中班認識數字教案（通用31篇）
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班認識數字教案，歡迎大家分享。
中班認識數字教案 1
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒認識數字"6"，知道它能表示相應數量的物體。
2、引導幼兒通過(guò)操作、目測等正確感知6以?xún)鹊臄盗�，鞏固�?以?xún)葦底值恼J識。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣，培養其動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達能力。
【活動(dòng)準備】
1、教具：投影儀一臺，"動(dòng)物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂(lè )磁帶一盒，數字卡片若干張。
學(xué)具：第一組，印有數字的作業(yè)紙人手一份（見(jiàn)圖一），油畫(huà)棒若干盒；第二組，數字紙卡（見(jiàn)圖二）人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè)；第三組，實(shí)物圖片（見(jiàn)圖三）人手一份，油畫(huà)棒若干盒，數字卡片若干張。有點(diǎn)卡標記的信箱三個(gè)，貼有不同數字的信封人手一個(gè)，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。
2、環(huán)境布置幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤(pán)子（盤(pán)內1～6個(gè)小數卡若干，玩具若干），幼兒后面搭建"數的'王國"，用大型積木搭三個(gè)門(mén)洞，分別標有數字"l、2、3"。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、集體嘗試活動(dòng)設置情境，引起幼兒興趣。
�。ǔ鍪疽环庑牛⿴煟航裉彀�，老師收到了一封數字王國的國王寫(xiě)給我們中（1）班小朋友的信。（教師讀信）師：我們一起開(kāi)汽車(chē)去動(dòng)物園，好不好？（音樂(lè )聲，幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作）出示幻燈片（一），到達"動(dòng)物園"。
嘗試一分別出示幻燈片（二）、（三），請幼兒目測動(dòng)物數量，鞏固對數字"4"、"5"的認識。
師：我們到了××館，它們有幾只？可以用數字幾來(lái)表示？
請小朋友從小盤(pán)內試著(zhù)取出相應的數字。
嘗試二出示幻燈片（四），請幼兒目測動(dòng)物數量，認識數字"6"。
師：它們有幾只？可以用數字幾來(lái)表示？（出示數字"6"）"6像什么呢？"請小朋友從盤(pán)中找出數字"6"，集體認讀數字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么？
嘗試三游戲"看數取物"。
師：這是數字幾？（出示數卡）請小朋友從小盤(pán)內試著(zhù)拿出相同數量的玩具，邊拿邊說(shuō)：l、2、3……，×個(gè)玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。
師：現在我們到數字王國去玩好不好？
二、小組活動(dòng)介紹每組的游戲內容及規則：
師：小朋友看，數字王國有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號門(mén)、2號門(mén)、3號門(mén)。每個(gè)門(mén)內都有一組游戲。
第一組看數字做點(diǎn)卡師：請小朋友先看清數字是幾，再畫(huà)圓點(diǎn)，邊畫(huà)邊說(shuō)：1、2、3……數字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。
第二組看數字印圖形師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說(shuō)：1、2、3……×個(gè)圖形和數字×做朋友。
第三組看實(shí)物貼數字師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數字貼在上面的格子里，邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數字和數字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂(lè )聲進(jìn)入作業(yè)區。
幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過(guò)程及結果。
三、活動(dòng)評價(jià)（師生互評）
1、展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P邊操作邊講述的幼兒。
2、教師小結活動(dòng)情況。
3、以"寄信"結束活動(dòng)。
師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢？老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的寄給它們好不好？
幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著(zhù)在信箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說(shuō)：數字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信"，走出教室，結束活動(dòng)。
中班認識數字教案 2
活動(dòng)目標：
1、認識數字8，理解數字8的`實(shí)際意義。
2、能細致地觀(guān)察畫(huà)面，發(fā)現其中的數學(xué)現象。
3、對數學(xué)活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
白板課件、幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導入
播放課件，激發(fā)幼兒興趣。
師：看看誰(shuí)來(lái)了？（巧虎）
小朋友們好，今天我們要到數字城堡去探險，探險需要通關(guān)密碼，密碼就在下面這張圖里，我們一起來(lái)看看吧。
2、播放課件，認識數字8，
師：數數這張圖上有幾只小動(dòng)物？8只小狗可以用數字8表示？
3、理解8的實(shí)際意義
師：8除了可以表示8只小狗，還可以表示什么？
4、闖關(guān)游戲
師：播放課件，下面我們就去數字城堡探險吧。
�。�1）第一關(guān)：說(shuō)說(shuō)8
師：請你說(shuō)說(shuō)8像什么，說(shuō)出三個(gè)才能過(guò)關(guān)哦。
�。�2）第二關(guān)：連連看
�。�3）第三關(guān)：找8
師：圖片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。
5、完成幼兒操作材料
師：恭喜大家闖關(guān)成功，現在我們一起去數字城堡玩一玩吧。
中班認識數字教案 3
一．活動(dòng)目標：
1、較熟練地掌握5的數數，認識“5”，知道它所表示的含義。
2、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
二．活動(dòng)準備：
空瓶子一只，硬幣、珠子、紐扣若干
1---5的數字卡片每人一套
夾子每人15個(gè)
數字火車(chē)
三．活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：“看數拍手”
�。�1）今天老師要和小朋友來(lái)玩一個(gè)游戲，叫“看數拍手”。這是幾？
�。�2）小朋友應該拍幾下？，請小朋友聽(tīng)到“預備拍手”后一起拍手。
2、游戲：聽(tīng)音猜數。
�。�1）、教師一粒一粒地想空瓶子里裝硬幣，讓幼兒聽(tīng)硬幣掉落瓶子里的聲音，猜猜瓶子里裝了幾枚（4枚）硬幣。
�。�2）、倒出瓶子里的硬幣，讓幼兒數一數，驗證自己猜得對不對。
�。�3）、教師再裝入1枚硬幣，請幼兒猜猜現在瓶子里有幾枚硬幣，并驗證。
�。�4）、教師向空瓶子里裝5顆珠子，5顆紐扣，請幼兒聽(tīng)音猜數。
2、認識數字“5”。
�。�1）、提問(wèn)5枚硬幣，5顆紐扣，5顆珠子都可以用數字幾來(lái)表示？教師出示相應的數字卡片，請幼兒認讀，分析字形。
�。�2）、如果老師想用小點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示，可以用幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，2呢，3呢？
3、夾子游戲。
�。�1）、數物匹配游戲。
師：小朋友看看，誰(shuí)來(lái)了，今天我們的數字寶寶想和夾子做朋友，看看這是幾？（3）可以用幾個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示，它應該找幾個(gè)夾子做好朋友。依次類(lèi)推，（請小朋友來(lái)夾）
你們都這么能干，后面還有很多數字寶寶也想找?jiàn)A子朋友，要請小朋友來(lái)幫忙，你愿意嗎？記住，夾夾子的時(shí)候要先看看數字，在想想要夾幾個(gè)夾子？如果是3，要夾幾個(gè)呢？、、、、、、
�。�2）、幼兒操作，給點(diǎn)卡夾上相應數量的夾子。
教師：先數數卡片上有幾個(gè)點(diǎn)？（看看卡片上數字是幾？）再想一想應該給它送幾個(gè)夾子？
�。�3）、幼兒給所有的卡片夾上相應數量的夾子，教師巡回觀(guān)察指導，檢查幼兒的完成情況，引導先完成的'幼兒按照數量多少進(jìn)行排序。
�。�4）、教師小結驗證：你夾對了嗎？請把數字1，舉起來(lái)，數字1要夾幾個(gè)夾子，數數你夾對了嗎？幼兒與老師一起點(diǎn)數自己的夾子。
4、數字火車(chē)，分類(lèi)整理。
�。�1）、教師出示數字火車(chē)，“看看我們的火車(chē)有幾節車(chē)廂”引導幼兒認識數字火車(chē)上的數字。
�。�2）、做游戲“坐火車(chē)”，把數字寶寶和夾子送到相應的車(chē)廂。
數字寶寶和夾子都累了，要坐上數字火車(chē)回家了，請你看一看，1號車(chē)廂要坐誰(shuí)？（師幼一起驗證是否正確）后面的車(chē)廂也一樣，把你的卡片送到相應的車(chē)廂。
�。�3）、結束：數字寶寶和夾子都坐上火車(chē)回家了，我們也一起坐上火車(chē)去玩吧！
中班認識數字教案 4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習2以?xún)葦档男纬�，認識數字1、2。
2、理解數字所表示的實(shí)際意義。
3、培養幼兒良好的舉手發(fā)言常規。
活動(dòng)準備：
教具準備：
磁性動(dòng)物教具若干（數量為2）
活動(dòng)過(guò)程：
效果分析：
一、通過(guò)游戲，引出活動(dòng)，復習數字1。
1、看手勢拍手及跺腳。
師：上課之前，老師要請你們來(lái)“猜謎語(yǔ)”，不過(guò)這個(gè)謎語(yǔ)不是我來(lái)說(shuō)，而是我來(lái)做。我在空氣中寫(xiě)出一個(gè)字，你們要來(lái)猜？猜出之后還要聽(tīng)老師的話(huà)做動(dòng)作。
�。ń處熢诳諝庵袑�(xiě)出數字1，要求幼兒做相應的動(dòng)作）
2、出示磁性小動(dòng)物。
師：這個(gè)游戲這么好玩，一些小動(dòng)物也想和小朋友們一起來(lái)玩游戲。我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)了吧！誰(shuí)呀？他們各有有幾只呢？請你學(xué)學(xué)小貓叫？（要求幼兒正確根據動(dòng)物的數量做相應的'動(dòng)物）（1只小貓、小狗，一只小鴨。）可以用數字幾來(lái)表示？數字1還可以表示什么呢？
二、學(xué)習2的形成。
1、再出示一只小貓，初步感知2的形成。
師：喵喵！一只小貓孤零零地在找自己的朋友。我們請它過(guò)來(lái)吧！現在又幾只小貓了呀？（2只）怎么變成兩只小貓了呢？（引導幼兒感知到一只小貓添上一只小貓是兩只小貓了�。�。我們可以說(shuō)1添上1是2。我小聲說(shuō)，請們來(lái)大聲說(shuō)�，F在是兩只小貓了，你們告訴老師兩只小貓可以用數字幾表示呢？數字2可以表示所有數量為2的物體。我們把數字2請出來(lái)。（老師在黑板上出示磁性教具數字2）。
2、用同樣的方法將小狗和小鴨的數量也變?yōu)?。并讓幼兒知道數字2可以表示所有數量為2的物體。
二、理解數字2.
