香噴噴的輪子語(yǔ)言教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的香噴噴的輪子語(yǔ)言教案，歡迎大家分享。
香噴噴的輪子語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標：
1、感受故事情節的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車(chē)還能做什么。
2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、體驗團結助人的快樂(lè )情緒。
活動(dòng)準備:
1、故事掛圖
2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾
3、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、設疑，引起幼兒興趣
教師：小朋友今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，你們想知道是什么嗎？（出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣）。
二、講述故事，大膽想象
這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的`事情，你們想知道嗎？
1、教師引導幼兒邊看圖邊講故事，采用中斷法，引導幼兒感受故事情節的有趣并鼓勵幼兒大膽想象：
講到“小松鼠停住了”，問(wèn)：小松鼠會(huì )把圓圓的巧克力豆當什么？
講到“開(kāi)著(zhù)在田野上跑”，問(wèn)：小松鼠開(kāi)的四輪車(chē)是什么車(chē)？哪些車(chē)是四個(gè)輪子的？
講到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車(chē)輪”，問(wèn)：小松鼠會(huì )怎樣幫助小雞？他把圓圓的巧克力豆做成了什么？繼續講故事，講到“小雞感激地說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：現在只剩下兩個(gè)輪子了，可以坐車(chē)嗎？可以做什么車(chē)？
講到“老爺爺笑瞇瞇地說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：只剩下一個(gè)輪子了，現在還能坐車(chē)嗎？什么車(chē)是一個(gè)輪子的車(chē)？
2、教師小結：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車(chē)當禮物。
3、看幼兒用書(shū)，教師帶領(lǐng)完整地講述故事，并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”，引導幼兒進(jìn)一步感受故事情節的有趣。
4、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達。
請幼兒說(shuō)說(shuō)：如果你有一輛巧克力輪子的車(chē)你想做什么？（幼兒自由發(fā)言）
5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”
三、結束部分：
表?yè)P想象力豐富的幼兒。
活動(dòng)延伸
1、將掛圖放到閱讀區，引導幼兒進(jìn)行講述。
2、區角活動(dòng)時(shí)繼續表演故事“香噴噴的輪子”。
香噴噴的輪子語(yǔ)言教案2
活動(dòng)目標
1.能大膽想象故事情節，并用比較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達。
2.豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜、絆、扛等。
3.感受幫助別人的快樂(lè )。
4.能分析故事情節，培養想象力。
5.能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
活動(dòng)準備
《香噴噴的輪子》PPT
故事掛圖
畫(huà)板，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
(一)激發(fā)想象，引出故事。
出示巧克力的圖片，提問(wèn)：咦，這是什么啊，它是什么樣子的，你們吃過(guò)嗎?(圓溜溜，香噴噴)
(二)猜猜講講，理解故事。
(1)出示圖一：提問(wèn)：小朋友看，小松鼠怎么了?是什么絆倒了它?小松鼠會(huì )用圓溜溜、香噴噴的巧克力做什么?
(2)出示圖二：我們看小松鼠到底用圓溜溜、香噴噴的巧克力豆做了什么?(一輛四輪車(chē))可是后來(lái)小松鼠的四輪車(chē)變成了兩輪車(chē)，小朋友們猜一下，發(fā)生了什么事情。
(3)出示圖三：讓幼兒觀(guān)察圖片，并為幼兒講解故事情節。如：這么大的太陽(yáng)，小雞會(huì )怎么樣?小松鼠是怎么幫助小雞的?小松鼠送給小雞幾個(gè)圓溜溜、香噴噴的巧克力豆，還剩幾顆，兩顆巧克力豆可以做什么車(chē)?(出示兩輪摩托車(chē))后來(lái)小松鼠的兩輪摩托車(chē)變成了獨輪車(chē)，這又會(huì )發(fā)生什么事情呢?
(4)出示圖四：讓幼兒觀(guān)察圖片，為幼兒講故事。
繼續講解故事，只剩下一顆巧克力豆了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把摩托車(chē)改成了獨輪車(chē)，推著(zhù)在草地上繼續走。走著(zhù)走著(zhù)小松鼠覺(jué)得餓了，他把最后一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒(méi)了車(chē)輪，小松鼠只好扛著(zhù)車(chē)廂走，好累啊。
2.根據PPT的播放，講述故事。
一只小松鼠在草地上散步，他走著(zhù)走著(zhù)，一下子被絆了一個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有四顆圓溜溜、散發(fā)著(zhù)香味的巧克力豆。他撿起來(lái)一顆放到嘴邊剛想吃，突然，想到了什么，停了下來(lái)。
原來(lái)，小松鼠做了一輛車(chē)�？墒菦](méi)有輪子，這四顆巧克力不正可以做輪子嗎?
小松鼠裝好車(chē)輪，開(kāi)著(zhù)小車(chē)在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來(lái)，太陽(yáng)光太熱，快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個(gè)車(chē)輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽(yáng)帽。小雞感謝的說(shuō)："謝謝小松鼠。"現在只剩下兩個(gè)輪子了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把小汽車(chē)改成了兩輪摩托車(chē)。
小松鼠開(kāi)著(zhù)摩托車(chē)又往前跑，看見(jiàn)一位老爺爺正在發(fā)愁。原來(lái)，他的紐扣掉了一個(gè)。小松鼠又把一個(gè)巧克力車(chē)輪送給了老爺爺當紐扣，老爺爺笑瞇瞇的說(shuō)："謝謝你，小松鼠。"只剩下一顆巧克力豆了，沒(méi)關(guān)系，小松鼠把摩托車(chē)改成了獨輪車(chē)，推著(zhù)在草地上繼續走。走著(zhù)走著(zhù)小松鼠覺(jué)得餓了，他把最后一顆巧克力吃了"吧嗒吧嗒"吃的真香。沒(méi)了車(chē)輪，小松鼠只好扛著(zhù)車(chē)廂走，好累啊。
提問(wèn)：小松鼠的`四輪車(chē)怎么變成兩輪車(chē)的?又怎么變成獨輪車(chē)的?(伴隨幼兒的回答出示相應的掛圖)
(三)分享故事結尾，感受幫助別人的快樂(lè )。
1.出示最后一張圖片，提問(wèn)：會(huì )是誰(shuí)送給小松鼠一輛漂亮的小汽車(chē)，他們?yōu)槭裁匆徒o小松鼠小汽車(chē)呢?
