小班畫(huà)教案
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小班畫(huà)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班畫(huà)教案1
教學(xué)目標：
1、感受畫(huà)家波洛克的作品風(fēng)格，嘗試大膽玩色
2、體驗用多種工具自由玩色的樂(lè )趣。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
1、各種顏色的大致、各種作畫(huà)工具、抹布。
2、畫(huà)紙
3、掛圖《走近波洛克》、音樂(lè )CD
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┐髱煵蹇�
回顧波洛克的繪畫(huà)風(fēng)格：你們還記得這些畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的嗎？波洛克叔叔是怎么畫(huà)畫(huà)的？
�。ǘ┪覍W(xué)波洛克
1、認識繪畫(huà)材料，探索作畫(huà)方法
�。�1）今天我們準備了許多畫(huà)畫(huà)的材料，看看都有什么。
�。�2）你喜歡什么材料？可以怎么用它來(lái)畫(huà)畫(huà)？（鼓勵幼兒講述自己的繪畫(huà)方式）
2、了解自由涂鴉的.要求
請找到一張自己喜歡的彩色大致，用你喜歡的材料，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和好朋友一起讓顏料在畫(huà)紙上跳舞。
3、嘗試用線(xiàn)條、色彩大膽玩色
你是怎么讓顏料跳舞的？你變出了哪些線(xiàn)條？都有什么顏色？
看看你的顏料和好朋友的顏料碰在一起，變出了什么？
�。ㄈ┎蹇水�(huà)展
你最喜歡哪幅作品？為什么？
畫(huà)上有哪些線(xiàn)條和色彩？猜猜小畫(huà)家用聊什么材料，是怎么畫(huà)的
小班畫(huà)教案2
礁一：美麗的蝴蝶
活動(dòng)目標：
嘗試用對稱(chēng)印畫(huà)的方法表現蝴蝶翅膀的花紋，體驗對稱(chēng)印畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
蝴蝶圖片ppt、顏料滴瓶、蝴蝶形畫(huà)紙、抹布、臺布、穿衣等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入。
1、跟隨《蝴蝶》音樂(lè )入場(chǎng)。
2、過(guò)渡：寶寶們跳的蝴蝶舞真漂亮，你們喜歡蝴蝶嗎?
小結：蝴蝶真是一位會(huì )跳舞的美麗姑娘，我們一起看看吧。
二、欣賞感知。
1、欣賞一只蝴蝶，初步感受蝴蝶翅膀的顏色和花紋
(1)你覺(jué)得蝴蝶哪里最美?
(2)蝴蝶翅膀上有些什么顏色和花紋?
(3)翅膀兩邊有什么小秘密?
小結：原來(lái)蝴蝶左右兩邊的翅膀是花紋和顏色都是一樣五顏六色的，不同的顏色都變出了美麗的花紋。
2、欣賞若干只蝴蝶。
你最喜歡哪一只蝴蝶，為什么?
小結：每一只蝴蝶翅膀的顏色都是五彩繽紛的，有各種各樣不同的花紋，每一只蝴蝶顏色、花紋都是不一樣的，是唯一的，一無(wú)二的`。
三、創(chuàng )作表現。
1、瞧!蝴蝶姑娘們都穿著(zhù)五彩繽紛的新衣服來(lái)跳舞了。咦?是誰(shuí)在哭?原來(lái)蝴蝶妹妹的新衣服還沒(méi)做好，我們一起來(lái)它們吧。
2、我們可以用什么方法把蝴蝶兩邊翅膀畫(huà)的一樣呢?
3、今天我們就用神奇的魔法瓶，用對稱(chēng)印畫(huà)的方法來(lái)給蝴蝶妹妹畫(huà)件新衣服吧，讓她們也擁有一件自己的五彩繽紛、絢麗多姿的漂亮衣服。
4、請你們不搬椅子，輕輕地走到桌子旁邊，找一只蝴蝶進(jìn)行一場(chǎng)神奇的魔術(shù)吧。
(音樂(lè )停止請回座位)
三、交流分享
學(xué)蝴蝶飛舞，觀(guān)察同伴的蝴蝶，說(shuō)一說(shuō)最喜歡哪只蝴蝶，為什么?
礁二：《蝴蝶印畫(huà)》
活動(dòng)目標：
1、感知蝴蝶翅膀對稱(chēng)的圖案，學(xué)習用對印畫(huà)的方式表現對稱(chēng)。
2、遷移已有經(jīng)驗，能夠用各種線(xiàn)條、圖案來(lái)裝飾蝴蝶。
3、膽制作，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、PPT、人手一張蝴蝶形狀的黑紙。
2、紅、黃、綠顏料，棉簽，抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：小一班來(lái)了一位客人，你們看是誰(shuí)呀?
教師：今天晚上他們要開(kāi)蝴蝶晚會(huì )，家都要穿上美麗的衣服去參加晚會(huì )呢?我們一起來(lái)看一看，蝴蝶的衣服是什么樣子的。
(二)幼兒觀(guān)察蝴蝶，發(fā)現蝴蝶左右對稱(chēng)的特稱(chēng)。
教師：蝴蝶翅膀上有什么呀?
教師：左邊和右邊是一樣的，他們是對稱(chēng)的。
(三)教師示范，提出活動(dòng)要求。
1、出示一只黑色蝴蝶。
教師：這只蝴蝶好傷心啊，她在偷偷的哭泣呢?原來(lái)她沒(méi)有漂亮的衣服，我們她穿上漂亮的衣服?我們用什么助蝴蝶呢?
教師：蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái)，棉簽輕輕畫(huà)下來(lái)，蝴蝶蝴蝶合起來(lái)，蝴蝶翅膀打開(kāi)來(lái)。
教師：棉簽上也有標記，什么顏色放什么顏料盒里。
(四)幼兒操作，教師指導。
1、幼兒膽制作任意形狀的衣服。
2、教師鼓勵幼兒根據自己的意愿制作，并嘗試用不同的顏色。
(五)教師講評。
教師：你給她穿上了什么顏色的衣服?
教師：除了顏色，還有什么形狀的衣服?
教師：謝謝你們，今天蝴蝶可以穿上美麗的衣服參加晚會(huì )啦!
礁三：彩色蝴蝶
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用鮮艷的色彩在指定范圍內進(jìn)行不規則的涂色。
2、感知對稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。
3、對對稱(chēng)印畫(huà)活動(dòng)感興趣，且能保持畫(huà)面和自己服裝的干凈。
活動(dòng)準備：
幼兒操作紙人手一份;《蝴蝶找花》音樂(lè )磁帶;紅、黃、藍、綠、橙色顏料瓶若干;每組放若干支毛筆，每桌子放兩塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入。老師今天給你請來(lái)了一位小客人，看!它飛呀飛呀，飛來(lái)啦!
2、看一看，進(jìn)一步認識蝴蝶的形狀特征。
出示范畫(huà)
(1)你們看它是誰(shuí)呀?我們來(lái)看看蝴蝶長(cháng)什么樣呢?
教師逐一指蝴蝶的各部位。
那身體兩邊是什么呢?(對了，是蝴蝶的翅膀)
(2)再仔細看看蝴蝶的翅膀，你會(huì )發(fā)現什么秘密?
(兩邊的翅膀是相同的。)
若仍未發(fā)現，教師繼續引導，看看兩邊翅膀是什么顏色?左邊怎樣?右邊呢?原來(lái)左右兩邊的翅膀是一模一樣的。
(3)看又飛來(lái)了一只蝴蝶，這只蝴蝶和剛才那只有什么不同?你覺(jué)得哪只蝴蝶漂亮呢?為什么?
那我們也來(lái)為它穿上漂亮的衣服，打扮一下，那我們怎樣給它穿上漂亮的衣服呢?
