環(huán)境教育教案五年級
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的環(huán)境教育教案五年級，歡迎閱讀與收藏。
環(huán)境教育教案五年級1
教學(xué)目標：
1、 讓學(xué)生在實(shí)踐中了解有關(guān)電子垃圾的知識，使同學(xué)對電子垃圾有一個(gè)初步的了解。
2、 通過(guò)各種途徑收集資料，并培養學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。
3、通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、合作探究能力，獲得實(shí)踐體驗和感受。
活動(dòng)準備：
1、事先查閱有關(guān)電子垃圾與環(huán)境污染的相關(guān)資料。
2、建立專(zhuān)題網(wǎng)站，收集部分資料。
3、準備相機等設備記錄部分活動(dòng)過(guò)程。
4、聯(lián)系舊電器回收及處理利用站，進(jìn)行參觀(guān)采訪(fǎng)。
具體過(guò)程設計：
一、談話(huà)導入課題研究
同學(xué)們，在我們的生活中，垃圾對環(huán)境的污染日益嚴重，我們也深深地認識到環(huán)境污染給我們帶來(lái)的危機。電視機，手機等出現，給我們的生活帶來(lái)了許多的方便，但對我們的環(huán)境也帶來(lái)了很大的危機，不知大家是否意識到了呢？今天我們就來(lái)討論一下關(guān)于電子垃圾與環(huán)境的問(wèn)題。你們覺(jué)得該研究或者探討哪些問(wèn)題呢？
二、定題質(zhì)疑
1．電子產(chǎn)品的.使用給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，那它有沒(méi)有不好的方面？（思考、討論）
2．電子產(chǎn)品報廢后如何處理？
3．報廢后的電子產(chǎn)品對環(huán)境有何影響？
4．如何綠色環(huán)保的處理回收電子垃圾？
三、歸并總結，提出研究?jì)热荩?/strong>
1．電子垃圾的產(chǎn)生；
2．電子垃圾的發(fā)展狀況；
3．電子垃圾給環(huán)境保護帶來(lái)的危害；
4．電子垃圾的綠色環(huán)保處理。
四、自由分組、小組合作展開(kāi)調查研究
1．找出核心問(wèn)題，定好研究目標
a. 電子產(chǎn)品的調查 電子產(chǎn)品類(lèi)型及作用
說(shuō)說(shuō)我們目前的電子產(chǎn)品使用情況 電子產(chǎn)品的使用的壽命調查
b. 電子垃圾的產(chǎn)生和發(fā)展狀況的調查 了解電子垃圾發(fā)展的歷史知識 世界電子垃圾發(fā)展歷史
我國的電子垃圾發(fā)展歷史
c. 電子垃圾產(chǎn)生與環(huán)境污染的調查 報廢后電子產(chǎn)品的去向調查
電子產(chǎn)品中的有害物質(zhì)對環(huán)境污染 d.電子垃圾的綠色環(huán)�；厥仗幚�
2．進(jìn)行具體分工，分工合作、查找資料
3．制訂課題研究方案、互相交流得出結論
五、抓住重點(diǎn)、匯報指導
各小組匯報自己的研究方案，交流總結并完善自己的方案。
環(huán)境教育教案五年級2
《瘋長(cháng)的水葫蘆》教案
教學(xué)目的：
�。�、意識到生物入侵對生態(tài)平衡的破壞作用，能為防止生物入侵貢獻自己的力量。
�。�、知道生物入侵的危害和治理生物入侵地方法。
�。�、通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)生物入侵的信息，并能分析當地生物入侵的情況。
教學(xué)重難點(diǎn)：
�。�、意識到生物入侵對生態(tài)平衡的破壞作用，能為防止生物入侵貢獻自己的力量。
�。�、知道生物入侵的危害和治理生物入侵地方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)了。這是你發(fā)現動(dòng)物有什么變化？
二、學(xué)習新課
1、學(xué)習《生活在線(xiàn)》
學(xué)生自學(xué)課文
討論：你獲得什么知識？
小結：生物入侵危害大。
2、學(xué)習《追根求源》
根據課前收集的資料分小組討論：什么是生物入侵？
小結：
生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態(tài)，并對本地生態(tài)系統造成一定危害的現象。
3、綠色沖浪
根據課前收集的資料分小組討論：生物入侵有什么危害？
小結：外來(lái)有害生物侵入適宜生長(cháng)的新區后，其種群會(huì )迅速繁殖，并逐漸發(fā)展成為當地新的“優(yōu)勢種”，嚴重破壞當地的生態(tài)安全，具體而言，其導致的'惡果主要有以下幾項：
第一，外來(lái)物種入侵會(huì )嚴重破壞生物的多樣性，并加速物種的滅絕。
第二，外來(lái)物種入侵會(huì )嚴重破壞生態(tài)平衡。
第三，外來(lái)物種入侵會(huì )因其可能攜帶的病原微生物而對其他生物的生存甚至對人類(lèi)健康構成直接威脅。
第四，外來(lái)物種入還會(huì )給受害各國造成巨大的經(jīng)濟損失。
三、環(huán)保在行動(dòng)
根據課前收集的資料分小組討論：如何清除這些不速之客？
小結：
四、總結
環(huán)境教育教案五年級3
課程：
白色污染
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R方面
1、通過(guò)調查、計算、討論，使學(xué)生經(jīng)歷數據收集、整理過(guò)程，鞏固統計基礎知識；
2、通過(guò)真實(shí)的數據，使學(xué)生認識到白色污染的嚴重危害，樹(shù)立保護環(huán)境的意識。
�。ǘ┠芰Ψ矫�
1、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，改變學(xué)與教的方式，提高學(xué)生的信息素養。