2. 相互討論，生活中有哪些幫助別人的事情，并積極地交流。
(四)遷移經(jīng)驗，畫(huà)畫(huà)講講。
1.提問(wèn)：如果你有一輛四輪車(chē)，你會(huì )做什么?畫(huà)出你們的想法。
2.讓幼兒講解自己的畫(huà)。
小結：
幫助別人自己也會(huì )收獲快樂(lè )，我們的心里也像吃了圓溜溜、香噴噴的巧克力豆一樣甜蜜。
教學(xué)反思：
這是一個(gè)童話(huà)故事，故事中的語(yǔ)言通俗易懂，情節較簡(jiǎn)單有趣，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中的參與性還是較高的�；顒�(dòng)中，我利用生動(dòng)形象的多媒體課件，通過(guò)逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫(huà)面，引導幼兒觀(guān)察輪子的較少，并讓幼兒通過(guò)欣賞小老鼠幫助它的朋友的過(guò)程，感知和體驗幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì )感到很快樂(lè )，激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。
香噴噴的輪子語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標
1.通過(guò)觀(guān)察圖片以及討論，學(xué)習故事中的對話(huà)，并有表情地演講故事。
2．體驗與同伴之間互助的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
1.出示圖片小老鼠：小朋友，這是誰(shuí)呀？（小老鼠）
小老鼠今天要去旅行，它做了一輛車(chē)（出示西瓜車(chē)），什么車(chē)呀？
這輛西瓜車(chē)能開(kāi)嗎？（為什么？（沒(méi)有輪子、不能開(kāi)），那怎么辦呢，小老鼠會(huì )找什么東西做輪子，誰(shuí)來(lái)猜一猜（幼兒講講，請1~2名幼兒）
小老鼠到底會(huì )找什么東西來(lái)給西瓜車(chē)做輪子呢，想不想知道呀？（出示輪子西瓜車(chē)圖片）西瓜車(chē)的輪子用什么做的？（巧克力豆）（出示圖片巧克力豆）這些是什么？（巧克力豆）巧克力豆是什么樣子的？（圓圓的）（幼兒齊說(shuō)）圓圓的巧克力豆聞起來(lái)怎樣呢？你們想不想聞聞看呀？（師在幼兒聞的過(guò)程中提示香香的）
提問(wèn)：巧克力豆聞起來(lái)怎么樣呢（香香的）噢、這些巧克力豆是香噴噴的？（幼兒齊說(shuō)）
小老鼠真聰明，用了香噴噴的巧克力豆給西瓜車(chē)做了香噴噴的輪子，有幾個(gè)輪子呢，我們一起數一數。（幼兒進(jìn)行數數）
二、播放課件、分段欣賞
1.（播放課件）小老鼠開(kāi)著(zhù)西瓜車(chē)開(kāi)始旅行啦？它遇到了誰(shuí)？（小猴子）
小猴子怎么啦？（在哭）（點(diǎn)擊老鼠聲音）它為什么哭呢？（點(diǎn)播聲音）哦！原來(lái)小猴子肚子餓了，沒(méi)東西吃了。那小老鼠會(huì )怎么說(shuō)呢？（點(diǎn)聲音：沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫助你）（提問(wèn)：小老鼠怎么說(shuō)的？幼兒回答練習說(shuō)）
你們猜老鼠會(huì )怎樣幫助小猴子呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)（幼兒個(gè)別回答）（課件：動(dòng)畫(huà)）小結：小老鼠卸下一顆巧克力豆給小猴子吃
2.現在西瓜車(chē)還剩下幾個(gè)輪子？（三個(gè)）三個(gè)輪子的西瓜車(chē)能開(kāi)嗎？那小老鼠會(huì )怎么做呢？（出示梨子車(chē)）小老鼠真棒，用三個(gè)香噴噴的巧克力豆輪子做了一輛梨子車(chē)，它又可以旅行啦！出發(fā)嘍！遇到了誰(shuí)？（小雞）這只小雞怎么走的（搖搖晃晃）看到小雞搖搖晃晃走路的樣子。小老鼠問(wèn)了（播放聲音：小雞聲音）。小老鼠會(huì )怎么說(shuō)呀？（請1~2名幼兒講講）（先個(gè)別再集體）“沒(méi)關(guān)系我來(lái)幫助你”
你們猜猜，小老鼠會(huì )怎樣幫助小雞呢？（提示：天氣熱了，曬得我頭都暈了）（幼兒回答）（表?yè)P幼兒）我們來(lái)看看小老鼠是怎么幫助小雞的（出示圖片）
