有關(guān)小學(xué)一年級的教案模板匯編5篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級的教案5篇，歡迎大家分享。
小學(xué)一年級的教案 篇1
教學(xué)過(guò)程
一、讀題感悟，認讀“玫瑰”。
1、讀題，這是什么樣的院子?
2、隨課文識記：玫瑰。
3、你還想知道什么?
二、借助拼音，整體讀文。
1、借助拼音朋友，認真讀準每一個(gè)字音，畫(huà)出會(huì )認字。
2、同桌抽讀生字卡片年，互相幫助讀好每個(gè)詞的字音。
3、把會(huì )認的字放回書(shū)中，再次練讀，并標出自然段。
4、指名讀文，師生評議。
三、讀中自悟，質(zhì)疑問(wèn)難。
1、自己讀文，想想讀明白了什么，畫(huà)出不明白的地方。
2、小組交流：
(1)、用讀的方式表達自己讀懂的地方。
(2)、把組員共同的問(wèn)題歸納出來(lái)。
3、抓住難點(diǎn)問(wèn)題，引導全班交流。
為什么說(shuō)這是咱們的友情花?可以結合課文，也可以結合同學(xué)間的故事，用讀或者說(shuō)的方式都行。
四、自選角色，體驗情感。
1、今天，咱們來(lái)到這開(kāi)滿(mǎn)玫瑰花的院子，你最想扮演誰(shuí)呀?
2、自選角色，自由組合，用表演讀的方式再現當時(shí)的.情景，把自己的感受讀出來(lái)。
3、組間評讀，深入體會(huì )人物心情。
五、課外延伸，推薦故事。
同學(xué)們特別喜歡這個(gè)童話(huà)故事，一定還想讀這么有趣的故事。老師向大家推薦《安徒生童話(huà)選》和《格林童話(huà)》這兩本書(shū)，希望同學(xué)們認真閱讀。
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1、會(huì )寫(xiě)生字。
2、讀懂童話(huà)故事，感受朋友間的友情。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。
2、理解感悟朋友間的感情，特別是通過(guò)人物語(yǔ)言感悟心情，讀出自己獨特的情感體驗。
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入
哪位同學(xué)愿意有感情地朗讀課文?
哪位同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)課文哪幾句話(huà)最讓你感動(dòng)?
二、詞語(yǔ)積累。
1、讀“我的詞語(yǔ)庫”。
2、自主積累：你還喜歡什么詞語(yǔ)?什么句子?反復誦讀進(jìn)行積累。
3、積累展示：把自己積累的詞語(yǔ)句子讀背給大家聽(tīng)。
三、自主識字。
1、認讀會(huì )寫(xiě)字，獨立觀(guān)察字形，辯析結構。
2、描紅，觀(guān)察字的間架結構，并正確端正的書(shū)寫(xiě)。
3、獨立識記：
(1)你能用什么辦法記住它們?
(2)、你覺(jué)得哪些字容易錯?
4、生字組詞練習。
(1)、自己讀書(shū)上讀詞語(yǔ)。
(2)、口頭組詞訓練。
四、學(xué)生獨立寫(xiě)字，教師巡視指導。
板書(shū)設計
9 開(kāi)滿(mǎn)玫瑰花的院子
魯魯：翻土 邀請
刺猬松鼠小兔：幫助種花澆水施肥
最漂亮的地方
教學(xué)目標
1、認識11個(gè)生字和一個(gè)多音字。
2、鼓勵學(xué)生自主積累詞語(yǔ)。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，鼓勵學(xué)生讀出自己的感受。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、認識會(huì )認字和一個(gè)多音字。
2、指導學(xué)生有感情地朗讀課文。
小學(xué)一年級的教案 篇2
教學(xué)目標：
�。�，通過(guò)演唱《拉勾勾》，引導學(xué)生細心地觀(guān)察事物，鼓勵學(xué)生為歌曲自編動(dòng)作。
�。�，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的`名字叫什么》相比較，說(shuō)出旋律相似的地方。
�。�，能創(chuàng )編動(dòng)作表現歌（樂(lè )）曲，準確地唱歌。
教學(xué)重點(diǎn)：
用柔和的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
能創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲。
教學(xué)準備：
錄音機，電子琴
教學(xué)內容及過(guò)程：
一 開(kāi)始部分：
�。� 聽(tīng)音樂(lè )問(wèn)好！
�。� 復習歌曲。
�。� 復習柯?tīng)栁氖謩荨?/p>
二 基本部分：
�。�、表演《拉勾勾》
a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學(xué)生跟著(zhù)音樂(lè )拍手、拍腿，感受歌曲的節拍。然后聽(tīng)歌曲錄音，用手指點(diǎn)歌詞，想一想哪些音長(cháng)？
B 聽(tīng)歌曲的錄音，分小組拉起手，聽(tīng)第一段歌曲向左方向走，聽(tīng)第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。
C 唱會(huì )歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。
�。�、表演《拉勾勾》
a 完整地聆聽(tīng)范唱歌曲，使學(xué)生對歌曲有初步的感受。
提示：注意聽(tīng)，是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，使學(xué)生集中聽(tīng)歌曲。
B 再聽(tīng)范唱。
C 盡快用聽(tīng)長(cháng)發(fā)學(xué)會(huì )歌曲，再試著(zhù)將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
D 分小組創(chuàng )編動(dòng)作，邊唱邊表演。
三 結束部分：
小結。結束全課。
小學(xué)一年級的教案 篇3
《數學(xué)》第一冊.