2、使學(xué)生了解社會(huì )生活、發(fā)展社會(huì )實(shí)踐能力、觀(guān)察思考能力和自主探究的創(chuàng )造能力。
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)搜索資料，使學(xué)生了解社會(huì )生活，發(fā)展社會(huì )實(shí)踐能力。
教學(xué)難點(diǎn)
運用網(wǎng)絡(luò )資源對學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新能力的培養
教學(xué)準備：
�。�1）硬件方面：網(wǎng)絡(luò )教室
�。�2）軟件方面:相關(guān)環(huán)保網(wǎng)站、多媒體教學(xué)網(wǎng)系統等
活動(dòng)流程
一、創(chuàng )設情境，引入主題。
1、教師利用多媒體課件向學(xué)生展示一段有關(guān)“白色污染”的視頻。
2、教師引導:從這段錄像上，你知道了哪些知識？
二、聯(lián)系實(shí)際，調查計算。
1、收集統計數據
�、僬f(shuō)說(shuō)自己家里一天大約要用多少個(gè)塑料袋？全班呢？
�、谡{查每個(gè)年級有多少人？算一算全校一共有多少個(gè)同學(xué)？完成下面統計表。
�、廴Ｍ瑢W(xué)的家庭每天一共要用掉多少個(gè)塑料袋？（平均數）
�、芤粋�(gè)星期？一個(gè)月？一年呢？
�、萑绻粋�(gè)塑料袋的面積是4平方分米，請你計算一下全校學(xué)生的家庭每年用掉的塑料袋鋪地，占地多少平方分米？
�、尬覀儸F在上課的這個(gè)電腦室大約有150平方米，如果把這些塑料袋鋪地，大約可鋪多少個(gè)電腦室？
2、小結:看了上面統計的數據，你有什么感想呢？
三、主動(dòng)探索，自主學(xué)習
1、過(guò)渡：同學(xué)們想知道更多有關(guān)“白色污染”的知識嗎？
2、教師提供搜索路徑，學(xué)生分組上網(wǎng)瀏覽、搜索、下載有關(guān)“白色污染”的文字或圖片。
3、學(xué)生匯報展示獲取的'信息，教師及時(shí)進(jìn)行評價(jià)、交流
四、制作讀書(shū)卡片
1、過(guò)渡：同學(xué)們，說(shuō)到不如做到，還是讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！現在請同學(xué)們分小組根據你們剛才下載的文字或圖片制作有關(guān)保護環(huán)境、清除白色污染的讀書(shū)卡片或電子作品。
2、小組合作制作讀書(shū)卡片或電子作品
3、輕音樂(lè )伴奏
五、作品的展示與評議
通過(guò)廣播向其他學(xué)生展示一些學(xué)生的優(yōu)秀作品,讓他們說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng )作意圖,師生共同評議。
六、 總結交流，反饋提高
1、讓學(xué)生結合本節課的實(shí)踐活動(dòng),說(shuō)一說(shuō)作為一名小學(xué)生,怎樣更好地來(lái)保護環(huán)境，消除白色污染。
2、教師小結:同學(xué)們，塑料袋是有毒的，而且在十幾年內是不會(huì )被分解吸收的，把這些塑料袋扔在地上，會(huì )污染大片大片的土地。隨著(zhù)我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題也日益嚴重，因此有人稱(chēng)我國的城市是被垃圾所包圍的城市。雖然，我們每人每天扔1個(gè)塑料袋好像不多，但如果全校、全城、甚至全國算起來(lái)的話(huà)，對環(huán)境的污染是相當嚴重的。因此，保護環(huán)境要從自我做起、從身邊的每一件小事做起。
環(huán)境教育教案五年級4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對人類(lèi)的朋友——可愛(ài)的動(dòng)物的外觀(guān)、本領(lǐng)等方面的了解，培養學(xué)生對動(dòng)物的愛(ài)心，使學(xué)生認識到其他動(dòng)物與人類(lèi)是平等的，大家共同生活在同一個(gè)地球上。
2、幫助學(xué)生了解人類(lèi)和其他物種之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類(lèi)對待其他物種所應持有的態(tài)度。培養學(xué)生從全局看問(wèn)題的意識。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
幫助學(xué)生了解人類(lèi)和其他物種之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類(lèi)對待其他物種所應持有的態(tài)度。
教學(xué)準備：
收集自己感興趣的動(dòng)物或植物的文字資料和相關(guān)圖片。
制作相關(guān)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入揭題
揭題：第七課 動(dòng)物哪里去了
二、學(xué)習：多么可愛(ài)的朋友
1、我們先進(jìn)入第一個(gè)版塊的學(xué)習，認識這些可愛(ài)的朋友。讓我們一起看看書(shū)上有哪些生物朋友等著(zhù)我們去認識。你認為他們可愛(ài)在哪里？
同學(xué)自主閱讀。
2、通過(guò)閱讀，你能說(shuō)說(shuō)你認識了那些可愛(ài)的朋友，這些朋友又分別可愛(ài)在哪里，它們具有哪些與眾不同的特點(diǎn)？
我們一起看大屏幕，再一次感受它們的可愛(ài)。
3、課前同學(xué)們也都搜集了一些朋友的資料，你能向大家介紹一下你的朋友具有哪種特點(diǎn)呢？
4、小結：正是這些朋友具有這些與眾不同的特點(diǎn)，所以我們的生活才會(huì )這么多姿多彩，家園才顯得生機勃勃，可是……
三、學(xué)習：我們的朋友在減少
1、一起看大屏幕：錄像出示
