音樂(lè )《數鴨子》優(yōu)秀教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的音樂(lè )《數鴨子》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )《數鴨子》優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標：
1、完整地聆聽(tīng)歌曲錄音，用聽(tīng)唱的方式學(xué)會(huì )歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動(dòng)作。
3、啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng )造力，為歌曲創(chuàng )編歌詞。
教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng )編歌詞。
教學(xué)重點(diǎn)：能完整、準確地演唱歌曲，準確視唱休止符。
教學(xué)用具：鋼琴、多媒體、頭飾。
教材分析：
《數鴨子》是一首頗具說(shuō)唱風(fēng)格、形象生動(dòng)、活潑有趣的童謠歌曲。歌詞描述了小朋友看到鴨群游過(guò)大橋、興奮地數鴨子的情形。歌曲前后皆有數板，說(shuō)唱結合，表現出兒童活潑可愛(ài)的天性，童趣盎然。歌曲的第一段描述小朋友們在門(mén)前大橋下數鴨子的情景，第二段以老爺爺風(fēng)趣幽默的口吻教育孩子平時(shí)要養成良好的'學(xué)習習慣，別貪玩忘了上學(xué)，還形象地告訴孩子們考試時(shí)千萬(wàn)別抱回“鴨蛋”，充滿(mǎn)了濃郁的生活氣息。
《鴨子拌嘴》是民間打擊樂(lè )器合奏，以小镲為主要演奏樂(lè )器，另外還有大鑼、大镲、水镲、排木魚(yú)、小云鑼等等。
教學(xué)過(guò)程：
導入
聽(tīng)賞《鴨子拌嘴》，師講這個(gè)故事。
師：在鴨子回家的路上遇見(jiàn)了一群小朋友，他們在做什么呢?對了，他們正在數鴨子，小朋友，你們想不想跟他們一起去數鴨子呀?我們今天就來(lái)學(xué)習一首新的歌曲《數鴨子》。(揭示課題，進(jìn)入新課教學(xué)。)
新課教學(xué)
1、出示歌曲《數鴨子》，聆聽(tīng)歌曲，歌曲當中出現了一個(gè)特殊的朋友，請小朋友們找出來(lái)。(休止符)
2、講解休止符：0四分休止符0八分休止符
把0比作交通中的紅燈(遇到了就要停)，出示節奏及練習打節奏：
x x xx x︱xx xx x 0︱
xx xx xx x︱xx xx x 0︱
3、把休止符放入歌曲中，聽(tīng)唱歌曲。
4、再次聆聽(tīng)歌曲，看看老師在做什么?(手指操)你們想不想學(xué)?再次聆聽(tīng)歌曲，一起做手指操。
(設計意圖：讓學(xué)生在學(xué)手指操的時(shí)候也能熟悉歌曲《數鴨子》)
5、分工、合作學(xué)習：生生合作(一組做手指操、一組對口形，反之第二遍。)
(設計意圖：對手指操進(jìn)行復習，聽(tīng)唱歌曲《數鴨子》，體會(huì )合作的樂(lè )趣，為小結作鋪墊。)
三、表現歌曲：
師：這首歌曲有幾段?哪一段描寫(xiě)了鴨子的叫聲?(有兩段歌詞，第一段唱了鴨子的叫聲。)生唱歌曲的第一段，要他們仔細聽(tīng)聽(tīng)，師唱的跟學(xué)生的有什么區別?(師唱的歌曲中，把鴨子改編成另一種動(dòng)物。)
(設計意圖：讓學(xué)生明白在哪個(gè)地方改編歌詞，怎樣改編創(chuàng )作，為歌詞編創(chuàng )作鋪墊。)
1、讓學(xué)生自己創(chuàng )編的歌詞演唱。
2、完整唱歌曲，創(chuàng )造場(chǎng)景表演，師：我們一起再把《數鴨子》，這首歌曲完整地唱一遍，等下還需要小朋友上來(lái)表演這首歌曲。(兩個(gè)學(xué)生架起橋梁，學(xué)生飾演角色：老爺爺，小鴨，小朋友)生自編動(dòng)作表演，并生評。
(設計意圖：為自己所學(xué)的歌曲表演場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗再次合作的快樂(lè )。)