3、變一變，讓幼兒欣賞教師示范，學(xué)習對稱(chēng)印畫(huà)的方法。
可是今天老師要用一種新方法，也能讓蝴蝶變漂亮，仔細看看老師是怎么變的?
這是什么(毛筆)，看清楚了，教師現在要給它穿衣服啦!邊念兒歌邊示范。
拿起小畫(huà)筆，輕輕蘸一蘸，跑到紙涂一涂，放下小畫(huà)筆。涂好后請幼兒看一下，老師只涂了一半，那另一怎么辦呢?
老師有一種新辦法能讓蝴蝶的翅膀變得一樣漂亮。繼續念兒歌，請仔細看。沿線(xiàn)折一折，手掌壓一壓，輕輕打開(kāi)來(lái)�？春昧�，一只漂亮的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣?
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)老師是怎么變的?
小結：老師先用毛筆蘸上顏料，在蝴蝶一邊的翅膀上涂上顏色，可以涂上兩種不同顏色，接下來(lái)沿對折線(xiàn)對折壓一壓，最后輕輕地打開(kāi)，這樣一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)了。
告訴幼兒，我們今天學(xué)了一種新的畫(huà)畫(huà)本領(lǐng)，叫做對稱(chēng)印畫(huà)。
4、玩一玩，交代操作要求。
現在呀，有好多蝴蝶都飛到我們教室里，它們也想變漂亮，你們愿意用新學(xué)到的本領(lǐng)它們嗎?(老師給你們的蝴蝶只有半邊，你們涂好半邊后，沿線(xiàn)折一折用手掌壓一壓，輕輕打開(kāi)來(lái)就能看到一只美麗的蝴蝶啦!
老師在桌子上放了各種顏料，你可以選擇你喜歡的顏色，然后用毛筆蘸上顏料，在蝴蝶一邊翅膀上涂上顏色，注意要涂在輪廓線(xiàn)內，再沿虛線(xiàn)進(jìn)行對折壓一壓，最后小心地慢慢地打開(kāi)，一只漂亮的蝴蝶就變出來(lái)啦!
嗯!現在我們來(lái)動(dòng)手變一變。
在幼兒操作過(guò)程中，教師巡回觀(guān)察，對個(gè)別能力較弱的幼兒給予關(guān)注。
5、評一評，誰(shuí)的蝴蝶最美麗。
我們一起來(lái)看看，誰(shuí)變的蝴蝶最美麗，為什么?
6、學(xué)一學(xué)，結束活動(dòng)。
我們一起來(lái)和漂亮的蝴蝶來(lái)跳蝴蝶飛舞吧!播放音樂(lè )，師生張開(kāi)雙臂，模仿蝴蝶翩翩起舞。
小班畫(huà)教案3
【設計意圖】
大班美術(shù)吹畫(huà)梅花教案，梅花的風(fēng)骨一直被人稱(chēng)贊，我們可以讓幼兒用梅花作畫(huà)，增加幼兒對于梅花的了解，學(xué)習梅花的精神，最簡(jiǎn)單的畫(huà)梅方式就是吹畫(huà)，吹畫(huà)簡(jiǎn)單有趣又新穎，很多小朋友都很喜歡。
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒學(xué)習用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現梅花樹(shù)和梅花的基本特征。
2、引導幼兒體驗吹畫(huà)的樂(lè )趣，培養幼兒吹畫(huà)的興趣。
3、培養幼兒干凈整潔的衛生習慣。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動(dòng)準備】
知識經(jīng)驗準備：了解梅花的有關(guān)知識。
物質(zhì)準備：墨汁、紅色顏料，毛筆、抹布、范例等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
以冬天為主題，談話(huà)引出課題。
二、基本部分
1、教師出示梅花，引導幼兒觀(guān)察梅花的結構、形狀、顏色。
師：冬天來(lái)了，梅花露出了美麗的笑臉。你看它，長(cháng)在棕色的樹(shù)枝上，每朵花有紅色的花瓣，有的還沒(méi)有開(kāi)放，只有一個(gè)圓圓的花蕾。今天，老師要教小朋友用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法來(lái)畫(huà)梅花。
2、引導幼兒學(xué)習吹畫(huà)的方法。
教師出示并分析范例：這棵梅花樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝是用墨汁吹出來(lái)的，等顏色干后，再用手指蘸紅色顏色點(diǎn)上梅花。
教師示范講述吹畫(huà)梅花的樹(shù)干和樹(shù)枝的方法：
(1)先用毛筆蘸上墨汁，點(diǎn)一點(diǎn)在紙的下半部分的適當位置，對著(zhù)顏料往前吹，并稍稍改變吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出樹(shù)枝的形狀。
(2)吹好樹(shù)枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上紅色顏料，在樹(shù)枝的適當位置點(diǎn)畫(huà)梅花和花蕾。點(diǎn)畫(huà)的時(shí)候要先看好位置，花瓣與花蕾大小不要一樣，也不能均勻排隊。要注意畫(huà)面干凈、整潔，點(diǎn)畫(huà)后要在抹布上把手擦干凈。
三、結束部分
1.幼兒與爸爸媽媽一起制作一副美麗的吹畫(huà)《梅花》。
2.可以用吹畫(huà)、電畫(huà)的方法制作其它作品。
【活動(dòng)反思】
大班美術(shù)吹畫(huà)梅花教案，梅花的風(fēng)骨一直被人稱(chēng)贊，我們通過(guò)讓幼兒用梅花作畫(huà)，增加幼兒對于梅花的了解，學(xué)習梅花的'精神，最簡(jiǎn)單的畫(huà)梅方式就是吹畫(huà)，吹畫(huà)簡(jiǎn)單有趣又新穎，很多小朋友都很喜歡。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)引導幼兒學(xué)習用吹畫(huà)和手指點(diǎn)畫(huà)的方法表現梅花樹(shù)和梅花的基本特征，讓幼兒體驗吹畫(huà)的樂(lè )趣，培養幼兒吹畫(huà)的興趣，培養幼兒干凈整潔的衛生習慣�；顒�(dòng)中需要改進(jìn)的地方是要給幼兒充足的自由創(chuàng )作時(shí)間，同時(shí)引導能力強的幼兒幫助能力弱的幼兒共同完成作品。
小班畫(huà)教案4
活動(dòng)目標：
1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的色彩美。
2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗游戲與成功的快樂(lè )。
3、引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4、感受作品的美感。
活動(dòng)準備：
和幼兒一起收集各種糖果的糖紙、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個(gè)、泡沫塊，橡皮泥丸、幸福拍手歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶幼兒踏著(zhù)《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室，教師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導入，激發(fā)幼兒包糖果，幫助他人的愿望。
師："今天，小熊有急事想請小朋友們幫忙，小熊的糖果店今天缺貨了，想請小朋友們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎?"
2、請幼兒自選幾張喜歡的糖紙，觀(guān)察糖紙的色彩、形狀、花紋，感受糖紙的色彩美。
3、鼓勵幼兒為小熊包糖果，練習包、擰的技能。
(1)說(shuō)一說(shuō)：糖果是怎樣包起來(lái)的?
(2)出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探索包糖果的'方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)現包糖果的不足之處，并請幼兒做示范。
(3)教師結合幼兒探索情況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。根據包糖果過(guò)程教師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"(4)再次鼓勵幼兒包糖果，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽動(dòng)手操作。
4、展示幼兒包的糖果。
讓幼兒數一數自己動(dòng)手包了幾粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大籃子中。)
5、在歡樂(lè )的音樂(lè )聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，注意使用禮貌用語(yǔ)。
(引導幼兒說(shuō)："小熊，我們給你送糖果來(lái)了。"小熊說(shuō)："謝謝大家。"幼兒說(shuō)："不用謝，再見(jiàn)!")
