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中班語(yǔ)言教案：故事《送你一把傘》
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言教案：故事《送你一把傘》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班語(yǔ)言教案：故事《送你一把傘》1
活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內容，并能與同伴大膽想象故事情節。
2、引導幼兒學(xué)說(shuō)句式：大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨。同時(shí)體驗幫助別人帶來(lái)的快樂(lè )。
3、鼓勵幼兒積極參與同伴的討論。
活動(dòng)流程：
創(chuàng )設“雨中散步”的情境——討論“為什么大象不出來(lái)”——發(fā)散思維幫助大象想辦法——各種形式練說(shuō)對話(huà)——延伸活動(dòng)、自由表演。
活動(dòng)準備：
實(shí)物小花傘若干把、動(dòng)物手飾若干、輕音樂(lè )、故事磁帶、實(shí)物投影儀、故事圖片5張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒兩兩撐一把小花傘，創(chuàng )設“雨中散步”的情境。
1、師：春天到了，下起了小雨，讓我們撐著(zhù)小花傘一起到雨中去散步吧�。úシ泡p音樂(lè )）
2、打開(kāi)實(shí)物投影儀。
師：看，森林里的小動(dòng)物也撐著(zhù)小花傘出來(lái)散步了，我們一起跟它們打個(gè)招呼吧。咦！我的`好朋友大象怎么沒(méi)有出來(lái)？誰(shuí)看見(jiàn)大象了？
二、觀(guān)察故事圖片（一）：
1、師：哎呀，大象為什么不出來(lái)玩呢？
�。ㄕ堄變捍竽懼v述理由）
2、師：這個(gè)小秘密藏在一個(gè)故事里面，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
�。ü适碌拿帧八湍阋话褌恪辟N在電視機上）
3、提問(wèn)：究竟是什么原因？（可以多請幾位幼兒回答）
三、幼兒與同伴相互交流、發(fā)散思維。
1、師：大家快幫大象想個(gè)辦法吧！
2、幼兒自由討論時(shí)，教師可以巡回指導、傾聽(tīng)。
3、個(gè)別幼兒在集體面前講述。
4、教師小結，出示“笑臉”的大象。
師：看，小朋友幫助了大象，現在它的表情是怎樣的？你幫助了大象，心里也感到怎樣？
四、觀(guān)察故事圖片（二）：
1、師：現在大象出來(lái)玩了嗎？它有沒(méi)有雨傘呢？
假如你是小動(dòng)物，會(huì )對大象說(shuō)些什么？會(huì )怎么做？
2、準備一把小花傘，幼兒輪流撐傘、輪流說(shuō)，教師扮演大象。（邊表演邊播放輕音樂(lè )，讓幼兒感受一種“關(guān)愛(ài)”的美。）
3、師：那故事里的小動(dòng)物會(huì )怎么說(shuō)呢？我們繼續來(lái)聽(tīng)。
五、利用動(dòng)物紙偶，學(xué)說(shuō)句式“大象，我的小花傘借給你，給你的×××擋擋雨”。
1、幼兒個(gè)別說(shuō)、集體說(shuō)。
2、討論：為什么小烏龜的雨傘給腳趾頭擋擋雨？而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢？
3、幼兒把椅子下的動(dòng)物紙偶戴上，分成四組，圍成一個(gè)個(gè)小圈進(jìn)行小組交流。引導幼兒想一想：自己扮演的動(dòng)物，雨傘適合給大象的哪里擋擋雨？（提醒幼兒可以交換紙偶）
4、討論：為什么大象不愿意接受小動(dòng)物的幫助呢？大象在雨中淋著(zhù)雨，時(shí)間長(cháng)了會(huì )怎么樣呢？
六：觀(guān)察故事圖片（三）、（四）：
1、師：幸虧現在是春天，而且下得是小雨，大象還可以在大樹(shù)下避避雨�？赡銈兛�，大樹(shù)還在漏雨呀，該怎么辦呢？
2、幼兒自由討論、出主意。
七、觀(guān)察故事圖片（五）：
1、師：那故事里會(huì )有誰(shuí)來(lái)幫忙呢？結尾究竟是怎樣呢？讓我們一起來(lái)靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)。
2、幼兒簡(jiǎn)述故事的結尾。
3、故事主題小結。
八、結束活動(dòng)：
師：來(lái)，我們一起撐著(zhù)小花傘，也到幼兒園的院子里去做一把大樹(shù)傘吧�。úシ拧靶』▊恪钡目鞓�(lè )音樂(lè )，幼兒兩兩撐著(zhù)小花傘走出活動(dòng)室。）
中班語(yǔ)言教案：故事《送你一把傘》2
活動(dòng)目標：
1、能從閱讀活動(dòng)中體會(huì )快樂(lè )，愿意與別人交流自己的感受。
2、能注意傾聽(tīng)別人的講述，嘗試理解別人的觀(guān)點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
PPT課件、故事圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講述故事，幼兒聽(tīng)故事。
�。�1）教師播放PPT課件，并講述故事《送你一把傘》。
�。�2）討論：故事中都有誰(shuí)？他們都在做一件什么事情？小動(dòng)物們分別用什么傘來(lái)幫助梅花鹿？小動(dòng)物們的傘為什么不一樣？教師引導幼兒發(fā)現不同傘與動(dòng)物大小、生活環(huán)境之間的關(guān)系。
2、不一樣的小傘，一樣的關(guān)心。
�。�1）請幼兒觀(guān)察傘的圖片和故事人物的圖片。
�。�2）請幼兒為傘和動(dòng)物找對應關(guān)系，從而進(jìn)一步了解故事內容。
�。�3）討論：為什么適合各種小動(dòng)物的傘卻不適合梅花鹿？教師引導幼兒理解關(guān)心別人是好的，但從別人的.角度來(lái)看問(wèn)題十分重要。
3、好聽(tīng)的故事大家講。
�。�1）教師引導幼兒通過(guò)各種方式講述故事。
A組：看課件畫(huà)面講故事；重點(diǎn)觀(guān)察藏在畫(huà)面背景中的小動(dòng)物。
B組：看圖片講故事；重點(diǎn)讓幼兒了解故事順序。
C組：自己講故事；鼓勵幼兒用好聽(tīng)的詞匯講述故事內容。
�。�2）各組分享故事。
活動(dòng)建議：
鼓勵幼兒自己制作故事《送你一把傘》道具，并嘗試在表演區表演故事。
在益智區投放大小不同、花色不同的傘，鼓勵幼兒進(jìn)行分類(lèi)排序。
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