幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)傘教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)傘教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)傘教案1
活動(dòng)目標
1、理解兒歌內容，了解傘的多種功能。
2、發(fā)揮想象，嘗試對兒歌進(jìn)行仿編。
活動(dòng)準備
課件準備：各種各樣的傘實(shí)拍圖；
《傘可以做什么》插圖、兒歌音頻；
螞蟻、小鳥(niǎo)、長(cháng)頸鹿圖片。
活動(dòng)過(guò)程
教師出示雨傘圖片（也可請幼兒帶傘），引導幼兒觀(guān)察各種各樣的傘。
——這把傘是什么顏色的？上面有什么圖案？
——想一想，傘可以用來(lái)做什么？
小結：雨傘可以用來(lái)?yè)跤�；有涂層的太�?yáng)傘可以用來(lái)遮太陽(yáng)；直柄傘可以用來(lái)當拐杖；有彎彎的傘把的傘可以當鉤子等。
教師出示課件中的插圖，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的傘都在發(fā)揮哪些作用。
——仔細看一看，圖上的人用傘來(lái)做什么？
多次播放課件中的兒歌，請幼兒結合畫(huà)面認真聆聽(tīng)、跟念兒歌。
──兒歌里的傘可以做什么？
──兒歌里最多的一句話(huà)是什么？
教師出示課件中幾種小動(dòng)物的圖片，引導幼兒想象傘的其他作用，并對兒歌進(jìn)行仿編。
──如果螞蟻、小鳥(niǎo)、長(cháng)頸鹿有一把這樣的傘，它們會(huì )把傘當做什么呢？（螞蟻過(guò)河時(shí)傘當船；小鳥(niǎo)把傘吊在樹(shù)上當鳥(niǎo)窩；長(cháng)頸鹿把傘當帽子頂在頭上……）
──我們來(lái)試試，把你想象的這些作用換到兒歌里去，一起創(chuàng )作一首新的兒歌吧�。ū热纾簜憧梢宰鍪裁�？當小船。傘可以做什么？做鳥(niǎo)窩。傘可以做什么？當帽子。）
活動(dòng)延伸
家園共育：請幼兒回去后和家長(cháng)一起尋找周?chē)h(huán)境中的.傘，說(shuō)一說(shuō)傘發(fā)揮了什么作用，并用拍照的形式記錄下來(lái)。
溫馨提示
啟發(fā)幼兒想象是重要的環(huán)節，教師需要引導幼兒將想象與傘的外形結合起來(lái)，多問(wèn)問(wèn)幼兒為什么傘可以做小船？為什么傘可以當鳥(niǎo)窩？為什么傘可以做籃子等，讓幼兒的想象合理化。也可以在其他活動(dòng)時(shí)間讓幼兒畫(huà)出他們的想象。
附【兒歌】
傘可以做什么？
傘可以做什么？遮太陽(yáng)。
傘可以做什么？避風(fēng)雨。
傘可以做什么？當拐杖。
傘還可以做什么？
看不見(jiàn)了，遮住你。
幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)傘教案2
活動(dòng)目標：
1、了解傘的多種功能。
2、理解兒歌的意思并能大方的表演。
3、鼓勵幼兒根據兒歌的模式創(chuàng )編歌詞。
活動(dòng)準備：
1、兒歌《傘可以做什么？》
2、各種漂亮"傘"的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察各種各樣的傘，啟發(fā)幼兒思考：傘可以用來(lái)做什么？
1、下雨的時(shí)候遮雨。
2、出太陽(yáng)的時(shí)候遮陽(yáng)。
3、還可以用傘柄彎鉤取物品等。
二、請幼兒想象傘的特別作用。
展示螞蟻、小鳥(niǎo)、長(cháng)頸鹿的圖片，讓幼兒想一想：如果螞蟻、小鳥(niǎo)、長(cháng)頸鹿有一把遮陽(yáng)的`傘，它們會(huì )把傘當做什么呢？鼓勵幼兒自由想象、大膽地表達。
三、編兒歌
小朋友們，老師把你們想象出來(lái)的結果編成了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，把你覺(jué)得有趣的地方告訴我好嗎？
四、活動(dòng)結束
當幼兒熟悉兒歌的內容時(shí)，可以嘗試將先前想象的內容，替換兒歌原有的詞句，嘗試仿編兒歌。如：傘可以做什么？鉤東西；傘可以做什么？當鳥(niǎo)巢；傘可以做什么？幫助螞蟻過(guò)小河……
幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)傘教案3
活動(dòng)目標：通過(guò)活動(dòng)使幼兒會(huì )說(shuō)兒歌，理解兒歌內容，能試著(zhù)仿編兒歌。培養幼兒的理解、聯(lián)想及創(chuàng )編能力。請大家提出寶貴意見(jiàn)。
活動(dòng)準備：與兒歌內容相符的課件，一幅下雨時(shí)動(dòng)物躲雨的情境掛圖，兩處躲雨的場(chǎng)景，每個(gè)幼兒一張小動(dòng)物圖片；兒歌磁帶《傘》。
一、談話(huà)引趣請小朋友想一想，下雨的時(shí)候，我們該怎么辦？（雨衣、傘）想一想，小動(dòng)物會(huì )用什么來(lái)遮雨？（有目的地引導幼兒自由聯(lián)想回答）二、欣賞、學(xué)說(shuō)兒歌1、今天老師給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，小朋友聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌的名字是什么？詩(shī)歌里的小動(dòng)物是用什么來(lái)遮雨的？（播放錄音）2、（出示課件，內容與畫(huà)冊一致的.。）圖上都有什么？小動(dòng)物們把什么當做了傘？教師要適當鼓勵。如：小朋友說(shuō)得真棒或貼個(gè)小粘貼等。
3、再次欣賞詩(shī)歌詩(shī)歌里是怎樣說(shuō)的？注重引導幼兒傘的位置。如：什么是小喜鵲的傘？（大楊樹(shù)）在什么地方？（公路旁）師：公路旁的大楊樹(shù)是小喜鵲的傘，誰(shuí)能說(shuō)一遍這句兒歌？說(shuō)的真好聽(tīng)！小朋友給他們鼓掌。
什么是小青蛙的傘？（大荷葉）在什么地方？（水塘里）引導幼兒和教師共同說(shuō)："水塘里的大荷葉是小青蛙的傘。"我找一個(gè)小朋友說(shuō)一遍這句兒歌（可以分別找一名女孩和一名男孩，最后共同說(shuō)一遍。
什么是小螞蟻的傘？（大蘑菇）什么地方的？（山坡上）小朋友，能自己把這句兒歌完整的說(shuō)出來(lái)嗎？如果說(shuō)出來(lái)了要及時(shí)表?yè)P，如沒(méi)有教師可逐步地提醒幼兒。
4、學(xué)兒歌教師完整的有感情地朗誦詩(shī)歌。
結合圖畫(huà)分句教幼兒說(shuō)兒歌。
師幼共同說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中，要注意兒歌的意境，如大楊樹(shù)，小喜鵲；大荷葉，小青蛙；大蘑菇，小螞蟻。還要注意"傘"的發(fā)音。
3、這首詩(shī)歌的意境美不美？你喜歡嗎？那我們用優(yōu)美的聲音一起配上動(dòng)作說(shuō)一遍兒歌好嗎？
三、續編兒歌出示綜合情境掛圖（雨中景象與動(dòng)物）教師引導幼兒根據掛圖每人仿編一句兒歌。
小朋友，看一看圖上都有什么？你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？喜歡它就為它編一句好聽(tīng)的兒歌吧。（提醒幼兒用詩(shī)歌中的語(yǔ)言）四、游戲《幫動(dòng)物找傘》
課前布置場(chǎng)景：每人發(fā)一個(gè)小動(dòng)物貼到場(chǎng)景上與小朋友互相交流編兒歌。
師：小朋友表現的真不錯，還有很多小動(dòng)物沒(méi)找到自己的傘呢？老師獎給你們每人一個(gè)小動(dòng)物，聽(tīng)到音樂(lè )后，幫助小動(dòng)物找到一個(gè)不會(huì )被雨淋到的地方當傘躲起來(lái)。送的時(shí)候要想好，什么是這個(gè)小動(dòng)物的傘？然后把圖片貼在下面。并用詩(shī)歌語(yǔ)言對其它的小朋友說(shuō)一說(shuō)什么是什么的傘。（播放音樂(lè )）小朋友們幫小動(dòng)物們都找到了傘，你們真是熱心的孩子，老師非常喜歡你們，來(lái)，跟老師一起到外面跳個(gè)舞吧。
幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)傘教案4
設計思路：