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機會(huì )不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動(dòng)時(shí)間太長(cháng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著(zhù)孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小班畫(huà)教案5
課題：《場(chǎng)景色彩繪畫(huà)》
課時(shí)：1小時(shí)
課型：新授課
教學(xué)目標
知識與技能：了解場(chǎng)景繪畫(huà)的基礎知識，掌握場(chǎng)景色彩的構圖、造型、色調的表現方法。
過(guò)程與方法：
1熟知場(chǎng)景色彩寫(xiě)生的步奏、運用色彩造型的基本知識進(jìn)行場(chǎng)景色彩寫(xiě)生。
2臨摹寫(xiě)生結合把臨摹的知識運用到寫(xiě)生中，把寫(xiě)生中的問(wèn)題在臨摹中得到解決。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生色感，體驗豐富的色彩畫(huà)面，把寫(xiě)生中的色彩感情表現在畫(huà)面中，
提高分析和作畫(huà)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1對物體的明度、冷暖以及整張畫(huà)的色彩傾向有明確的方向
2把握寫(xiě)生色彩的一般規律，單個(gè)物體的明暗、冷暖色彩的表現方
法，場(chǎng)景畫(huà)中的色調。
教學(xué)難點(diǎn)：
1場(chǎng)景構圖，空間感
2色彩寫(xiě)生中環(huán)境色、光源色、固有色的認識及其形體的認識與塑造
教學(xué)過(guò)程
課前準備：教師提前習作
講授新課
導入新課：冷軍老師油畫(huà)場(chǎng)景色彩欣賞（素描是基礎造型）
一、講述色彩基本知識（4項）
1、色彩的三原色和三間色以及他們之間的關(guān)系
三原色：其只有三個(gè)，紅、黃、藍這三色用任何顏色都調不出來(lái)，用它們可以混合出許許多多的色彩，故稱(chēng)為三原色。
間色：用兩個(gè)原色相混合而成。紅+黃=橙，藍+黃=綠，紅+藍=紫，等量相加產(chǎn)生的橙、綠、紫為標準三間色。不等量的想家會(huì )呈現無(wú)數種間色，數值不同色相各異。
復色：那么在升級一下就是用不等量的三原色相混合而成．數值不同可混合出許許多多的復色。（或兩間色相混合如：橙+綠=黃灰，橙+紫=紅灰，綠+紫=藍灰，等量相加得出標準復色；兩個(gè)間色混合比例不同可產(chǎn)生許多純度不同的復色。
2、色彩的三要素：色相、純度、明度（這是色彩非常重要的三個(gè)屬性�。�
色相——就是色彩的模樣、相貌。一般情況下分紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七個(gè)基本色相。
如：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等色相命名的方式有多種
1）固有色色名法：顏色與某物體色接近而命名。如：玫瑰紅、桔紅、桃紅、磚紅、檸檬黃、金黃、草綠、橄欖綠、天藍、湖藍等。
2）文學(xué)性色名法：使用文學(xué)色彩濃郁的字眼命名。如星際璀璨色、地中海紅色、熱帶雨林綠色、沙灘色、敦煌沙漠色、太空色等。
3）簡(jiǎn)化色名法：根據色彩所呈現的不同色傾向度予以概括性的稱(chēng)謂。如紅色可分別稱(chēng)呼鮮紅、深紅、暗紅、粉紅等。
純度——色彩的明暗程度。表示色所具有的亮度和暗度被稱(chēng)為明度。
，又叫飽和度。即色彩的鮮艷與灰濁，黑、白、灰沒(méi)有色相傾向的無(wú)彩色的純度為“0”其中紅色純度最高、綠色純度最低，其余居中。
1）如紅顏色，當它紅到不能再紅時(shí)，它的純凈度就很高。
2）當它混進(jìn)其它顏色時(shí)，鮮艷度降低，不再純凈了。
3）純度有高純度、中純度、低純度之區別。
明度——指色彩的明暗深淺程度。也叫色彩的亮度。
色彩學(xué)上以明度標尺來(lái)衡量色彩的明暗深淺。稱(chēng)低明度色彩、中明度色彩、高彩明
度色
3色環(huán)
同類(lèi)色
對比色（互補色）
冷暖色——色彩的冷暖又稱(chēng)色性，實(shí)際上是由于人對色彩的心理作用造成的，藍色、紫色等色彩容易讓人聯(lián)想到天空、大海、冰山等，帶給人的感覺(jué)是冷的。我們稱(chēng)之為冷色。而紅、橙、黃容易讓人聯(lián)想到火焰、太陽(yáng)、火山等給人的感覺(jué)是暖的，我們稱(chēng)之為暖色。
除此之外對色彩冷暖的理解還應該注意兩點(diǎn)：
1，色彩的冷暖是相對的，沒(méi)有絕對的冷暖。
2，冷暖可以看做是色彩性質(zhì)的概括性分類(lèi)，就是把眾多色彩用冷暖來(lái)區分的一種方法，黑和白是相對立的，美和丑是相對立的，那么冷色和暖色也是相對立的。在微妙的色彩變化中，色彩的色相我們很難把握，這時(shí)候用冷暖來(lái)區分就好多了。
4、色彩的對比：（見(jiàn)圖PPT）
色相對比：因色相之間的差別形成的對比。當主色相確定后，必須考慮其他色彩與主色相是什么關(guān)系，要表現什么內容及效果等，這樣才能增強其表現力。
將相同的橙色放在紅色或黃色上，我們將會(huì )發(fā)現，在紅色上的橙色會(huì )有偏黃的感覺(jué)，因為橙色是由紅色和黃色調成的，當他和紅色并列時(shí)，相同的成份被調和而相異部份被增強，所以看起來(lái)比單獨時(shí)偏黃，和其他色彩比較也會(huì )有這種現象。除了色感偏移之外，對比的兩色，有時(shí)會(huì )發(fā)生互相色滲的現象，而影響相隔界線(xiàn)的視覺(jué)效果，當對比的兩色，具有相同的彩度和明度時(shí)，對比的效果越明顯，兩色越接近補色，對比效果越強烈。
明度對比：因明度之間的差別形成的對比。（檸檬黃明度高，藍紫色的明度低，橙色和綠色屬中明度，紅色與藍色屬中低明度）。
明度對比將相同的色彩，放在黑色和白色上，比較色彩的感覺(jué)，會(huì )發(fā)現黑色上的色彩感覺(jué)比較亮，放在白色上的色彩感覺(jué)比較暗，明暗的對比效果非常強烈明顯，對配色結果產(chǎn)生的影響，明度差異很大的對比，會(huì )讓人有不安的感覺(jué)。在繪畫(huà)中，由于空氣中的粉塵使得，明度的對比可以很好的呈現空間感。
純度的對比：將兩個(gè)或者兩個(gè)以上不同純度的色彩并置在一起能夠產(chǎn)生色彩鮮艷或混濁的感受形成的對比。在繪畫(huà)中如果只用高純度的色彩堆積，會(huì )給人一種刺激和煩躁感；反之，如果前世灰色，缺少適當的純色來(lái)對比，畫(huà)面有容易顯得單調沉悶。
補色對比：它是由人的視覺(jué)生理功能造成的一種對比。就是將兩種互為補色的色彩同時(shí)放到一起，給人的感覺(jué)是這兩種色彩的對比度更強�；蛘邔⒁环N較強純度的`色彩和白色、灰色等純度很低的色彩放到一起，人在觀(guān)察時(shí)會(huì )發(fā)現白色灰色等色彩上有了強純度色彩的補色。只要有色彩同時(shí)放到一起補色效應就會(huì )發(fā)生作用。
冷暖對比：由于色彩感覺(jué)的冷暖差別而形成的色彩對比，稱(chēng)為冷暖對比。（紅、橙、黃使人感覺(jué)溫暖；藍、藍綠、藍紫使人感覺(jué)寒冷；綠與紫介與其間），另外，色彩的冷暖對比還受明度與純度的影響，白光反射高而感覺(jué)冷，黑色吸收率高而感覺(jué)暖。
5、色彩的協(xié)調——在色輪上處于相對位置的兩種色彩它們之間的視覺(jué)對比效果是鮮明的，能給我們一種強烈的色彩跳動(dòng)感。在色輪上比較靠近的一些色彩，波長(cháng)比較近，視覺(jué)上不引起跳動(dòng)，當相互配置在一起時(shí)，顯得和諧與協(xié)調，感到平緩與舒展。