讀文字：你覺(jué)得這些動(dòng)植物的數量發(fā)生了怎樣的變化？
師：是啊，它們的數量正在減少，而且有些物種現在的生存環(huán)境十分艱難，正在逐漸走向滅絕。
2、除了這些，你還知道我國或世界上哪些動(dòng)植物已經(jīng)滅絕或正瀕臨滅絕？
3、讓我們一起來(lái)看看這些朋友，（出示視頻）此刻你的心情怎樣？ 師：這是金花茶，是國家一級保護植物，目前數量已經(jīng)十分稀少。
這是白頰長(cháng)臂猿，也是國家一級保護動(dòng)物，數量十分稀少。
這是白暨豚，是一種古老而又美麗的動(dòng)物，有“活化石”之稱(chēng)，現在的數量不及大熊貓的5%。
4、假設自己是這些動(dòng)植物種的一種，請以它的口吻說(shuō)一句“遺言”，或發(fā)出一句呼吁。
5、總結并組織討論51頁(yè)提出的問(wèn)題。
有人認為保護動(dòng)植物只是因為他們對人類(lèi)有用，那些看起來(lái)沒(méi)有什么用的.動(dòng)物就不用保護了。你同意這種觀(guān)點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕目捶�。（站在�?dòng)植物的角度上，發(fā)表自己對生存處境的看法。）
6、討論書(shū)上提到的相互依存、相互制約的動(dòng)植物。說(shuō)說(shuō)書(shū)上三組生物鏈的關(guān)系。
7、以小組為單位，自己仿照游戲中扮演的角色之間的關(guān)系，寫(xiě)出一組有著(zhù)相互依存、相互制約關(guān)系的動(dòng)植物，并說(shuō)明它們之間的關(guān)系。
8、有感情地朗讀“世界滅絕動(dòng)物墓地”上的墓志銘。
討論：沒(méi)有了動(dòng)植物，人類(lèi)將何去何從？從這里你讀懂了什么？動(dòng)植物的消亡之時(shí)，也是我們人類(lèi)的滅亡之時(shí)。
9、那么到底誰(shuí)是殺手呢？
觀(guān)看課件，討論，出示一組文字。
過(guò)渡：人類(lèi)是動(dòng)物的殺手！也許有的人是故意的，也許有的人是無(wú)意的，下面請大家來(lái)朗讀一下這首小詩(shī)。
10、動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護動(dòng)物就是保護我們人類(lèi)。讓我們這個(gè)大家庭的成員能和睦相處，讓我們這個(gè)大家庭繼續多姿多彩，關(guān)鍵的是需要我們的行動(dòng)。讓我們來(lái)交流一下你準備在保護動(dòng)物方面的做法。
環(huán)境教育教案五年級5
課程：
電子垃圾
一、活動(dòng)內容：
生活中電子垃圾與環(huán)境污染問(wèn)題
二、主題目標：
1、讓學(xué)生在實(shí)踐中了解有關(guān)電子垃圾的知識，使同學(xué)對電子垃圾有一個(gè)初步的了解。
2、通過(guò)各種途徑收集資料，并培養學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。
3、通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流培養學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、合作探究能力，獲得實(shí)踐體驗和感受。
三、活動(dòng)準備：
1、事先查閱有關(guān)電子垃圾與環(huán)境污染的相關(guān)資料。
2、建立專(zhuān)題網(wǎng)站，收集部分資料。
3、準備相機等設備記錄部分活動(dòng)過(guò)程。
4、聯(lián)系舊電器回收及處理利用站，進(jìn)行參觀(guān)采訪(fǎng)。
四、具體過(guò)程設計：
一、談話(huà)導入
同學(xué)們，在我們的生活中，垃圾對環(huán)境的污染日益嚴重，我們也深深地認識到環(huán)境污染給我們帶來(lái)的危機。電視機，手機等出現，給我們的生活帶來(lái)了許多的`方便，但對我們的環(huán)境也帶來(lái)了很大的危機，不知大家是否意識到了呢？今天我們就來(lái)討論一下關(guān)于電子垃圾與環(huán)境的問(wèn)題。你們覺(jué)得該研究或者探討哪些問(wèn)題呢？
二、定題質(zhì)疑
1、電子產(chǎn)品的使用給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，那它有沒(méi)有不好的方面？（思考、討論）
2、電子產(chǎn)品報廢后如何處理？
3、報廢后的電子產(chǎn)品對環(huán)境有何影響？
4、如何綠色環(huán)保的處理回收電子垃圾？
三、歸并總結，提出研究?jì)热荩?/p>
1、電子垃圾的產(chǎn)生；
2、電子垃圾的發(fā)展狀況；
3、電子垃圾給環(huán)境保護帶來(lái)的危害；
4、電子垃圾的綠色環(huán)保處理。
四、自由分組、小組合作展開(kāi)調查研究
1、找出核心問(wèn)題，定好研究目標
a、電子產(chǎn)品的調查電子產(chǎn)品類(lèi)型及作用
說(shuō)說(shuō)我們目前的電子產(chǎn)品使用情況
電子產(chǎn)品的使用的壽命調查
b、電子垃圾的產(chǎn)生和發(fā)展狀況的調查
了解電子垃圾發(fā)展的歷史知識
世界電子垃圾發(fā)展歷史、我國的電子垃圾發(fā)展歷史
c、電子垃圾產(chǎn)生與環(huán)境污染的調查
報廢后電子產(chǎn)品的去向調查
電子產(chǎn)品中的有害物質(zhì)對環(huán)境污染
d、電子垃圾的綠色環(huán)�；厥仗幚�
2、進(jìn)行具體分工，分工合作、查找資料
3、制訂課題研究方案、互相交流得出結論
五、抓住重點(diǎn)、匯報指導
各小組匯報自己的研究方案，交流總結并完善自己的方案。
環(huán)境教育教案五年級6
第一單元
1、楓葉紅了
教學(xué)目標：了解氣候變化對人類(lèi)活動(dòng)和植物的影響
能力目標：會(huì )背誦二十四節氣歌
課前準備：楓葉，小麥，溫度計
