畫(huà)大樹(shù)教案
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的畫(huà)大樹(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
畫(huà)大樹(shù)教案1
活動(dòng)目標
1、欣賞圖片，理解圖片內容，知道花草樹(shù)木對人類(lèi)的作用。
2、結合生活經(jīng)驗說(shuō)出自己熟悉的幾種花草樹(shù)木的名稱(chēng)和作用。
3、知道花、樹(shù)木與人類(lèi)的依存關(guān)系，產(chǎn)生愛(ài)樹(shù)愛(ài)花的情感。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒了解花草對人類(lèi)的作用以及與人類(lèi)的依存關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：愿意講述花草樹(shù)木的好處，用“大樹(shù)真好、花兒真香”等句式表達 。
活動(dòng)準備
掛圖四幅、幼兒用書(shū)、自制花、大樹(shù)、頭飾按人數比例配。
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導入
小朋友，你們在幼兒園都看到了什么？這么多的花草樹(shù)木你們喜歡嗎？
二、基本活動(dòng)
理解圖片內容，懂得保護花草樹(shù)木的重要性，讓幼兒提出一些保護的方法。
三、游戲活動(dòng)（運用頭飾）
1、與“大樹(shù)、小花”做朋友，體驗怎樣保護花草樹(shù)木。鼓勵孩子積極參與。
2、說(shuō)說(shuō)在活動(dòng)中有什么感受，好玩嗎？
3、在以后的生活中我們該怎么做？讓生活環(huán)境變得更加美麗。
4、帶小朋友們到園內欣賞各種花草樹(shù)木，親身體驗運用手摸、鼻聞、耳聽(tīng)、嘴嘗等方法感受花草樹(shù)木。
四、活動(dòng)延伸
1、為園內的花草樹(shù)木貼上愛(ài)心標簽。
2、用自己的方式與花草樹(shù)木成為好朋友。
教學(xué)反思
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)，有意性行為開(kāi)始發(fā)展，學(xué)習控制自己的情緒，培養初步的.環(huán)保意識和行為，在生活經(jīng)驗的基礎上幫助幼兒了解自然環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系，從身邊的小事入手。這些表明幼兒在這一時(shí)期更需要老師的引導。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思
�。�1）、在活動(dòng)中幼兒從開(kāi)始的消積狀態(tài)變?yōu)榉e極參與，幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng)；有些幼兒在活動(dòng)顯得被動(dòng)。
�。�2）、由于自己是實(shí)習階段，經(jīng)驗不足對一些突發(fā)狀況無(wú)法找到照好的處理方法，對幼兒情緒的照顧不夠。
�。�3）、活動(dòng)中與孩子互動(dòng)較好，大部分幼兒都能在老師的指令下進(jìn)行活動(dòng)，對個(gè)別性格孤僻的孩子耐心引導。
3、整個(gè)活動(dòng)孩子的參與度較高，在表述花草的好處時(shí)顯得較困難，做游戲時(shí)興趣較高。室外體驗收獲很大。
4、如果重新上本切課，我會(huì )根據班上幼兒的年齡特征在兼顧多數的情況下照顧少數發(fā)展較慢的孩子把各個(gè)環(huán)節考慮得更細致。放手讓孩子能全程參與活動(dòng)真正成為活動(dòng)的主體。
小百科：花卉，具有觀(guān)賞價(jià)值的草本植物，是用來(lái)欣賞的植物的統稱(chēng)，喜陽(yáng)且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類(lèi)。典型的花，在一個(gè)有限生長(cháng)的短軸上，著(zhù)生花萼、花瓣和產(chǎn)生生殖細胞的雄蕊與雌蕊�；ㄓ苫ü�、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長(cháng)得很艷麗，有香味。