鄰近色和諧：含有同一種色光成分的一些色彩，如紅、紅橙、橙、黃橙之中都含有紅色，黃綠、純綠、藍綠之中都含有綠。
低飽和度和諧：對比色彩中各自摻入別的色彩或受照明光線(xiàn)影響，使明度提高或降低，都會(huì )降低這些色彩的飽和度。如品紅和綠是互補色，則淡品和淺綠對比性質(zhì)減弱，呈和諧顏色。
面積和諧：對比強的色彩配置在一起，加大面積上的對比，也能達到協(xié)調的目的。
6、色彩美感形成的因素：色彩在畫(huà)面中的位置、面積、形狀、明度、純度、色相、冷暖、肌理、筆觸等產(chǎn)生的節奏感、韻律感達到了對立統一的效果，給人產(chǎn)生的愉悅感，就是美感。
固有色——物體本身的顏色（展示靜物）
環(huán)境色——周?chē)h(huán)境呈現出來(lái)的色彩關(guān)系，（如不同顏色襯布對靜物固有色彩的影響，及純顏
色物體對周?chē)矬w的影響）
光源色——不同的光源色照射對物體固有色的影響
7、色調——一幅畫(huà)中畫(huà)面色彩的總體傾向，是大的色彩效果。
就是色彩對立統一中的統一。
就是大協(xié)調小對比。
二、場(chǎng)景色彩繪畫(huà)具備的基本知識點(diǎn)（10項）
1、構圖合理
構圖：所謂的構圖就是對畫(huà)面景物的取舍、布局和結構
師：在場(chǎng)景寫(xiě)生中，構圖是表現畫(huà)面主體與意境的主要手段，構圖方法與構圖形式恰當與否，直接影響到畫(huà)面的整體效果，決定著(zhù)一幅畫(huà)的成敗。
造型透視準確
繪畫(huà)之前觀(guān)察是必不可少的，結構、形態(tài)入手，找到點(diǎn)、線(xiàn)、面、形的造型規律。不論是什么形體都是離不開(kāi)色彩的，色彩也離不開(kāi)形體。色彩和形體是辯證統一的關(guān)系。所以，造型的規律在色彩寫(xiě)生中必須要著(zhù)意運用。畫(huà)面的形態(tài)、空間、虛實(shí)、質(zhì)感、層次等都受到色彩的影響。
�。ǚ治鰧�(shí)景與繪畫(huà)構圖的靈活變化）
3色調統一色彩關(guān)系準確色調是對象在特定光源或環(huán)境條件下的畫(huà)面色彩相互對比、相互影響而形成的多變統一的關(guān)系。場(chǎng)景色彩比靜物更需要對色調進(jìn)行整體的把握，因為場(chǎng)景色彩的物體更多，場(chǎng)景大，細節更多。注意整體概括、對比變化、對立統一、和諧之美。
4主題明確
場(chǎng)景色彩具有獨特的情調，畫(huà)面才能表現出一定的意境。這就要求我們對所描繪的對象要具有真實(shí)的感情和表現的激情。一幅好的場(chǎng)景色彩，有感染人的情調，畫(huà)面意趣高雅，引人入勝。物體質(zhì)感
注意用筆的走向，，干濕筆法的運用，明暗交界線(xiàn)的變化非常重要�。ǚ治龇懂�(huà)）
5色彩豐富畫(huà)面完整
色彩豐富所指的并不是五顏六色都往上面加，而是在一定的色彩關(guān)系下通過(guò)純度明度以及色相的變化與和諧而達到的效果；
完整的畫(huà)面就需要對所有物體統一，把任何一個(gè)部分截圖或者單個(gè)物體拿出來(lái)看出來(lái)都是完整的畫(huà)面不能給你一種某一個(gè)區域沒(méi)有畫(huà)完的感覺(jué)，無(wú)論是體積大的物體還是體積小的都需要有明暗關(guān)系色彩關(guān)系以及物體與物體之間的聯(lián)系；
6氣氛濃郁有一定的藝術(shù)表現力
氣氛主要來(lái)自于對畫(huà)面光感的把握才能有藝術(shù)表現力應為氣氛是有強大的感染力的。（分析范畫(huà)）
三、觀(guān)察方法
1、整體模糊觀(guān)察法：注意是在觀(guān)察室讓自己的眼睛處于不聚焦的狀態(tài)，而且一眼必須把整個(gè)取景范圍看全。應為沒(méi)有聚焦在某一點(diǎn)上，只有在形不清楚的情況上。色彩感覺(jué)才異�；钴S，這時(shí)候畫(huà)面才能扣住整體顏色，把握畫(huà)面整體的色調。
2、往復轉動(dòng)觀(guān)察復雜場(chǎng)景：來(lái)回轉動(dòng)的觀(guān)察是對總體色調有一個(gè)鮮明印象的前提下，先確切把握各色塊之間的關(guān)系，使你能感受到其中對比強烈的色塊是怎樣在一種整體感受中共存。如果能正確的把握畫(huà)面中各個(gè)色塊之間的區別和聯(lián)系，那么你所需要控制的色調問(wèn)題就解決了。
3、極限收縮：“極限”是指取景范圍從最深到最亮，從最冷到最暖的兩極。大家經(jīng)常會(huì )遇到一個(gè)場(chǎng)景里面黑白對比、冷暖對比非常強烈。如果處理成不好畫(huà)面就會(huì )躁、臟、艷俗、花亂、處理這種畫(huà)面就需要很好的運用“極限”處理方式。畫(huà)面除了這兩極之外其余色塊都不能超越，皆在其中非常有序的間內收縮，這個(gè)調子也就控制好了。所以定準兩極的色塊是最重要的前提。
四、色彩場(chǎng)景的點(diǎn)線(xiàn)面構成
繪畫(huà)之前觀(guān)察是必不可少的，結構、形態(tài)入手，找到點(diǎn)、線(xiàn)、面、形的造型規律。色塊如何布局是關(guān)系到畫(huà)面整體色彩效果的另一個(gè)主要因素，一個(gè)色調中突出色塊的布局尤為講究。如：亮調子中的重色塊，黃調子中的紫灰塊，紅調子中的綠色快，談布局的時(shí)候實(shí)際上是指這些點(diǎn)狀、線(xiàn)狀、面狀的顏色在畫(huà)面上構成的關(guān)系。其大小、疏密、形狀相互之間形成一種節奏方能產(chǎn)生視覺(jué)上的愉悅，及“美感”因而畫(huà)面中突出的色塊尤其講究擺布在哪些地方。大小、練習起來(lái)看他們之間的關(guān)系怎樣。
五、光感的表現
光感一般大致可以分為兩種：1、強光；2、弱光。色彩場(chǎng)景的光感表現在面積對比、明暗對比和冷暖對比也有補色對比這幾種因素。但有時(shí)在色彩關(guān)系對比很大，畫(huà)面上還是感受不到光感，其主要原因是投影形不清晰，如果平時(shí)不注意或者沒(méi)有這個(gè)概念，就很難取得很好的觀(guān)感效果。
小班畫(huà)教案6
設計意圖
小班下期的幼兒還處在涂鴉期即將向象征期過(guò)渡的階段，尚未有豐富的繪畫(huà)經(jīng)驗與繪畫(huà)技能，還存在有的幼兒不怎么敢動(dòng)筆、害怕繪畫(huà)活動(dòng)的現象。因此，培養小班幼兒對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，通過(guò)貼近生活的藝術(shù)活動(dòng)，讓其"感受并喜愛(ài)生活中的美"；通過(guò)有趣的作畫(huà)方式，讓其"喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)"；通過(guò)提供多種材料，讓其"用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)"（--摘自《幼兒園教育指導綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域目標）；讓幼兒在充分感受、體驗的基礎上創(chuàng )造美并發(fā)現其樂(lè )趣，體驗成就感等都顯得尤為重要。
在春暖花開(kāi)的季節，我們開(kāi)展了《春天在哪里》的綜合主題活動(dòng)。通過(guò)親子踏青、觀(guān)察角分享、欣賞交流等系列"尋找春天"的感受體驗活動(dòng)，孩子們對春天有了一定的認識和感受。在此基礎上，選擇孩子們生活中常見(jiàn)的材料（蔬菜水果切面、樹(shù)葉、小玩具、衣夾等），讓幼兒嘗試印畫(huà)，在"玩"中感受、體驗和創(chuàng )造美，提升幼兒的審美感受力與審美表現力。
【活動(dòng)目標】
1、感受春天色彩、形態(tài)各異的花的美，喜歡參加美術(shù)活動(dòng)。
2、嘗試選擇生活中的材料，通過(guò)蘸、移、印的方式作畫(huà)，表現春天的花。
3、體驗創(chuàng )作活動(dòng)的樂(lè )趣，通過(guò)玩色游戲，提高審美感受和審美表現力。