四、小結
師：小朋友說(shuō)說(shuō)今天這節課我們都做了些什么?(引導生說(shuō)到分工、合作。)我們大家都是好朋友，只要我們一起團結合作，就不怕困難。我們永遠都是好朋友。
音樂(lè )《數鴨子》優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標：
1、欣賞歌曲《數鴨子》第一段，并能隨音樂(lè )簡(jiǎn)單跟唱。
2、幼兒通過(guò)參與活動(dòng)感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè )情緒。
活動(dòng)準備：《數鴨子》音樂(lè )，小鴨圖片，橋，老爺爺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1。教師扮演鴨媽媽?zhuān)變喊缪菪▲啞?小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎？你們喜歡到什么地方去玩呢？"幼兒："河里"。
2。隨音樂(lè )伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。
3。師：提問(wèn)"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來(lái)表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過(guò)去好嗎？"鴨寶寶游過(guò)橋。呀鴨寶寶真棒游過(guò)了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢？我來(lái)數一數，二四六七八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來(lái)數一數吧二四六七八。到底有多少只呢，數不清，數不清。
二、基本部分
4。鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累？來(lái)我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽(tīng)。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰(shuí)的？對是唱我們小鴨子的，那我們再來(lái)聽(tīng)一遍好嗎？播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽(tīng)，第二遍可以跟唱。
5。我們聽(tīng)見(jiàn)這首歌心里怎么樣？
高興，對媽媽也很高興，那我們來(lái)用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結；鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的`動(dòng)作放在一起會(huì )更棒呢，來(lái)試一試吧。播放音樂(lè )師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個(gè)別表現。
三、結束部分
小鴨子今天玩的開(kāi)心嗎？恩我看出來(lái)鴨寶寶們都很棒，咦快看誰(shuí)來(lái)了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來(lái)小鴨子們跟爺爺回家吧。播放第二段音樂(lè )，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。
音樂(lè )《數鴨子》優(yōu)秀教案3