3.現在梨子陳還剩下2個(gè)輪子，還能開(kāi)嗎？聰明的小老鼠又會(huì )有什么好辦法呢？看！小老鼠用2個(gè)香噴噴的輪子做了一輛香蕉車(chē)，它又可以去旅行了，真開(kāi)心。香蕉車(chē)開(kāi)呀開(kāi)，遇到了誰(shuí)？（課件）老爺爺。老爺爺看起來(lái)很不開(kāi)心，他怎么了？
教師提問(wèn)，幼兒復述。老爺爺的.紐扣不見(jiàn)了。
師：小老鼠會(huì )說(shuō)什么呢？集體說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫助你。
師：這次小老鼠會(huì )想什么辦法來(lái)幫助老爺爺呢？（幼兒猜）
師：你們想的真好，那讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里的小老鼠是怎么幫助老爺爺的？
提問(wèn)：怎么幫助老爺爺的？請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，卸下香噴噴的輪子給老爺爺當紐扣。
師：香蕉車(chē)剩下幾個(gè)輪子了？（一個(gè)）
師：小老鼠吧最后一個(gè)輪子怎么了？（吃掉了）
4．圖譜回憶
�。�1）聰明的小老鼠一共做了哪些車(chē)呢？
師：開(kāi)著(zhù)西瓜車(chē)的小老鼠碰到了誰(shuí)？小猴子怎么了？小猴子為什么哭？（沒(méi)有東西吃）小老鼠想了什么辦法幫助小猴子。
�。�2）小老鼠開(kāi)著(zhù)梨子車(chē)碰到了誰(shuí)？小雞怎么了？為什么？小老鼠是怎么幫助他的？
�。�3）最后小老鼠開(kāi)著(zhù)香蕉車(chē)碰到了誰(shuí)？老爺爺怎么了？（幼兒說(shuō)紐扣掉了）小老鼠是怎么幫助老爺爺的呢？
�。�4）最后剩下一個(gè)輪子了！看動(dòng)畫(huà)，小老鼠把最后一和輪子怎么了？（吃掉了）
師：小老鼠幫助了小猴子、小雞、老爺爺，心里很開(kāi)心的�？墒擒�(chē)子沒(méi)有了，輪子也沒(méi)有了，小老鼠怎么去旅行呢？該怎么辦呢？請你們想想辦法（幼兒自由討論）
2．出示南瓜車(chē)，“嘀嘀，什么車(chē)子來(lái)了”“一輛南瓜車(chē)�？纯茨瞎宪�(chē)里有誰(shuí)？”課件動(dòng)，他們?yōu)槭裁聪萝?chē)了？小老鼠幫助了好朋友，好朋友送他一輛南瓜車(chē)。動(dòng)畫(huà)，南瓜車(chē)到小老鼠那里。師：“他們?yōu)槭裁匆蛙?chē)子給小老鼠呢？”小結：你幫助了我，我也會(huì )幫助你的，好朋友之間應該互相幫助�？�！小老鼠開(kāi)車(chē)好朋友送它的車(chē)繼續去旅行了。
3．我們也一起去旅行吧。來(lái)開(kāi)起小汽車(chē)了。
師：如果我們在路上碰到需要幫助的人，我們也要幫助他們。
香噴噴的輪子語(yǔ)言教案4
活動(dòng)目標：
1、能大膽想象故事情節，并用比較連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表達。
2、豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜、絆、扛等。
3、感受幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT課件、字卡、畫(huà)板，油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)激發(fā)想象，引出故事。
出示巧克力的圖片，提問(wèn)：咦，這是什么啊，它是什么樣子的，你們吃過(guò)嗎?(圓溜溜，香噴噴)
(二)猜猜講講，理解故事。
(1)出示PPT：提問(wèn)：小朋友看，小松鼠怎么了?是什么絆倒了它?小松鼠會(huì )用圓溜溜、香噴噴的巧克力做什么?
(2)繼續觀(guān)看課件：我們看小松鼠到底用圓溜溜、香噴噴的巧克力豆做了什么?(一輛四輪車(chē))可是后來(lái)小松鼠的四輪車(chē)變成了兩輪車(chē)，小朋友們猜一下，發(fā)生了什么事情。
(3)觀(guān)看PPT圖片：讓幼兒觀(guān)察圖片，并為幼兒講解故事情節。如：這么大的太陽(yáng)，小雞會(huì )怎么樣?小松鼠是怎么幫助小雞的?小松鼠送給小雞幾個(gè)圓溜溜、香噴噴的巧克力豆，還剩幾顆，兩顆巧克力豆可以做什么車(chē)?(兩輪摩托車(chē))后來(lái)小松鼠的兩輪摩托車(chē)變成了獨輪車(chē)，這又會(huì )發(fā)生什么事情呢
提問(wèn)：小松鼠的四輪車(chē)怎么變成兩輪車(chē)的?又怎么變成獨輪車(chē)的
(三)分享故事結尾，感受幫助別人的快樂(lè )。
1、出示課件圖片，提問(wèn)：會(huì )是誰(shuí)送給小松鼠一輛漂亮的小汽車(chē)，他們?yōu)槭裁匆徒o小松鼠小汽車(chē)呢?