教學(xué)內容 準備課，數一數.
教學(xué)目的 初步了解學(xué)生的數數能力.培養兒童愛(ài)祖國，愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的思想感情，以及愛(ài)學(xué)習、守紀律的良好習慣.
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
小朋友們好！今天是我們開(kāi)學(xué)的第一天，從今天起，你們就是一名一年級小學(xué)生了，高興嗎？哪位小朋友知道小學(xué)生在學(xué)校應該怎樣做呀？下面，龔老師領(lǐng)著(zhù)你們到另一所小學(xué)，看一看那里的小學(xué)生在開(kāi)學(xué)的第一天正在做什么，愿意嗎？
請小朋友們看投影.
二、講授新課
1.觀(guān)察畫(huà)面
提問(wèn)：請小朋友們看一看圖上有什么？
通過(guò)初步觀(guān)察，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)老師、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護花草樹(shù)木和積極參加體育鍛煉、好好學(xué)習，長(cháng)大后為祖國做貢獻的教育.
2.引導學(xué)生按一定順序認真觀(guān)察畫(huà)面.了解他們的數數能力.同時(shí)注意使用方位詞語(yǔ)，使學(xué)生對上、下、左、右等方位有初步認識.
提問(wèn)：
�。�1）請小朋友們看一看圖上有幾個(gè)老師？有幾面紅旗？有幾個(gè)足球？還有數目是1的`物體嗎？
板書(shū)：1
�。�2）請小朋友們往下看，有幾個(gè)小朋友正在澆花？用手指一指，數一數.在這你還看到了什么？數目也是2的？
板書(shū)：2
�。�3）請小朋友們再看看圖的左邊，有幾個(gè)小朋友正在給教師敬禮？有幾個(gè)小朋友正在給老師鞠躬？一共有幾個(gè)小朋友？指一指，數數.
板書(shū)：3
�。�4）請小朋友們再往上看，圖上有幾個(gè)小朋友正在踢球？指一指，數一數.
板書(shū)：4
�。�5）小朋友們再看圖的左邊有幾棵向日葵？邊指邊數.
板書(shū)：5
�。�6）小朋友們再看一看向日葵的右邊一共有幾棵大樹(shù)？指一指、數一數.
板書(shū)：6
�。�7）小朋友再看圖的最下邊，有幾朵黃花？有幾朵紅花？一共有幾朵花？看誰(shuí)找得最快？
板書(shū)：7
�。�8）咱們再往上看，牌上有幾個(gè)大字？誰(shuí)認識這8個(gè)字？
板書(shū)：8
�。�9）數一數，圖上一共有幾個(gè)小朋友？
板書(shū)：9
�。�10）再數一數，圖上一共有幾個(gè)人？邊指邊數.
板書(shū)： 10
�。�11）小朋友們，你們看看圖上還有我們沒(méi)數過(guò)的東西嗎？
這所學(xué)校我們看完了，小朋友們說(shuō)這所學(xué)校好嗎？喜歡我們自己的學(xué)校嗎？
下面，我們休息一會(huì )兒，請小朋友們聽(tīng)一首歌兒，高興嗎？歌曲的名字是《美麗的校園》，請小朋友們和老師一起做動(dòng)作.
3.小結.
剛才，小朋友們看圖數數非常認真，請小朋友們看一看黑板上的數，想一想，我們是按什么順序數的呀？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
我們是按著(zhù)從小到大的順序數的，這樣數不會(huì )數丟圖上的物體和人.今后小朋友們在數數時(shí)也應這樣按從小到大或者是從上到下、從左到右的順序來(lái)數，你們想試一試嗎？
三、鞏固練習.