1、讓幼兒感知數字2。
師：剛剛我們知道了數字2可以表示兩只小貓。兩只小狗，兩只小鴨，恩！那你們看看我們的教室，你發(fā)現數字2可以表示我們教師里面的`什么物體呢？
2、根據幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒回憶可以用數字2表示的物體。
師：數字2還可以表示什么呢？
�。ㄒ龑в變捍竽懓l(fā)揮想像，并完整地表述：數字2可以表示兩個(gè)XX。）
三、結束活動(dòng)。
表?yè)P上課認真并積極發(fā)言的東西。
中班認識數字教案 5
活動(dòng)目標：
1、復習7以?xún)葦蹬c量的對應。
2、認識數字8，初步理解8的實(shí)際意義。
3、在情景化的活動(dòng)中感受游戲的快樂(lè )，培養幼兒對數學(xué)的興趣。
4、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
5、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感知8以?xún)鹊臄怠?/p>
數字和圖片、圓點(diǎn)的對應。
活動(dòng)準備：
1、《去郊游》音樂(lè )，《8的形成》PPT課件。
2、每個(gè)座位上貼上1—7的數字。每人一張圓形卡片（上有不等數量星星、小紅花的原型卡片）。
3、圓點(diǎn)為5—8的蘑菇若干，上粘有數字5—8的小筐4個(gè)，小籃子每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入今天天氣真好，我們一起去郊游吧�。ㄓ變弘S郊游音樂(lè )入場(chǎng)）
二、復習7以?xún)鹊臄盗?/p>
1、游戲：找座位游戲規則：我們每個(gè)小朋友都掛了一個(gè)卡片，看，我的卡片上有什么？有幾個(gè)？那我要去找數字幾呢？（七個(gè)小星星就去找7號座位）請你數數你的卡片上有幾個(gè)小星星或小紅花就去找幾號座位，好嗎？）
2、指導幼兒數數量找座位
3、找到座位后，分別請幼兒數一數，說(shuō)一說(shuō)，并互相檢查。
�。ù谁h(huán)節以郊游的形式引起幼兒興趣，活動(dòng)中的對號入座也貼近幼兒的生活經(jīng)驗，同時(shí)復習7以?xún)葦滴锏膶?/p>
三、學(xué)習活動(dòng)：出示PPT，認識數字8。
1、復習7以?xún)鹊腵數量。
請幼兒觀(guān)看課件：請幼兒點(diǎn)數情景圖中出現的事物，說(shuō)一說(shuō)用數字幾來(lái)表示。
2、認識數字8，理解8的實(shí)際意義。
a）操作課件：師：嗡嗡嗡！飛來(lái)了一群小蜜蜂，我們數一數有幾只？（7只）瞧！又飛來(lái)1只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂？（8只）原來(lái)有7只蜜蜂，后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說(shuō)一遍。
b）師：現在一共師8只蜜蜂，用數字8來(lái)表示。8像什么？
操作課件：依次出現8多花，8只皮球、8個(gè)蘋(píng)果等等，請幼兒點(diǎn)數。
小結�。�8能表示任何數量是8的物品。
�。ù谁h(huán)節為新授知識，在復習7以?xún)葦档幕A上認識數字8，了解8的實(shí)際意義。）
四、游戲：采蘑菇
1、請幼兒采8只蘑菇。（鞏固數量8）（師：老師發(fā)現這里有很多的蘑菇，我們去采蘑菇吧。但是老師有一個(gè)要求，因為這里的小動(dòng)物也很喜歡吃蘑菇，所以我們不能都撿走，要給它們留一些。那我們采幾只呢？采8只，每個(gè)小朋友采8只蘑菇。）
2、蘑菇分類(lèi)。（根據小蘑菇上的圓點(diǎn)數量分類(lèi)，同等數量的放在一起。）（此環(huán)節為練習對8的數與物的對應，復習5—8數字與圓點(diǎn)的匹配。）
3、請個(gè)別幼兒檢查，復習鞏固8以?xún)葦盗俊?/p>
五、活動(dòng)結束：今天我們采了這么多的蘑菇，我們回家做蘑菇湯吧！幼兒排隊隨教師出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
反思整個(gè)活動(dòng)最大的亮點(diǎn)是從幼兒實(shí)際出發(fā)，為孩子們創(chuàng )設了一個(gè)游戲化、情境化的教學(xué)環(huán)境，使孩子們學(xué)得快樂(lè )，我們教得也輕松。同時(shí)，在活動(dòng)中適當的表?yè)P、及讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )我覺(jué)得是每個(gè)活動(dòng)必不可少的。每個(gè)活動(dòng)過(guò)后，總有不足之處，而此次活動(dòng)的'最大不足就是細節考慮不夠到位，如導入的律動(dòng)不熟練，沒(méi)有充分讓幼兒體會(huì )到郊游的快樂(lè )氣氛；量詞的運用反復變換，易使幼兒混亂；在游戲分蘑菇時(shí)語(yǔ)言的組織不夠準確，致使幼兒不清楚是不是要把小籃子里的蘑菇都分掉等。細節決定成敗，以后我會(huì )多關(guān)注細節，讓教學(xué)更有效。
教師評價(jià)：
1、從目標達成來(lái)看，通過(guò)去郊游的一系列游戲活動(dòng)，使教學(xué)目標明確地體現在每一教學(xué)環(huán)節中，教學(xué)活動(dòng)緊密?chē)@目標，為實(shí)現目標服務(wù)，環(huán)環(huán)相扣，基本完成目標。
2、活動(dòng)過(guò)程中運用了很好的教學(xué)方法：老師語(yǔ)言的有效引導，啟發(fā)提問(wèn)，傾聽(tīng)，觀(guān)察，游戲等形式，幫助幼兒很好地理解知識點(diǎn)。課堂教學(xué)氣氛熱烈，幼兒思維活躍，學(xué)得輕松愉快，積極性高。整個(gè)課堂教學(xué)體現了"幼兒主體"的理念，老師做到了參與者、支持者的角色，如：讓孩子看，讓孩子找，讓孩子說(shuō)，讓孩子數數，做到一一對應。
3、整個(gè)活動(dòng)教師的思路非常清楚，環(huán)環(huán)相扣，老師的語(yǔ)言比較到位，師幼互動(dòng)起來(lái)。充分考慮到了幼兒的年齡特點(diǎn)和認知規律，以游戲貫穿始終，以幼兒的前期經(jīng)驗為基礎，在一個(gè)個(gè)有趣的情境中，引導幼兒輕松學(xué)習。
建議：教師語(yǔ)言的組織要進(jìn)一步精煉，撿蘑菇的環(huán)節可以配上輕松的音樂(lè )，在分蘑菇先示范再請幼兒自己操作等。
中班認識數字教案 6
教材分析：
《認識數字10》是人民教育出版社《生活數學(xué)》個(gè)人生活模塊中的內容，該部分內容是在學(xué)生掌握了9以?xún)葦档恼J識基礎上進(jìn)行的教學(xué)內容。讓學(xué)生感知10以?xún)鹊臄�，并學(xué)會(huì )按順序點(diǎn)數。
學(xué)情分析：
該學(xué)段學(xué)生有很強的好奇心和探索欲望，通過(guò)前面的學(xué)習，本班大部分學(xué)生對9以?xún)鹊臄档腵認識掌握較好，能進(jìn)行9以?xún)葦档臄滴锱鋵Α?/p>
教學(xué)目標：
1、知識與技能目標：認識數字10，并初步建立數感，理解10的實(shí)際意義。
2、過(guò)程與方法目標：通過(guò)數一數、認一認、找一找、想一想等環(huán)節，提高學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力，增強交流能力和合作意識。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：引導學(xué)生善于發(fā)現生活中的數字，體會(huì )到生活中處處有數學(xué)，學(xué)會(huì )用數學(xué)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認識數字10，理解10的實(shí)際意義。
2、能進(jìn)行10以?xún)鹊?數物配對。
教法、學(xué)法：
情境教學(xué)法、游戲法、操作法、講授法、自主探究法
教學(xué)準備：
多媒體課件、教具（數量為10的實(shí)物及圖片教具若干）
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲導入
1、導入：同學(xué)們，春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，一切都是那么欣欣向榮。我們要珍惜這大好的春光，多出去走一走，欣賞一下美麗的春色。今天，董老師帶大家一起去郊游吧!（大巴車(chē)來(lái)了，學(xué)生排隊準備上車(chē)。）
2、游戲：對號入座。
師：快看！大巴車(chē)來(lái)了，同學(xué)們想不想上車(chē)？
上車(chē)前，請同學(xué)們到老師這里領(lǐng)乘車(chē)卡，根據乘車(chē)卡上的動(dòng)物數量找到相應的座位號碼。
提示：看看自己的乘車(chē)卡上有什么？有幾個(gè)？那它對應的數字是幾？就坐到幾號座，聽(tīng)明白了嗎？趕快過(guò)來(lái)，準備排隊上車(chē)吧�。�4只青蛙找4號座位，這就是對號入座。）
學(xué)生入座后，讓學(xué)生用“幾只動(dòng)物坐幾號座”這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)，互相檢查一下是否都對號入座了。
3、引出新課：同學(xué)們都坐好了，那你們幫忙看一看老師是幾號座？（10只蝸牛坐10號座）
板書(shū)：10這就是我們今天要認識的新的數字朋友，我們大聲喊出它的名字“10”。板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初步感知
�。ㄒ唬⿵土�9以?xún)鹊臄盗?/p>
師：同學(xué)們，我們坐上車(chē)出發(fā)嘍！我們一起欣賞美麗的公園吧！草地上有什么？（樹(shù)、花……）有幾棵？飛來(lái)了幾只蝴蝶？……分別可以用數字幾來(lái)表示？
�。ǘ┱J識數字10并理解10的實(shí)際意義
幫熊大熊二植樹(shù)。3月12日是植樹(shù)節，植樹(shù)造林，綠化環(huán)境，人人有責。
我們植了幾棵樹(shù)？（10棵）
1、數一數
認識10
圖片出示數量為10的物品
請學(xué)生上臺數出10個(gè)磁扣
2、認一認
“10”長(cháng)得什么樣？它由哪兩個(gè)數組成呢？
�。�10像鉛筆加雞蛋）
板書(shū)：10（田字格中書(shū)寫(xiě)10）
3、找一找
�。�1）從圖片中找出數字“10”
�。�2）找出生活中的“10”
過(guò)渡：同學(xué)們在生活中發(fā)現了那么多數字10，你們真了不起！
其實(shí)很多數字就在我們身邊，只要你用心觀(guān)察，就能找到它們。認識了這些數字，掌握更多的數學(xué)知識，你也能自己安全出行和購物啦！
三、動(dòng)手操作
1、數一數
數蘋(píng)果
熊大給同學(xué)們拿來(lái)了一筐蘋(píng)果，想不想吃？
上臺指名數：數實(shí)物蘋(píng)果
比賽數：數小棒
2、數物對對碰
3、課堂練習作業(yè)
四、課中休息
手指操：會(huì )變的小手
五、課堂小結
這節課你有什么收獲？
六、布置作業(yè)
中班認識數字教案 7
教學(xué)內容：
1、1～20各數的認識例1、例2，練習十第1題、第2題
教學(xué)目標：
1、認識11～20，知道11～20各數的組成
2、認識計數單位“十”和“一”，初步知道“十位”“個(gè)位”教學(xué)重點(diǎn)：知道11～20各數的組成
教學(xué)難點(diǎn)：
理解位置值的概念
教學(xué)準備：
幻燈片、計數器、學(xué)生準備20根小棒
教學(xué)過(guò)程：
一、情景引入
師：今天老師給大家帶來(lái)一位朋友（出示幻燈片：糖寶，播放音樂(lè )《一年級》）
師：你能做到嗎？
師：糖寶最喜歡吃葉子了，我們來(lái)幫他數數吧！學(xué)生數，師依次出示1～10
師：還有一片葉子，可以用哪個(gè)數來(lái)表示呢，今天我們就來(lái)認識比10大的數（板書(shū)11～20各數的認識）
二、互動(dòng)新授
�。ㄒ唬┙虒W(xué)例1
1、初步認識“十”
幻燈片出示一堆小棒
問(wèn)：你能幫糖寶悄悄地數一數一共有多少根小棒嗎？學(xué)生用自己的`方法數
問(wèn)：有多少根小棒?你是怎么數的？抽生回答
師：聰明的糖寶說(shuō)1根1根的數太麻煩了，看我把10根小棒捆成了1捆（師幻燈片演示捆小棒），以后我只要看到這樣的1小捆小棒我就知道是10根了。
抽生回答（板書(shū)10個(gè)一）
問(wèn)：我們知道1根小棒是1個(gè)一，2根小棒是2個(gè)一，3根小棒是3個(gè)一，那么這10根小棒是多少個(gè)一呢？
抽生回答（10個(gè)一）
師：那么這一捆里有多少個(gè)1？也就是說(shuō)這一捆是多少個(gè)十？抽生回答（這一捆里有10個(gè)一，這一捆是1個(gè)十）
師：現在請同學(xué)們也數出10根小棒，把它用橡皮筋捆起來(lái)生動(dòng)手操作
師舉起1個(gè)同學(xué)的小棒問(wèn)：這1捆是多少個(gè)十？抽3個(gè)學(xué)生回答
2、學(xué)習例1
幻燈片出示1捆小棒加1根小棒
問(wèn)：這一共是多少？生答11根
問(wèn):你是怎么數出來(lái)的？抽生回答，評析
引導學(xué)生理解并板書(shū)：1捆小棒就是1個(gè)十，1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)是十一11
齊讀十一（兩遍）問(wèn)：同學(xué)們真棒，這么快就認識了數字11，那這
又是多少呢？（幻燈片出示1捆小棒加3根小棒）
學(xué)生數后抽生回答板書(shū)：1個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是十三13齊讀十三（兩遍）
師：現在你能像老師一樣用你的1個(gè)十和其他的小棒再擺一些比10大的數嗎？擺的時(shí)候想一想你用1個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)得到了十幾。抽生回答自己擺的數，師根據學(xué)生回答依次板書(shū)11～20
師：這就是我們今天要認識的11～20，我們一起來(lái)讀一遍吧
。齊讀
3、游戲“幸福拍手歌”
�。ǘ┙虒W(xué)例2
1、認識計數器
師：剛才我們用小棒擺出了11和13，其實(shí)還可以用計數器來(lái)表示。師拿出計數器，引導學(xué)生觀(guān)察“從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位”
2、用計數器表示數
幻燈片出示例2第一幅圖
師邊示范撥珠邊講解：在十位上撥1顆就表示有1個(gè)十，在個(gè)位上撥1顆表示有1個(gè)一，寫(xiě)的`時(shí)候十位上有一顆珠子，我們就在十位上寫(xiě)1，個(gè)位上有5顆，就在個(gè)位上寫(xiě)5，讀作十五.