今天我要上的是小班本學(xué)期的第周的音樂(lè )活動(dòng)《數鴨子》，這是一首大家都非常熟悉的兒歌，這首歌曲節奏歡快，旋律優(yōu)美，歌詞有趣，小朋友很喜歡。雖然大家很熟悉，但是歌曲有兩段，小班幼兒要在一節課里掌握還是有一定的困難。因此我將分兩課時(shí)來(lái)完成�，F在要展示的是第一課時(shí)。在活動(dòng)中，分三個(gè)環(huán)節進(jìn)行，第一個(gè)環(huán)節幼兒通過(guò)扮演小鴨引導幼兒感受小鴨的動(dòng)作及歌曲第一段里出現的部分內容。第二個(gè)環(huán)節通過(guò)欣賞歌曲，幼兒熟悉旋律，并可以簡(jiǎn)單的跟唱。第三個(gè)環(huán)節幼兒通過(guò)身體動(dòng)作表演歌曲加深印象激發(fā)興趣。延伸部分是為學(xué)習第二段做的一點(diǎn)鋪墊。
活動(dòng)目標：
1、欣賞歌曲《數鴨子》第一段，并能隨音樂(lè )簡(jiǎn)單跟唱。
2、幼兒通過(guò)參與活動(dòng)感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè )情緒。
3、引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng )編新歌詞并演唱；
活動(dòng)準備:《數鴨子》音樂(lè )，小鴨圖片，橋，老爺爺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、教師扮演鴨媽媽?zhuān)變喊缪菪▲啞?小鴨子，媽媽帶你們去玩好嗎?你們喜歡到什么地方去玩呢？"幼兒："河里"。
2、隨音樂(lè )伴奏，師幼學(xué)小鴨走進(jìn)活動(dòng)室。
3、師：提問(wèn)"小鴨子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手來(lái)表現小鴨子的叫聲。師："咦，前面是什么呀？哦是一座橋，那我們從橋底下游過(guò)去好嗎？"鴨寶寶游過(guò)橋。呀鴨寶寶真棒游過(guò)了小橋，今天媽媽帶了這么多鴨寶寶到底有多少呢?我來(lái)數一數，二四六七八，呀太多了太多了數不清呀，到底有多少小鴨子啊，你們也來(lái)數一數吧二四六七八。到底有多少只呢，數不清，數不清。
二、基本部分
4、鴨寶寶剛才玩的高興嗎，累不累？來(lái)我們坐下休息一下吧。今天鴨寶寶真的很棒鴨媽媽要唱一首歌曲給你們，請小鴨子仔細聽(tīng)。教師清唱歌曲幼兒欣賞，這首歌是唱誰(shuí)的'？對是唱我們小鴨子的，那我們再來(lái)聽(tīng)一遍好嗎?播放《數鴨子》歌曲幼兒再次聽(tīng)，第二遍可以跟唱。
5、我們聽(tīng)見(jiàn)這首歌心里怎么樣？
高興，對媽媽也很高興，那我們來(lái)用你們自己喜歡的動(dòng)作表演好嗎？幼兒自己表演，老師小結;鴨寶寶表演的真好，我們把大家表演的動(dòng)作放在一起會(huì )更棒呢，來(lái)試一試吧。播放音樂(lè )師幼一起完整表演舞蹈《數鴨子》集體表演，個(gè)別表現。
三、結束部分
小鴨子今天玩的開(kāi)心嗎？恩我看出來(lái)鴨寶寶們都很棒，咦快看誰(shuí)來(lái)了呀？哦是老爺爺，爺爺要叫我們回家了，來(lái)小鴨子們跟爺爺回家吧、播放第二段音樂(lè )，跟爺爺回家學(xué)學(xué)爺爺走路的樣子出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因為幼兒在教學(xué)活動(dòng)中目標達到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿(mǎn)的精神和歌唱的興趣，透過(guò)幼兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲，準確的節奏，我們一起享受到了音樂(lè )賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂(lè )趣。
音樂(lè )《數鴨子》優(yōu)秀教案4
教學(xué)目標：
1、完整地聆聽(tīng)歌曲錄音，用聽(tīng)唱的方式學(xué)會(huì )歌曲。能完整、準確，有感情地演唱《數鴨子》。
2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動(dòng)作。
3、啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng )造力，為歌曲創(chuàng )編歌詞。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
