小熊畫(huà)大樹(shù)教案小熊畫(huà)大樹(shù)小班數學(xué)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的小熊畫(huà)大樹(shù)教案小熊畫(huà)大樹(shù)小班數學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、了解樹(shù)的外形特征，區別樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉。
2、感知“上、下、前、后”的方位。
重點(diǎn)：了解樹(shù)的外形特征，區別樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉。
難點(diǎn)：感知“上下前后”的方位并嘗試用動(dòng)作表現。
活動(dòng)準備：
1、可撐立的大樹(shù)道具、白紙、記號筆。
2、ppt課件，游戲音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解大樹(shù)的外形（價(jià)值分析：課件引出，了解大樹(shù)的外形特征，區別樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉。）
1、PPT引出：這是誰(shuí)呀？（小熊）咦，小熊在干什么呢？
2、小熊對大樹(shù)說(shuō)：“大樹(shù)大樹(shù)，你別動(dòng)，我來(lái)給你畫(huà)張像�！贝髽�(shù)是什么樣的呢？
3、幼兒聽(tīng)故事引發(fā)對大樹(shù)的關(guān)注。
提問(wèn)：大樹(shù)長(cháng)得什么樣呢？
大樹(shù)的身體在哪里；大樹(shù)的腳在哪里；大樹(shù)的手臂在哪里；大樹(shù)的手臂上有什么？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)）
4、師生合作給大樹(shù)畫(huà)像
師：我們一起給大樹(shù)畫(huà)張像吧。先畫(huà)什么呢？粗粗的樹(shù)干是大樹(shù)的“身體”（邊畫(huà)邊學(xué)說(shuō)）。誰(shuí)來(lái)幫大樹(shù)畫(huà)畫(huà)它的樹(shù)枝呢？——師生合作畫(huà)像
小結：每顆大樹(shù)都有樹(shù)干、樹(shù)枝、還有許多樹(shù)葉。粗粗的樹(shù)干是大樹(shù)的“身體”，長(cháng)長(cháng)的樹(shù)枝是大樹(shù)的“手臂”，樹(shù)上還有好看的葉子，地下的根是大樹(shù)的“腳”。
二、觀(guān)察不同的大樹(shù)（價(jià)值分析：通過(guò)觀(guān)察不同大樹(shù)的圖片，進(jìn)一步了解大樹(shù)的不同特征。）
1、出示各種大樹(shù)的圖片： 這些大樹(shù)都一樣嗎？哪里不一樣？
小結：大樹(shù)的高矮、粗細、形狀和葉子的顏色都是不一樣的。
2、幼兒用肢體動(dòng)作表現大樹(shù)的不同造型
師：那我們也來(lái)做一棵你喜歡的大樹(shù)，看看哪棵樹(shù)和別人的不一樣，吳老師也來(lái)做小熊，給它畫(huà)張像。
3、小動(dòng)物們也很喜歡大樹(shù)，你知道有哪些小動(dòng)物也喜歡大樹(shù)嗎？
小結：大樹(shù)的朋友真多，小動(dòng)物都喜歡和大樹(shù)做朋友。
三、游戲“小鳥(niǎo)和大樹(shù)”（價(jià)值分析：在游戲扮演中感知“上、下、前、后”的方位，體驗和大樹(shù)游戲的快樂(lè )。）
1、聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？小鳥(niǎo)飛來(lái)了，我們一起來(lái)學(xué)小鳥(niǎo)，和大樹(shù)做朋友吧！
2、隨“鳥(niǎo)媽媽”在音樂(lè )聲中飛一飛，按“上、下、前、后”的要求，停在大樹(shù)的相應地方。
3、幼兒游戲：小鳥(niǎo)要聽(tīng)仔細，音樂(lè )停下來(lái)，小鳥(niǎo)也要停下來(lái)，要停在樹(shù)的上面、下面、前面和后面。當小鳥(niǎo)停下后師問(wèn)：你停在了大樹(shù)的哪里？
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