1.數一數教室里有幾張桌子？幾把椅子？一共有多少人？
2.請小朋友們數一數你的鉛筆盒里有幾支筆？你有幾個(gè)本？
四、布置作業(yè).
這節數學(xué)課小朋友們做得非常好，看圖數數也很認真，小朋友們愿意上數學(xué)課嗎？請小朋友們回家數一數你們家里有幾張桌子、幾把椅子？好嗎？今天這節數學(xué)課就上到這兒，下課！
[評析：教師抓住畫(huà)面的各個(gè)部分，引導學(xué)生觀(guān)察，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)的教育，與此同時(shí)教育學(xué)生從小養成愛(ài)學(xué)習、守紀律、愛(ài)勞動(dòng)等好習慣.
在觀(guān)察的同時(shí)，教師采用看一看，數一數，找一找等方法，初步了解孩子的數數情況，在教學(xué)時(shí)除了數插圖里的事物，還引導同學(xué)數身邊的事物，為孩子創(chuàng )造更多的機會(huì )來(lái)表現自己，充分調動(dòng)小朋友的積極性.]
小學(xué)一年級的教案 篇4
一、 教材簡(jiǎn)析
本次口語(yǔ)交際是一次看圖想象性的口語(yǔ)交際訓練。教材安排了三幅圖，第一幅講的是小兔站在南瓜地邊望著(zhù)大南瓜想：怎么把南瓜運走呢？第三幅講的是南瓜已經(jīng)運到家了，兔媽媽奇怪地問(wèn)小兔是怎么運回來(lái)的，小兔平靜地告訴了媽媽。第三幅圖空缺，留給學(xué)生想象�？梢�(jiàn)，引導學(xué)生展開(kāi)想象，說(shuō)出小兔運南瓜的辦法，知道什么辦法好，好在哪里，是本次訓練的重點(diǎn)。
二、 教學(xué)目標
1、 引導學(xué)生動(dòng)腦筋想出小兔把南瓜運回家的辦法，培養學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng )新意識。
2、 組織學(xué)生積極參加討論，能把自己想到的辦法說(shuō)清楚，并能對別人的辦法進(jìn)行評價(jià)。
三、 教具準備
投影片、錄音帶、圖片。
四、 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)。
五、 教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹥焊鑼� ，激發(fā)興趣。
1、 兒歌導入 。出示小白兔投影圖片，播放兒歌錄音帶。
�。ㄐ“淄�，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。）
2、基本訓練。學(xué)生口頭描述小白兔的樣子：“這是一只的______________小白兔�！�
3、導語(yǔ) 過(guò)渡：“這只小兔不僅活潑可愛(ài)，還很聰明干，它還會(huì )把大南瓜運回家呢！”
4、出示課題。
�。ǘ┱w看圖，感知大意。
1、指導學(xué)生分別觀(guān)察第一幅圖和第三幅圖，說(shuō)說(shuō)各講了什么內容。
2、引導學(xué)生整體觀(guān)察三幅圖，想一想這三幅圖告訴了我們一件什么事。
3、讓學(xué)生自找伙伴在一起議一議，把自己的想法對大家說(shuō)一說(shuō)。
4、全班交流：這三幅圖告訴我們一件什么事？（要求學(xué)生交談時(shí)做到大方有禮貌。）
�。ㄈ┯^(guān)察思考，啟發(fā)想象。
1 、觀(guān)察圖一，描述圖意。
�。�1） 出示大南瓜圖片，交際：南瓜很______________________。
�。�2） 出示小兔子圖片，交際：兔子很______________________。
�。�3） 對比小結：南瓜很大，兔子很小，小兔子運大南瓜的確很困難。
�。�4） 出示圖一，探究問(wèn)題：小兔子看見(jiàn)了什么？它是怎么想的？（先想一想，然后跟小組的同學(xué)說(shuō)，再上臺講。）
2、 觀(guān)察圖三，情景^對`話(huà)。
根據圖三的意思，表演南瓜運回家后小兔與媽媽的^對`話(huà)情景。
�。�1）師生互動(dòng)，引導練習。（教師飾兔子媽媽?zhuān)瑢W(xué)生飾小兔子。）
兔媽媽?zhuān)耗闶窃趺窗涯瞎线\回家的？
小兔子：……
�。ó斖米诱f(shuō)不清楚時(shí)，兔媽媽可以用問(wèn)話(huà)形式提示小兔子，幫助小兔子把話(huà)說(shuō)明白。）
兔媽媽?zhuān)耗阏媸莻�(gè)又聰明、又能干的`好孩子！
�。�3） 生生互動(dòng)，強化訓練。
小組合作，一人飾兔媽媽?zhuān)硗鈳兹孙椥⊥米�，進(jìn)行交際訓練。
3、啟發(fā)思維，展開(kāi)想象。
�。�1） 投影展示，提問(wèn)：南瓜那么大，小兔子那么小，小兔到底用什么辦法把大南瓜運回家的？
�。�2） 激勵學(xué)生大膽想象：同學(xué)們都來(lái)想一想，如果你是小兔，你會(huì )用什么辦法來(lái)運大南瓜呢？