溫暖的春天過(guò)去，就會(huì )迎來(lái)一個(gè)多彩多姿，五彩斑斕的季節----夏季，夏天雨水就顯得多了，傘就必然成為人們遮太陽(yáng)、防雨的必備工具，本次活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)學(xué)習兒歌、仿編兒歌、繪畫(huà)等活動(dòng)來(lái)啟發(fā)幼兒想象力和語(yǔ)言表達能力，教育幼兒關(guān)心幫助別人，最后讓孩子在輕松、愉快的音樂(lè )中進(jìn)行表演。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在熟悉原詩(shī)歌內容的基礎上，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，生動(dòng)形象的仿編兒歌，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
2、理解詩(shī)歌優(yōu)美的意境，感受幫助他人的快樂(lè )，并學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌。
3、啟發(fā)幼兒裝飾樣式新穎、功能齊全的`傘。
4、培養幼兒對音樂(lè )的感受能力。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件
2、創(chuàng )設相應環(huán)境、小動(dòng)物頭飾
3、裝飾傘的各種材料、彩筆 、錄音機、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)：不下雨時(shí)放在家，下雨時(shí)候才用它，雨點(diǎn)落在它上面，就象開(kāi)了朵朵花（傘）然后談話(huà)引出課題。
提出問(wèn)題讓幼兒討論：你見(jiàn)過(guò)什么樣的傘？傘的用途？教師總結以后出示課件（各種各樣的傘、傘對人們的用處）為下面設計傘做鋪墊。
二、學(xué)習兒歌
1、欣賞兒歌
出示課件，課件的基本內容：幾只青蛙在池塘里快樂(lè )的游來(lái)游去，突然天氣變化，接著(zhù)下雨，沒(méi)處躲，突然看見(jiàn)了荷花姐姐，就說(shuō)：“荷花姐姐我借你的傘避避雨吧？”荷花姐姐說(shuō)“好呀，過(guò)來(lái)吧�！弊尯⒆觽兺暾男蕾p兒歌
提問(wèn)：下雨的時(shí)候是什么聲音？（嘩嘩）
誰(shuí)的綠傘借給了青蛙？（荷花姐姐）
青蛙高興的怎樣？（張開(kāi)嘴巴唱歌）
誰(shuí)敲著(zhù)綠傘給伴奏？（小雨點(diǎn)）
你覺(jué)得這首兒歌美嗎？美在那里？
2、朗誦兒歌
幼兒看課件：在孩子回答的基礎上，教師再分句復述一次，讓孩子更易掌握，然后邊看圖片邊朗誦兒歌，等朗誦熟練后，讓孩子邊做動(dòng)作邊朗誦。
借傘：下雨了，下雨了！嘩嘩、嘩嘩-------，荷花姐姐的綠傘借給青蛙，青蛙樂(lè )得張開(kāi)嘴巴唱歌：呱呱、呱呱---------，小雨點(diǎn)敲著(zhù)綠傘給伴奏：滴答、滴答-------。
引導幼兒討論：荷花姐姐還會(huì )把傘借給誰(shuí)？還有哪些小動(dòng)物下雨時(shí)要躲起來(lái)？然后把討論結果說(shuō)出來(lái)。（鴨、鴿子、蜜蜂、小鳥(niǎo)……..）
3、仿編兒歌：
播放課件：讓孩子們觀(guān)察，上面有那些小動(dòng)物在活動(dòng)？
讓孩子看著(zhù)畫(huà)面試編，如果不行教師可范編，引導幼兒發(fā)現仿編的方法�？烧垘讉�(gè)幼兒表演，再?lài)L試把小鴨借傘編成一首和剛才一樣好聽(tīng)的兒歌，提示幼兒用剛才學(xué)習的思考方法，你看到了誰(shuí)？它干了些什么？用兒歌的話(huà)怎么說(shuō)？
4、角色表演
孩子們學(xué)各種小動(dòng)物的動(dòng)作，進(jìn)入創(chuàng )設有若干荷花、荷葉的情景，一位老師在幕后用噴水器噴水，創(chuàng )設下雨的情景，進(jìn)行角色表演，來(lái)鞏固兒歌。
提問(wèn)：
�。�1）下雨了你們會(huì )到哪兒避雨？（荷葉下面）
�。�2）荷花姐姐的把什么借給了你們，你們會(huì )怎樣？（就淋不到雨了）
5、裝飾制作傘
分組根據材料，讓幼兒根據自己的想象和所觀(guān)察到的，設計出各種各樣的傘，教師要引導。
小結：你們都設計出了這么漂亮的傘，那么下雨時(shí)，當別人向你借傘時(shí)，你會(huì )怎樣做？教育幼兒要學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助別人。
三、時(shí)裝表演