2、相互討論，生活中有哪些幫助別人的'事情，并積極地交流。
(四)遷移經(jīng)驗，畫(huà)畫(huà)講講。
1、提問(wèn)：如果你有一輛四輪車(chē)，你會(huì )做什么?畫(huà)出你們的想法。
2、讓幼兒講解自己的畫(huà)。
小結：幫助別人自己也會(huì )收獲快樂(lè )，我們的心里也像吃了圓溜溜、香噴噴的巧克力豆一樣甜蜜。
香噴噴的輪子語(yǔ)言教案5
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，感受故事情節的有趣，并能根據故事內容積極思考、大膽想象。
2、豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜。
3、體驗樂(lè )于助人的快樂(lè )情感。
活動(dòng)準備：
展示故事內容的課件、巧克力豆、小老鼠圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小老鼠圖片導入，引起興趣。
1、出示巧克力豆：通過(guò)感知，豐富詞匯：圓溜溜
2、通過(guò)品嘗巧克力豆，豐富詞匯：香噴噴
二、分段看圖講述故事，大膽想象，積極表達故事中的情節。
1、看課件圖1—3。
提問(wèn)：（1）它是被什么絆倒的？
�。�2）小老鼠會(huì )用巧克力豆做什么？
小結：原來(lái)是四個(gè)圓溜溜的巧克力豆，小老鼠把它做成了汽車(chē)。
2、看課件圖4—7
提問(wèn)：（1）小豚鼠傷心的哭了，這可怎么辦呀？
�。�2）小老鼠的汽車(chē)剩幾個(gè)輪子？還可以做車(chē)嗎？
3、看課件圖8—9
提問(wèn)：（1）誰(shuí)來(lái)幫幫小雞？
�。�2）小老鼠還有幾個(gè)車(chē)輪子？還可以坐車(chē)嗎？做什么車(chē)？
4、看課件圖10—12
提問(wèn)：（1）老爺爺的扣子丟了？怎么辦呢？
�。�2）小老鼠的車(chē)子還剩幾個(gè)輪子？還可以坐車(chē)嗎？
5、看課件圖13—14
提問(wèn)：這輛車(chē)是送給誰(shuí)的`？為什么送給小老鼠？
小結：小老鼠不怕困難，樂(lè )于助人，他的朋友們?yōu)榱烁兄x他就送他一輛小汽車(chē)做禮物
三、完整講述故事，理解故事內容。
1、聽(tīng)老師講故事，完整欣賞故事。
提問(wèn)：（1）故事的名字叫什么？
�。�2）故事中小老鼠遇到了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
2、看大書(shū)完整講述故事，進(jìn)一步理解故事內容，培養閱讀的興趣。
提問(wèn)：你喜歡這只小老鼠嗎？為什么？（互相交流）
小結：原來(lái)我們都喜歡聰明，有愛(ài)心，樂(lè )于助人的好朋友。
四、經(jīng)驗遷移，情感升華。
提問(wèn)：
�。�1）在生活中，你幫助過(guò)別人嗎？怎么幫助他的？
�。�2）你幫助了別人心情怎么樣？別人幫助你時(shí)心情怎么樣？
小結：別人得到了你的幫助會(huì )很開(kāi)心，很溫暖。你幫助了別人，也會(huì )很快樂(lè )，很幸福。我們要向小老鼠一樣關(guān)心他人，助人為樂(lè )。和身邊的每一個(gè)人都做好朋友。
《香噴噴的輪子》
小老鼠做了一輛小汽車(chē)，用了四顆圓溜溜、散發(fā)著(zhù)香味的巧克力豆做車(chē)輪。
小老鼠開(kāi)著(zhù)汽車(chē)跑，看見(jiàn)一只胖墩墩的小豚鼠在哭。小老鼠問(wèn)：“小豚鼠，你怎么啦？”小豚鼠說(shuō)：“我想吃巧克力，奶奶不給我買(mǎi)�！毙±鲜笮断乱活w巧克力豆送給小豚鼠做食物。然后，把小汽車(chē)改成了一輛三輪摩托車(chē)。
小老鼠開(kāi)著(zhù)三輪摩托車(chē)跑，看見(jiàn)一只小雞仔搖搖晃晃。小老鼠問(wèn)：“小雞，你怎么啦？”小雞說(shuō)：“太陽(yáng)太熱，我被曬暈了�！毙±鲜笮断乱活w巧克力豆送給小雞做帽子。然后，把三輪摩托車(chē)改成了一輛兩輪摩托車(chē)。
小老鼠開(kāi)著(zhù)兩輪摩托車(chē)跑，看見(jiàn)一位老爺爺在發(fā)愁。小老鼠問(wèn)“老爺爺，您怎么啦？”老爺爺說(shuō)：“我的扣子掉了�！毙±鲜笮断乱豢们煽肆Χ顾徒o老爺爺做紐扣。
只剩下一顆巧克力豆，沒(méi)法做車(chē)輪了。小老鼠把它吃掉，“吧嗒吧嗒”真香��！小老鼠扛著(zhù)車(chē)廂向前走，真累��！
忽然，他看見(jiàn)一輛漂亮的小汽車(chē)，上面寫(xiě)著(zhù)：“送給可敬可愛(ài)的小老鼠——小豚鼠、小雞、老爺爺送�！毙±鲜箝_(kāi)心極了！
香噴噴的輪子語(yǔ)言教案6
【活動(dòng)目標】
1、理解小松鼠把巧克力豆變成輪子、帽子、和扣子幫助別人的故事內容，豐富詞匯；絆、扛、圓溜溜。
2、能根據故事線(xiàn)索大膽想象和表達小松鼠幫助小雞和老爺爺的主要情節，并了解那些車(chē)是四輪車(chē)，兩輪車(chē)，獨輪車(chē)。
3、體驗團結助人的快樂(lè )情緒。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：
1、《香噴噴的輪子》PPT
2、巧克力豆實(shí)物
3、輕音樂(lè )
精神準備：
1、認識、品嘗過(guò)巧克力豆。
2、日�；顒�(dòng)中引導幼兒觀(guān)察生活中圓溜溜的物品
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圓圓的巧克力豆實(shí)物，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1、小朋友你們看老師給你們帶來(lái)了什么？大家喜歡吃巧克力豆嗎？
2、巧克力豆是什么顏色的、什么形狀的？圓圓的巧克力豆可以用來(lái)干什么？為什么？
二、結合課件關(guān)鍵中斷法講述故事，引導幼兒根據故事情節展開(kāi)想象。
1、引導幼兒觀(guān)看課件片段一、二
�。�1）小松鼠會(huì )被什么絆了個(gè)大跟頭？
