漠里行走會(huì )遇到怎樣的困難?在沙漠里運載東西應該用什么交通工具?(駱駝)
3、出示駱駝圖片，觀(guān)察駱駝身體各部分的特征，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)駱駝的獨特之處。
4、教師對幼兒的講解進(jìn)行補充，并講解駱駝的獨特生理特怔。
5、提問(wèn)“為什么說(shuō)駱駝是沙漠之舟”，讓幼兒進(jìn)行討論。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)前，我們就鼓勵幼兒去收集有關(guān)駱駝的'資料，主動(dòng)去獲取知識。短短的一節課中，我們發(fā)現通過(guò)收集資料的過(guò)程，孩子們已經(jīng)懂得了很多駱駝的知識，基本上不用老師作太多講解�？梢�(jiàn)，這種鼓勵幼兒主動(dòng)學(xué)習的方式能更大的激起幼兒的學(xué)習興趣。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、感受“猜測－－驗證”的科學(xué)研究流程。發(fā)現事物的規律。
2、樂(lè )意參與問(wèn)題的爭議和討論。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道橘子的瓣數是不固定的，但基本在8瓣至12瓣之間。
活動(dòng)準備：橘子、碟子、籃子、記錄表、陳皮
過(guò)程：
1、摸寶
�。處煶鍪竞凶�，問(wèn)：你們猜老師的盒子里裝的是什么？
�。堄變好幻�，問(wèn)：你感覺(jué)是什么東西呀？
�。炞C盒子里到底是不是橘子
2、猜一猜，數一數（教師手上的橘子）
�。處熓种心弥�(zhù)橘子，問(wèn)：你知道我手上的橘子把皮剝了里面的橘瓤有多少瓣呢？我要請你來(lái)猜一猜！
�。鍪居涗洷韺⒂變翰碌臄底钟涗浵聛�(lái)
�。處煂㈤僮觿冮_(kāi)和幼兒一起數一數手上的橘子里面橘瓤有幾瓣
�。阉鶖档臄底钟涗浽诒砩�
�。瓗焼�(wèn)：是不是 所有的橘子都只有剛才我們數的這幾瓣？
�。處熢诔鍪疽粋�(gè)大一點(diǎn)的橘子，問(wèn)：這個(gè)橘子這么大，那它里面的橘瓤是不是會(huì )多一點(diǎn)呢？我要請小朋友來(lái)猜一猜！
�。瓕⒂變翰碌臄涤涗浽诒砩�
�。處煂㈤僮觿冮_(kāi)和幼兒一起數一數手上的橘子里面橘瓤有幾瓣
�。阉鶖档腵數字記錄在表上
�。瓗焼�(wèn)：是不是 所有的橘子都只有剛才我們數的這幾瓣？還有瓣數不同的嗎？我們一起去看看別的橘子看還有瓣數不同的嗎！
3、數一數（幼兒手上的橘子）
�。堄變簞冮_(kāi)橘子數一數自己的橘瓤有幾瓣
�。延變核鶖档臄底钟涗浽诒砩�
4、說(shuō)一說(shuō)
�。堄變赫f(shuō)說(shuō)自己的橘子分別有幾瓣，知道橘子的瓣數是不固定的，但基本在8瓣至12瓣之間。
5、出示陳皮
�。處煶鍪娟惼�(wèn)：你們猜猜這個(gè)是用什么東西做的？
�。堄變河^(guān)察陳皮，在說(shuō)說(shuō)猜測的理由。
�。堄變合嚷勔宦勗�?lài)L一嘗，再次說(shuō)說(shuō)猜測的理由。
�。處煷_認陳皮是橘皮做的。
�。處熗ㄟ^(guò)講述法告訴幼兒橘子有那些作用
結束部分：嘗一嘗
�。堄變簩㈤僮雍完惼ざ说阶雷由先テ穱L。
活動(dòng)延伸：
�。堄變夯丶乙瞾�(lái)剝剝橘子，數數橘子有幾瓣。
中班科學(xué)教案 篇6
一、活動(dòng)目標：
1、初步感知吸管摩擦起電后可以吸附紙片
2、體驗吸管摩擦起電現象的樂(lè )趣
二、活動(dòng)準備：
35根吸管，兩只氣球、紅黃藍三色魚(yú)數條，紅黃藍框三個(gè)
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）變魔術(shù)（出示吸管，碎紙片）
1、教師示范：我有一支神奇的魔術(shù)棒，可以變魔術(shù)。念咒語(yǔ)：磨一磨，擦一擦，1234567，變�。ㄎ鹚榧埰�
提問(wèn)：剛剛老師是怎樣來(lái)變魔術(shù)的��？你們知道為什么嗎？（動(dòng)作）
2、多部位摩擦：你們猜猜，在衣服上磨磨會(huì )吸住碎紙片嗎？那褲子上呢？（先幼兒猜想，后教師實(shí)踐）
3、幼兒操作：大家想不想試一試��？那我們一起來(lái)做魔術(shù)師，一起變變變。
�。ń處熝不刂笇�，一邊念咒語(yǔ)多次操作）