幼兒手拿自己設計的傘在優(yōu)美、和諧的音樂(lè )中自由地進(jìn)行時(shí)裝表演。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒大膽想象，設計出各種各樣的傘，然后告訴老師。
幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)傘教案5
活動(dòng)目標：
1、能大膽、清楚地表達自己的想法和感受。
2、發(fā)展語(yǔ)言表達能力和思維能力，體驗交流的樂(lè )趣。
3、了解傘的用途、使用方法，拓展幼兒對傘的想象和體驗。
活動(dòng)準備：
1、將各種各樣的傘布置在活動(dòng)室內。
2、下雨的音效；課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng )設談話(huà)情境。
引導幼兒傾聽(tīng)下雨的聲音，談一談下雨了怎么辦。
2、感知傘的多樣性。
�。�1）你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的'傘？
引導幼兒談?wù)勆罱?jīng)驗中傘的大小、顏色、功能、用途。
�。�2）請幼兒觀(guān)察活動(dòng)室內的傘，并找一把最喜歡的傘撐開(kāi)，和朋友談?wù)摚耗闶窃鯓影褌銚伍_(kāi)的？你想用傘干什么？
�。�3）幼兒自由交談。
3、通過(guò)課件拓展幼兒的話(huà)題。
�。�1）邊觀(guān)看課件邊談?wù)摚哼�有哪些新奇的傘？你喜歡哪一把傘？為什么？鼓勵幼兒大膽談話(huà)。
�。�2）教師簡(jiǎn)單小結：傘很漂亮，有很多顏色和圖案，還有很多可愛(ài)的造型傘、折疊傘、自動(dòng)傘。傘可以遮陽(yáng)、蔽雨、擋風(fēng)。
�。�3）拓展幼兒對傘的想象：如果森林里小動(dòng)物們也有一把傘，那會(huì )是什么樣的傘呢？
4、游戲：快樂(lè )的太陽(yáng)傘。結束活動(dòng)。
幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)傘教案6
活動(dòng)目標：
1.感受故事的語(yǔ)言美、意境美，能有興趣辨析地聽(tīng)賞文學(xué)作品。
2.能對故事提供的線(xiàn)索進(jìn)行積極的思考，大膽的表達對故事內容的理解。
3.喜歡小青蛙的動(dòng)物形象，產(chǎn)生關(guān)心別人、幫助別人的美好情感。
活動(dòng)準備：
有關(guān)故事的圖片或卡片和背景圖
活動(dòng)流程：
問(wèn)題導入→初步了解→通過(guò)圖片及討論理解→經(jīng)驗遷移
活動(dòng)過(guò)程：
1.問(wèn)題引出故事，引起幼兒的興趣。
問(wèn)：什么是綠色的傘？你知道誰(shuí)有綠色的傘？綠色的傘有什么用？
引導幼兒自由地說(shuō)說(shuō)，鼓勵孩子積極發(fā)言。
2.老師有表情地講述故事，幼兒初步了解內容。
過(guò)渡句：故事里綠色的傘是什么？小烏龜知道這傘是誰(shuí)送的，你知道嗎？
�。�1）老師講述，幼兒聽(tīng)賞
�。�2）提問(wèn)：綠色的傘是誰(shuí)送的，哪些小動(dòng)物拿到了綠色的傘？
3.幼兒進(jìn)一步理解，充分感知
過(guò)渡句：你從哪里聽(tīng)出是小青蛙送的？我們再來(lái)聽(tīng)一遍。
�。�1）老師操作圖片，再一次講述
�。�2）問(wèn)：綠色的傘是誰(shuí)送的？你從什么地方看出來(lái)，聽(tīng)出來(lái)的？小青蛙送給誰(shuí)綠色的傘？
�。�3）組織幼兒展開(kāi)討論
討論：小兔、雞媽媽……需要綠色的傘嗎？它們看見(jiàn)綠色的.傘是怎么想的？又是怎么做的？小動(dòng)物在橋上相遇時(shí)，為什么感到很驚奇？烏龜怎么知道是小青蛙送的
在幼兒小組討論時(shí)，鼓勵每一個(gè)幼兒都來(lái)表達自己的意見(jiàn)，特別是要鼓勵個(gè)別膽小的幼兒大膽的講述。
在上來(lái)講述時(shí)，能較清楚地表達自己一組的意見(jiàn)。老師隨時(shí)幫助幼兒注意語(yǔ)句的通順，連貫等。
4.經(jīng)驗拓展，引起幼兒擴編、表演的興趣
問(wèn)：你們喜歡誰(shuí)？為什么？如果小動(dòng)物知道是小青蛙幫助了它們，它們會(huì )怎么想？怎么做呢？
幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)傘教案7