小松鼠在草地上發(fā)現了什么？是什么樣的幾顆巧克力豆？（豐富詞匯：圓溜溜）還有哪些東西也是圓溜溜的？
�。�2）小松鼠為什么沒(méi)吃巧克力豆？他想用巧克力豆干什么？如果你發(fā)現了這四顆巧克力豆你會(huì )怎么做？
2、引導幼兒觀(guān)看課件片段三、四
�。�1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)小松鼠是怎么做的？為什么這么做？小松鼠開(kāi)著(zhù)這樣的小汽車(chē)在田野上跑心情怎樣？
�。�2）小松鼠開(kāi)得四輪車(chē)是什么車(chē)？哪些車(chē)是四個(gè)輪子的？
過(guò)渡句：咱們看看接下來(lái)故事里發(fā)生了什么事情？
3、引導幼兒觀(guān)看課件片段五、六
�。�1）小松鼠開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)在田野上飛跑，它碰到了兩只快要曬暈了的小雞，小松鼠會(huì )怎樣幫助小雞？
�。�2）小松鼠把圓圓的巧克力豆做成了什么？小松鼠開(kāi)始有幾顆巧克力豆？送給了小雞幾顆？還剩幾顆？現在只剩下兩個(gè)輪子了，可以做車(chē)嗎？可以做什么車(chē)？
�。�3）小松鼠幫助了小雞，他們的心情會(huì )怎樣？你有什么話(huà)想對小松鼠說(shuō)嗎？
4、引導幼兒觀(guān)看課件片段七、八
�。�1）小松鼠開(kāi)著(zhù)摩托車(chē)繼續往前跑，看到一位老爺爺，老爺爺為什么發(fā)愁？你從哪里看出來(lái)的？小松鼠會(huì )幫助他嗎？怎么幫助呢？
�。�2）老爺爺和小松鼠都快樂(lè )嗎？為什么？你有沒(méi)有幫助過(guò)別人，請和我們分享一下吧。
5、引導幼兒觀(guān)看課件片段八、九
�。�1）小松鼠這一路上都幫助過(guò)誰(shuí)？現在還剩下幾顆巧克力豆？只剩一個(gè)輪子了，現在還能坐車(chē)嗎？
�。�2）什么車(chē)子是一個(gè)輪子的呢？看，車(chē)的世界無(wú)奇不有，輪子不同車(chē)的功能也不同。
6、引導幼兒觀(guān)看課件片段十
�。�1）小松鼠覺(jué)得餓了，走不動(dòng)了，這可怎么辦呢？是啊，神奇的巧克力豆不僅圓溜溜的可以做成許多好東西，最主要的他也是香噴噴的可以吃的`東西啊。
�。�2）繼續講故事——吃的真香，可是沒(méi)了車(chē)輪，小松鼠只好扛著(zhù)車(chē)廂走，好累啊。請孩子體驗一個(gè)人扛著(zhù)車(chē)和走的辛苦。
�。�3）怎么幫助小松鼠呢？體驗幾個(gè)人抬很輕松.
體會(huì )：團結力量大。豐富詞匯：扛。
7、引導幼兒觀(guān)看課件片段十
問(wèn)：小朋友們猜一猜這輛小汽車(chē)是誰(shuí)送的？為什么要送給他小汽小結：原來(lái)幫助是相互的，你幫助了別人，別人總會(huì )記在心里的。
三、播放輕音樂(lè )，完整的欣賞故事
提問(wèn)：
1、小松鼠都幫助了誰(shuí)？
2、你幫助過(guò)別人嗎？幫助別人什么事情了？
引導幼兒完整講述故事，重點(diǎn)引導幼兒感受幫助別人過(guò)程中的開(kāi)心，被幫助的人開(kāi)心嗎？
小結：幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè )的事哦！你關(guān)心幫助小朋友，小朋友也會(huì )關(guān)心幫助你的。
四、遷移故事主題，滲透品德教育小朋友喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？喜歡幫助別人的都能贏(yíng)得大家的認可。我們去洗洗手一起分享巧克力吧。
香噴噴的輪子語(yǔ)言教案7
活動(dòng)目標：
1、感受故事情節的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車(chē)還能做什么。
2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。
3、體驗團結助人的快樂(lè )情緒。
活動(dòng)準備:
1.故事掛圖
2.小松鼠、小雞、老爺爺頭飾
3.幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、設疑，引起幼兒興趣
教師：小朋友今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，你們想知道是什么嗎？（出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣）。
二、講述故事，大膽想象
這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的事情，你們想知道嗎？
1.教師引導幼兒邊看圖邊講故事，采用中斷法，引導幼兒感受故事情節的有趣并鼓勵幼兒大膽想象：
講到“小松鼠停住了”，問(wèn)：小松鼠會(huì )把圓圓的巧克力豆當什么？
講到“開(kāi)著(zhù)在田野上跑”，問(wèn)：小松鼠開(kāi)的四輪車(chē)是什么車(chē)？哪些車(chē)是四個(gè)輪子的？
講到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車(chē)輪”，問(wèn)：小松鼠會(huì )怎樣幫助小雞？他把圓圓的.巧克力豆做成了什么？繼續講故事，講到“小雞感激地說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：現在只剩下兩個(gè)輪子了，可以坐車(chē)嗎？可以做什么車(chē)？
講到“老爺爺笑瞇瞇地說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：只剩下一個(gè)輪子了，現在還能坐車(chē)嗎？什么車(chē)是一個(gè)輪子的車(chē)？
2.教師小結：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車(chē)當禮物。