問(wèn)：這又應該怎么撥呢？幻燈片出示例2第二幅圖
抽生問(wèn)答師引導學(xué)生撥珠：這里有2個(gè)十，我們就先在十位上撥2顆珠子，表示2個(gè)十，個(gè)位上沒(méi)有，我們就不撥。寫(xiě)的時(shí)候十位上有2顆珠子，我們就在十位上寫(xiě)2，個(gè)位上沒(méi)有珠子，我們就在個(gè)位上
用0占位，讀作二十
問(wèn)：這又應該怎么撥呢？誰(shuí)再來(lái)教教大家
抽生上臺示范撥珠師引導：這里十位上1個(gè)十，我們就先在十位上撥1顆珠子，表示1個(gè)十；個(gè)位上有3個(gè)一，我們就在個(gè)位上撥3顆珠子，表示3個(gè)一。寫(xiě)的時(shí)候十位上有1顆珠子，我們就在十位上寫(xiě)1，個(gè)位上有3顆珠子，我們就在個(gè)位上寫(xiě)3.
3、學(xué)生用計數器表示數
問(wèn)：你還能在計數器上表示出11～20中的哪些數呢？撥的時(shí)候想一想：先在十位上撥1顆表示什么，再在個(gè)位上撥幾顆，表示幾個(gè)一，讀作多少
學(xué)生自己動(dòng)手撥一撥，同桌內一人撥一人說(shuō)
抽生上臺展示
三、鞏固練習
1、數一數，填一填(練習十：第1題)
幻燈片出示題目，生思考后抽生回答
2、看圖寫(xiě)數(練習十：第2題)
幻燈片出示題目，生思考后抽生回答
四、課堂總結
今天你學(xué)到了什么
中班認識數字教案 8
活動(dòng)目標
1、正確感知5以?xún)葦盗�，鞏固�?以?xún)葦底值恼J識。
2、將相應的數量與數字相匹配。
3、體驗成功后的樂(lè )趣，增強參與活動(dòng)的自信心。
活動(dòng)準備
1、PPT課件、電腦。
2、一列小火車(chē)、肉骨頭人手一串、火車(chē)票人手一張。
活動(dòng)過(guò)程
1、播放PPT課件，引起興趣。
�。�1）今天的天氣可真好，草地上來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，聽(tīng)一聽(tīng)它是誰(shuí)？（小狗）
�。�2）小朋友真聰明，真的是小狗來(lái)了，今天小狗家族準備去游樂(lè )場(chǎng)玩一玩，它們坐什么去呢？原來(lái)小狗家族是坐小火車(chē)去，小狗們就坐在這些車(chē)廂里，每節車(chē)廂里到底有幾只小狗呢？我們來(lái)打開(kāi)車(chē)廂看一看好嗎？
2、知道是幾號車(chē)廂，鞏固對5以?xún)葦底值恼J識。
3、依次點(diǎn)擊車(chē)廂，請幼兒目測出數量，并能用相應的數字表示。
�。�1）1號車(chē)廂里有幾只小狗呢？（點(diǎn)擊1號車(chē)廂）
�。�2）一只小狗我們能用一個(gè)數字來(lái)表示，你知道是數字幾嗎？（一只小狗可以用數字1來(lái)表示，鼓勵說(shuō)完整話(huà)的幼兒）
�。�3）同上方法，一次點(diǎn)擊2號、3號、4號、5號車(chē)廂，請幼兒目測出小狗的數量，并說(shuō)一說(shuō)X只小狗可以用數字X來(lái)表示。
4、為小狗找肉骨頭，并能按數量正確送給車(chē)廂上的小狗吃。
�。�1）你知道小狗最喜歡吃什么嗎？（肉骨頭）
�。�2）我們一起為小狗找些肉骨頭，讓它們帶去游樂(lè )場(chǎng)吃好嗎？
�。�3）請小朋友每人找一串肉骨頭，找到后請你數一數，再和身邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)你的那串肉骨頭上有幾根骨頭，接著(zhù)請個(gè)別幼兒起來(lái)講講。
�。�4）集體討論：怎樣送骨頭給小狗比較合適。
小朋友找到的肉骨頭串有的'只有一根骨頭，有的有兩根骨頭，有的有三根，有的……我們該怎樣來(lái)送給小狗，讓它們都有的吃呢？你找到的肉骨頭串上有幾根骨頭，應該送給幾號車(chē)廂的小狗。請你和身邊的好朋友商量一下。
�。�5）請個(gè)別幼兒上來(lái)送骨頭給小狗。
�。�6）幼兒分組送肉骨頭給車(chē)廂上的小狗。
�。�7）請小朋友看看我們的肉骨頭都送對了嗎？請幼兒及時(shí)糾正送錯的肉骨頭串。
5、坐火車(chē)去游樂(lè )場(chǎng)。
�。�1）小狗收到這么多心愛(ài)的肉骨頭真高興啊!為了謝謝小朋友們，小狗們想邀請你們一起乘坐小火車(chē)去游樂(lè )場(chǎng)玩，你們愿意嗎？
�。�2）你以前做過(guò)火車(chē)嗎？坐火車(chē)需要買(mǎi)什么？（火車(chē)票）火車(chē)票上有座位號，我們要按照上面的座位號找到自己的座位對嗎？今天我們也要憑火車(chē)票才能上火車(chē)。
�。�3）教師出示火車(chē)票：你看老師這有張火車(chē)票，請你們幫我看看，我應該坐在幾號車(chē)廂？為什么？
�。�4）請你和身邊的好朋友講講，你的火車(chē)票上有幾個(gè)什么圖形？應該坐幾號車(chē)廂？
�。�5）請個(gè)別幼兒講一講，并把車(chē)票貼在相應的車(chē)廂上。
�。�6）分組把火車(chē)票貼在相應的車(chē)廂上。
�。�7）集體檢查，找出錯誤并糾正。
6、一起乘坐小火車(chē)上游樂(lè )場(chǎng)。
小朋友都找到了自己的座位，讓我們坐上小火車(chē)一起出發(fā)去游樂(lè )場(chǎng)吧！
中班認識數字教案 9
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒感知5以?xún)鹊臄盗�，認識數字4，5，知道他們能表示物體的數量。
2.引導幼兒學(xué)習按物體大小的差異進(jìn)行排序。（數量在5以?xún)龋?/p>
3.要求幼兒能聽(tīng)清老師的指示語(yǔ)，并能按指示語(yǔ)活動(dòng)。
活動(dòng)重，難點(diǎn)：
認識數字4，5
能按物體差異進(jìn)行排序
活動(dòng)準備：
能表示1—5的實(shí)物卡，只求若干，排序材料若干。
方法與手段：
游戲法，示范法，自主探索法。
活動(dòng)過(guò)程：
一：幫助幼兒復習數字1，2，3，引出幼兒玩游戲。通過(guò)游戲鞏固幼兒對1，2，3這3個(gè)數字的認本節課的'主題。識，并且為讓幼兒認識4，5做鋪墊。
1.師：小朋友們，今天老師邀請你們和我做一個(gè)看數拍手的游戲，好嗎？仔細聽(tīng)游戲規則，老師說(shuō)數字幾你就拍幾下手并且要在拍完之后說(shuō)：數字幾，我拍了幾下。準備好了嗎？
2.師：小朋友們看，看這些卡片上都有幼兒思考并回答問(wèn)題。什么呢？它們各有幾只？老師請一個(gè)小朋友來(lái)按動(dòng)物數量的多少給它們排隊，想一想，誰(shuí)排在最前面呢？
二：認識數字4，5幼兒尋找數字。通過(guò)這一環(huán)節讓幼兒找出4，5，認識4，5可
1.師:請小朋友們看看這些數字中哪些以讓幼兒有更深刻的印象，并且通過(guò)小動(dòng)物是我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的呢?他是幾?他長(cháng)得找數字朋友讓他們知道數字能表示物體的數什么樣子?請你把它找出來(lái),好嗎?量。
2.師:小朋友們,老師這里有許多的小幫動(dòng)物找數字朋友。動(dòng)物,所以老師想要請小朋友們幫助這些小動(dòng)物找到它們的數字朋友,小動(dòng)物有幾只就是幾數字的好朋友,老師希望你們可以一邊送一邊說(shuō):幾只..就送數字幾給你做朋友,好嗎?