教學(xué)重難點(diǎn)：氣候的變化對農業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 問(wèn)題導入：楓葉為什么變紅呢？
�。ǘ� 展示楓葉：漫山遍野的楓葉染紅了整個(gè)秋天，楓葉用生命和熱情點(diǎn)亮了
秋色！
�。ㄈ� 搜集農諺：清明前后，種瓜種豆。白露早，寒露遲，秋分種麥正當時(shí)。
等等
�。ㄋ模� 背誦二十四節氣歌
�。ㄎ澹� 我們不僅借助自然氣候進(jìn)行農業(yè)生產(chǎn)，還要有應對干旱、霜凍等惡劣天
氣的措施。
總結：氣候的變化對農業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。
課后調查：
名稱(chēng)、播種時(shí)間（節氣）、收獲時(shí)間（節氣）
小麥
棉花
玉米
大豆
白菜
2、大雁南飛
教學(xué)目標：了解氣候變化對動(dòng)物的影響
課前準備：畫(huà)一幅大雁南飛的'畫(huà)面
教學(xué)重難點(diǎn)：大雁南飛的原因
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱故緦W(xué)生的圖片（對生進(jìn)行表?yè)P）
�。ǘ﹦�(dòng)物為什么要離開(kāi)自己的家園？學(xué)生討論（與溫度有關(guān)，與食物有關(guān)等）
�。ㄈ閯�(dòng)物營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園
�。ㄋ模┝私猱數�20 年的動(dòng)物種類(lèi)，現在有哪些不見(jiàn)了？原因是什么？（學(xué)生討
論）
環(huán)境教育教案五年級7
一、教學(xué)內容：
“環(huán)境教育”
二、教學(xué)目標：
1．通過(guò)對人類(lèi)的朋友可愛(ài)的動(dòng)物的了解，培養學(xué)生對動(dòng)物的愛(ài)心，使學(xué)生認識到動(dòng)物與人類(lèi)是平等的，大家共同生活在同一個(gè)地球上。
2．幫助學(xué)生了解人類(lèi)和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類(lèi)對待動(dòng)物所應持有的態(tài)度。培養學(xué)生從全局看問(wèn)題的意識。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
幫助學(xué)生了解人類(lèi)和人類(lèi)和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類(lèi)對待動(dòng)物所應持有的態(tài)度。
四、教學(xué)準備：
收集動(dòng)物消失的文字資料和相關(guān)圖片。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入我們人類(lèi)和許多動(dòng)物共同生活在同一個(gè)地球上，這些動(dòng)物種類(lèi)繁多，正是有了它們的存在，我們生存的家園才會(huì )這么生機勃勃。今天，我們一起來(lái)認識我們身邊的朋友。
�。ǘ�、介紹我們可愛(ài)的朋友繁衍過(guò)程同學(xué)們介紹自己準備好的動(dòng)物的資料。師小結：有人認為保護動(dòng)物只是因為他們對人類(lèi)有用，那些看起來(lái)沒(méi)有什么用的動(dòng)物就不用保護了。你同意這種觀(guān)點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
�。ㄈ�、觀(guān)看我們的朋友在減少
1、展示已經(jīng)滅絕或瀕臨滅絕的動(dòng)物簡(jiǎn)介。這些動(dòng)物的數量發(fā)生了怎樣的變化？
2、假設自己是這些動(dòng)物種的一種，請以它的口吻說(shuō)一句“遺言”，或發(fā)出一句呼吁。
3、站在動(dòng)物的'角度上，發(fā)表自己對生存處境的看法。
4、分成三組，扮演書(shū)上提到的相互依存、相互制約的動(dòng)物。
5、以小組為單位，自己仿照游戲中扮演的角色之間的關(guān)系，寫(xiě)出一組有著(zhù)相互依存、相互制約關(guān)系的動(dòng)物，并說(shuō)明它們之間的關(guān)系。
6、有感情地朗讀“世界滅絕動(dòng)物墓地”上的墓志銘。討論：沒(méi)有了動(dòng)物，人類(lèi)將何去何從？
環(huán)境教育教案五年級8
《大雁南飛》教案
教學(xué)目的：
�。�、通過(guò)認識動(dòng)物的變化，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹(shù)立環(huán)保意識。
�。�、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；
�。�、讓學(xué)生從自我做起，愛(ài)護環(huán)境，在生活中能養成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的意識。教學(xué)重難點(diǎn)
喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹(shù)立環(huán)保意識。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)了。這是你發(fā)現動(dòng)物有什么變化？
二、學(xué)習新課
1、學(xué)習《生活在線(xiàn)》
學(xué)生自學(xué)課文
討論：你獲得什么知識？
小結：大雁南飛，隊伍成一字形，飛行68—90千米。
2、學(xué)習《追根求源》
根據課前收集的.資料分小組討論：動(dòng)物為什么離開(kāi)自己的家園？
小結：
�。�1）雁南飛
�。�2）逆流而上的鮭魚(yú)
�。�3）白鷺南飛
三、環(huán)保在行動(dòng)
為動(dòng)物營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園