【活動(dòng)準備】
1、經(jīng)驗準備：欣賞過(guò)春天的花，喜歡春天；幼兒有找過(guò)生活中物品的花紋和圖案的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：
�。�1）教具準備：輕音樂(lè )、《春天的花》欣賞ppt；
�。�2）學(xué)具準備：畫(huà)有草地背景的水粉畫(huà)紙、水粉顏料盤(pán)、印畫(huà)材料（玩具類(lèi)--玩具車(chē)輪、衣夾、插塑等、蔬果類(lèi)--藕片、菜頭、楊桃、青椒等、紙團類(lèi)--大小不同的紙團）濕抹布、棉簽等；
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞ppt《春天的花》，感知春天的花在顏色、形態(tài)方面各異的特征，激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣。
�。�1）鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好師：春天來(lái)了，各種各樣的花都開(kāi)了，看看都有什么顏色、形狀的花，你喜歡哪一朵？
�。�2）激發(fā)幼兒的作畫(huà)興趣師：春天的花園那么美，我們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎？
2、介紹印畫(huà)的'材料（幼兒日常找的有花紋的材料），示范印畫(huà)的方法。（教給幼兒基本的操作方法）
�。�1）選一個(gè)喜歡的材料，用大拇指和四指抓緊上半部；
�。�2）輕輕在喜歡的顏色盤(pán)里蘸一蘸顏料；
�。�3）將蘸好顏料的材料轉移到畫(huà)紙上（注意不滴漏）再輕輕按壓，根據自己的想法印出自己喜歡的花的造型；
�。�4）拿起，將印過(guò)的材料放回同色的盤(pán)子，不混色，以便其他人使用；
�。�5）選擇不同的材料印畫(huà)美麗的花，豐富畫(huà)面。
3、幼兒自由選擇材料創(chuàng )作，教師指導。
�。�1）以"為小花園添上美麗的花"為題，再次激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。
�。�2）提出活動(dòng)要求：
�、僮⒁獗M量不將顏料弄臟手，可用布擦干凈；②一邊做要一邊動(dòng)腦筋，想一想怎樣印花才會(huì )更美麗；③都做好了把大家的作品連起來(lái)做成個(gè)小花園。
�。�3）幼兒創(chuàng )作，教師分層次指導：
�、俟膭钣變哼x擇自己喜歡的材料用正確的方法印畫(huà)小花；②鼓勵能力強的幼兒變換材料、顏色和組合創(chuàng )作不同的作品；
4、欣賞評價(jià)：
�。�1）將幼兒作品連成小花園掛起，共同體驗分享成功的快樂(lè )。請幼兒相互介紹自己制作了哪些小花。
�。�2）與作品合影，自然結束。
小班畫(huà)教案7
一、教學(xué)目的：
1、通過(guò)自編《畫(huà)圓圈》，使誘餌初步懂得編的簡(jiǎn)單方法。
2、發(fā)展幼兒講述能力及發(fā)散思維能力。
二、教學(xué)準備：
分別在圓形紙上畫(huà)太陽(yáng)、花、小鴨、蝴蝶、小鹿、氣球、葡萄；各種顏色、大小不同的圓圈；大絨娃一個(gè)。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分。
教師：小朋友，今天我們班來(lái)了一個(gè)小客人（出示絨娃娃），她叫元元。（小朋友向元元問(wèn)好），元元特別喜歡圓的東西。她愛(ài)吃圓蛋糕、愛(ài)戴圓帽子、愛(ài)玩圓皮球、也愛(ài)畫(huà)圓圈圈。元牙說(shuō)，現在要和小朋友一起畫(huà)圓圈圈，你們高興嗎？”
�。ǘ┗静糠�。
1、啟發(fā)幼兒想象：圓圈會(huì )變成什么？發(fā)展幼兒思維。
教師：元元有個(gè)本領(lǐng)，能用源泉畫(huà)出許許多多好東西�，F在請小朋友猜猜看，元元能用圓圈畫(huà)出些什么？（幼兒猜對后，出示元元的畫(huà)）
2、學(xué)遍《畫(huà)圓圈》。
�。�1）用談話(huà)的辦法激發(fā)幼兒興趣。
教師：“小朋友們真聰明，把元牙的畫(huà)都猜對了。元元的畫(huà)有趣嗎？為什么？（都是用圓圈組成的；還按一個(gè)圓，兩個(gè)圓……七個(gè)圓的順序排起來(lái)）�，F在元元說(shuō)想請小朋友們?yōu)樗膱A圈編上一首，我想大家一定能滿(mǎn)足她的要求�！�
�。�2）告訴幼兒編的方法、要求。
教師：怎樣擺弄呢？我們可以根據元元畫(huà)的特點(diǎn)，編成優(yōu)美的.話(huà)，念起來(lái)又好聽(tīng)，又順口�！�
�。�3）教師示范編第一句：元元的第一張畫(huà)畫(huà)了幾個(gè)圓��？
教師可編：“畫(huà)上一個(gè)圓，太陽(yáng)放光彩�！�
�。�4）幼兒練習編，教師組織幼兒評論。對編得好的給予肯定，編好一句齊讀一句。七張畫(huà)都編好后，教師和幼兒一起把新編的話(huà)連起來(lái)念。最后教師啟發(fā)幼兒為編尾句：圓圓真有趣，大家都來(lái)玩�！�
�。�5）啟發(fā)幼兒給取名字。
�。�6）集體朗誦自編的《畫(huà)圓圈》
�。ㄈ┙Y束部分
教師：小朋友們，今天我們和元元玩得有趣嗎？元元用圓圈畫(huà)了許多有趣的畫(huà)。
小班畫(huà)教案8
【教材分析】：
每個(gè)人的手指大小、形狀、紋理都不一樣，但平時(shí)學(xué)生往往不太注意。本科編排的目標是通過(guò)看看、印印、想想、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )注意觀(guān)察身邊的事物；通過(guò)觀(guān)察手指紋路的形狀和大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理；通過(guò)指印的聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新思維，培養想象力。
【教學(xué)目標】：
1、觀(guān)察手指紋路的形狀與大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理
2、能利用手指壓印出各種各樣不同的圖形，并且在圖形上做各種創(chuàng )意的聯(lián)想，設計、組織自己喜歡的畫(huà)面
3、引導學(xué)生在觀(guān)察、聯(lián)想等活動(dòng)中體驗造型樂(lè )趣并獲得視覺(jué)感受，理解繪畫(huà)形式的多樣性
【重點(diǎn)難點(diǎn)】：
重點(diǎn)：了解掌握手指的不同部位印出指紋，并對指印進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合，或在指紋上進(jìn)行簡(jiǎn)單的添加線(xiàn)條或色彩，使所印的.指紋變成有趣的各不相同的圖形 難點(diǎn)：怎樣印出自己喜歡的美麗畫(huà)面，體驗手指印的聯(lián)想和添畫(huà)的樂(lè )趣 教生準備。
師：水彩顏料 印泥 畫(huà)紙 范畫(huà) 課件
生：濕抹布
一、 創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
1、謎語(yǔ)導入：
五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。
猜猜它是誰(shuí)？手指（板書(shū)：手指）
2、觀(guān)察手指
師：原來(lái)是手指兄弟��！果然和我們的謎語(yǔ)說(shuō)的一樣呢！那除了名字不同，高矮不齊，你還能發(fā)現手指兄弟還有什么不一樣的地方嗎？
生：粗細，大小
師：小朋友們還有一個(gè)很神奇的地方不知道你有沒(méi)有發(fā)現，在我們每個(gè)手指的表面上還有一些不一樣的紋理，它可漂亮啦！你知道它是什么嗎？
生：指紋