三：通過(guò)小組活動(dòng)，讓幼兒更深刻地按照教師的規則進(jìn)行操作。通過(guò)讓幼兒自己動(dòng)手操作，感知數字大小的感知5以?xún)鹊臄底�。差異并能進(jìn)行排序。
1、師：現在我們來(lái)比比賽，好嗎？請小朋友們聽(tīng)好游戲規則，我請1，2，3，4組的小朋友看數字貼紙球，如果這張卡只上印有數字幾我們就在數字下面的格子里貼幾個(gè)紙球。請5，6，7，8組的小朋友按照物體的大小來(lái)排隊，排好后說(shuō)一說(shuō)是怎樣排的。
四：教師總結，展示幼兒的活動(dòng)結果。一同檢查是否正確。感受自己動(dòng)手操作的快樂(lè )，并從教師的鼓
1.師：現在小朋友們都完成了，你們都勵中增加信心。
很棒，現在我們大家一起來(lái)檢查，看看你們到底做得對不對，好嗎？
中班認識數字教案 10
活動(dòng)目標：
1、認識數字9，感知9的形成和實(shí)際意義。
2、能將數字9與相應的實(shí)物進(jìn)行匹配。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5——9的數字卡片。
2、學(xué)具：操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
探究活動(dòng)
1 、感知9的形成。出示主題圖一："圖上有幾匹馬？用數字幾表示？"教師再添上一匹，"現在是幾匹馬？用數字幾表示？"出示數字9，"看9像什么？它跟幾長(cháng)的像？"引導幼兒比較9和6的.區別。說(shuō)說(shuō)9還可以表示什么？
2 、出示主題圖二。"圖上有什么？有什么？還有什么？它們是由哪些圖形組合出來(lái)的`？各有幾個(gè)？用數字幾表示？"（8個(gè)三角形，8個(gè)圓形，8個(gè)長(cháng)方形。用數字8表示。）教師再添上一棵樹(shù)，一只蝴蝶，"現在圖上的實(shí)物能用8表示嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)9是怎樣形成的？"引導幼兒說(shuō)出8添上1是9。
3 、出示5——9的數卡請幼兒按從小到大的順序排列，邊排邊講述，啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么讓5排在最前面？
幼兒操作練習。
1、數數小雞有幾只，把表示小雞數量的數字圈起來(lái)。
2、將數字與相應數量的實(shí)物畫(huà)線(xiàn)連起來(lái)。
評議活動(dòng)：幼兒講講自己操作中的發(fā)現。
中班認識數字教案 11
設計意圖：
數字是一個(gè)比較抽象的概念，幼兒雖然會(huì )說(shuō)數字1、2、3、4、5……但他們卻對數字表示的意義表現的模糊不清，為了讓幼兒理解數字與物體數量的關(guān)系，真正理解數字的意義，我設計了這節活動(dòng)：認識數字4、5
活動(dòng)目標：
1、認識數字4、5，理解數字與物體的數量關(guān)系。
2、能夠積極愉快地參加操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、數字2、3、4、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數字卡片各一張。
2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干，不少于5片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示數卡，引導幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上是數字幾？（由于本班幼兒對數字4、5的字形有一定的了解，此環(huán)節的設計幫助幼兒復習認識4、5數字。
二、學(xué)習按數字匹配實(shí)物
�。�1）、復習認識數字寶寶1、2、3.
�。�2）、引導幼兒觀(guān)察ppt上的圖片，說(shuō)說(shuō)那些實(shí)物的'數量為4，哪些數字數量為5。
�。�3）、出示4、5的數卡，引導幼兒根據數字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。
�。�4）、教師小結：有幾個(gè)實(shí)物可以用數字進(jìn)行表示，數字幾表示有幾個(gè)實(shí)物（圖片）（此環(huán)節讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和操作的方式進(jìn)行感知數量，從而真正理解數字與物體數量的關(guān)系）
三、游戲：找朋友師：現在請小朋友根據自己的操作材料，幫助這兩個(gè)小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。（此環(huán)節通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣，為幼兒提供一個(gè)寬松、自主地學(xué)習氛圍，讓幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩的學(xué)習知識。）
四、評價(jià)活動(dòng)引導幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。
延伸活動(dòng)區域學(xué)習
�。�1）、小貓釣魚(yú)
�。�2）、拼龍
中班認識數字教案 12
活動(dòng)目標
1、認識數字6，并知道其代表的實(shí)際意義。
2、通過(guò)操作、目測等正確感知6以?xún)鹊臄盗�，鞏固�?以?xún)葦底值恼J識。
3、激發(fā)學(xué)習數學(xué)的興趣，發(fā)展動(dòng)手操作和口語(yǔ)表達能力。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
5、提高數數的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準備
數字卡片若干，動(dòng)物圖片若干，小刺猬背果子，幼兒操作練習。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：（教師身上貼1—5數字）：小朋友們看，我的身上有什么？（復習數字1—5）這是數字國王送給我的`禮物，他還邀請我們去他的.王國玩。開(kāi)著(zhù)你的小汽車(chē)我們一起出發(fā)吧！
二、幼兒目測動(dòng)物數量，鞏固對數字“4”、“5”的認識。
師：數字王國到了，你們發(fā)現了什么？它們有幾只？可以用數字幾來(lái)表示？請小朋友從我的身上找出數字寶寶送給它。
三、認識數字“6”。
師：（出示小刺猬）誰(shuí)來(lái)了呀？它的身上有什么？瞧：我這兒有許多水果，誰(shuí)來(lái)幫助小刺猬背果子？可以對它說(shuō)什么？還可以怎么說(shuō)？（數字5可以表示5個(gè)水果，5個(gè)水果可以用數字5來(lái)表示）
師：小刺猬要給小朋友們變魔術(shù)，（添上一個(gè)水果）你發(fā)現了什么？數字5還能不能表示6個(gè)水果？6個(gè)水果可以用數字幾來(lái)表示？
師：（出示數字6）6像什么呢？知道6里面有6個(gè)1，6個(gè)1合起來(lái)是6。
師：這6個(gè)水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾個(gè)？（1個(gè)），共有幾個(gè)？（6個(gè)）6個(gè)1合起來(lái)是幾？6里面有幾個(gè)1？
師：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么？
四、操作活動(dòng)。
師：數字國王帶來(lái)了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思嗎？
師：數字國王給每個(gè)小朋友準備了一張神奇的卡片，快去玩一玩吧！
�。ㄓ變涸谝魳�(lè )聲中進(jìn)行操作活動(dòng)）
教學(xué)反思：
在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個(gè)再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時(shí)間，一定會(huì )越來(lái)越棒的。加油寶貝們！
中班認識數字教案 13
活動(dòng)目標
�、蹦苷_的感知數字7，知道它們能表示物體的數量。
�、材馨察o的傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習慣。
�、撑囵B幼兒對數字的認識能力。
�、捶e極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的`樂(lè )趣。
�、狄l(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備
音樂(lè )磁帶《黑貓警長(cháng)》、老鼠卡片若干、小河若干條。
活動(dòng)過(guò)程
�、逵螒虿遏~(yú)
�、苯處煟航裉焯鞖庹婧�，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來(lái)到哪里��？（小河）
讓我們一起來(lái)釣魚(yú)吧！
�、矀�(gè)別幼兒講述釣了幾條魚(yú)，并送到相應的籃子里。
�、臣w送魚(yú)。
�、嬲J識數字7
�、苯處煟盒▲喿酉氤贼~(yú)，我們看看來(lái)了幾只小鴨子？小鴨子和小魚(yú)哪個(gè)多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？《添上一只鴨子》，又游走一只小鴨子，現在哪個(gè)多？要讓他們數量一樣多有什么好辦法？《去掉一條魚(yú)》
�、步處煟簲底�7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什么？
�、缬螒蜇堊嚼鲜�
�、苯處煟郝�(tīng)，誰(shuí)的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。
�、灿變翰僮�
�、杪�(tīng)音樂(lè )玩游戲（貓捉老鼠）
活動(dòng)反思
通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過(guò)程中可以適當的放慢語(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評價(jià)環(huán)節多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀(guān)察能力。
中班認識數字教案 14
【活動(dòng)目標】
1.引導幼兒認識數字"6"，知道它能表示相應數量的物體。
2.引導幼兒通過(guò)操作、目測等正確感知6以?xún)鹊臄盗�，鞏固�?以?xún)葦底值恼J識。
【活動(dòng)準備】
1.教具：
投影儀一臺，"動(dòng)物園"幻燈片若干張，錄音機一臺，音樂(lè )磁帶一盒，數字卡片若干張。
學(xué)具：第一組，印有數字的作業(yè)紙人手一份(見(jiàn)圖一)，油畫(huà)棒若干盒;第二組，數字紙卡(見(jiàn)圖二)人手一份，實(shí)物印章每人一個(gè);第三組，實(shí)物圖片(見(jiàn)圖三)人手一份，油畫(huà)棒若干盒，數字卡片若干張。有點(diǎn)卡標記的信箱三個(gè)，貼有不同數字的.信封人手一個(gè)，1～6小數卡人手1份，小玩具若干。
2.環(huán)境布置
幼兒坐在地毯上成半圓形，每人面前放一個(gè)小盤(pán)子(盤(pán)內1～6個(gè)小數卡若干，玩具若干)，幼兒后面搭建"數的王國"，用大型積木搭三個(gè)門(mén)洞，分別標有數字"l、2、3"。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、集體嘗試活動(dòng)設置情境，引起幼兒興趣。
(出示一封信)：
師：今天啊，老師收到了一封數字王國的國王寫(xiě)給我們中班小朋友的信。(教師讀信)
師：我們一起開(kāi)汽車(chē)去動(dòng)物園，好不好?(音樂(lè )聲，幼兒做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作)出示幻燈片(一)，到達"動(dòng)物園"。
嘗試一分別出示幻燈片(二)、(三)，請幼兒目測動(dòng)物數量，鞏固對數字"4"、"5"的認識。
師：我們到了×&tim.es;館，它們有幾只?可以用數字幾來(lái)表示?
請小朋友從小盤(pán)內試著(zhù)取出相應的數字。
嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動(dòng)物數量，認識數字"6"。
師：它們有幾只?可以用數字幾來(lái)表示?(出示數字"6")"6像什么呢?"請小朋友從盤(pán)中找出數字"6"，集體認讀數字"6"。
請幼兒討論講述"6"還可以表示什么?
嘗試三游戲"看數取物"。
師：這是數字幾?(出示數卡)請小朋友從小盤(pán)內試著(zhù)拿出相同數量的玩具，邊拿邊說(shuō)：l、2、3……，×個(gè)玩具和數字×做朋友。教師引導幼兒反復練習。
師：現在我們到數字王國去玩好不好?
二、小組活動(dòng)介紹每組的游戲內容及規則：
師：小朋友看，數字王國有三個(gè)進(jìn)口，分別為1號門(mén)、2號門(mén)、3號門(mén)。每個(gè)門(mén)內都有一組游戲。
第一組看數字做點(diǎn)卡
師：請小朋友先看清數字是幾，再畫(huà)圓點(diǎn)，邊畫(huà)邊說(shuō)：1、2、3……數字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友。
第二組看數字印圖形
師：請小朋友先看上面的數字是幾，就在旁邊的格子里印幾個(gè)實(shí)物圖形，邊印邊說(shuō)：1、2、3……×個(gè)圖形和數字×做朋友。
第三組看實(shí)物貼數字
師：先看卡片有幾個(gè)什么，再把能表示它的數字貼在上面的格子里，邊貼邊說(shuō)×個(gè)什么數字和數字×做朋友。
請幼兒自由選擇一組游戲，隨歡快的音樂(lè )聲進(jìn)入作業(yè)區。
幼兒操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒邊操作邊講述，檢查操作過(guò)程及結果。
三、活動(dòng)評價(jià)(師生互評)
1.展示個(gè)別幼兒的操作卡片，集體進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P邊操作邊講述的幼兒。
2.教師小結活動(dòng)情況。
3.以"寄信"結束活動(dòng)。
師：小朋友想不想和數字娃娃交朋友呢?老師為你們準備了許多信封，請你們把自己做的`寄給它們好不好?
幼兒粘貼，教師講解寄法：請小朋友先試著(zhù)在信箱上找到信封上數的好朋友，再把信放到相對應的信箱里，邊放邊說(shuō)：數字×和×個(gè)圓點(diǎn)做朋友，這樣信就能寄出去。
幼兒逐一"寄信"，走出教室，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)后，大部分的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、馬子悅、德德、這幾個(gè)小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具時(shí)出了錯誤。在我一步一步慢慢地對他們幾個(gè)再次引導最后也完成的不錯。只有給孩子們時(shí)間，一定會(huì )越來(lái)越棒的。加油寶貝們!