3、看幼兒用書(shū)，教師帶領(lǐng)完整地講述故事，并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”，引導幼兒進(jìn)一步感受故事情節的有趣。
4、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達。
請幼兒說(shuō)說(shuō)：如果你有一輛巧克力輪子的車(chē)你想做什么？（幼兒自由發(fā)言）
5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”
三、結束部分：
表?yè)P想象力豐富的幼兒。
活動(dòng)延伸
1.將掛圖放到閱讀區，引導幼兒進(jìn)行講述。
2.區角活動(dòng)時(shí)繼續表演故事“香噴噴的輪子”。
香噴噴的輪子語(yǔ)言教案8
教材分析：
《香噴噴的輪子》是一個(gè)有趣的、高有想象力和愛(ài)心的故事，講述了小松鼠在散步時(shí)撿到 4 顆巧克力豆，創(chuàng )造性地將巧克力豆變成車(chē)輪子，又巧妙地用巧克力輪子變出相應物品助他人的故事，體現了小松鼠愛(ài)動(dòng)腦筋、樂(lè )于助人的性格特點(diǎn)。本次活動(dòng)鼓勵幼兒膽想象、猜測故事情節發(fā)展的線(xiàn)索，流暢地說(shuō)出角色的對話(huà)，在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)與表達能力，引導幼兒懂得遇事要動(dòng)腦筋想辦法，要積極主動(dòng)關(guān)愛(ài)、助有困難的朋友。
活動(dòng)目標：
1.理解故事的主要內容，感受小松鼠使用巧克力豆時(shí)表現的.創(chuàng )造力。
2.能根據故事線(xiàn)索膽想象小松鼠助同伴的部分情節，初步嘗試表演故事。
3.體驗同伴間互相關(guān)心的快樂(lè )。
4.通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
活動(dòng)準備：
1.巧克力豆，故事角色的頭飾和場(chǎng)景、道具。
2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程多媒體教學(xué)資源包》課件 30，“幼兒學(xué)習材料”一《快樂(lè )總動(dòng)員》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·語(yǔ)言》CD。
活動(dòng)建議：
一、出示巧克力豆，引發(fā)幼兒興趣。提問(wèn)：這是什么？可以用來(lái)干什么？
二、播放課件，采用重點(diǎn)情節中斷法講述故事，引導幼兒猜想故事內容。
1.播放課件，講述故事第 1、2 自然段，引導幼兒猜想巧克力豆的用途。提問(wèn)：小松鼠在草地上為什么會(huì )摔倒？它會(huì )用 4 顆巧克力豆干什么？
2.播放課件，講述故事第 3 自然段，引導幼兒討論，猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車(chē)進(jìn)行改造的。
提問(wèn)：巧克力豆做成什么了？太陽(yáng)怎么樣？你是怎么看出天很熱的？小雞怎么了？小松鼠會(huì )怎樣小雞？(幼兒猜想后呈現巧克力帽子。)小松鼠想出了什么辦法？要繼續前行， 兩個(gè)輪子可以變成什么車(chē)？
3.播放課件，講述故事第 4 自然段，引導幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車(chē)地走在在兩邊改變的情節。
提問(wèn)：小汽車(chē)變成了什么車(chē)？小松鼠又碰到了誰(shuí)？老爺爺遇到了什么愁事？小松鼠會(huì )怎樣助老爺爺？摩托車(chē)剩幾個(gè)輪子了？還能跑嗎？小松鼠會(huì )將它改成摩托車(chē)。
4.播放課件，講述故事第 5、6 自然段，引導幼兒猜想故事的結尾。
提問(wèn)：摩托車(chē)變成了什么車(chē)？你覺(jué)得又餓又累的小松鼠會(huì )怎樣做？沒(méi)有了車(chē)輪怎么辦？你覺(jué)得汽車(chē)是誰(shuí)送給小松鼠的？
三、引導幼兒完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？小松鼠發(fā)現的巧克力豆是什么樣子的？(豐富詞匯：圓溜溜、香噴噴。)小松鼠都碰到了誰(shuí)？他們分別遇到了什么困難？小松鼠是用巧克力豆做的輪子助他們的？
組織幼兒討論：得到小松鼠的助，小雞、老爺爺的心情怎樣？他們?yōu)槭裁磿?huì )送給小松鼠汽車(chē)？你喜歡小松鼠嗎？為什么？
小結：這是一只遇事愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)關(guān)心、助朋友的小松鼠。
四、引導幼兒體驗同伴間互相關(guān)心的快樂(lè )。
組織幼兒討論：生活中你發(fā)現誰(shuí)遇到了什么困難？你想到什么好辦法助他？ 你遇到過(guò)困難嗎？誰(shuí)助你了？你當時(shí)的心情怎樣？
小結：生活中，我們都會(huì )遇到困難，只要家肯動(dòng)腦筋想辦法就會(huì )解決困難，助別人和被別人助都是開(kāi)心、快樂(lè )的。
五、引導幼兒分角色表演故事，進(jìn)一步感知、體驗同伴互相關(guān)心的快樂(lè )
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒與父母一起閱讀《快樂(lè )總動(dòng)員)第 2-5 頁(yè)，講述故事，猜想小松鼠還會(huì )用巧克力豆做什么。
教學(xué)反思：
這是一個(gè)童話(huà)故事，故事中的語(yǔ)言通俗易懂，情節較簡(jiǎn)單有趣，孩子們在整個(gè)活動(dòng)中的參與性還是較高的�；顒�(dòng)中，我利用生動(dòng)形象的多媒體課件，通過(guò)逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫(huà)面，引導幼兒觀(guān)察輪子的較少，并讓幼兒通過(guò)欣賞小老鼠助它的朋友的過(guò)程，感知和體驗助別人的同時(shí)，自己也會(huì )感到很快樂(lè )，激發(fā)幼兒助同伴的情感。