4、交流經(jīng)驗：請成功的小朋友來(lái)講講經(jīng)驗，你是怎么做的，用???哪些部位？
（二）幫貓媽媽釣魚(yú)
1、引入情境：貓媽媽剛剛打電話(huà)給我，她聽(tīng)說(shuō)我們小朋友會(huì )變魔術(shù)，很好奇。貓媽媽有一個(gè)魚(yú)塘，魚(yú)塘里有紅藍黃三種顏色的小魚(yú)，她想請小朋友們幫她來(lái)釣魚(yú)，紅色的小魚(yú)放在紅色的魚(yú)框里，藍色的小魚(yú)放在藍色的魚(yú)框里，那黃色的呢？那我們要用什么好辦法來(lái)幫貓媽媽釣魚(yú)呢？
2、幼兒動(dòng)手操作（教師巡回指導）
3、幫貓媽媽把魚(yú)送回去后，進(jìn)行經(jīng)驗交流：你釣了多少條小魚(yú)？有沒(méi)有放對位置？
（三）結束環(huán)節
1、用氣球摩擦頭部，猜猜氣球會(huì )不會(huì )黏住頭發(fā)？
2、兩個(gè)氣球同時(shí)摩擦頭部，看看兩個(gè)氣球會(huì )發(fā)生什么現象？
我們回家后可以自己去體驗一下。
園任導師評議：
1、時(shí)間沒(méi)有掌控好。
2、由于是科學(xué)活動(dòng)，可以讓幼兒自己多探索多思考。比如在“多部位摩擦”的環(huán)節中，老師可以?huà)伋鲞@個(gè)問(wèn)題，讓幼兒自己動(dòng)手發(fā)現，然后自己來(lái)交流總結。老師一定要引導幼兒多說(shuō)，幼兒是主體。
自我反思 對于這堂課，除了我沒(méi)有意識到時(shí)間的控制以外，我還是比較滿(mǎn)意的。因為，這堂課非常迎合幼兒的口味，在整堂課中，他們的參與積極性相當高，并切切實(shí)實(shí)地體驗到了學(xué)習探索的樂(lè )趣，讓我更欣慰的'是在這堂課結束后幼兒還念著(zhù)上課教的咒語(yǔ)：“磨一磨，擦一擦，1234567，變！”我覺(jué)得讓他們體驗到學(xué)習的樂(lè )趣是相當重要的。
另外，我也非�？梢越邮芟睦蠋熃o我的意見(jiàn)，在“多部位摩擦”的環(huán)節中，我可以?huà)伋鲞@個(gè)問(wèn)題，讓幼兒自己動(dòng)手發(fā)現，然后自己來(lái)交流總結。所以在下次的科學(xué)活動(dòng)中，我要注意到這一點(diǎn)，讓幼兒多說(shuō)多動(dòng)手。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標
樂(lè )於進(jìn)行顏色的相關(guān)實(shí)驗。
嘗試透過(guò)玻璃紙發(fā)現顏色的祕密。
活動(dòng)準備
大自然小科學(xué)、紅、黃、藍、綠色玻璃紙﹙本期學(xué)具﹚。
活動(dòng)過(guò)程
1.請幼兒拿出紅色玻璃紙，放在大自然小科學(xué)P.32～33的神奇圖上，說(shuō)說(shuō)看到了什麼？
2.接著(zhù)再請幼兒拿出紅、黃、藍、綠色的玻璃紙，分別透過(guò)不同的顏色，觀(guān)察周遭的景物，分享玻璃紙底下的世界是如何？
3.翻開(kāi)大自然小科學(xué)P.34，先請幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中有幾種顏色的小魚(yú)，之后分別將不同顏色的玻璃紙放在畫(huà)面上，看看哪些顏色的`小魚(yú)會(huì )消失不
見(jiàn)，把它分別記錄下來(lái)。
4.向幼兒說(shuō)明有些顏色蓋上玻璃紙會(huì )消失，有些顏色則會(huì )變得更黑，請幼兒同樣將玻璃紙蓋在P.35的小鴨上，將觀(guān)察到的記錄下來(lái)。
5.最后，請幼兒試試，哪一種顏色的玻璃紙可以讓P.36上的蝸牛殼消失，哪一種顏色又會(huì )讓蝸牛身體不見(jiàn)，將觀(guān)察記錄下來(lái)。
6.引導幼兒透過(guò)記錄，發(fā)現哪一種顏色玻璃紙能讓最多顏色消失不見(jiàn)？哪一種顏色在紅色玻璃紙下會(huì )變得更黑？
評量
1.能積極參與實(shí)驗游戲。
2.能說(shuō)出什麼顏色在玻璃紙底下會(huì )被隱藏或顯現。
活動(dòng)結束
引導幼兒利用在紅色玻璃紙下才會(huì )顯現的顏色，涂畫(huà)大自然小科學(xué)寫(xiě)著(zhù)「1」的小方格，再將其他顏色涂畫(huà)在空白小方格上，完成密碼卡片，然后利用紅色玻璃紙看看密碼，再將密碼記住，回家說(shuō)給媽媽聽(tīng)。
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