四、總結
環(huán)境教育教案五年級9
《一方水土養一方人》教案
教學(xué)目的：
�。�、意識到人類(lèi)生產(chǎn)隊環(huán)境有一定的依賴(lài)，環(huán)境影響人們的生活習慣，生產(chǎn)方式和生存狀態(tài)。
�。�、知道人們?yōu)檫m應環(huán)境采取不同的生活方式和發(fā)展模式。
�。�、搜集不同地區的信息，了解人們的衣食住行因區域、文化不同而存在的差異。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、意識到人類(lèi)生產(chǎn)隊環(huán)境有一定的依賴(lài)，環(huán)境影響人們的生活習慣，生產(chǎn)方式和生存狀態(tài)。
�。�、知道人們?yōu)檫m應環(huán)境采取不同的生活方式和發(fā)展模式。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
動(dòng)植物對環(huán)境有特殊的要求，為了環(huán)境，我們應該怎么做？
二、學(xué)習新課
1、學(xué)習《生活在線(xiàn)》
學(xué)生自學(xué)課文
討論：你獲得什么知識？
小結：人用自己的.智慧認識、適應自然。
2、學(xué)習《追根求源》
根據課前收集的資料分小組討論：不同地區環(huán)境的差異
小結：
我國領(lǐng)土遼闊。地理位置差異大，溫度、氣候、物產(chǎn)、生存條件差異很大。
3、聚焦衣食住行
根據課前收集的資料分小組討論：各地衣食住行的差異？
小結：。
三、家鄉資源大搜索
1、根據課前收集的資料分小組討論
2、小結：
四、綠色沖浪
指導學(xué)生自學(xué)
五、總結
環(huán)境教育教案五年級10
課程：
難以去除的口香糖
一、教學(xué)目標：
知識目標：讓學(xué)生在活動(dòng)中認識口香糖殘渣對環(huán)境的污染，了解口香糖的成分和性質(zhì),增長(cháng)生活常識。
能力目標：通過(guò)學(xué)生課前查閱資料和課堂的討論，為處理口香糖污染出謀劃策。
情感目標：經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生尊重環(huán)衛工人的勞動(dòng)，尊重他人的勞動(dòng)，愛(ài)護環(huán)境衛生，提高公共道德和環(huán)境保護意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
口香糖的危害，養成良好的環(huán)保意識和為環(huán)保做好事的習慣。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
認識口香糖的成分和性質(zhì)，研究消除口香糖殘渣的方法。
四、課前準備：
課前學(xué)生組成小組，自行查閱有關(guān)資料。
一、教學(xué)過(guò)程：
(一）創(chuàng )設情境，激發(fā)情感。
1、細致地去想想，在生活中是否存在著(zhù)這樣的鏡頭。
鏡頭一“悄悄”將口香糖吐在公交車(chē)上
鏡頭二廣場(chǎng)的口香糖隨處可見(jiàn)，“城市黑斑”不少
鏡頭三清理人員用手要一點(diǎn)點(diǎn)摳著(zhù)人們隨地吐出的口香糖
鏡頭四校園中多少教員反復重申請不要隨意吐、抹
鏡頭五青少年、兒童，用手和口交替玩弄口香糖
在這一幕幕下，我們又該去說(shuō)些什么呢？
2、讓我們一起去感受一下這些“黑色數字”吧！
20xx年國慶節后，據有關(guān)部門(mén)統計，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)就發(fā)現60萬(wàn)塊口香糖殘渣，經(jīng)實(shí)地測算，刨去紀念碑、紀念堂的面積，平均每平方米有5塊口香糖殘渣。而要徹底清理這些殘渣必須使用特制的清洗液和鐵鏟、鐵刷兩樣工具，清潔工要先戴上白手套，將特制清洗液倒在黑殘渣上，當殘渣軟化后，用鐵鏟砸二三十下使殘渣表面斷裂，然后用鋼絲鐵刷橫刷縱刷80到100下，直到黑色痕跡消失。據計算，清理一塊口香糖殘渣需要36秒到1分半鐘，清除一塊口香糖殘渣至少需要花費1.1元。
看到如此種種，我們不該去一起關(guān)注口香糖的問(wèn)題嗎？不該一起去呼吁些什么嗎？不該從自身中去做些什么嗎？
�。ǘ┙涣饔懻�，引發(fā)思考。
1、交流查閱的資料，了解口香糖的成分和性質(zhì)。
從資料中了解到，口香糖的主要成分是糖粉、糖漿以及膠基，糖粉和糖漿都是溶于水的，在口腔中咀嚼時(shí)會(huì )隨著(zhù)唾液慢慢溶化掉，經(jīng)過(guò)人們咀嚼后吐出的主要是膠基。膠基具有很強的黏合性，這就是為什么地上的口香糖痕跡不容易清洗的原因。膠基的’成分比較復雜，主要是橡膠和碳酸鈣。一般口香糖弄到了衣服上，頭發(fā)上黏糊糊的，越清洗越費勁，它的殘渣也不易分解，將它埋在地里對土壤也有很大污染。
2、給口香糖算筆道德帳
20xx年10月，從北京天安門(mén)廣場(chǎng)清理口香糖殘渣工作中了解到，賣(mài)一塊口香糖0.2元，清理一塊口香糖殘渣要花費1、10元。拒市場(chǎng)銷(xiāo)售額計算，北京一年消耗8700萬(wàn)塊口香糖，都吐在地上，要污染1.74萬(wàn)平方米的地面。
3、展示攝錄的口香糖殘渣污染的地面。（有學(xué)校的操場(chǎng)、有小區的公園地面、有街道的路面??）與美麗的建筑形成對比。
4、討論組小結：
�。�1）口香糖具有很強的黏合性，如果粘在地上便很難清洗，進(jìn)而對環(huán)境造成損害。亂吐口香糖也增加了環(huán)衛工人的勞動(dòng)強度，當看到環(huán)衛工人在一點(diǎn)一點(diǎn)地清理地上的口香糖殘渣時(shí)，你會(huì )怎么想呢？珍惜他人的勞動(dòng)成果，請不要亂吐口香糖。
�。�2）和亂扔廢紙、瓜果皮等物相比，隨地亂吐口香糖不僅污染環(huán)境，而且還容易傳染疾病，其嚴重程度并不亞于“隨地吐痰”。試想，一塊口香糖在你的`口中停留很長(cháng)時(shí)間后，雖然讓口腔清新了，但也帶上不少細菌，如果你隨口吐出，一定會(huì )給別人帶來(lái)新的“污染源”，所以為了大家的健康，請不要隨口亂吐口香糖。
