小學(xué)一年級數學(xué)教案：上冊同樣多、多些、少些
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級數學(xué)教案：上冊同樣多、多些、少些，歡迎閱讀與收藏。
素質(zhì)教育目標：
�。ㄒ唬┲R教學(xué)點(diǎn)
1、使學(xué)生初步認識一一對應，知道“同樣多”的含義。
2、初步學(xué)習用一一對應的方法，比較物體多少、知道多、少的含義。
�。ǘ┠芰τ柧汓c(diǎn)
1、用一一對應的方法，擺一擺，比一比，知道“同樣多”、“多些”、“少些”，培養動(dòng)手能力。
2、進(jìn)行比較，培養觀(guān)察和判斷能力。
3、用完整話(huà)說(shuō)一說(shuō)有關(guān)“同樣多”、“多些”、“少些”的道理，培養語(yǔ)言表達能力。
4、學(xué)會(huì )正確握筆方法，寫(xiě)字的姿式及寫(xiě)法，提高書(shū)寫(xiě)能力。
�。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)
1、滲透一一對應的數學(xué)思想。
2、強調寫(xiě)字的基本要求，培養良好地書(shū)寫(xiě)習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)連線(xiàn)初步認識一一對應。
2、知道“同樣多”、“多些”、“少些”的含義。
3、做寫(xiě)字準備練習，強調寫(xiě)字基本要求。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、一一對應，比較多些、少些。
2、寫(xiě)字準備練習。
教具準備：
1、實(shí)物圖或電腦軟件，4個(gè)蘿卜，4只白兔；2只小雞，1只小鴨圖；2個(gè)蘋(píng)果，3個(gè)桃的圖。
2、磁力板及10個(gè)○，7個(gè)△，5個(gè)□；小棒若干根。
3、畫(huà)有寫(xiě)數字練習格的小黑板。
4、學(xué)生準備5個(gè)△，5個(gè)○，5個(gè)□。
教學(xué)步驟：
一、鋪墊孕伏
1、教師在磁力板擺3個(gè)△、4個(gè)□、5個(gè)○，請學(xué)生按圖形種類(lèi)分類(lèi)。
要求：把同一類(lèi)移動(dòng)到一起，并用筆或金屬絲圈起來(lái)，再數一數每個(gè)圈里的圖形各有幾個(gè)？
2、請同學(xué)們把混在一起的學(xué)具分類(lèi)，而后用手各畫(huà)一個(gè)圈。
二、探究新知
1、認識“同樣多”。
�。�1）認識一一對應，教學(xué)“同樣多”。
�、俳處熢诖帕Π迳蠠o(wú)規則出示或電腦顯示4個(gè)蘿卜，4只白兔，請同學(xué)分類(lèi)。
�、谥该麑⑻}卜和白兔按順序從上而下排成兩行并且圈起來(lái)，成5頁(yè)左上圖形狀。
�、垡龑в^(guān)察，左邊有幾個(gè)蘿卜？右邊有幾只白兔？
一個(gè)蘿卜對著(zhù)一只白兔……（邊說(shuō)邊在蘿卜和白兔之間放一根小棒或電腦顯示連線(xiàn)）蘿卜沒(méi)有多余的，白兔也沒(méi)有多余的，我們就說(shuō)：蘿卜和白兔同樣多。
�、苷J識在什么情況下，蘿卜和白兔同樣多？
引導學(xué)生說(shuō)：一個(gè)蘿卜對著(zhù)一只白兔，蘿卜沒(méi)有多余的，白兔也沒(méi)有多余的，我們說(shuō)：蘿卜和白兔同樣多。
指導學(xué)生用4個(gè)○代表4個(gè)蘿卜，4個(gè)△代表4只白兔，邊擺邊說(shuō)，邊動(dòng)手連線(xiàn)。說(shuō)明蘿卜、白兔同樣多。（板書(shū)：蘿卜和白兔同樣多）
�、菹嗷ブg指著(zhù)課本上的圖說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）動(dòng)手擺學(xué)具，理解“同樣多”。
�、贁[□，要和○同樣多。（5頁(yè)右上練習，指一名同學(xué)到前面擺，其它同樣在課桌上擺）
請按從上到下的順序擺2個(gè)○，再在右邊對著(zhù)○擺□，要求擺的□和○同樣多。怎么擺，擺擺看。
請擺學(xué)具的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，怎么擺，擺幾個(gè)□，□和○同樣多。
�、跀[△，要和○同樣多。
請同學(xué)們按從左到右的順序擺4個(gè)○，在○下面一個(gè)對著(zhù)一個(gè)擺△，△要和○同樣多，要邊擺邊說(shuō)。（一個(gè)△對著(zhù)一個(gè)○……，擺4個(gè)△和○同樣多）