3、引出指�。ㄌ砑影鍟�(shū)：�。�
師： 為了更好的觀(guān)察，老師把手指兄弟漂亮的手指紋理給印了出來(lái)（ppt圖片） 師：你能對照老師的圖片找一找它是用手指的什么部位印出來(lái)的嗎？ 生邊觀(guān)察邊找
4、初步體驗
師：你想不想來(lái)試試看呢？
生：想
師：光印還不夠，老師還要比一比，看誰(shuí)能利用我們手指不同的部位印出更多不同的指印，讓我們動(dòng)手吧！
學(xué)生放開(kāi)了玩，用自己喜歡的顏料，自己喜歡的顏色
二、初步嘗試探究
師：小朋友們都好厲害��！印出了那么多不同形狀的指印!給自己鼓鼓掌吧！ 生：集體鼓掌
1、師：小朋友們這么厲害老師可不能落下，老師給大家來(lái)個(gè)手指變變變的游戲，看仔細嘍 投影儀上，印一個(gè)手指��！變小雞（快速）
2、 師：你覺(jué)得這個(gè)手指印還可以變什么？（出示一個(gè)手指�。ㄈ齻�(gè)學(xué)生） 生：蘋(píng)果，蔬菜
3、投影儀上，兩個(gè)手指印
師：兩個(gè)手指印呢？你覺(jué)得它像什么？可以變什么呢？
生：變花、變――
師：那你自己印的指印你覺(jué)得像什么？
三、更進(jìn)一步聯(lián)想
1、出示一開(kāi)始的例子
師：剛才老師變得小雞好孤單！你有什么好辦法讓它開(kāi)心起來(lái)嗎？
生：給它加點(diǎn)好朋友！
師：主意真不錯！瞧它的好朋友來(lái)啦！
師：我們的手指太厲害了，還可以用來(lái)作畫(huà)呢（添加板書(shū)：畫(huà)）
2、作品欣賞
3、學(xué)生嘗試聯(lián)想，為作品添畫(huà)
師：接下來(lái)，就來(lái)手指印畫(huà)吧
�。�1）要求：可以用事先的紙來(lái)繼續變，也可以重新來(lái)印一幅漂亮的手印畫(huà)
�。�2）老師巡視指導，發(fā)現問(wèn)題集體指導
�。�3）注意清潔衛生：手指沾顏料后要及時(shí)擦掉
四、作品展示
學(xué)生自評互評
從印法，畫(huà)面組合等方面進(jìn)行評價(jià)
印好的作品上臺展示
五、拓展
師：除了用我們的小手可以玩出漂亮有趣的畫(huà)，看看其實(shí)還可以用其他東西來(lái)玩印的游戲，瞧，你知道是用什么玩的嗎？
小班畫(huà)教案9
活動(dòng)目標：
1．嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)，初步感受車(chē)輪花紋的美。
2．培養幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車(chē)輪作畫(huà)的興趣。
3．在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4．感受作品的美感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
用車(chē)輪滾畫(huà)出彎彎曲曲的線(xiàn)和直線(xiàn)。
培養幼兒的想象力，感受車(chē)輪花紋的美。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗：區分曲線(xiàn)和直線(xiàn)。事先請每個(gè)幼兒帶一輛玩具車(chē)來(lái)幼兒園。
2.圖片山、馬路，幼兒用紙數張，每組濃度適中的顏料（紅、黃、藍、）容器內放海綿以免流淌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出活動(dòng)內容。
1.師：孩子們，今天我們班來(lái)了很多老師，我們來(lái)向老師們問(wèn)聲好吧！
瞧，老師手里拿的是什么玩具��？（出示小汽車(chē)）噢！原來(lái)是小汽車(chē)�！按蠹液�！我是小汽車(chē)�！蔽覀円埠退騻�(gè)招呼吧�。ㄐ∑�(chē)你好�。�
2.師：小汽車(chē)最喜歡旅行了，他去過(guò)高山，去過(guò)海邊，去過(guò)沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的腳印。
二、出示范畫(huà)，講解小汽車(chē)開(kāi)到了哪里。
1.出示圖片（幾座連綿的山）
師：小朋友們，你們看小汽車(chē)開(kāi)到了哪里呢？小汽車(chē)在山上開(kāi)出了幾條彎彎曲曲的曲線(xiàn)。
�。ń處熞贿呏v，一邊示范小汽車(chē)在山上開(kāi))
2.出示圖片（馬路背景圖）
師：現在小汽車(chē)又開(kāi)到了馬路上，他也留下了腳印，他開(kāi)出了幾條直線(xiàn)。小汽車(chē)是怎么開(kāi)的？哪個(gè)小朋友能幫幫老師呢？
�。ㄓ變荷吓_示范）
3.師：老師想把小汽車(chē)開(kāi)在山上的、馬路上的腳印留下來(lái)。小朋友們，你們有什么好的辦法嗎。
4.師：小朋友們說(shuō)的非常好，今天老師也有一個(gè)好的方法。你們看老師是怎么做的。
三、教師講解車(chē)輪滾畫(huà)的方法。
1.輪子蘸上顏料開(kāi)到白紙上，輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車(chē)子在顏料盆里前后開(kāi)開(kāi)，讓輪子滾上顏料，然后把車(chē)子放在紙上開(kāi)一開(kāi)，開(kāi)的時(shí)候不要倒車(chē)。
2.我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意安全，不能撞到別人的車(chē)，看見(jiàn)別人的車(chē)過(guò)來(lái)的時(shí)候你可以讓一讓。
3.小汽車(chē)的腳印好不好看？就像一幅漂亮的畫(huà)，我們把這樣的畫(huà)叫車(chē)輪滾畫(huà)。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1.師：小朋友你們想不想也畫(huà)一幅車(chē)輪滾畫(huà)？那就用你們的小汽車(chē)在紙上試一試吧，在畫(huà)的時(shí)候，你可以和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的小汽車(chē)開(kāi)到了什么地方，開(kāi)的`是什么線(xiàn)？
2.教師及時(shí)肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現，提醒幼兒注意保持清潔。
五、相互欣賞、評價(jià)。
活動(dòng)反思：
小汽車(chē)是幼兒比較喜愛(ài)的玩具，“車(chē)輪滾畫(huà)”讓幼兒嘗試用車(chē)輪作畫(huà)，通過(guò)觀(guān)察色彩和路線(xiàn)等變化，使幼兒從中體驗到用車(chē)輪作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣和新奇。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我向幼兒展示最熟悉的小汽車(chē)，以小汽車(chē)喜歡旅行導出活動(dòng)內容，從而激發(fā)幼兒的興趣。在第二個(gè)環(huán)節中，向幼兒講述彎彎的曲線(xiàn)和直線(xiàn)。在這個(gè)環(huán)節中，我分別出示了兩張范畫(huà)：“幾座連綿的山”和“馬路背景圖�！蓖ㄟ^(guò)示范小汽車(chē)開(kāi)在山上和馬路上，啟發(fā)幼兒探索發(fā)現小汽車(chē)在山上開(kāi)出了彎彎的曲線(xiàn)，在馬路上開(kāi)出了直線(xiàn)。在第三個(gè)環(huán)節中向幼兒講解“車(chē)輪滾畫(huà)”方法：小汽車(chē)喝飽水，前后滾一滾，放在紙上開(kāi)一開(kāi)。第四個(gè)環(huán)節中，我請幼兒上臺拿一輛自己喜歡的小汽車(chē)，讓小汽車(chē)沿著(zhù)軌道去旅行。再此之前，我提出了如下作畫(huà)要求：