中班認識數字教案 15
活動(dòng)目標：
1、感知數量8和9，認識數字8和9。
2、理解8和9的實(shí)際意義，學(xué)習用它們來(lái)表示事物的數量。
配套課件：
中班數學(xué)課件《認識數字8和9》PPT課件
活動(dòng)準備：
1、配套多媒體資源《認識數字8和9》
2、配套幼兒操作材料。
3、幼兒每?jì)扇艘环莶牧希阂槐P(pán)干蠶豆，點(diǎn)卡和數卡。
活動(dòng)過(guò)程：
二、認識8和9的.實(shí)際意義
1、教師放多媒體資源中的圖片，請幼兒大聲數數有幾朵花，可重復幾遍。
2、用同樣的方法呈現圖片，引導幼兒認識數字9。
三、找包含數量8和9的物品
1、請幼兒兩人一組，共同商議，找出自己身邊數量為8和9的物品，如8個(gè)指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點(diǎn)子卡片等。
2、引導幼兒進(jìn)行分享，請幼兒說(shuō)一說(shuō)本組找到了什么物品，有多少個(gè)，其他幼兒評判對不對。
四、認識數字8和9
1、教師播放多媒體資源，呈現組圖，請幼兒說(shuō)說(shuō)是什么數字，然后呈現組圖中花朵的數量變化，請幼兒一起數一數、說(shuō)一說(shuō)。
2、教師小結：這是數字8和9，表示數量為8和9的物品。
五、操作練習
打開(kāi)幼兒操作材料，教師指導幼兒按要求做練習。
中班認識數字教案 16
�。�1）師帶幼兒玩游戲《轱轆轱轆》
師：現在我們一起來(lái)玩個(gè)手指游戲吧，請你伸出小手來(lái)
幼：我就伸出來(lái)（做游戲）
轱轆轱轆1，點(diǎn)點(diǎn)頭 轱轆轱轆2，跳跳跳
�。�2）師：剛才做游戲的時(shí)候，出現了一些數字寶寶，誰(shuí)來(lái)告訴老師有那些數字寶寶？（師做舉手狀，提醒幼兒舉手回答）
�。�3）師逐個(gè)請幼兒回答（有那些數字寶寶）
�。�4）師出示數字卡片1——5，引導幼兒認識
師：小朋友真棒！現在老師和數字寶寶交朋友啦（師示范游戲玩法）
師：接下來(lái)，老師要請小朋友來(lái)和數字寶寶交朋友（師幼兒上來(lái)游戲）
中班認識數字教案 17
活動(dòng)目標：
1．認識數字1、2、3，理解它們表示的實(shí)際意義。
2．能根據數字匹配相應數量的物體。
3．能按照教師的要求進(jìn)行操作和整理材料。
4．引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5．引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1．教學(xué)掛圖（一）中的動(dòng)物卡片：1只貓、2只兔、3只雞；1～3數卡。
2．幼兒用書(shū)第1頁(yè)1～3的數卡，小玩具（2組），幼兒用書(shū)第20頁(yè)《認識數字1、2、3》以及第5頁(yè)《數物拼版》的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知3以?xún)鹊臄盗坎聪鄳獦?shù)立排列卡片。
1．教師出示動(dòng)物卡片引導幼兒觀(guān)察。
教師：卡片上有什么？每種動(dòng)物有幾只？
2．引導幼兒按序排卡片。
教師：請小朋友按動(dòng)物數量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排最后。
3．師幼集體驗證是否按數序排列卡片，并引導幼兒說(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排列的（1只貓，2只兔，3只雞）
�。ㄔu析：在這一環(huán)節中，孩子們對3以?xún)葦盗扛兄牟诲e，卡片上的不同數量的小動(dòng)物一眼就能看出其數量，也能按著(zhù)從小到大的順序排列。）
二、認識數字1、2、3。
1．教師我們可以用數字幾來(lái)表示１只貓呢？（在1、2、3、4幾個(gè)數字中讓幼兒找出數字1）這是數字幾？它像什么？整理兒歌（1像什么，2像什么。）
2．教師逐一引導幼兒為２只兔、3只及匹配數字，并引導幼兒觀(guān)察數字2、3的字形。（方法同上）
�。ㄔu析：現在孩子家教也比較早，很多孩子在家里已經(jīng)認識過(guò)1、2、3的數字，所以在這一環(huán)節中，孩子們能將數量和數字進(jìn)行很好的匹配，也能正確認出1、2、3 三個(gè)數字，還能正確的說(shuō)出數字1、2、3像什么，并能正確匹配。在個(gè)別交流中，我特意請了對數字不是太敏感的孩子來(lái)回答，是出現了兩三個(gè)寶寶不能正確辨認出數字，其他孩子還是不錯的。）
三、理解數的實(shí)際意義
1．教師：數字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數字3呢？
�。ㄔu析：在理解數的實(shí)際意義這一環(huán)節中，孩子們剛開(kāi)始對這個(gè)問(wèn)題不理解，可能是第一次接觸的緣故吧？不過(guò)當幾個(gè)孩子回答后，再加上我的引導和鼓勵，孩子們慢慢的.明白其中的意義了，就有越來(lái)越多的孩子舉起了手，對此，我給予他們回答的機會(huì )，讓每個(gè)舉手的孩子都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，充分體現了孩子是學(xué)習的主人，體現了孩子學(xué)習的主體性。）
四、幼兒分組操作。
1．第一、二組，給數卡排隊，匹配實(shí)物。
教師：請小朋友把數卡按順序插在分類(lèi)盒上，再給數卡送小玩具，數字是幾就送幾個(gè)小玩具。
2．第三組，看數字擺積木。
教師：數字是幾，就在下面的`空格里擺上幾個(gè)積木。
�。ㄔ贪甘亲尯⒆觽兛磾底之�(huà)點(diǎn)子，在這我改了看數字擺積木，一是孩子們剛升入中班，從沒(méi)畫(huà)過(guò)點(diǎn)子，于是就想用積木代替點(diǎn)子，讓他們由積木慢慢的過(guò)渡到有自己來(lái)畫(huà)點(diǎn)子，于是就改了擺積木。）
3．第四組，看數圈畫(huà)
教師：數字是幾，就圈上幾個(gè)實(shí)物。
�。ㄟ@一操作材料，我把它放到了延伸部分，由于這是第一教時(shí)，以前也沒(méi)接觸過(guò)這樣的練習，于是就放了和第三組一樣的材料，利用課余時(shí)間和孩子再完成這一操作，這樣效果會(huì )更好些。）
4．第五、六組，數物拼板。
教師：請小朋友為每個(gè)數字找到實(shí)物卡并把它們拼在一起，拼對了就能拼成一個(gè)長(cháng)方形，拼好后再說(shuō)一說(shuō)“幾個(gè)ＸＸ用數字Ｘ表示”。（活動(dòng)結束后將數物卡片整理好）
五、交流與評價(jià)
展示第三、四組幼兒的操作單，引導幼兒進(jìn)行集體驗證并說(shuō)說(shuō)操作理由（數字是幾，所以就畫(huà)上幾個(gè)點(diǎn)子等），并關(guān)注其作業(yè)整潔度。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，教師可隨時(shí)滲透數量的學(xué)習內容，讓幼兒在不知不覺(jué)中鞏固對數的認識。
活動(dòng)反思：
現在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數字，所以看到數字1、2、3都能很容易認出來(lái)，讀出來(lái)，可對這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，要對數字1、2、3真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會(huì )出現這樣那樣的錯誤了。
在本次活動(dòng)中，數物匹配是重點(diǎn)，理解數字1、2、3的實(shí)際意義是難點(diǎn)。在小班時(shí)，孩子們已經(jīng)接受過(guò)數物匹配，所以這一重點(diǎn)相對來(lái)說(shuō)比較容易攻克。于是我們就把認識數字1、2、3作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)，在觀(guān)察數字時(shí)，我們問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題“1像什么？”，本來(lái)以為孩子們會(huì )回答1像鉛筆，像小棒等，沒(méi)想到有一位孩子說(shuō)出了一句完整的話(huà)：“1像鉛筆會(huì )寫(xiě)字�！边@讓我靈機一動(dòng)，要求孩子也說(shuō)這種完整話(huà)，這個(gè)環(huán)節取到了很好的效果，孩子們自由地說(shuō)出了“2像鴨子嘎嘎叫，2像天鵝升脖子，3像耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等話(huà)，為孩子們學(xué)習認識這些數字有了一個(gè)形象的認識，學(xué)習起來(lái)很感興趣。如果能夠及時(shí)出示相關(guān)的圖片，幫助幼兒更形象地理解，學(xué)習效果肯定會(huì )更好。
在操作活動(dòng)時(shí)，因為這是小班升入中班后的第一次數學(xué)操作活動(dòng)，對于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個(gè)別孩子表現出一竅不通的樣子，連操作的習慣也相當差，有待進(jìn)一步提高。
中班認識數字教案 18
【活動(dòng)目標】
1.感知8以?xún)鹊臄盗�，并認識數字“8”。
2.初步掌握8的實(shí)際意義。
3.體驗成功后的樂(lè )趣，增強參與活動(dòng)的自信心。
【活動(dòng)準備】
1.1——8數字卡片，水果圖片若干幅，歌曲磁帶，ppt
2.活動(dòng)室周?chē)胖萌舾缮砩嫌?——8點(diǎn)子或數字的老鼠形狀。
3.人手1份實(shí)物卡片操作材料。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
理解8的實(shí)際意義。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲導入，激發(fā)孩子學(xué)習興趣。
師：小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數字娃娃的`游戲，你們想不想變個(gè)數字娃娃？你們想做數學(xué)娃娃幾，你們就戴上幾的頭飾。
師：現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾？看誰(shuí)說(shuō)的又對又快，幼兒回答。
師：孩子們，你們變的數字娃娃真可愛(ài)，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。
二、操作課件，讓孩子初步感知8以?xún)鹊臄盗俊?/p>
花園里，飛來(lái)了7只蜜蜂，后又飛來(lái)了一只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂，后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說(shuō)一遍。依次播放花，蘋(píng)果，汽車(chē)，飛機等讓幼兒說(shuō)。
師：老師剛才變的`蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？8像什么？
師：8能表示8只蜜蜂，8朵花，8還能表示8輛汽車(chē)等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。
三、游戲：闖關(guān)拜見(jiàn)黑貓警長(cháng)，正確判斷“8”以?xún)鹊臄盗俊?/p>
�。�1）第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個(gè)水果的卡片送給黑貓警長(cháng)，比一比，誰(shuí)找的水果寶寶又對又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀(guān)察。）
提問(wèn)：你找到了什么水果，它們的數量是幾，
�。�2）第二關(guān)，說(shuō)出數字“8”像什么？請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。
�。�3）第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據老師的問(wèn)題拿出相應的數字卡片放在桌子上。
四、鞏固游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。
師：活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數字“8”的小魚(yú)，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大，捉的老鼠、小魚(yú)又對又多。
幼兒游戲，教師觀(guān)察、指導。（播放歌曲《黑貓警長(cháng)》）
結束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和黑貓警長(cháng)一起到外面去玩一回吧。
中班認識數字教案 19
一、教材簡(jiǎn)析：
在中班數學(xué)活動(dòng)中,感知數量,理解數字,會(huì )使用數字表示物體的數量 ,正確判斷物體的數量是一項重要內容。認識數字在數學(xué)活動(dòng)中是比較枯燥的，于是我就以幼兒平時(shí)喜歡的形象作為該活動(dòng)的輔助，讓幼兒通過(guò)操作感知認識數字"6""7"，從而大大提高了幼兒對活動(dòng)的興趣。為此,我設計了本次活動(dòng),尋求使幼兒更能理解6、7的意義、感知6、7的數量的有效途徑,為以后大班學(xué)習數的組成、數的加減積累經(jīng)驗。
二、活動(dòng)目標：
1、認識數字6、7，知道他們表示的實(shí)際意義。
2、能目測感知7以?xún)鹊腵數量，學(xué)習按數擺放實(shí)物。
3、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：感知7以?xún)鹊臄盗�，知道他們表示的�?shí)際意義。
三、活動(dòng)準備：
1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。
2、學(xué)具：幼兒畫(huà)冊第21頁(yè)，彩色筆若干。
四、設計理念：
幼兒園指導綱要指出：3--4歲的幼兒對數的`感知和對事物的感知都是較模糊或局部的，觀(guān)察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡(jiǎn)單地表面化地認識一些周?chē)氖挛铩?/p>
本次內容是幼兒在學(xué)習了0至5的認識及感知數量的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，幼兒對這部分知識的學(xué)習已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。本次活動(dòng)內容是一種用情境圖反映的數學(xué)問(wèn)題，有利于幼兒將所學(xué)知識同生活實(shí)際緊密結合起來(lái)，并在生活中去發(fā)現數學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。本次活動(dòng)的學(xué)習，讓幼兒體會(huì )數學(xué)知識來(lái)源于生活應用于生活的基本理論。