聽(tīng)賞《鴨子拌嘴》，師講這個(gè)故事。
師：在鴨子回家的路上遇見(jiàn)了一群小朋友，他們在做什么呢?對了，他們正在數鴨子，小朋友，你們想不想跟他們一起去數鴨子呀?我們今天就來(lái)學(xué)習一首新的歌曲《數鴨子》。(揭示課題，進(jìn)入新課教學(xué)。)
二、新課教學(xué)
1、出示歌曲《數鴨子》，聆聽(tīng)歌曲，歌曲當中出現了一個(gè)特殊的朋友，請小朋友們找出來(lái)。(休止符)
2、講解休止符：0四分休止符0八分休止符
把0比作交通中的紅燈(遇到了就要停)，出示節奏及練習打節奏：
x x xx x︱xx xx x 0︱
xx xx xx x︱xx xx x 0︱
3、把休止符放入歌曲中，聽(tīng)唱歌曲。
4、再次聆聽(tīng)歌曲，看看老師在做什么?(手指操)你們想不想學(xué)?再次聆聽(tīng)歌曲，一起做手指操。
(設計意圖：讓學(xué)生在學(xué)手指操的時(shí)候也能熟悉歌曲《數鴨子》)
5、分工、合作學(xué)習：生生合作(一組做手指操、一組對口形，反之第二遍。)
(設計意圖：對手指操進(jìn)行復習，聽(tīng)唱歌曲《數鴨子》，體會(huì )合作的樂(lè )趣，為小結作鋪墊。)
三、表現歌曲
師：這首歌曲有幾段?哪一段描寫(xiě)了鴨子的叫聲?(有兩段歌詞，第一段唱了鴨子的叫聲。)生唱歌曲的.第一段，要他們仔細聽(tīng)聽(tīng)，師唱的跟學(xué)生的有什么區別?(師唱的歌曲中，把鴨子改編成另一種動(dòng)物。)
(設計意圖：讓學(xué)生明白在哪個(gè)地方改編歌詞，怎樣改編創(chuàng )作，為歌詞編創(chuàng )作鋪墊。)
1、讓學(xué)生自己創(chuàng )編的歌詞演唱。
2、完整唱歌曲，創(chuàng )造場(chǎng)景表演，師：我們一起再把《數鴨子》，這首歌曲完整地唱一遍，等下還需要小朋友上來(lái)表演這首歌曲。(兩個(gè)學(xué)生架起橋梁，學(xué)生飾演角色：老爺爺，小鴨，小朋友)生自編動(dòng)作表演，并生評。
(設計意圖：為自己所學(xué)的歌曲表演場(chǎng)景，讓學(xué)生體驗再次合作的快樂(lè )。)
四、小結
師：小朋友說(shuō)說(shuō)今天這節課我們都做了些什么?(引導生說(shuō)到分工、合作。)我們大家都是好朋友，只要我們一起團結合作，就不怕困難。我們永遠都是好朋友。
音樂(lè )《數鴨子》優(yōu)秀教案5
活動(dòng)設計背景
我們幼兒園處于農村，孩子們對“鴨子”并不陌生，甚至有點(diǎn)小朋友家里還養了小鴨子，基于孩子們對鴨子的喜愛(ài)，設計了這堂音樂(lè )活動(dòng)《數鴨子》。
活動(dòng)目標
1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎上，唱準曲調、吐字清楚。
2、引導幼兒發(fā)揮想象，在已有的生活經(jīng)驗上創(chuàng )編歌詞，并表演。
3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，創(chuàng )編歌詞，并表演。
活動(dòng)準備
背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
1、聽(tīng)小鴨子叫的聲音，引出小鴨。
2、幼兒根據已有的生活經(jīng)驗，談?wù)剬喿拥牧私�，認識鴨子。
3、學(xué)學(xué)小鴨走路，引出課題。
二、學(xué)習歌曲
1、逐步出示圖片(如;當唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋;當唱到“一群鴨”的時(shí)候，出示圖片小鴨。)幫助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創(chuàng )編做好鋪墊。
2、請“小老師”教唱。
三、歌詞創(chuàng )編
1、談話(huà)活動(dòng)(請幼兒談?wù)勆钪�，你們還看到哪里又什么?)