�。�3）亂吐口香糖者，影響的不僅僅是你的個(gè)人形象，還會(huì )影響他人的心情。試想，如果你踩到了他人隨地吐的口香糖，那雙嶄新的皮鞋被這倔強的黏稠物纏住不放，或者粘到鞋底，再次邁時(shí)一步一粘，會(huì )是什么樣的心情呢？所以為了你自己不被口香糖纏上，請不要隨地亂吐口香糖。
既然口香糖對環(huán)境有如此嚴重的危害,那么如何才能減少口香糖對環(huán)境的污染呢？
�。ㄈ┙涣髟O想，制定方案。
1、多多進(jìn)行宣傳教育。比如電視上多做這方面的廣告，大街小巷、公共場(chǎng)所多張貼這方面的宣傳畫(huà)，經(jīng)常提醒大家。例如：樹(shù)個(gè)“標靶”。在一些公共場(chǎng)所，尤其是在一些青年人喜歡去的地方設立一些小靶子或者一些卡通像。有些卡通上還寫(xiě)著(zhù)一些字，比如“你有口香糖么？”“有本事你就用口香糖粘我�！薄澳隳軗糁邪行拿�？”吸引人們投擲嚼剩的口香糖。這樣，就可以用一種很有趣的辦法把嚼剩的口香糖集中起來(lái)，隨后的處理就方便了。
2、廠(chǎng)家最好開(kāi)發(fā)環(huán)保型口香糖。
3、發(fā)現亂吐口香糖的人就罰鏟一小時(shí)口香糖，懲罰的人體會(huì )到清除口香糖的困難后就不會(huì )再亂吐口香糖了。
4、登記亂吐口香糖的人的大名，并把每天吐口香糖的人名登在報紙上，這樣，他們就會(huì )感到很沒(méi)面子，也就不敢亂吐口香糖了。
�。ㄋ模┬袆�(dòng)起來(lái)，消除口香糖污跡。
1、怎樣從我做起，保護環(huán)境呢？
不吃口香糖，在社會(huì )上不隨地亂丟口香糖殘渣；每當吃口香糖時(shí)，要把口香糖殘渣用紙包好，再投放到垃圾筒里。
2、用心體驗。
以小組為單位，在校園、小區清除口香糖污跡。從活動(dòng)中體會(huì )消除口香糖殘渣的艱難，并把自己的體會(huì )記錄下來(lái)。
3、學(xué)生寫(xiě)建議，宣讀倡議書(shū)，發(fā)保護環(huán)境、清除口香糖污跡的宣傳單。
�。ㄎ澹┱n外延伸。
1、口香糖只是環(huán)保的一個(gè)小小的部分，環(huán)保就在我們身邊，你們發(fā)現我們身邊有哪些對環(huán)境有害的行為嗎？（一次性的飯盒，白色污染，難以處理；一次性筷子，浪費樹(shù)木，助長(cháng)了亂砍亂伐，等等。）
2、我們只有一個(gè)家，一個(gè)地球，為了我們自己的明天，我們應該怎么樣讓他永遠美麗呢？（達成共識――――互相監督，保護環(huán)境，從我做起，從身邊做起。）大家上臺簽名，表示環(huán)保的決心。
環(huán)境教育教案五年級11
活動(dòng)目標：
1.了解口亂吐香糖帶來(lái)的煩惱以及對環(huán)境造成的污染。
2.理解口香糖外包裝紙上的環(huán)保標志的含義。討論消除口香糖污染的辦法。
3.萌發(fā)初步的環(huán)保意識，樂(lè )意為保護環(huán)境而努力。
活動(dòng)準備：
1.口香糖的外包裝紙若干，將口香糖扔進(jìn)垃圾桶的圖標一組。
2.5張錯誤處理口香糖方法的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
教師：這是什么？小朋友吃過(guò)沒(méi)有？誰(shuí)能告訴我口香糖是什么樣的呢？
�。ㄕ堃粋�(gè)幼兒現場(chǎng)吃吃看說(shuō)說(shuō)口香糖的特點(diǎn)：軟軟的、粘粘的，不能咽下去）
吃口香糖有什么好處嗎？
�。ǚ乐怪�，清新口氣，幫臉部做運動(dòng)，口香糖還能吹泡泡，很好玩）
吃口香糖有那么多好處，小朋友喜不喜歡吃，（喜歡）可是，因為口香糖不能咽下去，所以它也有不少的煩惱！
3.出示圖片，引導幼兒觀(guān)察圖片并說(shuō)說(shuō)圖片內容，了解口香糖的'煩惱。
�。�1）圖片1 把口香糖拿在手里玩
�。�2）圖片2、3 把口香糖扔在地上踩到了口香糖
�。�3）圖片4把口香糖粘到墻壁上
�。�4）圖片5把口香糖放到別人頭
4、討論，怎么做才能消除口香糖的煩惱
�。�1）探索口香糖包裝紙上的秘密
人手一張包裝紙，找找包裝紙上的秘密。
�。�2）請幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的秘密。
�。�3）出示圖標，引導幼兒一起說(shuō)一說(shuō)。
5、延伸
提問(wèn)：除了不亂吐口香糖我們還能為保護環(huán)境做什么？當你看到身邊的人或是爸爸或是媽媽做了污染環(huán)境的事的時(shí)候，請你們做一名環(huán)保小衛士，提醒他們不要污染環(huán)境，要愛(ài)護我們的環(huán)境�，F在，讓我們到操場(chǎng)上去看看有沒(méi)有小朋友們亂扔的垃圾，去把它們撿起來(lái)扔到垃圾桶好不好？
環(huán)境教育教案五年級12
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)回收廢電池活動(dòng)，培養學(xué)生環(huán)保意識：要愛(ài)護我們的地球家園，保護環(huán)境。
2、培養學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。
3、激發(fā)學(xué)生積極參與保護環(huán)境的活動(dòng)，提高他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，樹(shù)立可持續發(fā)展的意識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、調查了解電池的消費情況：
1、出示實(shí)物：手電筒、手表、計算器等。
提問(wèn)：你知道這些物品的心臟是什么嗎？（學(xué)生回答：電池）在生活中哪些物品需要電池？你知道電池有哪些類(lèi)型嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，教師隨機展示不同類(lèi)型的電池）