五、設計思路：
復習數字1--5--認識數字6、7--連線(xiàn)操作，鞏固認識6、7數量
六、教學(xué)過(guò)程:
1、復習數字1--5
游戲："看誰(shuí)拍得對"
師：深秋了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉變黃了，一片一片都落了下來(lái)，老師去撿了好多樹(shù)葉。
老師分別出示樹(shù)葉（背后有數字），請幼兒讀出數字或拍手數字，鞏固認識數字1--5。
【評析：在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲，復習對數字1-5的認識，引導幼兒感知數量�！�
2、認識數字6、7，感知其所代表的數量。
�。�1）認識數字6。
秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
教師出示兩棵樹(shù)6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)梨子，提問(wèn)：樹(shù)上有什么？他們各有幾個(gè)？可以用數字幾個(gè)表示？
【評析：在這個(gè)活動(dòng)中，我并沒(méi)有用實(shí)物而是用的圖片，因為出示的實(shí)物都是幼兒非常感興趣的東西，會(huì )分散幼兒的注意力，活動(dòng)就不容易繼續下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會(huì )分散幼兒的注意力�！�
了解數字6的外形特征，知道其含義。教師出示數卡6，提問(wèn)：6像什么？6除了可以表示6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)梨子，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚(yú)、6只鳥(niǎo)都可以用數字幾來(lái)表示？
�。�2）認識數字7。
請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個(gè)蘋(píng)果。讓幼兒說(shuō)說(shuō)：現在樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果？ 6個(gè)蘋(píng)果是怎么變成7個(gè)梨子呢？
在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說(shuō)出6個(gè)添上1個(gè)就是7.6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。
教師進(jìn)一步引導幼兒認識數字7。教師可以這樣說(shuō)：7個(gè)蘋(píng)果、7個(gè)梨子可以用什么數字表示？
教師出示數字7，引導幼兒觀(guān)察：數字7像什么。（像一根小拐杖。）數字7除了可以表示7個(gè)蘋(píng)果，7個(gè)梨子還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽說(shuō)出各種數量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數字幾來(lái)表示？
【評析：在孩子理解數字的實(shí)際意義后，讓孩子們在熟悉的環(huán)境中找找、說(shuō)說(shuō)還有哪些物品可以用數字7來(lái)表示，真正做到了"玩中學(xué)，學(xué)中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固�！�
3、幼兒連線(xiàn)操作，鞏固認識6、7數量
1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個(gè)水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線(xiàn)。）
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、講評作業(yè)情況，個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：我把幾個(gè)什么水果送到了幾號水果超市。
【評析：有的孩子操作時(shí)是完全對的，可以請孩子來(lái)講一講自己作對的方法，引導幼兒互相學(xué)習操作方法，總結經(jīng)驗。這樣，既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力，同時(shí)還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗�！�
教師根據操作情況提出問(wèn)題，幼兒集體回答，鼓勵和表?yè)P操作材料整潔的幼兒。
【評析：教師可以直接拿孩子的作品來(lái)講解，并根據活動(dòng)的側重點(diǎn)來(lái)講評，不需面面俱到，但要針針見(jiàn)血�！�
中班認識數字教案 20
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )8的形成，并認識數字“8”。
2、初步掌握8的實(shí)際意義。
3、體驗成功后的樂(lè )趣，增強參與活動(dòng)的自信心。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、1——8數字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件
2、活動(dòng)室周?chē)胖萌舾缮砩嫌?——8點(diǎn)子或數字的`老鼠形狀。
3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分組織教學(xué)
�。ǘ┗静糠郑�
1、小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數字娃娃？你們想做個(gè)數學(xué)娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。
2、現在你們都變成數字娃娃了，你告訴我，你是數字幾？這個(gè)數字是怎么來(lái)的，看誰(shuí)說(shuō)的又對又快，幼兒回答。
3、孩子們，你們變的數字娃娃真可愛(ài)，我也想變成數字娃娃，老師想變成數字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。
4、操作課件：
飛出7只蜜蜂，后來(lái)又飛出一只蜜蜂，現在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來(lái)又飛來(lái)1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來(lái)的（7添上1是8）老師肯定并請全體幼兒說(shuō)一遍。依次播放花，蘋(píng)果，汽車(chē)，飛機等讓幼兒說(shuō)。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數字幾？（8）8像什么？
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。
7、闖關(guān)拜見(jiàn)黑貓警長(cháng)，正確判斷“8”以?xún)鹊臄盗俊?/p>
�。�1）、第一關(guān)，請小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長(cháng)比一比，誰(shuí)找得禮物又對又多。（幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀(guān)察。）
提問(wèn)：你找到了什么禮物，它們的數量是幾，
�。�2）、第二關(guān)，說(shuō)出數字“8”像什么？請小朋友從數字卡片中找出數字“8”，念一念。
�。�3）、第三關(guān)，考考你們的眼力，（出示圖片）。請根據老師的問(wèn)題拿出相應的數字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數量的正確判斷。
活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數字“8”的妖精，比一比，誰(shuí)的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，教師觀(guān)察、指導。（播放歌曲《黑貓警長(cháng)》）
�。ㄈ┙Y束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現在我們和黑貓警長(cháng)一起到外面去玩一回吧。
中班認識數字教案 21
活動(dòng)目標
1、在活動(dòng)中，通過(guò)對實(shí)際物品的操作，理解8的實(shí)際含義。
2、運用目測、動(dòng)手操作材料，感知數量8、體會(huì )數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、數字卡片‘8’的
2、趣味練習
3、設置小超市—內置書(shū)、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習本。
活動(dòng)過(guò)程
一、復習7以?xún)鹊娜我鈹怠?/p>
1、為幼兒介紹超市，他們是來(lái)邀請大家去超市參加活動(dòng)的'。
要求：在規定的時(shí)間內找出‘超市中任意物品的數量’，把數數結果展示在展板。獎勵一個(gè)星!
二、分享自己的發(fā)現，感知‘8’
1、幼兒相續說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現—例3把勺子、4見(jiàn)衣服、5個(gè)小鈴，
請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么發(fā)現數量的。
2、在超市里發(fā)現那么多的數量為的’8’物品，請問(wèn)幼兒有誰(shuí)認識’8’的?
3、出示數字卡片8，;一起說(shuō)說(shuō)8像什么?
4、小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)還可以表示其他物品?
(還可以在自己的身體上找)
三、運用自己的認識，作業(yè)"8"
1、感知、了解了8的含義后，請幼兒完成相關(guān)作業(yè)練習。
2、教師講評
凡是數數合起來(lái)有8樣(種)的物品，都可用’8’表示;
3、活動(dòng)結束后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8來(lái)表示的。
中班認識數字教案 22
活動(dòng)目標：
1、認識數字6、7，知道他們表示的實(shí)際意義。
2、能目測感知7以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習按數擺放實(shí)物。
3、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、教具：7只貓，7條魚(yú)。
2、學(xué)具：幼兒用書(shū)19頁(yè)，彩色筆若干。
3、教學(xué)課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1、認識數字6。
教師出示6只貓、6條魚(yú)，提問(wèn)：圖上有什么？他們各有幾個(gè)？可以用數字幾個(gè)表示？
了解數字6的.外形特征，知道其含義。教師出示數卡6，提問(wèn)：6像什么？6除了可以表示6只帽、6條魚(yú)，6還可以表示什么呢？6條狗、6條魚(yú)、6只鳥(niǎo)都可以用數字幾來(lái)表示？
2、認識數字7。
請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一只貓，一條魚(yú)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：現在圖上有幾只貓，幾條魚(yú)？6只貓、6條魚(yú)，是怎么變成7只貓、7條魚(yú)的呢？啟發(fā)幼兒說(shuō)出6個(gè)添上1個(gè)就是7。
教師進(jìn)一步引導幼兒認識數字7。教師可以這樣說(shuō)：7只貓、7條魚(yú)可以用什么數字表示？
教師出示數字7，引導幼兒觀(guān)察：數字7像什么。（像一根小拐杖。）數字7除了可以表示7只貓、7條魚(yú)，還可以表示些什么？鼓勵幼兒大膽想象出各種數量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數字幾來(lái)表示？
二、操作活動(dòng)。
1、認識數字6和7。
演示課件，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？有多少？認一認數字6和7。引導幼兒比較6和7 的大小，以及它們的相鄰數。
2、引導幼兒觀(guān)察作業(yè)畫(huà)面。
說(shuō)說(shuō)：圖上有什么？有多少？請你給數量是6的物體涂色。
3、看數字涂格子。
啟發(fā)幼兒根據方框中的數字，給相應數量的方格涂上顏色。
三、活動(dòng)評價(jià)。
教師根據操作情況提出問(wèn)題，幼兒集體回答，鼓勵和表?yè)P操作材料整潔的幼兒。
中班認識數字教案 23
活動(dòng)目標：
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習認識數字6。
2、學(xué)習用數字表示物體的數量。
活動(dòng)準備：
PPT課件、1—6的數字若干、小橘子樹(shù)圖片每人一張、音樂(lè )幸福拍手歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識數字6。
1、秋天到了，果子熟了，老師今天帶你們去參觀(guān)橘子園好嗎?聽(tīng)音樂(lè )拍手走進(jìn)教室。好了，橘子園到了，這么多的橘子樹(shù)，樹(shù)上還結了這么多橘子，好饞呀!孩子們，你們在心里默默數數有幾棵橘子樹(shù)?數完了悄悄告訴老師。你們數的對不對呢?我們一起來(lái)數一數，得出一共有6棵橘子樹(shù)。我今天還帶來(lái)了一位新朋友，你們想不想認識一下，教幼兒讀兩遍，你們看看6像什么?6的`本領(lǐng)很大，所有是6個(gè)的事物都可以用6來(lái)表示。
2、數寶寶玩游戲
數寶寶6想和小朋友玩一個(gè)游戲。游戲的名字叫“我說(shuō)你做”你做的動(dòng)作必須和6有關(guān)，如：我說(shuō)拍手，你要拍六下手。我說(shuō)跺腳，你們就跺六下腳，如果你做錯了，數寶寶6就消失了，聽(tīng)明白了嗎?好，游戲開(kāi)始。
二、找數字(操作材料)。
1、玩游戲了，今天還有一個(gè)任務(wù)，每個(gè)小朋友要認養一棵小橘子樹(shù)，快看那邊有許多小橘子樹(shù)，你們快去挑選自己喜歡的橘子樹(shù)，(孩子們挑選橘子樹(shù))啊，你們真棒，都挑選到了自己喜歡的橘子樹(shù)，現在請你們數數你的橘子樹(shù)上結了多少橘子，再和旁邊的小朋友比一比看誰(shuí)的.橘子樹(shù)結的橘子多。提問(wèn)個(gè)別幼兒：你的橘子樹(shù)結了幾個(gè)橘子?
2、我們都有了自己的橘子樹(shù)，可是你們還必須給他們找一個(gè)與橘子數量相同的數字朋友，找到后貼上去，數字朋友已經(jīng)在那邊等了很長(cháng)時(shí)間了，趕快去找吧!