請一名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，是怎樣擺的。
�。�3）請同學(xué)們指著(zhù)教室的人或物說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)和誰(shuí)同樣多。
2、利用一一對應，認識“多些”、“少些”。
�。�1）觀(guān)察比較，認識“多些”。
�、俅帕Π宄鍪净螂娔X顯示2只小雞的集合圖，再在右邊出示1只小鴨集合圖。
指圖問(wèn)：不用數，怎樣知道小雞和小鴨是同樣多，還是哪個(gè)多些？
�、趯W(xué)生回答：“用連線(xiàn)方法，一只小雞對照一只小鴨，在小雞和小鴨之間連上一條線(xiàn)�！�
�、壑笀D提問(wèn)：小雞和小鴨都對上了嗎？有多余的小雞嗎？再看，小鴨和小雞都對上了嗎？有多余的小雞嗎？
�、軒熒餐〗Y：一只小雞對著(zhù)一只小鴨，小雞有多余的，小鴨沒(méi)有多余的，我們說(shuō)：小雞比小鴨多。（板書(shū)：小雞比小鴨多）
�、菥毩暎赫n本5頁(yè)左下圖，學(xué)生擺完后，再說(shuō)一說(shuō)怎樣擺，△就比○多1個(gè)。（先一個(gè)△對著(zhù)一個(gè)○，都對上以后再多擺一個(gè)△。）
�。�2）觀(guān)察比較，認識“少些”。
�、儆么帕Π寤螂娔X顯示：2個(gè)蘋(píng)果的集合圖和3個(gè)桃的集合圖。
提問(wèn)：不用數，怎樣知道蘋(píng)果和桃誰(shuí)多、誰(shuí)少？
�、谕瑢W(xué)們互相議論后，指名回答并連線(xiàn)。
�、坌〗Y：一個(gè)蘋(píng)果對著(zhù)一個(gè)桃；蘋(píng)果沒(méi)有多余的，我們說(shuō)蘋(píng)果比桃少。（板書(shū)：蘋(píng)果比桃少）
�、芫毩暎赫n本5頁(yè)右下圖，學(xué)生自己動(dòng)手擺完后，指著(zhù)圖說(shuō)一說(shuō)怎樣擺。
3、反饋練習。
�。�1）擺學(xué)具，比多少。（按從左到右的順序擺）
�、俚谝恍袛[3個(gè)○，第二行對著(zhù)上面的○擺△，△和○同樣多。
�、诘谝恍袛[4個(gè)○，第二行對著(zhù)上面的○擺△，△比○多2個(gè)。
�、鄣谝恍袛[5個(gè)○，第二行對著(zhù)上面的○擺△，△比○少1個(gè)。
�。�2）練習一（打開(kāi)書(shū)6頁(yè)，看第2題）
�、僮x題目要求。
�、跀狄粩得總�(gè)□里的小動(dòng)物只數，再與點(diǎn)子數同樣多的□連線(xiàn)。
�。�3）練習一
�、僦笇Э磮D，這題里畫(huà)了兩行什么？仔細看每行的后面還畫(huà)了什么？（一條線(xiàn)）
�、谧x題目要求。說(shuō)明：這一題是要我們看一看哪一行圓多，就在哪一行后面的橫線(xiàn)上畫(huà)“√”。
�、勰切袌A多？你是怎么知道的？（數出來(lái)，連線(xiàn)……）
發(fā)現：兩行圓排列都很均勻，而且兩行的第一個(gè)圓和最后一個(gè)圓也上下對齊，但兩行的○疏密不同，所以?xún)尚械摹饌�(gè)數也不同。擺的密的，○的個(gè)數多；擺的疏的，○就少，以后也可以用這種方法，直接判斷出那行多。
4、寫(xiě)字準備練習。
�。�1）講述握筆方法和寫(xiě)字基本要求。
�、偕眢w要坐正，胸離桌子一拳遠，眼離本子一尺遠（6寸尺），本子對著(zhù)上衣中間扣線(xiàn)。
�、谟糜沂治展P，筆放在中指第一關(guān)節稍外一點(diǎn)，大姆指和食指捏緊筆桿，握筆處離筆尖約2—3厘米。
�。�2）指導寫(xiě)字。
�、俳處熢诜糯蟮木毩暩裆线吺痉哆呎f(shuō)明：畫(huà)橫線(xiàn)要由左向右，橫要平；畫(huà)豎要由上到下，豎要直；彎兒要拐得圓一些。注意，起筆、落筆要用力，拐彎要穩，筆畫(huà)要勻。
�、谡埻瑢W(xué)們按要求先練筆順，再描完格里虛線(xiàn)的筆畫(huà)。
【小學(xué)一年級數學(xué)教案：上冊同樣多、多些、少些】相關(guān)文章：
小學(xué)一年級作文多篇11-08
人教版一年級上冊《認識半時(shí)》數學(xué)教案06-06
人教版一年級上冊《20以?xún)鹊臄怠窋祵W(xué)教案06-06
多肉小學(xué)作文10-27
小學(xué)作文多篇09-07
- 相關(guān)推薦