簡(jiǎn)單幼兒園課程教案

　　作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的簡(jiǎn)單幼兒園課程教案，希望對大家有所幫助。

簡(jiǎn)單幼兒園課程教案1

　　設計思路：

　　喜歡動(dòng)物是每一個(gè)孩子的天性，小班孩子更是如此�！秳�(dòng)物的花花衣》主題開(kāi)展至今，孩子們對身邊常見(jiàn)動(dòng)物有了初步的了解，但由于個(gè)體差異，每個(gè)孩子對動(dòng)物的認識程度有所不同，因此，我嘗試通過(guò)這樣一次集體活動(dòng)，在猜猜、找找的過(guò)程中，幫助孩子梳理一些常見(jiàn)動(dòng)物的特征，豐富他們的交流內容，并且能結合動(dòng)物身上的花紋進(jìn)行點(diǎn)數對應的聯(lián)系，獲得新的知識和鞏固一些數經(jīng)驗。

　　活動(dòng)目標：

　　1、在游戲的情境中進(jìn)行5以?xún)仁挚谝恢曼c(diǎn)數并嘗試數物對應。

　　2、喜歡親近動(dòng)物，鞏固對常見(jiàn)動(dòng)物特征的認識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、大教具一份。

　　2、創(chuàng )設森林情境；斑點(diǎn)狗、奶牛、斑馬、長(cháng)頸鹿、動(dòng)物的'皮毛

　　活動(dòng)過(guò)程：

　一、情境導入——小動(dòng)物開(kāi)舞會(huì )

　　1、森林里要開(kāi)舞會(huì )，看看誰(shuí)來(lái)了？

　　2、長(cháng)頸鹿媽媽要帶它的寶寶去參加舞會(huì )，可是長(cháng)頸鹿寶寶太多了，長(cháng)頸鹿媽媽都搞不清誰(shuí)是他的寶寶了，請你們幫幫忙好嗎？

　　3、長(cháng)頸鹿媽媽說(shuō)身上的花紋和我身上的花紋一樣多的，是我的寶寶。

　　4、我們一起來(lái)看看長(cháng)頸鹿媽媽身上有幾塊花紋？

　　5、請你們每個(gè)人去拿一個(gè)長(cháng)頸鹿寶寶，數一數他身上的花紋有幾塊，把它送到長(cháng)頸鹿媽媽的身邊，好嗎？

　　小結：長(cháng)頸鹿媽媽都找到了自己的寶寶，開(kāi)開(kāi)心心的去參加舞會(huì )了。

二、猜一猜——對常見(jiàn)動(dòng)物特征的認識

　　1、還有許多黑白皮毛的小動(dòng)物要來(lái)參加舞會(huì )，你們猜猜會(huì )是誰(shuí)來(lái)了？

　　2、讓我們一起看看是誰(shuí)來(lái)了？

　　3、幼兒猜測

　　4、小結：斑馬的花紋是一條一條的，奶牛的花紋是一塊一塊的，斑點(diǎn)狗的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的。

三、找一找——嘗試數物對應

　　1、還有許多黑白小動(dòng)物也要參加舞會(huì )，他們還要穿上漂亮的花花衣，請你們幫幫忙好嗎。

　　2、交待要求

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　4、集體交流驗證。

　　5、小結：小動(dòng)物都穿上了漂亮的花花衣，我們一起去參加舞會(huì )吧

簡(jiǎn)單幼兒園課程教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、體驗輕、響不同的聲音給人帶來(lái)的不同感受。

　　2、知道自己發(fā)出的聲音有時(shí)需要輕，有時(shí)需要響。

　　3、嘗試在不同的情境中，發(fā)出輕、響不同的聲音。

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒在園生活已有一段時(shí)間。

　　2、錄有幼兒嘈雜聲的磁帶、相關(guān)圖標等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以講故事的方式引出輕、響不同的聲音，幫助幼兒體驗什么時(shí)候該用響的聲音說(shuō)話(huà)。

　�。�1）教師創(chuàng )設講故事的情境，聲音越說(shuō)越輕，體驗輕的聲音有時(shí)會(huì )讓大家聽(tīng)不清楚。

　�。�2）幼兒用響亮的聲音說(shuō)出自己的名字，體驗一個(gè)人發(fā)言時(shí)聲音應該響亮。

　　2、聽(tīng)錄有幼兒嘈雜聲的磁帶，幫助幼兒體驗什么時(shí)候該用輕的聲音說(shuō)話(huà)。

　�。�1）播放一段幼兒游戲時(shí)發(fā)出的嘈雜聲。

　�。�2）體驗大家都在說(shuō)話(huà)的時(shí)候應該用輕輕的聲音。

　　3、回憶幼兒園的生活，想一想什么時(shí)候需要輕，什么時(shí)候需要響。

　�。�1）提問(wèn)：我們在幼兒園里，每天要做哪些事情呢？

　�。�2）提問(wèn)：什么時(shí)候需要輕？什么時(shí)候需要響呢？（幼兒回答，教師擺放圖標。）

　　4、情景練習，深入體驗不同的`情境需要不同的聲音。

　�。�1）發(fā)出響響的聲音：向客人老師問(wèn)好；學(xué)習解放軍有精神地走路，用響響的聲音喊口令。

　�。�2）發(fā)出輕輕的聲音：輕輕地搬椅子；大家一起輕輕地唱搖籃曲，哄寶寶睡覺(jué)；寶寶睡覺(jué)了，大家輕輕地走到活動(dòng)室門(mén)口