2、電池的品種隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展越來(lái)越多，那么人們對電池需求情況又是怎樣呢？學(xué)生交流調查情況。
3、觀(guān)察調查表得出：電池在人們的生活中應用越來(lái)越廣泛。（世界電池消費量以每年20%的速度遞增）
二、聯(lián)系實(shí)際，了解廢電池的危害：
1、這么大的消費量，產(chǎn)生了許許多多廢電池，廢電池到哪里去了？
2、這些丟棄的廢電池對人類(lèi)有危害嗎？為什么？
3、廢電池對人類(lèi)生存的環(huán)境有哪些危害呢？
讓我們來(lái)比一比，看誰(shuí)了解的'最多。（學(xué)生利用書(shū)籍、電腦查閱有關(guān)資料）
4、長(cháng)期以來(lái)，人們光知道使用電池，卻隨意亂拋廢電池，結果產(chǎn)生了嚴重的后果�，F在你知道該怎么辦了嗎？（學(xué)生討論得出：應回收廢電池）
三、出謀劃策，正確處理廢電池：
1、國外許多國家都已經(jīng)非常注意回收廢電池的管理工作，那么我國回收廢電池的情況又如何呢？
2、學(xué)生查閱有資料，獲取有關(guān)信息。
3、交流小結，從大量的資料可看出：我國上億只廢電池大部分沒(méi)有回收處理，而是被隨意丟棄，它對環(huán)境構成了嚴重威脅。我國政府現在也已開(kāi)始重視這個(gè)問(wèn)題。
4、作為一名小學(xué)生，你認為對廢電池如何處理呢？
�。ㄐ〗M討論，交流，評議）
四、活動(dòng)總結：
地球是我們的家園，保護地球就是保護自己。讓我們從小樹(shù)立環(huán)保意識，從回收廢電池開(kāi)始，為環(huán)境出一份力。
環(huán)境教育教案五年級13
課程：
動(dòng)物哪里去了
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)對動(dòng)物的了解，培養學(xué)生對動(dòng)物的愛(ài)心，使學(xué)生認識到動(dòng)物與人類(lèi)是平等的，大家共同生活在同一個(gè)地球上。 2、幫助學(xué)生了解人類(lèi)和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類(lèi)對待動(dòng)物所應持有的態(tài)度。培養學(xué)生從全局看問(wèn)題的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
幫助學(xué)生了解人類(lèi)和人類(lèi)和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類(lèi)對待動(dòng)物所應持有的態(tài)度。
三、教學(xué)準備：
收集動(dòng)物消失的文字資料和相關(guān)圖片。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、生活在線(xiàn)：
同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）老師給大家帶來(lái)一些我們沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的動(dòng)物，想看嗎？我們一起看一看。
1、動(dòng)物哪里去了？
播放課件圖片：包括袋狼、渡渡鳥(niǎo)等圖片及相關(guān)資料。
2、師提問(wèn)：那么，這些動(dòng)物哪里去了？學(xué)生交流，教師板書(shū)課題。
二、追根溯源：
1、了解我國的珍稀動(dòng)物資源。
�。�1）師：課前，老師讓大家查閱了有關(guān)珍稀動(dòng)物的資料，我國有哪些珍惜動(dòng)物呢？請大家把帶來(lái)的資料拿出來(lái)，先在小組內交流，然后各小組匯報交流結果。（小組合作記錄下珍稀動(dòng)物棲息地、目前的數量等情況）
�。�2）學(xué)生匯報，全班交流。
�。�3）教師多媒體展示珍稀動(dòng)物的圖片，學(xué)生欣賞。師總結：我國有豐富的動(dòng)物資源，是世界上珍稀動(dòng)物種類(lèi)最多的國家之一。
2、探究動(dòng)物消失的原因。
�。�1）師：但是，我國的珍稀動(dòng)物數量在不斷地減少，甚至瀕臨滅絕。你們知道究竟是什么原因造成的呢？
�。�2）學(xué)生小組討論，然后進(jìn)行匯報。
�。�3）師：人類(lèi)對動(dòng)物的殘酷屠殺，導致了物種的毀滅；毫無(wú)節制的人類(lèi)活動(dòng)，破壞了動(dòng)物的棲息環(huán)境，也加速了物種的毀滅，這也稱(chēng)之為功能性滅絕。
出示資料：了解什么是功能性滅絕。
�。�4）師總結：我們知道珍稀動(dòng)物滅絕的原因有很多，但主要原因竟是人為破壞！伴隨著(zhù)人口膨脹和經(jīng)濟快速發(fā)展，由于過(guò)度開(kāi)發(fā)加上環(huán)境污染，動(dòng)物的種類(lèi)和數量以驚人的速度減少，尤其是我國野生動(dòng)物資源不容樂(lè )觀(guān)。目前我國約20%的野生動(dòng)物的生存受到嚴重威脅，所以保護珍稀動(dòng)物，保護環(huán)境已迫在眉睫！
三、環(huán)保在行動(dòng)
1、為什么要保護野生動(dòng)物。
�。�1）師：你們知道為什么要保護野生動(dòng)物嗎？
�。�2）學(xué)生根據資料討論交流。
�。�3）師講述：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，從生態(tài)出發(fā)，人也好，動(dòng)物也好，植物也好，所有的生命都共同在一個(gè)有機統一體之中。生態(tài)環(huán)境就好比我們的巢，我們的綠色家園�！案渤仓�，安有完卵？”不保護生態(tài)，哪有動(dòng)物，植物和一切生命？動(dòng)物為人類(lèi)的發(fā)展做出了貢獻，動(dòng)物與人類(lèi)的生活有著(zhù)密不可分的關(guān)系。