3、與幼兒共同檢查。
三、揀橘子(PPT)。
1、橘子園里有許多橘子熟透了，農民伯伯來(lái)不及摘掉落在了地上，孩子們，我們幫農民伯伯揀橘子好不好?老師給你們準備了盤(pán)子，盤(pán)子上有數字，你揀的橘子數量要和盤(pán)子上的數字相同哦。
(請幼兒上來(lái)操作，老師引導幼兒操作。)
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己揀了幾個(gè)橘子。
孩子們，你們真能干，我們來(lái)給自己棒一個(gè)：棒棒冰，棒棒糖，伸出拇指棒!棒!棒!
現在我們終于可以品嘗橘子了，但今天還來(lái)了這么多客人，我們請客人和我們一起品嘗好不好?
中班認識數字教案 24
活動(dòng)目標：
1.認識數字6、7，知道它們表示的實(shí)際意義。
2.感知7以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習看數字涂顏色。
3.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，并能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識數字6、7，知道數字和數量的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解數字6、7的意義。
活動(dòng)準備：
1.背景圖：果樹(shù)（每棵樹(shù)上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數字3、4、5、６、７。
2.學(xué)具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：“看數字拍手”
數字是幾，就拍幾下手，并說(shuō)出：數字幾，我拍了幾下。
二、認識數字６、７
�。�.回憶數字3、4、5
師：小朋友們，黃老師發(fā)現了一片好大的果園，我們來(lái)看看果園里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）
師：請你來(lái)數一數，每棵果樹(shù)上分別有幾個(gè)水果。
3串香蕉用數字3表示,5串枇杷用數字5表示，4只梨用數字4表示。
�。�.認識數字6
師：咦，這里還藏了一棵大樹(shù)呢，會(huì )是什么數呢？（出示有6個(gè)橘子的橘子樹(shù)。）
師：原來(lái)是一棵橘子樹(shù)呀！快來(lái)數一數，樹(shù)上有幾個(gè)橘子呢？（6個(gè)）
師：6個(gè)橘子可以用數字幾表示？（數字6）
師：6像什么呀？（口哨）
師：數字6可以表示這棵樹(shù)上的6個(gè)橘子，還可以表示什么呢？動(dòng)腦筋想一想。（6張桌子、6塊糖果等等）
小結：數字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發(fā)現了，不管是什么東西，只要是6個(gè)都可以用數字6來(lái)表示，我說(shuō)的對不對呀？
3.認識數字7
師：看看，現在樹(shù)上又多出來(lái)一個(gè)橘子了，那是幾個(gè)了？還是6個(gè)嗎？
師：7個(gè)橘子應該用數字幾來(lái)表示了？（數字7）
師：7像什么？（鐮刀）
師：7可以表示什么？（7個(gè)小朋友、7把調羹等等）
小結：數字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數量是7，都可以用7來(lái)表示。
三、操作活動(dòng)
�。�.鞏固數字６、７的認識
出示圖片，請幼兒根據方格中的數字6、7給相應數量的方格涂上顏色。
�。�.看數字涂格子
老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數字，能力強的幼兒完成學(xué)習任務(wù)。
四、活動(dòng)評析
師幼一起找出錯誤，加以改正，并表?yè)P做得好的幼兒。
五、教師總結
今天我們認識了數字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數字６和７來(lái)表示的'。
手指游戲，結束活動(dòng)。
幼兒表述6可以表示什么時(shí)大多選擇了水果 ，應適時(shí)的加以引導。
幼兒操作時(shí)可以選擇油畫(huà)棒讓幼兒使用，方便涂格子�；蛘哌m當減少兩個(gè)數字。操作環(huán)節時(shí)間稍長(cháng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次教研活動(dòng)，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過(guò)程中可以適當的放慢語(yǔ)速，幼兒操作時(shí)減少量，用三個(gè)數字，這樣能縮短幼兒操作時(shí)間，讓幼兒在評價(jià)環(huán)節多說(shuō)一說(shuō)，平衡語(yǔ)言表述能力與觀(guān)察能力。
中班認識數字教案 25
活動(dòng)目標:
1、認識數字1、2、3，理解它們表示的實(shí)際意義。
2、能根據數字匹配相應數量的物體。
3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：課件：《認識數字1——3》
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知3以?xún)鹊臄盗坎聪鄳獢盗颗帕袌D片。
1、播放動(dòng)物圖片，引導幼兒觀(guān)察。
師：圖片上有什么？每種動(dòng)物有幾只？
2、引導幼兒按序排圖片。
師：請小朋友按動(dòng)物數量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排在最后。
3、師幼集體驗證是否按數序排列卡片，并引導幼兒說(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)
二、認識數字1、2、3。
1、師：我們可以用數字幾來(lái)表示1只貓呢？(出示相應的數字)這是數字幾？它像什么？
2、逐一引導幼兒為2只兔、3只雞匹配數字，并引導幼兒觀(guān)察數字2、3的``字形。(方法同上)
三、理解數的實(shí)際意義。
師：數字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數字3呢？
四、游戲練習。
1、用手指表示數字（我們的小手都有哪些本領(lǐng)，你會(huì )用小手表示數字1、2、3嗎？）
2、我出手指你來(lái)說(shuō)。
3、我來(lái)說(shuō)，你來(lái)比。
中班認識數字教案 26
設計背景
為了激發(fā)幼兒對于數學(xué)學(xué)習的興趣；結合中班幼兒的年齡特點(diǎn)；采用游戲活動(dòng)的方式讓幼兒們在活動(dòng)中認識數字6。
活動(dòng)目標
1、在游戲活動(dòng)中認識數字6，理解6的含義，練習數數。
2、激發(fā)學(xué)習興趣，體會(huì )自己動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
3、充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，使幼兒們在探索中學(xué)習。
4、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識數字6，理解6的含義
難點(diǎn)：了解數字具體數量的對應關(guān)系。
活動(dòng)準備
角色棒（、小狗、小貓、小牛、小鴨、小猴）；
房子口袋6個(gè)；操作卡人手一份；魔術(shù)袋（袋里裝配對卡片）
活動(dòng)過(guò)程
一、情景引入：
手絹游戲：________回家歌。復習數字1—5、
引入情景：冬天到了，伯伯幫助小動(dòng)物們蓋了幾座房子方便他們過(guò)冬。
二、進(jìn)行部分：
出示房子口袋貼在黑板上。（邊貼邊點(diǎn)數1、2、3、4、5、6）
認識數字6。
1、伯伯一共蓋了幾座房子？我們再一起來(lái)數一數。
2、出示數字卡片6。教師：用數字6來(lái)表示？
3、引導幼兒觀(guān)察6像什么？
4、順口溜：6像口哨嘟嘟嘟。
小動(dòng)物住房子，鞏固對數量6的.理解。
教師：一間房子只能住一只小動(dòng)物�？煺埶鼈儊�(lái)住吧！
2、幼兒點(diǎn)數后貼在數字卡片6。
3、為房子貼上門(mén)牌號。（123456）
游戲————找朋友。鞏固對數字的認識。
方法：
1、幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數量對應的數字卡片配對。
2、幼兒手持數字卡，教師出示配對卡片，拿相應數字卡的幼兒站起來(lái)。幼兒完成操作卡練習，教師巡回指導。
三、結束部分：
幼兒和數字寶寶說(shuō)再見(jiàn)。
四、延伸活動(dòng)：
1、在數學(xué)區角練習
1—6數量的點(diǎn)數并與數字卡對應。
2、游戲：奪紅旗
方法：幼兒兩人一組站在場(chǎng)地上擲色子決定跳方格的步數，先奪紅旗者為勝。
教學(xué)反思
活動(dòng)前沒(méi)有細致了解幼兒個(gè)性發(fā)展狀況，配合顯得倉促。
教師引導說(shuō)的太多，應多讓幼兒自由來(lái)說(shuō)，老師給出肯定。
中班認識數字教案 27
教學(xué)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，使幼兒認識數字5。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養幼兒學(xué)習數字的興趣。
教學(xué)準備：圣誕老人服裝一套
一位老師
許多數字卡片“5”
蔬菜一個(gè)
數字卡片1到4
一座紅顏色房子
一座綠顏色房子
餐盤(pán)一個(gè)
音樂(lè )
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒認識數字“5”。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒能獨立正確讀出數字“5”。
教學(xué)過(guò)程：以手指操穩定幼兒情緒（1分鐘）
一、復習（5分鐘）
師：小朋友們下午好。
幼：老師下午好。
師：今天王媽媽請來(lái)了一位神秘的小客人，他呀有長(cháng)長(cháng)的胡子，穿著(zhù)一雙大大的靴子，他呀特別喜歡紅色，所以他總是穿著(zhù)紅色的衣服，紅色的褲子，還戴著(zhù)紅色的帽子，所有的小朋友呀都特別的喜歡他，因為呀他的身后背著(zhù)一個(gè)神奇的袋子，每當圣誕節時(shí)他的袋子里可以變出許多許多小朋友們喜歡的禮物，小朋友猜一猜這位小客人是誰(shuí)呀？
幼：圣誕老人。
師：現在讓我們倒數10個(gè)數把小客人請出來(lái)好不好？
幼：10 9 8 7 6 5 4 3 2 1。
�。ń處煱缪莸氖フQ老人出場(chǎng)）
師：圣誕老人你好!(小朋友們好)
師：圣誕老人知道咱們班小朋友有好多好多的本領(lǐng)，現在圣誕老人想讓小朋友表演一下認數字，哪個(gè)小朋友聲音大圣誕老人圣誕節那天就會(huì )給他準備一份精美的禮物。
�。ㄕJ識數字1 —4）
師：你們可真棒呀，圣誕老人決定送給小朋友們一份禮物，謝謝圣誕老人吧，圣誕老人還要去很遠的地方送禮物，咱們先和圣誕老人再見(jiàn)吧。幼：圣誕老人再見(jiàn)。
二、幼兒認識數字5（5分鐘）
師：現在王媽媽來(lái)打開(kāi)禮物吧，咦！原來(lái)是數字寶寶“5”，快點(diǎn)和“5”打
個(gè)招呼吧！
幼：“5”你好。
師：數字5有一個(gè)小鉤子，可以把東西勾起來(lái)，也特別象稱(chēng)菜的小秤鉤，所以5象秤鉤來(lái)買(mǎi)菜。
幼：5象秤鉤來(lái)買(mǎi)菜。
師：我說(shuō)5。
幼：5 5 5。
師：現在請小朋友一起來(lái)摸一摸5 吧。
�。ㄐ∨笥衙幻䲠底帧�5”）
師：數字5 喜歡咱們班的每一個(gè)小朋友，所以呀它把它的小伙伴也請來(lái)了，鼓掌歡迎吧！
�。▋蓚�(gè)數字“5” 出現）
師：一個(gè)是小的“5”一個(gè)是大的`“5”請小朋友閉上眼睛，哪個(gè)“5”不見(jiàn)了？
幼：……
師：請小朋友再閉上眼睛，哪個(gè)“5”不見(jiàn)了？
幼：……
師：小朋友們真棒呀，現在獎勵你們和“5”的小伙伴一起玩捉迷藏的游戲，他們分別藏在了很隱秘的地方，請小朋友把他們找出來(lái)好不好？但是，數字寶寶5說(shuō)了，它的小伙伴是和它長(cháng)的一樣的，帶一個(gè)鉤子，你們記住了嗎？
幼：記住了。
三、游戲《尋找數字“5”》《送字寶寶回家》（5分鐘）
�。ㄒ魳�(lè )響起，小朋友起立尋找數字“5”）
師：你們好棒呀，數字寶寶非常高興，玩了這么久數字寶寶們都累了，想回到自己的小房子睡覺(jué)了，你們能準確的送他們回家嗎？（游戲《送數字回家》）
四、課程結束（1分鐘）
師：你們真能干呀！表?yè)P一下自己吧!