2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中，應該怎么樣加。
3、老師和孩子們一起創(chuàng )編歌詞，請孩子們表演。
四、活動(dòng)結束
老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。
五、活動(dòng)延伸
請孩子們將自己想到的歌詞場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)。
《數鴨子》教學(xué)反思
教具設計巧妙，在節奏練習中創(chuàng )設了小鴨過(guò)馬路走紅綠燈的情境，抽象的休止符用紅燈來(lái)表示，淺顯易掌握;演唱部分的教具是一張背景圖，簡(jiǎn)單的圖片實(shí)用性強，尤其是教師迅速在圖上貼上鴨子，讓幼兒快速反應出鴨子數量，在游戲中幼兒輕松理解了歌詞。貼在教師掌心里的紅圈也發(fā)揮了獨特的'作用，有需要特別提醒的地方，教師就及時(shí)把紅圈亮出來(lái)，便于幼兒對停頓的掌握。
活動(dòng)的難點(diǎn)是休止符的掌握與表現。教師通過(guò)紅綠燈、掌心的紅圈來(lái)突出休止符，通過(guò)紅燈停來(lái)表現休止符，所以難點(diǎn)基本得到解決�；顒�(dòng)中還注意到了個(gè)別指導，對個(gè)別幼兒加強關(guān)注和提醒，幫助他更好地理解和掌握休止符。整堂課以游戲貫穿，以小鴨的角色串聯(lián)一個(gè)個(gè)游戲，難度也逐步加深，幼兒學(xué)得既輕松又愉快。
活動(dòng)需改進(jìn)的地方：課前沒(méi)與幼兒接觸，所以幼兒有一些拘謹;積極性還要調動(dòng)的更強一些;對于停頓和說(shuō)唱歌曲的特點(diǎn)，幼兒平時(shí)接觸的不是很多，所以今天幼兒的練習多了一些。
音樂(lè )《數鴨子》優(yōu)秀教案6
活動(dòng)目標：
1.能用自然的聲音、活潑的情緒演唱歌曲，注意自己歌聲與伴奏音樂(lè )、同伴歌聲的協(xié)調統一。
2.學(xué)習并理解休止符;體會(huì )說(shuō)唱歌曲的節奏美和韻律美。
3.積極參與活動(dòng)，充分享受歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
節奏圖(下面有馬路和小樹(shù));畫(huà)有背景的圖片;鴨子小圖片若干;數字2.4.6.7.8;移動(dòng)小鴨子一只;紅綠燈;紅圈一個(gè)(貼在手掌心)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.節奏激趣。
(1)出示紅綠燈：這是什么?分別表示什么意思?小鴨子走在馬路上看到紅綠燈會(huì )怎么走?
(2)出示節奏圖，學(xué)習并理解休止符。(∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●●●●●∣●● ●●●●∣)
教師：我走在馬路上，心里真高興，看到綠燈走走走，看到紅燈停下來(lái)。
鴨子邊走邊叫，怎么叫的?我們看著(zhù)紅綠燈來(lái)試試。
(3)學(xué)習用鴨子的叫聲表現節奏∣●●●●●●∣。
這里還有一組紅綠燈，我們用小鴨的叫聲把節奏表現出來(lái)。
創(chuàng )編鴨子的.不同叫聲，表現節奏。(咕嘎)
2.“數鴨子”游戲。
(1)出示圖片：今天不光來(lái)了一只鴨子，還來(lái)了許多鴨子。我們現在來(lái)玩“數鴨子”游戲。我們先來(lái)看圖上有什么?
教師：門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數一數，一共有幾只?問(wèn)完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有2只;
教師繼續問(wèn)：門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨，快來(lái)快來(lái)數一數，一共有幾只?問(wèn)完教師迅速在圖上貼上兩只鴨子。幼兒答：一共有4只;
教師邊問(wèn)邊依此貼上2只、1只、1只鴨子，幼兒快速作出反應。
(2)提煉歸納：老師是怎么問(wèn)的?數到了幾只鴨子?
3.結合節奏圖學(xué)習說(shuō)白，提醒幼兒注意休止附。
4.隨琴聲學(xué)習歌曲演唱部分的前半段。
5.繼續“數鴨子”游戲。
(1)教師：又有小鴨子游來(lái)了，數數有多少?教師快速在圖上貼上鴨子，問(wèn)：現在有幾只?
(2)教師輕聲哼唱歌曲的后半部分。
(3)幼兒跟唱歌曲后半部分。
6.完整學(xué)習演唱歌曲。
7.師幼共同小結歌曲的特點(diǎn)。
8.師幼共同創(chuàng )編動(dòng)作，邊唱邊表演。
活動(dòng)延伸：
1.學(xué)習二聲部演唱，體驗和聲之美。在演唱部分的樂(lè )句末加上“嘎嘎”，分組演唱。
2.學(xué)習歌曲的第二段。
3.欣賞其他的說(shuō)唱歌曲。
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