1.小汽車(chē)在紙上沒(méi)有留下小腳印的時(shí)候，要及時(shí)給小汽車(chē)加點(diǎn)“油”。
2.小朋友開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意安全，不能撞到別人的車(chē)，看見(jiàn)別人的車(chē)過(guò)來(lái)的時(shí)候可以讓一讓。
3.小朋友開(kāi)的時(shí)候，可以說(shuō)一說(shuō)你的小汽車(chē)開(kāi)到了哪里，開(kāi)的是什么線(xiàn)。最后我選用擬物的方式，師是火車(chē)頭，幼是火車(chē)尾，開(kāi)車(chē)前進(jìn)欣賞大家的畫(huà)，孩子的興趣特別濃，在玩中學(xué)。
整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)現小汽車(chē)可以開(kāi)出彎彎的曲線(xiàn)和直線(xiàn)。在操作活動(dòng)環(huán)節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。通過(guò)不斷的上課、反思，我也意識到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡(jiǎn)明扼要，留給幼兒充分作畫(huà)的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規范性，在活動(dòng)中應強調將小汽車(chē)在山上和馬路上的腳印留下來(lái)，而不是畫(huà)下來(lái)。并要提醒幼兒要懂得合作，以現實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些，避免車(chē)子開(kāi)到軌道外。
通過(guò)這次一課三研教研活動(dòng)，我意識到教學(xué)過(guò)程中任何細節都是不容小視的，教師需要關(guān)注課堂中任何點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)調整教學(xué)策略。這次教研活動(dòng)提高了自我反思的能力，為日常教學(xué)打下了良好的基礎。
小班畫(huà)教案10
活動(dòng)目標
1、創(chuàng )設情景，讓幼兒在游戲中 練習禮貌用語(yǔ)、你好、再見(jiàn)。
2、鼓勵幼兒嘗試用普通話(huà)大膽表達自己的想法。
3、培養幼兒參與語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、運用已有生活經(jīng)驗，根據畫(huà)面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒能用普通話(huà)大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備
小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開(kāi)的門(mén)，門(mén)上分別畫(huà)有魚(yú)、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分、
師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u。在音樂(lè )伴奏下，一起快樂(lè )的游玩。
二、創(chuàng )設情境，理解故事、
師、今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們愿意和我一塊兒去找小狗的`家嗎？（在音樂(lè )的伴奏下，和幼兒一起開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去找小狗家）
�。�1）來(lái)到了門(mén)上畫(huà)著(zhù)魚(yú)的家門(mén)口。
這扇門(mén)上畫(huà)了什么？這是小狗的家嗎？
�。ㄇ瞄T(mén)）（出示門(mén)后的小貓）引導小朋友和小貓又禮貌地打招呼。
小貓為什么要在門(mén)上畫(huà)上小魚(yú)呢/
(2)開(kāi)汽車(chē)在去找，來(lái)到畫(huà)有蘿卜的家門(mén)口。
這是小狗的家嗎？為什么？
�。ǔ鍪鹃T(mén)后的小兔）你們猜對了嗎？（引導幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見(jiàn)）
�。�3）開(kāi)汽車(chē)再去找，來(lái)到了門(mén)上畫(huà)有肉骨頭的家門(mén)口。
這是小狗的家嗎？為什么？
三、欣賞故事;門(mén)上的畫(huà)
我把剛才的發(fā)生的事編乘了好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。故事的名字就叫《門(mén)上的畫(huà)》。
四、通過(guò)提問(wèn)，發(fā)展幼兒的擴散思維。
小雞也想請小狗到他家去玩，應該在門(mén)上畫(huà)上什么呢？
教學(xué)反思
對于剛入園一個(gè)多月的幼兒，他們的年齡都在三到四歲之間，我從他們最感興趣的小動(dòng)物入手，選擇了故事《門(mén)上的畫(huà)》作為教學(xué)內容。幼兒園語(yǔ)言教學(xué)的主要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語(yǔ)言運用者。在這個(gè)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，為了引起幼兒運用語(yǔ)言的主動(dòng)性和積極性，我創(chuàng )設了“帶領(lǐng)雞寶寶到小狗家去做客”的情景;、一起尋找小狗的家的過(guò)程，其實(shí)就是故事的主要情節，這樣幼兒在游戲中理解了故事的內容。在這個(gè)基礎上，讓幼兒完整欣賞故事，幼兒就充分感受到了語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，從而有利地培養了他們參與語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
小班畫(huà)教案11
內容與要求：
1、感受夏天的太陽(yáng)，嘗試畫(huà)圓形的圖案。
2、嘗試繪畫(huà)短和直的`線(xiàn)條，畫(huà)太陽(yáng)。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：
剪刀、膠水、蠟筆、白紙
過(guò)程與指導：
一、討論夏天的太陽(yáng)是怎么樣的
師：“夏天的時(shí)候我們會(huì )感覺(jué)怎么樣��？”
“熱”
二、教師示范
師：“那讓我們一起來(lái)畫(huà)太陽(yáng)”
先畫(huà)一個(gè)圓，然后在圓的線(xiàn)條外面畫(huà)上像數字1的線(xiàn)條，但是這個(gè)線(xiàn)條不能太長(cháng)，否則就不好看了。
三、幼兒畫(huà)畫(huà)。
教師巡回指導
三、討論結束
小班畫(huà)教案12
活動(dòng)目標：
1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。
2、喜歡觀(guān)察周?chē)幕ú輼?shù)木，感知春天明顯的季節特征。
活動(dòng)準備：
PPT(春天)柳樹(shù)圖片、畫(huà)紙、棉簽、水彩顏料。
配套課件：小班美術(shù)棉簽畫(huà)課件《春天的`柳樹(shù)》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示柳樹(shù)，教師示范添畫(huà)柳條：
1、看一看，這是什么?(柳樹(shù))
2、柳樹(shù)媽媽的柳條像什么呢?(小辮子等)
3、春風(fēng)一吹，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(cháng)越長(cháng)了，怎么辦呢?