最后小朋友們提前祝所有的老師們“圣誕節”快樂(lè )！
中班認識數字教案 28
活動(dòng)目標
1、讓幼兒能夠認識數字“5”
2、激發(fā)幼兒喜歡數學(xué)的興趣
活動(dòng)準備
1、各種水果卡片、數字卡片
2、魔法袋
活動(dòng)過(guò)程
一、課堂調控
1、大鬧鐘，小鬧鐘，大小鬧鐘一起響，叮叮當，叮叮當，叮叮當當丁丁當當。
2、姿勢，端正。小小腳，并并攏。小手放在，大腿上
二、導入（今天一個(gè)果園的主人說(shuō)他的果園種了好多的水果，要請大一班的`小朋友去他的果園參觀(guān)，一起分享他種的水果，但是呢他有一個(gè)條件，就是要大一班的小朋友都要學(xué)會(huì )數數和認識今天所學(xué)的數字，才有資格分享他的水果，小朋友們有沒(méi)有信心？好，現在張老師開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)載你們一起過(guò)去，笛笛笛……）
三、復習“5”以?xún)鹊臄底植⒄J識數字“5”
師：數一數草莓有幾個(gè)，
幼兒：1—4
師：小朋友真棒，小鴨子表?yè)P自己，那現在老師在加上一個(gè)草莓還是4個(gè)草莓嗎？我們一起再數一數是幾個(gè)？
幼兒：1—5，
師：5用數字寶寶幾來(lái)表示？
幼兒：5來(lái)表示55555，5像稱(chēng)勾能稱(chēng)菜。還有紅紅的大蘋(píng)果耶，一起來(lái)數一數蘋(píng)果有幾個(gè)，
幼兒：1—5，
師：又是5個(gè)，5用數字寶寶幾來(lái)表示？5來(lái)表示，55555，
幼兒齊讀55555。
師：數一數柿子有幾個(gè)？幼兒1—5，55555師：小朋友真厲害都認識5啦，掌聲送給自己。
師：5個(gè)蘋(píng)果可以用5來(lái)表示，那5個(gè)蘋(píng)果還可以要多少個(gè)圓圈來(lái)表示？
�。ㄕ堄變荷虾诎宀僮�，5個(gè)蘋(píng)果可以用5個(gè)圓圈來(lái)表示）
師：小貓休息，小貓起床；小狗休息，小狗起床；大老虎休息，大老虎起床；小朋友休息，小朋友起床。
四、課堂游戲
1、變魔術(shù)
剛剛果園的主人說(shuō)張老師帶小朋友來(lái)參觀(guān)他的果園他很謝謝張老師，要送5的水果給張老師，可是張老師不認識5請小朋友幫老師摘5的水果。（請個(gè)別幼兒上黑板操作并送禮物
五、結束課堂（小朋友真厲害，已經(jīng)認識數字5了，果園已經(jīng)參觀(guān)完了我們也要回幼兒園了）
中班認識數字教案 29
活動(dòng)目標：
1、教幼兒認識數字6、知道它能表示相應數量的物體。
2、通過(guò)目測正確感知6以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習按數擺放實(shí)物。
3、培養幼兒良好的操作習慣
活動(dòng)準備：
教具準備：六個(gè)皮球六個(gè)玩具。 1——6數字卡片。1——五的數群卡片。
教具準備：玩具
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，復習5以?xún)葦档男纬�，以及認識。
1、拍手游戲。
教師：小朋友，我們來(lái)玩玩拍手游戲吧!我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)答!答的時(shí)候要一邊拍手一邊答哦!師：小朋友，我問(wèn)你，1添上1是幾?幼兒：黃老師，告訴你，1添上1是2)。
2、看數群，做相應動(dòng)作。
教師：黃老師還帶來(lái)了很多的卡片，卡片上有不同的數群，你們看到數群，就做出相應的動(dòng)作，小朋友們會(huì )嗎?
二、學(xué)習6的`形成。
1、教師出示皮球：今天黃老師給小朋友們帶來(lái)了皮球和玩具，小朋友們看看老師帶來(lái)了幾個(gè)皮球呀!用數字幾表示呀!請你做和小皮球數量一樣多的動(dòng)作吧!六個(gè)皮球那我們要請幾個(gè)小朋友來(lái)玩呀!為什么呀?(引導幼兒說(shuō)6個(gè)皮球和6個(gè)小朋友們都可以用數字6表示)咦，老師發(fā)現在門(mén)后面也有一個(gè)皮球，我們把它拿出來(lái)吧!現在有幾個(gè)皮球了呀?怎么變成6個(gè)皮球了呢?(要求幼兒要完整地回答5個(gè)皮球添上1個(gè)皮球時(shí)6個(gè)皮球)那我們可以說(shuō)：“5添上1是6”，現在小朋友要怎么樣呢?(要求幼兒完整回答5個(gè)小朋友添上1個(gè)小朋友是6個(gè)小朋友)
2、出示玩具，學(xué)習6的形成。
教師：6個(gè)皮球被6個(gè)小朋友全拿走了，那我要請一些小朋友來(lái)玩一玩玩具了!有幾個(gè)玩具呀!可以用數字幾表示呢?(教師相應在黑板上出示數字)地板上還有一個(gè)玩具呢!現在變成幾個(gè)玩具了呢?怎么變成6個(gè)玩具了呢?(要求幼兒完整地說(shuō)5個(gè)玩具添上1個(gè)玩具是6個(gè)玩具)我們也可以說(shuō)5添上1是6，那老師請5小朋友們來(lái)玩吧，5個(gè)小朋友夠嗎?為什么呢?(因為6個(gè)玩具比5個(gè)小朋友多1)那怎樣才能讓它們變成一樣多呢?
三、初步學(xué)習6的認識。
師：剛剛我們知道數字6可以表示6個(gè)皮球，6個(gè)小朋友，6個(gè)玩具。那數字6還可以表示什么呢?
(要求個(gè)別幼兒用完的語(yǔ)言來(lái)表述)
教師小結：數字6可以表示所有數量為6的物體。
四、幼兒操作。
教師：今小朋友的桌上有一些玩具，請每個(gè)小朋友拿上5個(gè)玩具，拿好了嗎?要怎么樣才能使自己的玩具變成6個(gè)呢?變成6個(gè)之后，你們還有和好朋友說(shuō)一說(shuō)自己的怎么樣使自己的玩具變成6個(gè)的，說(shuō)完之后你們玩玩具!
五、讓幼兒玩玩具。結束活動(dòng)。
中班認識數字教案 30
活動(dòng)目標
1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。
2、幼兒學(xué)會(huì )用手指表示數字1、2、3。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感知并認識數字1、2、3。
活動(dòng)準備
1、卡通數字1、2、3。
2、數字1、2、3的大卡片以及相應圖片。
3、魔術(shù)口袋，各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
5、數字兒歌磁帶。
6、自制數字箱三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導入主題，認識數字1、2、3
1、聽(tīng)數字兒歌，引出數字1、2、3
兒歌：
1像鉛筆能寫(xiě)字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像小旗迎風(fēng)揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來(lái)割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。
今天我們請來(lái)了數字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數字1、2、3，讓小朋友觀(guān)察數字形狀)
2、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。(對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵)
3、感知數字1、2、3
分別請出大數字寶寶1、2、3(出示數字大卡片)，將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的'數字。
4、用手指表示數字
教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)?(幼兒自由回答)那么你會(huì )用小手表示1、2、3嗎?教師出示不同個(gè)數的實(shí)物，讓幼兒點(diǎn)數，并用手指比劃1、2、3來(lái)表示物體的個(gè)數，同時(shí)糾正幼兒的錯誤手勢。
教師說(shuō)出數字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔任小老師。
游戲：看實(shí)物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點(diǎn)數，說(shuō)出數量同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數量是幾。
教學(xué)反思
把對1、2、3…數字的感知與游戲結合在一起，既培養了幼兒的點(diǎn)數數的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲。再通過(guò)發(fā)揮幼兒的想象力，對數字進(jìn)行形象化的比喻，加深了對數字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個(gè)數，慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的游戲進(jìn)一步幫助幼兒理解一個(gè)數所表示的是物體的個(gè)數。同時(shí)也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。
中班認識數字教案 31
設計背景
我們班幼兒年齡不均，男孩子占三分之二，幼兒自控力差，注意力不集中，但幼兒喜歡觀(guān)察新鮮事物，樂(lè )意在玩中學(xué)識。根據這一特點(diǎn)，我在教學(xué)中通過(guò)卡卡熊過(guò)生日作為教學(xué)的切入點(diǎn)，并展開(kāi)教學(xué)。
活動(dòng)目標
1、認識數字4，理解4的意義。
2、幼兒根據數字4，拿出相應的食物，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
3、幼兒能夠順數1-4。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒數物拿出對應的數字。
活動(dòng)準備
1、多張數字卡1、2、3、4；
2、卡卡熊圖片和生日蛋糕、蠟燭；
3、圖片小魚(yú)、蘿卜、青草、骨頭；
4、圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗。
活動(dòng)過(guò)程
一、課前活動(dòng)：
手指游戲
二、情景引入、教學(xué)內容：
卡卡熊過(guò)生日
三、新課教學(xué)
1、出示卡卡熊過(guò)生日收到的禮物（小魚(yú)、蘿卜、青草、骨頭）
2、請小朋友點(diǎn)數以上物品的數量。
3、教師小結。
4、出示圖片小鴨、小白兔、小羊、小狗，幼兒操作。（小動(dòng)物喜歡吃什么食物，用數字幾表示。）
5、教師再小結。
四、游戲
1、師幼兒互動(dòng)，教師說(shuō)，幼兒對數，找數。
2、幼兒互動(dòng)。
教學(xué)反思
認識數字4是一節園本教研活動(dòng)課。備課前我考慮較多的是幼兒的傾聽(tīng)力和注意力，怎樣設計才能讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )，又可達到教學(xué)的效果。因此我抓住幼兒好動(dòng)好玩喜歡小動(dòng)物這一特點(diǎn)，設計較多的動(dòng)物圖片、食物卡片、游戲等來(lái)輔助教學(xué)。上課的時(shí)候自己感覺(jué)還好，可是課后一想，與老師們的交流，覺(jué)得還是存在著(zhù)不少問(wèn)題的。首先，活動(dòng)環(huán)節缺少課件，如果運用課件教學(xué)，圖片的展示就會(huì )更加生動(dòng)富有情趣。在慌忙之中板書(shū)稍亂了點(diǎn)，幼兒在看我展示圖片時(shí)視線(xiàn)零亂，幼兒注意力分散，沒(méi)有很好的跟著(zhù)我的思路走。其次，幼兒生性好動(dòng)，在幼兒操作互動(dòng)環(huán)節欠缺完整性，沒(méi)有面面具到，只能顧及個(gè)別。最后，在第三環(huán)節的第4環(huán)節中，在新舊知識的交接處，沒(méi)有給幼兒足夠的時(shí)間，語(yǔ)言上缺乏引導性，使幼兒在操作上處于零散狀態(tài)，沒(méi)有更好的`提升幼兒的思維發(fā)展空間。還好的是聽(tīng)課的老師和有經(jīng)驗的老師對該節課的設計環(huán)節、教師的語(yǔ)言表達與歸納、師幼的互動(dòng)、幼幼的互動(dòng)環(huán)節上還是給予肯定的。如果我重上這一課，我會(huì )再次理清教學(xué)思路，把我自己的反思、總結，教師們的建議再次進(jìn)行提升。
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