教學(xué)目標：
1、注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)并能連貫地說(shuō)出游戲中的語(yǔ)句。
2、引導幼兒愉快地參加游戲活動(dòng),在游戲中體驗按指令活動(dòng)的愉快。
教學(xué)準備：
草地背景圖,小傘、大象、鴨子、青蛙、小鳥(niǎo)、動(dòng)物等活動(dòng)教具,頭飾（大象、蝴蝶、青蛙）各兩個(gè),實(shí)物雨傘、動(dòng)物卡片人手一份。
教學(xué)過(guò)程：
一．開(kāi)始部分
1、（出示草地背景圖）天氣真好,小動(dòng)物們都到草地上來(lái)玩了�？�！誰(shuí)來(lái)了？鴨子是怎么來(lái)的？（走來(lái)的）那我們就叫它是走走的朋友吧。猜猜還有哪些朋友也是走來(lái)的？（大象、企鵝……）
2、（出示兔子）誰(shuí)來(lái)了？兔子是怎么來(lái)的？還有什么朋友是跳過(guò)來(lái)的？（青蛙、袋鼠……）我們叫它是跳跳的朋友。
3、還有什么朋友來(lái)呢？（小鳥(niǎo)）它是怎么來(lái)的？猜猜還有哪些朋友也是飛來(lái)的？
4、看圖說(shuō)說(shuō)：走走的朋友是誰(shuí)？跳跳的朋友是誰(shuí)？飛飛的朋友是誰(shuí)？
二．基本部分
1、小動(dòng)物在草地上玩得真高興,突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了,怎么辦呢？（出示教具雨傘）傘兒說(shuō)：轟隆隆雷響了,嘩啦啦下雨了,傘兒傘兒撐起來(lái),飛飛的朋友請進(jìn)來(lái)。傘兒請什么朋友進(jìn)來(lái)？
2、學(xué)習短句：轟隆隆雷響了,嘩啦啦下雨了,傘兒傘兒撐起來(lái)。引導幼兒用動(dòng)作表示打雷、下雨、雨傘。
3、幼兒和老師一起讀短句,分別請"跳跳的朋友進(jìn)來(lái)和飛飛的朋友進(jìn)來(lái)"雨傘下避雨。
3、小組游戲：教師扮傘,請個(gè)別幼兒戴上頭飾進(jìn)行游戲。
4、集體游戲：發(fā)動(dòng)物卡片每人一張,幼兒看清楚自己拿到的是什么動(dòng)物,是什么朋友？教師撐雨傘進(jìn)行游戲。請幼兒注意聽(tīng)傘兒請什么朋友進(jìn)來(lái)。
三．結束部分雨停了,太陽(yáng)出來(lái)了,動(dòng)物們回家了。（收拾學(xué)具）幼兒學(xué)小兔跳出活動(dòng)室。
教學(xué)活動(dòng)反思：
小班語(yǔ)言游戲《傘兒傘兒撐起來(lái)》是我從電腦上"搜"下來(lái)的。當然也經(jīng)過(guò)了我的一番修改才形成了這樣一篇活動(dòng)方案。我設計的語(yǔ)言游戲活動(dòng)主要以層層遞進(jìn)、由淺入深,以開(kāi)心、有趣的游戲形式來(lái)完成的。5月10日上午,我在本園的小2班執教了這一活動(dòng)。由于準備的材料豐富,孩子們很感興趣課堂氣氛活躍。幼兒對"走走的朋友"、"飛飛的朋友"、"跳跳的朋友"掌握的`很好。大部分的幼兒都能積極參加與活動(dòng)中去,也體會(huì )到語(yǔ)言游戲的快樂(lè )。當然在活動(dòng)中還存在著(zhù)許多的不足之處：
1、在活動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中,重點(diǎn)和難點(diǎn)不應該放在認識"XX的朋友"上,而應該放在引導幼兒角色進(jìn)行游戲上。
2、在開(kāi)始部分占用的時(shí)間長(cháng)了點(diǎn),有些拖拉、不夠緊湊。
3、教師的觀(guān)察。應變能力這不夠強,碰到一些突發(fā)事情處理不好。如"在念短句--轟隆隆打雷啦,嘩啦啦下雨啦,有一個(gè)幼兒說(shuō)--淅瀝瀝下雨啦"教師并沒(méi)有及時(shí)評價(jià)或表?yè)P、肯定這一幼兒運用豐富的語(yǔ)言詞匯。
4、在集體游戲這一環(huán)節中,雖然孩子們的興趣很高,但是這里也存在著(zhù)一些教師忽略的小細節：交代游戲玩法還不清楚；幼兒自己拿著(zhù)一張動(dòng)物卡片,根據老師（傘）的指令進(jìn)行避雨,這時(shí)可以讓小朋友相互檢查進(jìn)對了沒(méi)有；還可以讓小朋友拿什么動(dòng)物卡片就做相對應的動(dòng)作（走、跳、飛）進(jìn)行游戲�？梢哉f(shuō)雖然進(jìn)行了游戲,但是游戲玩得還不夠深入,既然孩子興趣高,可以多玩兩遍。
幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)傘教案8
活動(dòng)目標：
1．理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習朗誦兒歌。
2．能結合生活經(jīng)驗大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。
活動(dòng)準備：
教師材料：
1．兒歌大書(shū)一本，句卡。
2．大樹(shù)、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料：動(dòng)物、背景胸卡；繪畫(huà)紙活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大書(shū)導入主題1．師：嘩啦嘩啦，下雨啦！怎么辦呢？
下雨啦！我們可以撐起漂亮的小花傘，那小動(dòng)物會(huì )到什么傘下躲雨呢？
2．認識大書(shū)封面及傘字。
師：看！這里有一本大書(shū)，封面上有什么？還有一個(gè)字呢！誰(shuí)認識這個(gè)字呢？
這本書(shū)里講的就是關(guān)于小動(dòng)物們找傘躲雨的事情，我們一起來(lái)看看吧！
二、 理解畫(huà)面，模仿創(chuàng )編1．出示小鳥(niǎo)，引出第一句。 3．請個(gè)別幼兒上來(lái)翻到第三頁(yè)，觀(guān)察畫(huà)面，引出第三句。
師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真高興，誰(shuí)來(lái)接著(zhù)翻書(shū)，看看誰(shuí)又會(huì )在找什么傘呢？（呈現青蛙和荷葉背景圖）青蛙怎樣到傘下的呢？（出示句卡，嘗試模仿講述。）誰(shuí)能看著(zhù)卡片把這句好聽(tīng)的話(huà)完整的說(shuō)出來(lái)？（模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘�。�4．請個(gè)別幼兒上來(lái)翻到第四頁(yè)，引出第四句。
師：青蛙找到荷葉當傘真聰明，誰(shuí)再來(lái)幫我們翻大書(shū)，看看還會(huì )發(fā)生什么有趣的事情？
你能看著(zhù)卡片用好聽(tīng)的話(huà)完整的說(shuō)一說(shuō)嗎？（看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲(chóng)飛到花瓣下，花瓣傘�。�5．出示小雞，引出第五句。
師：嘰嘰嘰，誰(shuí)還在雨里找傘呢？
小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋濕了，多可憐呀，其實(shí)它有一把溫暖的大傘，是什么傘呢？
看到這樣的畫(huà)面，你心里感到怎么樣？真是一把讓人感動(dòng)的、溫暖的大傘呀！媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
小雞怎樣到媽媽的翅膀下？大家一起把這句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)吧�。ǹ淳淇�，創(chuàng )編講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘�。�6．翻到第六頁(yè)觀(guān)察畫(huà)面，引出第六句。
師：小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦，可是這兩個(gè)小家伙正發(fā)愁著(zhù)呢�。ǔ鍪揪淇�，引導幼兒講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜的傘呢？）其實(shí)，它們的身上就藏著(zhù)一把傘，找一找吧！什么是它們的傘呢？
7．翻到第七頁(yè)，引出第七句師：你說(shuō)對了嗎？嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎�。ǔ鍪揪淇�，嘗試看句卡講述。）師：看！誰(shuí)來(lái)了？
它是怎么來(lái)的？你能用動(dòng)作做做看嗎？小鳥(niǎo)有傘嗎？