4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?
(教師示范添畫(huà)柳條)
二、幼兒添畫(huà)柳條，教師巡回指導：
引導幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，教師巡回進(jìn)行指導。
三、展示作品，交流分享：
看一看，誰(shuí)的柳樹(shù)最漂亮?嫩芽都出來(lái)了。
四、延伸活動(dòng)：
在班級的個(gè)別化學(xué)習活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續操作。
小班畫(huà)教案13
活動(dòng)目標：
1. 引導小班幼兒根據觀(guān)察和想像設計有趣的房子。
2. 培養小班幼兒的觀(guān)察力和想像力、創(chuàng )造力。
活動(dòng)準備：
1.和幼兒人數相等的16開(kāi)白紙、水彩筆。
2.請四個(gè)小朋友扮演小兔、小狗、大象、長(cháng)頸鹿
活動(dòng)過(guò)程：
一.導入活動(dòng)，激起幼兒興趣，引出課題“房子”
1.老師：小朋友，你們看，哪些小動(dòng)物到我們班來(lái)做客了
幼兒：小兔、小狗、大象、長(cháng)頸鹿
2.老師：咦，你們到我們班來(lái)有什么事嗎？
小兔、小狗、大象、長(cháng)頸鹿一起說(shuō)：“現在天氣越來(lái)越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意��？
二、引導幼兒講述房子特征
1. 老師：小動(dòng)物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
四個(gè)小動(dòng)物一個(gè)個(gè)站起來(lái)說(shuō)：
小兔：小朋友，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。
小狗：我最喜歡聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。
大象：我最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。
長(cháng)頸鹿：我最喜歡高高的房子。
2. 老師：小朋友，你們聽(tīng)清楚小動(dòng)物的要求嗎？它們要的房子可不一樣，小動(dòng)物們你們也別著(zhù)急啊，我們班的小朋友可熱心了，都會(huì )幫助你們設計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。（小朋友，跟小動(dòng)物們再見(jiàn)）
3. 老師提問(wèn)：剛才，小動(dòng)物們要我們做什么呀？（設計房子）小朋友見(jiàn)過(guò)什么樣的房子。（高高的、矮矮的……）他們的屋頂有什么不一樣（尖、圓頂、斜頂）房子上還有什么（門(mén)和窗）門(mén)和窗是什么樣子的？（方、圓、半圓）小朋友見(jiàn)過(guò)這么多的.房子，可是小動(dòng)物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。
�。ㄓ猛瑯拥奶釂�(wèn)方法引導幼兒說(shuō)出：小兔、小狗、大象、長(cháng)頸鹿要設計的房子）
三、幼兒繪畫(huà)，教師巡回輔導，并引導幼兒用直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、或者用大面積的色塊裝飾房子。
四、請一兩個(gè)能力強的幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)設計的房子。
五、請全班的小朋友互相說(shuō)一說(shuō)設計的房子。
六、請全班的小朋友分組把設計的房子送給喜歡的小動(dòng)物。
小班畫(huà)教案14
設計思路：
小班幼兒很喜歡吹泡泡，沒(méi)事的時(shí)候總喜歡在嘴里玩著(zhù)泡泡沫，有各別小朋友把周日買(mǎi)的吹泡泡玩具帶到了幼兒園，她們都很感興趣，追著(zhù)陽(yáng)光下的彩色泡泡跑來(lái)跑去，興奮的不得了。于是我設計了這節美術(shù)活動(dòng)——吹泡泡，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫(huà)畫(huà)中體驗美術(shù)活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè )趣，以培養幼兒對色彩的.感受力。
活動(dòng)目標：
1．能運用吹泡泡的方法用三種不同的顏色作畫(huà)。
2．體驗美術(shù)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
3．培養幼兒良好的繪畫(huà)衛生習慣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：范例；
紅、黃、藍三原色顏料的洗潔精水；
吸管；畫(huà)紙；鞋盒蓋。
知識準備：已經(jīng)會(huì )用吸管吹泡泡。
活動(dòng)重點(diǎn)：用三種顏料吹畫(huà)。
活動(dòng)難點(diǎn)：將吹出的泡泡輕輕地放在畫(huà)紙上，并留下彩色泡泡。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄓ變骸靶◆~(yú)游”進(jìn)場(chǎng)）
1．以參加海底世界的吹泡泡比賽導入課題，引起幼兒作畫(huà)的興趣。
2．和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡。
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出是用吸管吹出的泡泡畫(huà)，請幼兒認識作畫(huà)材料：三原色洗潔精水、吸管）
3．教師示范作畫(huà)步驟：拿相應的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管，輕輕的吹出泡泡，并在畫(huà)紙上留下彩色的泡泡。
4．請幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
l 提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。
l 幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。
l 鼓勵幼兒大膽作畫(huà)，在畫(huà)紙上吹滿(mǎn)泡泡。
l 提醒幼兒注意衛生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
5．請幼兒欣賞自己的作品，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說(shuō)一說(shuō)吹出的泡泡畫(huà)像什么？
6．結束部分:丁丁評委請我們參加泡泡節舞會(huì ),幼兒”小魚(yú)游”出場(chǎng)。
小班畫(huà)教案15
活動(dòng)目標和準備
讓幼兒理解散文詩(shī)，啟發(fā)幼兒用色彩來(lái)表現自然，使幼兒明白“碧水蕩漾”一詞的意思，體驗散文詩(shī)所蘊含的美感，感受作品中句子排列的方式�；顒�(dòng)前，帶幼兒觀(guān)察和認識多種房子，準備各色蠟筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
將幼兒引入文學(xué)作品的優(yōu)美意境。
1.介紹貝貝。
2.配樂(lè )朗誦散文詩(shī)“畫(huà)房子”。提問(wèn)：“小貝貝是怎樣畫(huà)房子的?他送給每位客人的房子是什么顏色的?什么樣子的?”
3.教師采取填空的方法讓幼兒講述。
二、活動(dòng)組織
1.情境表演，請小朋友們來(lái)做小客人，到貝貝畫(huà)好的房子里，模仿貝貝的口吻說(shuō)話(huà)。
2.開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)———**住在哪里?引導幼兒運用已有經(jīng)驗談話(huà)，說(shuō)己所知道的動(dòng)物住在哪里的想法，并學(xué)著(zhù)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們“房子”的'顏色。如“燕子住在黑色的泥窩里”�！袄匣⒆≡诰G色的森林里”等�？梢酝卣乖�(huà)題，除了動(dòng)物，植物和玩具都住在哪里呢?
3.仿編活動(dòng)———畫(huà)房子�？梢栽僬垇�(lái)許多“客人”，想一想，我們可用什么顏色的筆為它們畫(huà)一間什么樣的房子。幼兒仿編時(shí)可以編出一部分，也可以編出全文。
區域設置和日�；顒�(dòng)組織
1.可以在“美術(shù)角”開(kāi)辟“美麗的房子”專(zhuān)欄。
2.此活動(dòng)可以設計為半日活動(dòng)�；顒�(dòng)后延伸活動(dòng)是畫(huà)房子：教師出示教具———布娃娃、青蛙、星星、小雞和小鳥(niǎo)，請小朋友都來(lái)為它們畫(huà)一座房子。邀請小客人在班里住幾天，每個(gè)小朋友可選一種顏色為小客人畫(huà)房子。
與家長(cháng)溝通計劃
建議家長(cháng)在平時(shí)帶孩子到新建的公寓小區去看房子，感受不同色彩裝飾的效果。
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