�。�3） 根據學(xué)生發(fā)言，在給予充分鼓勵的同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生盡可能想象出更多更新的辦法。
可從以下幾方面加以啟發(fā)點(diǎn)撥：
�、� 請別人幫忙。如請人抬，請人用車(chē)運等。
�、� 自己克服困難動(dòng)腦筋想法運。
�、� 如把南瓜側立起來(lái)像車(chē)輪似的向前滾，向朋友借車(chē)往回運等。
�。�4） 引導學(xué)生把想出來(lái)的方法說(shuō)清楚。
�。ㄋ模┯懻撛u議，推進(jìn)創(chuàng )新。
1、 小組討論：在同學(xué)們想出來(lái)的各種方法中，哪種方法最好？為什么？
2、 根據學(xué)生發(fā)言，引導學(xué)生學(xué)會(huì )評價(jià)的方法：評價(jià)哪種方法好，要根據不同的情況來(lái)判定。如：要是有人順路回家，請人幫忙這個(gè)方法好；如果路平好走，自己推著(zhù)滾回家這個(gè)方法好；如果路不好走，借小車(chē)運這個(gè)方法好；等等。
3、 充分肯定學(xué)生的主張，培養學(xué)生喜歡討論、多角度思考問(wèn)題的習慣。
�。ㄎ澹┍戎v故事，增強表達。
1、 誘導談話(huà)：下面我們進(jìn)行講故事比賽，題目就是“小兔運南瓜”，比一比，看誰(shuí)講得好，講得生動(dòng)形象，態(tài)度大方，聲音響亮。
2、 小組準備，選派代表。
3、 小組代表上臺講故事，其他小組的成員當評委，待小組代表講完后要出示各小組打的分數，并重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)：他（她）講得怎樣？為什么？
4、 綜合評講，肯定成績(jì)。
六、 拓展練習
1、 把《小兔運南瓜》這則故事講給家人或好伙伴聽(tīng)。
2、 在小兔運南瓜的方法中選一種，畫(huà)一幅畫(huà)。
小學(xué)一年級的教案 篇5
一、教學(xué)目標:
了解、體驗、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)。
培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
拓寬學(xué)生對工具、材料的認識。
三、教學(xué)材料:
蠟筆、毛筆、油畫(huà)筆、抹布、水粉筆、水粉畫(huà)顏料、水桶、調色盤(pán)、粉筆、水彩筆、刀子等。
第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、小朋友,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個(gè)謎語(yǔ):“身體像樹(shù)葉,尾巴像扇子,沒(méi)腳也沒(méi)手,能在水里游�！蹦阒浪鞘裁�？
2、今天老師帶來(lái)了一條美麗的魚(yú)兒,你看！多有趣��！教師簡(jiǎn)單描述:它身上穿著(zhù)白色的衣服,尾巴在游的時(shí)候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。（出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚(yú)）
3、體驗感受:請一位小朋友上來(lái)摸一摸它的身體和尾巴,感覺(jué)一下:分別是用什么樣的'紙做成的？
4、一生上來(lái)摸一摸,說(shuō)一說(shuō)它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學(xué)生感覺(jué):粗糙、光滑）
5、魚(yú)兒身上沒(méi)有花紋,你可以拿什么工具來(lái)打扮它呢？魚(yú)尾巴上也沒(méi)有花紋,你又可以拿什么工具呢？準備好蠟筆、毛筆、調色盤(pán)）
6、請二位學(xué)生上來(lái)畫(huà),其余學(xué)生一起觀(guān)察他們在不同的紙上打扮的效果會(huì )有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對材料的認識。］
7、說(shuō)效果,說(shuō)感受:請其余學(xué)生說(shuō)說(shuō)畫(huà)出來(lái)效果有什么不一樣？請剛才上來(lái)畫(huà)的小朋友說(shuō)說(shuō)你們畫(huà)在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺(jué)？
8、教師小結:剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚(yú)兒打扮得更漂亮了！學(xué)生嘗試用不同的作畫(huà)工具在不同的材料上作畫(huà),能產(chǎn)生不同的效果,從而使學(xué)生產(chǎn)生強烈的興趣和探索的欲望。］
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