香噴噴的輪子語(yǔ)言教案9
活動(dòng)目標：
1、復習童話(huà)故事，進(jìn)一步感知和理解作品內容。
2、通過(guò)觀(guān)察圖片以及討論交流，理解故事中的詞語(yǔ)和對話(huà)。
3、知道朋友之間要相互關(guān)心、相互幫助。
活動(dòng)準備：
1、圖片：西瓜車(chē)、梨子車(chē)、香蕉車(chē)、小汽車(chē)、小老鼠。
2、故事磁帶、錄音機。
3、掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師提問(wèn)：
教師：故事《香噴噴的輪子》都有什么樣的汽車(chē)？幾個(gè)輪子的汽車(chē)？
2、請大家一起欣賞一個(gè)故事《香噴噴的輪子》。
3、集體邊看掛圖邊聽(tīng)故事，感知理解故事的內容。
教師帶領(lǐng)幼兒認讀故事的名稱(chēng)。
教師：小老鼠開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)，遇到了誰(shuí)？小老鼠怎么了？小老鼠是怎么說(shuō)的、怎么做的？
教師：小老鼠開(kāi)著(zhù)三輪車(chē)，遇到了誰(shuí)？小雞怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？
教師：小老鼠開(kāi)著(zhù)三輪車(chē)，遇到了誰(shuí)？老爺爺怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？
教師：小老鼠只有一顆巧克力豆，怎么辦？他發(fā)現了什么？是誰(shuí)送給他的？
4、教師引導幼兒集體學(xué)習講述故事的對話(huà)。讓幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節與重復的語(yǔ)段。
�。�1）根據線(xiàn)索圖的.提示，教師和幼兒一起講故事。
�。�2）教師做講故事的人，敘述故事的情節，幼兒扮演故事中的角色。引導幼兒重點(diǎn)學(xué)習小老鼠的和小動(dòng)物的對話(huà)。
5、教師和幼兒一起完整的傾聽(tīng)故事并進(jìn)行討論。
6、教師講評，結束活動(dòng)。
香噴噴的輪子語(yǔ)言教案10
活動(dòng)目標：
理解香噴噴、圓溜溜等詞匯，能根據故事線(xiàn)索大膽想象、嘗試表述故事情節，體驗幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以情境的方式導入，引起幼兒的興趣
1、師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一位小客人，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢？（出示：小老鼠）。
2、師：小老鼠呀想去旅行，它做了一輛神奇的小汽車(chē)。（出示：西瓜車(chē)）
3、師：西瓜車(chē)的車(chē)輪是用什么做的？（巧克力豆）。用幾個(gè)巧克力豆做的？我們一起來(lái)數一數。
4、小老鼠開(kāi)著(zhù)他的西瓜車(chē)去旅行了，我們一起來(lái)看看他遇到了些什么事情？
�。�1）幼兒觀(guān)察畫(huà)面，說(shuō)出是小老鼠。
�。�2）傾聽(tīng)教師講述。
�。�3）回答教師的問(wèn)題，并和老師一起數數有幾個(gè)巧克力豆。
�。�4）跟隨老師一起看看小老鼠去旅行發(fā)生的事情。
二、播放ppt，引導幼兒集體邊看畫(huà)面邊聽(tīng)故事，理解小老鼠幫助朋友的過(guò)程及小動(dòng)物的心理變化。
1、師：小老鼠開(kāi)著(zhù)開(kāi)著(zhù)，突然它在路上遇見(jiàn)了誰(shuí)？小豚鼠怎么了？為什么會(huì )哭的`呀？
2、師：小老鼠是怎么做的？小豚鼠這時(shí)開(kāi)心的笑了。
3、師：小老鼠為了幫助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆，現在西瓜車(chē)只剩幾個(gè)輪子了？小老鼠想了什么辦法？（出示梨子車(chē)圖片，它又做了一輛三個(gè)輪子的梨子車(chē)）
4、開(kāi)著(zhù)開(kāi)著(zhù)，小老鼠又碰到了誰(shuí)呢？小雞發(fā)生了什么事情呢？
5、師：這次小老鼠是怎么做的呢？這時(shí)小雞開(kāi)心的笑了。
6、師：小老鼠為了幫助小雞，又卸下了一顆巧克力豆，這時(shí)梨子車(chē)上只剩兩個(gè)輪子了，也不能開(kāi)了。那怎么辦呢？我們來(lái)幫他想想辦法吧？出示香蕉車(chē)。
7、師：開(kāi)著(zhù)開(kāi)著(zhù)，小老鼠又碰到了誰(shuí)？老爺爺怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？
8、師：現在只有幾個(gè)輪子啦？只剩一個(gè)啦？怎么辦？
9、可是，小老鼠扛著(zhù)香蕉實(shí)在是太累了，小朋友們幫他想想辦法好不好？
10、師：我們一起來(lái)看看最后發(fā)生了什么事情。（小老鼠得到了一輛汽車(chē)）
師：他們?yōu)槭裁匆推?chē)給小老鼠呢？（因為小老鼠幫助過(guò)他們）
11、原來(lái)是因為小老鼠將自己的車(chē)輪子一個(gè)一個(gè)的卸下來(lái)幫助他們，他們要感謝小老鼠，所以呀也送了輛小汽車(chē)給他們！
�。�1）幼兒說(shuō)出小老鼠遇見(jiàn)了小豚鼠，并觀(guān)察小豚鼠的表情，說(shuō)說(shuō)小豚鼠為什么會(huì )哭。
�。�2）幼兒說(shuō)出小老鼠卸下一個(gè)巧克力送給小豚鼠做食物。
�。�3）幼兒說(shuō)出還剩三個(gè)輪子，并思考小老鼠會(huì )怎么做。
�。�4）說(shuō)出小老鼠有碰到了小雞，并觀(guān)察小雞的畫(huà)面，并學(xué)做搖搖晃晃的動(dòng)作。
