五年級數學(xué)教案：《列綜合算式解答文字題和應用題 》
作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的五年級數學(xué)教案：《列綜合算式解答文字題和應用題 》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)要求：
1、使學(xué)生掌握列綜合算式解答文字題和應用題的方法，會(huì )根據文字題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)“和、差、積、商、除、除以”等，正確使用小括號、中括號。
2、提高學(xué)生列綜合算式解答文字題和應用題的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：根據題意確定計算順序分解計算步驟，列綜合算式解答文字題和應用題。
教學(xué)難點(diǎn)：理解算式中什么情況使用中括號，為什么使用中括號。
教具準備：投影片若干。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)
1、口算：（練習十一第1題）
32.8＋190.42×0.50.67＋1.24
3.06×0.20.51÷175.2÷1.3
8.2÷0.011.82－0.631.6×0.4
2、提問(wèn)：
(1)什么是和、差、積、商？和、差、積、商各等于什么？
(2)舉例說(shuō)明除、除以的不同含義。
3、讀題口頭列算式
(1)637加上86與19的積，再減去1375，差是多少？
(2)從72與64的積里，減去4012除以59的商，差是多少？
(3)532減379的差，加上192除以4的商，和是多少？
4、根據給出的條件列出算式(投影逐個(gè)出示)
(1)計算2.4與0.48的差，列式為：2.4+0.48
(2)用2.4與0.48的差乘以5，列式為：(2.4-0.48)÷5
(3)用2.4與0.48的差乘以5所得的積去除12，商是多少？
列式為：12÷(2.4-0.48)×5，對嗎？(設疑導入)
二、嘗試
1、出示例5：2.4與0.48的差乘以5，所得的積去除12，商是多少？
2、讀題討論這題求的是什么？該怎樣去想？
引導學(xué)生回答：這題求的是商，必須知道被除數和除數，被除數是12，除數是2.4與0.48的差乘以5的積。
3、獨立列式解答(指名到黑板講解答思路)
12÷[(2.4-0.48)×5]
�。�12÷[1.92×5]
�。�12÷9.6
�。�1.25
強調：為什么使用中括號？
4、及時(shí)反饋：列式不計算，例5改為：
(1)2.4與0.48的和乘以5，所得的積去除12，商是多少？
(2)2.4與0.48的和乘以5，所得的積除以12，商是多少？
5、完成P.42頁(yè)做一做
6、用綜合算式解答文字題的關(guān)鍵是什么？應注意什么？
7、出示例6：一個(gè)工程隊鋪一段公路，每天上午工作4.5小時(shí)，下午工作3.5小時(shí)，如果按每小時(shí)鋪路48.5米計算，這個(gè)工程隊一天共鋪路多少米？(用兩種方法解答)
(1)讀題，理解題意。
(2)生獨立解答。
一種：48.5×4.5＝218.5(米)二種：3.5＋4.5＝8(小時(shí))
48.5×3.5＝169.5(米)48.5×8＝388(米)
218.5+169.5＝388(米)
綜合算式：
48.5×4.5+48.5×3.548.5×(4.5＋3.5)
(3)比較兩種綜合算式有什么聯(lián)系？
8、完成“做一做”第2題。
三、應用
1、練習十一第2題。
2、選擇正確的算式并說(shuō)明理由。
(1)8.4加上8.4與1.66的差，所得的和除以4，商是多少？a．8.4+(8.4-1.66)÷4
b.[8.4(8.4-1.66)]÷4
(2)10減去5.6與1.3的和，所得的差去除24.8，商是多少？
a．[10-(5.6＋1.3)]÷24.8
b．24.8÷[10-(5.6＋1.3)]
3、列綜合算式計算下面各題。
(1)2.8與4的積，減去6.5除以的商，差是多少？
(2)47減去3.2與1.5的積，再加上6.9，得多少？
(3)5.6與0.7的和，乘以1與0.4的差，積是多少？
4、練習十一第4題。
四、體驗
剛才學(xué)的例5、例6，就是今天所學(xué)的內容：列綜合算式解答文字應用題，解答時(shí)要根據題意，正確使用小括號、中括號。(板書(shū)課題)
五、作業(yè)
練習十一第3、5題。
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