和諧的自然界是一個(gè)完整的生物鏈，缺了哪一環(huán)都會(huì )造成可怕的后果。由于人類(lèi)的過(guò)度膨脹和科技的發(fā)展，現在物種滅絕的`速度也在加速�？梢韵胂�，到最后只剩人類(lèi)的地球將是一個(gè)多么可怕的景象！其實(shí)到那時(shí)候人類(lèi)離滅絕也不會(huì )遠了。保護動(dòng)物就是保護人類(lèi)自己。
2、動(dòng)物也有情感。
同學(xué)們，我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于羚羊的故事。聽(tīng)完之后，你的心情如何？有什么想說(shuō)的嗎？
師：誰(shuí)到群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸”世界這么大，天地那么寬，難道就容不下一只小鳥(niǎo)的棲息之地嗎？古人尚且知道愛(ài)鳥(niǎo)，可我們現代的人是怎么了？我們要勸告那些殺害動(dòng)物的人，不要破壞生物鏈，要保護動(dòng)物，
不要殺害小動(dòng)物。我們要和小鳥(niǎo)們做好朋友，讓我們一起來(lái)保護小動(dòng)物，保護大自然，保護我們的家園吧。
�。�1）師：同學(xué)們，你們想過(guò)嗎？當珍稀動(dòng)物在人為破壞下瀕臨滅絕時(shí)，他們會(huì )怎樣想？請聽(tīng)藏羚羊的自述。
�。�2）聽(tīng)了之后你有什么感受？學(xué)生談自己的感受。
�。�3）師：藏羚羊為什么說(shuō)“你們不僅在破壞生態(tài)平衡，也是在將自己推向滅亡的旅程”呢？
�。ㄟ^(guò)渡：所以說(shuō)，保護珍稀動(dòng)物，保護環(huán)境已是迫在眉睫了。）
3、保護動(dòng)物，從自身做起。
�。�1）那么，我們國家是怎么保護珍稀動(dòng)物的呢？我們來(lái)了解一下。
�。�2）作為我們小學(xué)生，我們應該怎樣保護身邊的動(dòng)物朋友呢？先在小組內討論交流一下，然后在匯報。
�。�3）師：通過(guò)這節課學(xué)習，同學(xué)們都知道了動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，保護野生動(dòng)物就是保護我們人類(lèi)自己，讓我們每個(gè)人都成為保護動(dòng)物的小衛士吧。
四、綠色延長(cháng)線(xiàn)
了解我們當地有哪些珍稀的動(dòng)物？課下請同學(xué)們成立“小動(dòng)物保護協(xié)會(huì )”，來(lái)保護我們身邊的小動(dòng)物吧。
環(huán)境教育教案五年級14
一、教學(xué)目標
培養學(xué)生養成留心觀(guān)察生活環(huán)境，關(guān)注自然變化、主動(dòng)探究環(huán)境變化原因的良好生活習慣。
了解植物生長(cháng)變化規律與季節氣候的關(guān)系。
初步學(xué)習不停的探究自然規律的方法。
二、教學(xué)過(guò)程
導入新課
欣賞秋天的美景或描寫(xiě)秋天的美文、古詩(shī)、詞語(yǔ)，讓學(xué)生為秋天而贊嘆，產(chǎn)生走進(jìn)秋天的欲望。
提出探究主題：楓葉為什么在秋天會(huì )變紅？
追根溯源
探究楓葉變紅的原因
學(xué)生猜想楓葉變紅的原因，鼓勵學(xué)生多角度思維，肯定其積極的一面。
明確研究方法：怎樣才能知道楓葉為什么會(huì )變紅？用什么辦法去研究呢？
以小組為單位，開(kāi)展楓葉變紅的原因探究。
討論交流:小組討論，全班交流。
通過(guò)對比分析歸納總結：楓葉變紅固然是有其自身的原因，但是最重要的是氣候變化的原因。
農業(yè)生產(chǎn)與氣候的關(guān)系
了解二十四節氣的'產(chǎn)生，早在兩千多年前，我國古代勞動(dòng)人民就注意對這些現象進(jìn)行觀(guān)察與記錄，并且形成了一定的成果，比如“二十四氣歌”。
交流關(guān)于“二十四氣歌”的認識，充分感知我國古代勞動(dòng)人民的聰明才智。
小組展示自己搜集到的資料
組織學(xué)生展示自己的調查報告。展示常見(jiàn)農作物的播種時(shí)間與收獲時(shí)間。通過(guò)對比認識到自然生物界的多樣性，同時(shí)了解本地區適宜種植農作物有哪些。
環(huán)境教育教案五年級15
教學(xué)目的：
�。�、通過(guò)認識動(dòng)物的變化，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹(shù)立環(huán)保意識。
�。�、激發(fā)學(xué)生愛(ài)環(huán)境的情感，理解“保護環(huán)境，人人有責”的深刻內涵。能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的.行為是破壞環(huán)境；
�。�、讓學(xué)生從自我做起，愛(ài)護環(huán)境，在生活中能養成環(huán)保的習慣，具備環(huán)保的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：?jiǎn)酒饘W(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識，從小樹(shù)立環(huán)保意識。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)了。這是你發(fā)現動(dòng)物有什么變化？
二、學(xué)習新課
1、學(xué)習《生活在線(xiàn)》學(xué)生自學(xué)課文討論：你獲得什么知識？
小結：大雁南飛，隊伍成一字形，飛行68—90千米。
2、學(xué)習《追根求源》根據課前收集的資料分小組討論：動(dòng)物為什么離開(kāi)自己的家園？
小結：
�。�1）雁南飛
�。�2）逆流而上的鮭魚(yú)
�。�3）白鷺南飛
三、環(huán)保在行動(dòng)為動(dòng)物營(yíng)造一個(gè)溫馨的家園
四、總結
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