�。�5）幼兒回答小老鼠把巧克力豆送給小雞當帽子。
�。�6）幼兒幫助小老鼠想想辦法，通過(guò)觀(guān)察香蕉車(chē)，說(shuō)出它又做了一輛兩個(gè)輪子的香蕉車(chē)。
�。�7）說(shuō)出小老鼠又遇見(jiàn)了老爺爺，并說(shuō)說(shuō)小老鼠是怎樣幫助老爺爺的。
�。�8）幼兒說(shuō)出只剩一個(gè)輪子了，小老鼠把它吃掉了。
�。�9）幼兒自由猜想。
�。�10）說(shuō)說(shuō)最后發(fā)生的事，并思考他們?yōu)槭裁匆推?chē)給小老鼠。
�。�11）傾聽(tīng)教師小結。
香噴噴的輪子語(yǔ)言教案11
教材分析：
《香噴噴的輪子》是一個(gè)有趣的、高有想象力和愛(ài)心的故事，講述了小松鼠在散步時(shí)撿到 4 顆巧克力豆，創(chuàng )造性地將巧克力豆變成車(chē)輪子，又巧妙地用巧克力輪子變出相應物品幫助他人的故事，體現了小松鼠愛(ài)動(dòng)腦筋、樂(lè )于助人的性格特點(diǎn)。本次活動(dòng)鼓勵幼兒大膽想象、猜測故事情節發(fā)展的線(xiàn)索，流暢地說(shuō)出角色的對話(huà)，在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)與表達能力，引導幼兒懂得遇事要動(dòng)腦筋想辦法，要積極主動(dòng)關(guān)愛(ài)、幫助有困難的朋友。
活動(dòng)目標：
1．理解故事的主要內容，感受小松鼠使用巧克力豆時(shí)表現的創(chuàng )造力。
2．能根據故事線(xiàn)索大膽想象小松鼠幫助同伴的部分情節，初步嘗試表演故事。
3．體驗同伴間互相關(guān)心的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.巧克力豆，故事角色的.頭飾和場(chǎng)景、道具。
2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·多媒體教學(xué)資源包》課件 30，“幼兒學(xué)習材料”一《快樂(lè )總動(dòng)員》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?語(yǔ)言》CD。
活動(dòng)建議：
一、出示巧克力豆，引發(fā)幼兒興趣。提問(wèn)：這是什么？可以用來(lái)干什么？
二、播放課件，采用重點(diǎn)情節中斷法講述故事，引導幼兒猜想故事內容。1.播放課件，講述故事第 1、2 自然段，引導幼兒猜想巧克力豆的用途。提問(wèn)：小松鼠在草地上為什么會(huì )摔倒？它會(huì )用 4 顆巧克力豆干什么？
2.播放課件，講述故事第 3 自然段，引導幼兒討論，猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車(chē)進(jìn)行改造的。
提問(wèn)：巧克力豆做成什么了？太陽(yáng)怎么樣？你是怎么看出天很熱的？小雞怎么了？小松鼠會(huì )怎樣幫小雞？（幼兒猜想后呈現巧克力帽子。）小松鼠想出了什么辦法？要繼續前行， 兩個(gè)輪子可以變成什么車(chē)？
3.播放課件，講述故事第 4 自然段，引導幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車(chē)地走在在兩邊改變的情節。
提問(wèn)：小汽車(chē)變成了什么車(chē)？小松鼠又碰到了誰(shuí)？老爺爺遇到了什么愁事？小松鼠會(huì )怎樣幫助老爺爺？摩托車(chē)剩幾個(gè)輪子了？還能跑嗎？小松鼠會(huì )將它改成摩托車(chē)。
4.播放課件，講述故事第 5、6 自然段，引導幼兒猜想故事的結尾。
提問(wèn)：摩托車(chē)變成了什么車(chē)？你覺(jué)得又餓又累的小松鼠會(huì )怎樣做？沒(méi)有了車(chē)輪怎么辦？你覺(jué)得汽車(chē)是誰(shuí)送給小松鼠的？
三、引導幼兒完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內容。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？小松鼠發(fā)現的巧克力豆是什么樣子的？（豐富詞
匯：圓溜溜、香噴噴。）小松鼠都碰到了誰(shuí)？他們分別遇到了什么困難？小松鼠是用巧克力豆做的輪子幫助他們的？
組織幼兒討論：得到小松鼠的幫助，小雞、老爺爺的心情怎樣？他們?yōu)槭裁磿?huì )送給小松鼠汽車(chē)？你喜歡小松鼠嗎？為什么？
小結：這是一只遇事愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)關(guān)心、幫助朋友的小松鼠。四、引導幼兒體驗同伴間互相關(guān)心的快樂(lè )。
組織幼兒討論：生活中你發(fā)現誰(shuí)遇到了什么困難？你想到什么好辦法幫助他？ 你遇到過(guò)困難嗎？誰(shuí)幫助你了？你當時(shí)的心情怎樣？
小結：生活中，我們都會(huì )遇到困難，只要大家肯動(dòng)腦筋想辦法就會(huì )解決困難，幫助別人和被別人幫助都是開(kāi)心、快樂(lè )的。
五、引導幼兒分角色表演故事，進(jìn)一步感知、體驗同伴互相關(guān)心的快樂(lè )�；顒�(dòng)延伸：
鼓勵幼兒與父母一起閱讀《快樂(lè )總動(dòng)員）第 2－5 頁(yè)，講述故事，猜想小松鼠還會(huì )用巧克力豆做什么。
【香噴噴的輪子語(yǔ)言教案】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言輪子香噴噴教案09-06
小班下學(xué)期語(yǔ)言教案《香噴噴的輪子》（通用12篇）08-23
《了不起的輪子》小班語(yǔ)言故事教案02-27
小班語(yǔ)言教案：輪子歌4篇04-21
幼兒園小班語(yǔ)言教案：大輪子10-01
好玩的輪子小班教案09-23
《好玩的輪子》小班教案10-10
好玩的輪子小班教案02-18