師：其實(shí)它也有一把大傘，是什么傘呢？（翻到畫(huà)面第一頁(yè)，呈現大樹(shù)圖片）什么傘？
師：我可以說(shuō)句很好聽(tīng)的.話(huà)：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)下，大樹(shù)傘�。ㄟ呎f(shuō)邊出示句卡，引導幼兒學(xué)說(shuō)第一句）你會(huì )說(shuō)嗎？看著(zhù)卡片和我一起說(shuō)說(shuō)吧！
2．觀(guān)察第二頁(yè)畫(huà)面，引出第二句。
師：大樹(shù)真是一把特別的傘！這又是一把什么特別的傘？（翻到畫(huà)面第二頁(yè)，呈現蘑菇圖）什么動(dòng)物會(huì )到蘑菇傘下躲雨呢？為什么？
誰(shuí)猜對了，到底是誰(shuí)呢？
螞蟻小，它躲在蘑菇傘下真正好！
螞蟻怎么來(lái)的呀？一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！
我們看著(zhù)卡片一起說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)吧："嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！"（出示句卡，引導幼兒學(xué)說(shuō)。）三、 問(wèn)題討論1．師：小動(dòng)物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀！想一想，小鳥(niǎo)為什么喜歡找大樹(shù)傘呢？
2．師：螞蟻為什么找蘑菇當傘？（依次類(lèi)推）四、完整欣賞1．看句卡完整朗誦兒歌。
師：其實(shí)我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽(tīng)的兒歌，名字就叫傘，一起來(lái)完整地欣賞一下吧！
2．看大書(shū)完整朗誦兒歌。
師：在卡片的提示下，我們能講得這么好聽(tīng)，現在加大難度，看著(zhù)大圖書(shū)還會(huì )朗誦這首兒歌嗎？試一試吧！
五、情境表演兒歌1．集體表演師：你們真棒！這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì )了這首兒歌，我們又會(huì )編，又會(huì )念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來(lái)給大家看吧！
2．分角色表演師：每把椅子下面都有一張胸卡，請你拿出來(lái)看一看，自己是什么角色？
六、延伸活動(dòng)：添加雨傘師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動(dòng)物沒(méi)有找到合適的傘躲雨呢！請你們幫忙啦，下課后，請你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友，然后把你們的話(huà)和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、有關(guān)'傘'的圖書(shū)啦！
附：兒歌 《傘》
嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)下，大樹(shù)傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲(chóng)飛到花瓣下，花瓣傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！"嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜的傘呢？
嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！
【幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)傘教案】相關(guān)文章：
幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案01-12
幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案12-15
中班語(yǔ)言教案：故事《送你一把傘》04-01