四年級數學(xué)教案：“兩步計算的應用題連除應用題”教學(xué)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的四年級數學(xué)教案：“兩步計算的應用題連除應用題”教學(xué)，希望能夠幫助到大家。
一.素質(zhì)教育目標
(一)知識教學(xué)點(diǎn)
1、理解此類(lèi)連除應用題的數量關(guān)系，能用兩種方法解答此類(lèi)應用題。
2、正確列綜合算式解答應用題。
3、理解連除與連乘應用題的互逆關(guān)系。
(二)、能力訓練點(diǎn)
培養學(xué)生分析推理能力和逆向思維能力。
(三)、德育滲透點(diǎn)
滲透事物間聯(lián)系的思想和比較的思想。
(四)、美育滲透點(diǎn)
使學(xué)生感悟美源于生活，美來(lái)自生產(chǎn)和時(shí)代的進(jìn)步，提高審美意識。
二、.學(xué)法引導
1、指導學(xué)生觀(guān)察線(xiàn)段圖，感知算理。
2、指導學(xué)生合作學(xué)習，試算、討論、感知計算方法。
三、.重點(diǎn)，難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：分析理解數量關(guān)系。
2、教學(xué)難點(diǎn)：利用線(xiàn)段圖理解數量關(guān)系，確定計算步驟。
四、教具，學(xué)具準備
小黑板、課件、卡片、
五.教學(xué)步驟
(一)、鋪墊孕伏
1、口算：(卡片出示)
3×15×20900÷15÷20
4×5×8160÷8÷5
2、出示復習題：
要求學(xué)生：畫(huà)線(xiàn)段圖表示數量關(guān)系(一種)并用兩種方法解答。
根據學(xué)生畫(huà)圖情況確定兩名同學(xué)板演。(每人一種解法，畫(huà)圖并列式計算。)
(二)、探求新知
1、出示例2：
2、指名同學(xué)讀題，對比復習題，組織討論：例題與復習題相比較，有什么特點(diǎn)？
3、根據學(xué)生匯報的討論結果，讓學(xué)生在已畫(huà)成的兩個(gè)線(xiàn)段圖中標注一下，已知了什么，求什么？通過(guò)標注，使學(xué)生明白，例題與復習題的問(wèn)題與已知條件換了位。并形成線(xiàn)段圖并板書(shū)：
每臺8小時(shí)織？米
5臺8小時(shí)織布160米，每臺8小時(shí)織？米
(通過(guò)線(xiàn)段圖，從直觀(guān)到抽象，使學(xué)生感知算理。)
4、指導學(xué)生對照線(xiàn)段圖討論：要想求出每臺每小時(shí)織布多少米，我們怎樣做？
5、根據學(xué)生匯報的討論情況，讓學(xué)生在線(xiàn)段圖中標注出先要求的是圖中的哪一段，應該怎樣求？學(xué)生說(shuō)清解答步驟后，教師板書(shū)每一步的小標題。然后再要求學(xué)生在練習本上直接試做，分步解答。同桌間互相討論訂正。
6、指名學(xué)生口述分步解答過(guò)程，教師板書(shū)：
(1)、每臺織布機8小時(shí)織布多少米？
160÷5=32(米)
(2)、每臺織布機每小時(shí)織布多少米？
32÷8=4(米)
引導學(xué)生列綜合算式解答，先自己直接列式，再指名在線(xiàn)段圖下對應位置板演成板書(shū)：
160÷5÷8
=32÷8
=4(米)
答：平均每臺織布機每小時(shí)織布4米。
(引導學(xué)生討論、思考、試算，感知計算方法。)
7、改例2線(xiàn)段圖的問(wèn)題和條件成下圖，根據這幅圖，我們應該先求什么？怎樣求？
�。�1）、5臺1小時(shí)織？米（2）、每臺每時(shí)織？米
8．學(xué)生討論確定先求“5臺1小時(shí)織布多少米”，再求“1臺1小時(shí)織布多少米”，教師根據學(xué)生匯報書(shū)寫(xiě)小標題。
然后自己在書(shū)上第10頁(yè)填空，由一名學(xué)生板演，形成以下板書(shū)：
(1)、5臺織布機1小時(shí)織布多少米？
160÷8=20(米)
(2)、每臺織布機每小時(shí)織布多少米？
20÷5=4(米)
列綜合算式解答為
160÷8÷5
=20÷5
=4(米)
答：平均每臺織布機每小時(shí)織布4米。
9、集體訂正，訂正時(shí)進(jìn)一步強調每一步求的是什么？
10、討論：比較一下，兩種解法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
11、反饋練習：第10頁(yè)“做一做”。
讀題，思考：找出已知條件和所求問(wèn)題，要想求“1只母雞1個(gè)月下多少蛋”這個(gè)問(wèn)題，可以先求出什么？
學(xué)生獨立完成，集體訂正。
(第二種算法完全交給學(xué)生自己學(xué)習，學(xué)生通過(guò)討論、思考、試算，進(jìn)一步感知算理和計算方法。)
(三)、鞏固發(fā)展
1、練習三第1、2題。
2、對比性練習：練習三第4題。
3．根據題中提供的條件進(jìn)行分組練習，練習題目由各組任選一組。
條件：“書(shū)法小組每人每天寫(xiě)8個(gè)大字，5個(gè)人4天共寫(xiě)了160個(gè)大字
第一組題目：
填空：
第二組題目：
判斷
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