簡(jiǎn)單幼兒園課程教案3

　　學(xué)習目標：

　　1、能在課文的語(yǔ)言環(huán)境中識記本課生字“玩、球、猴、拍”；指導漢字“玩”的筆順。

　　2、朗讀兒歌能做到不添字，漏字；在朗讀中初步了解兒歌內容。

　　3、能模仿兒歌中的“我來(lái)拍拍皮球，___________________（皮球怎么樣）”來(lái)說(shuō)話(huà)。

　　4、能認識、讀準復韻母au、ou、iu及它們的四聲，練習拼讀帶有著(zhù)幾個(gè)韻母的音節。

　　教學(xué)難點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　能認識、讀準復韻母au、ou、iu及它們的四聲，練習拼讀帶有著(zhù)幾個(gè)韻母的音節。

　　教學(xué)技術(shù)和學(xué)習資源應用：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題。

　　師：小朋友，你們已經(jīng)學(xué)會(huì )了很多兒歌，今天，我們要繼續讀兒歌識字學(xué)拼音。

　　1、出示課題。

　�。�1）指讀課題。

　�。�2）看老師范寫(xiě)課題中的三個(gè)字。（重點(diǎn)指導“玩”的寫(xiě)法。）

　　2、觀(guān)察“玩”和“球”，引導學(xué)生發(fā)現它們的共同之處：都是“王”字旁的字。

　　3、交流記“球”的方法。

　　4、學(xué)生交流知道的其它球類(lèi)的名稱(chēng)。

　�。ǜ鶕�學(xué)生的口述，隨機出示球類(lèi)的名稱(chēng)。）

　　5、老師對出示的.球類(lèi)進(jìn)行歸類(lèi)，反復識記生字“球”。

二、聽(tīng)錄音，學(xué)習兒歌，認識生字。

　　1、出示兒歌內容。

　　要求學(xué)生邊聽(tīng)邊看，字字過(guò)目，初步了解兒歌內容。

　　2、再聽(tīng)兒歌，根據要求聽(tīng)清、記住兒歌中的相關(guān)句子。

　　課文中的我是怎么玩皮球的，皮球上的小猴怎么樣？記住兒歌中的有關(guān)句子。

　�。�1）學(xué)生自述。

　�。�2）同桌互述。

　�。�3）指述。

　　3、學(xué)生自讀兒歌，邊讀邊認一認兒歌中的生字。

　　4、小組交流讀。

　　5、指名幾個(gè)小組讀。

　　6、用“滾雪球”的游戲形式，激發(fā)學(xué)生讀的興趣。

　　7、齊讀。

　　8、抽讀兒歌中的生字。

　�。�1）小老師領(lǐng)讀。

　�。�2）開(kāi)火車(chē)讀。

　�。�3）在班中抽讀。

　　9、交流記“拍”的好方法，拓展帶有提手旁的字“打、拉、排”，老師當場(chǎng)板書(shū)，滲透部首“提手旁”。

　　10、做叫號游戲，鞏固記憶生字。

　�。�1）字的叫號游戲。

　�。�2）詞的叫號游戲。

　　11、創(chuàng )設情景，模仿兒歌中的句子，拓展說(shuō)話(huà)。

　�。�1）出示畫(huà)有小狗、小鳥(niǎo)、小兔、松鼠的皮球。

　�。�2）請學(xué)生挑選其中的一個(gè)邊玩邊說(shuō)。

　�。�3）交流。

　�。�4）請學(xué)生回家后將自編的兒歌說(shuō)給家長(cháng)聽(tīng)。

　　三、學(xué)習復韻母ao、ou、iu，練習拼讀帶有著(zhù)幾個(gè)韻母的音節。

　　1、通過(guò)已經(jīng)識記的生字“球”、“猴”，學(xué)習復韻母iu、ou（看口型，讀準音）。

　　2、看圖訓練聽(tīng)和說(shuō)，鞏固讀準三個(gè)復韻母。

　　出示文中的海鷗圖，做“拷貝不走樣”的游戲，鞏固讀準ou。（學(xué)生認真地聽(tīng)、記老師根據圖畫(huà)內容說(shuō)的一句話(huà)，進(jìn)行復述。）

　　3、出示文中的游泳圖，學(xué)生模仿看圖說(shuō)一句話(huà)，鞏固讀準iu。

　　4、學(xué)習復韻母ao。

　�。�1）跟著(zhù)老師讀準復韻母ao。

　�。�2）看圖（奧運五環(huán)旗），聽(tīng)老師說(shuō)一句話(huà)，邊聽(tīng)邊記。

　�。�3）復述老師的話(huà)，在說(shuō)話(huà)中強化ao。

　　5、抽讀復韻母。

　　6、讀準復韻母ao、ou、iu的四聲。

　�。�1）“開(kāi)開(kāi)滑板車(chē)”讀準四聲。

　�。�2）抽讀四聲。

　　7、滲透iu的標調規律。

　�。�1）區分認讀ui和iu。

　�。�2）指導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現iu的標調規律：i、u在一起，調號標在后。

　　8、練習拼讀兒歌中出現的音節qiu、xiao、hou、tou。

四、游戲闖關(guān)，復習鞏固。

　　1、第一關(guān)：找名片。（練習拼讀音節。）

　　2、第二關(guān)：比眼力。（通過(guò)觀(guān)察“猴、狗、貓”，滲透反犬旁，引導學(xué)生在生活中主動(dòng)識字）

　　3、第三關(guān)：練播音。（在新的語(yǔ)境中鞏固識記字、詞。）

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