畫(huà)大樹(shù)教案2
【活動(dòng)目標】
1、理解大樹(shù)和小鳥(niǎo)的依存關(guān)系。
2、初步學(xué)習按詩(shī)歌的結構仿編詩(shī)歌。
3、理解詩(shī)歌內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
【準備】圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲：大樹(shù)和小鳥(niǎo)。
教師扮演大樹(shù)，幼兒扮演一群小鳥(niǎo)。引導幼兒在大樹(shù)周?chē)龈鞣N動(dòng)作，如親親大樹(shù)、摸摸大樹(shù)、在大樹(shù)旁跳舞、為大樹(shù)捉蟲(chóng)等。
大樹(shù)和小鳥(niǎo)在一起開(kāi)心嗎？有一首詩(shī)歌講的就是“大樹(shù)和小鳥(niǎo)”的事情。
二、欣賞詩(shī)歌。
出示掛圖，教師朗誦詩(shī)歌一遍。
大樹(shù)高高，住著(zhù)小鳥(niǎo)。大樹(shù)和小鳥(niǎo)做了哪些事？
你從哪里看出大樹(shù)和小鳥(niǎo)是一對好朋友？
為什么大樹(shù)、小鳥(niǎo)快樂(lè )陶陶呢？
三、以互動(dòng)的形式學(xué)念詩(shī)歌。
教師再朗誦一遍詩(shī)歌，引導幼兒說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)歌每一節的前一句和后一句有什么規律。（前一句是關(guān)于小鳥(niǎo)的詩(shī)句，后一句是關(guān)于大樹(shù)的詩(shī)句）
教師念關(guān)于大樹(shù)的詩(shī)句，幼兒念關(guān)于小鳥(niǎo)的詩(shī)句。
引導幼兒結伴學(xué)念，然后互換角色。
四、仿編詩(shī)歌。
討論：還有誰(shuí)和誰(shuí)也是一對好朋友？
引導幼兒分組或個(gè)別仿編。
如：大海大大，／游來(lái)小魚(yú)；／花兒美美，／飛來(lái)蝴蝶；／天空藍藍，／搖著(zhù)云朵等。
教學(xué)反思：
1、詩(shī)歌短小簡(jiǎn)煉、瑯瑯上口，通過(guò)富有動(dòng)感的語(yǔ)言向幼兒展現了一幅大自然中動(dòng)植物互相依存的快樂(lè )景象。其中仿編部分是為了讓幼兒在熟悉詩(shī)歌的基礎上，把朋友間因友愛(ài)而產(chǎn)生的快樂(lè )廣為傳誦，從而營(yíng)造“快樂(lè )陶陶”的氛圍。為做到這一點(diǎn)，教師需有意識地引導幼兒注意相關(guān)聯(lián)的'人和物，并揭示其相互間的協(xié)調關(guān)系。
2、幼兒在和教師扮演角色，共同游戲的過(guò)程中增強了學(xué)習詩(shī)歌的興趣，他們在肢體語(yǔ)言的交流中理解了詩(shī)歌所蘊藏的內涵。大樹(shù)和小鳥(niǎo)大樹(shù)高高，住著(zhù)小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)叫叫，大樹(shù)笑笑。大樹(shù)搖搖，小鳥(niǎo)跳跳。大樹(shù)小鳥(niǎo)，快樂(lè )陶陶。
小百科：樹(shù)木是木本植物的總稱(chēng)，有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹(shù)木主要是種子植物，蕨類(lèi)植物中只有樹(shù)蕨為樹(shù)木，中國約有8000種樹(shù)木。分為榕樹(shù)；楊樹(shù)；柳樹(shù)；柏樹(shù)等。
畫(huà)大樹(shù)教案3
一、活動(dòng)前的思考教材的分析：
這是一首短小精煉、通俗易懂、富有韻律的兒童詩(shī)，讀起來(lái)瑯瑯上口，在短小的詩(shī)歌中蘊含了大樹(shù)和小鳥(niǎo)之間友好快樂(lè )的濃濃情意，適合中班幼兒學(xué)習，中班幼兒已具有一定的創(chuàng )造力，讓他們進(jìn)行詩(shī)歌部分仿編，可以進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習詩(shī)歌的積極性，對幼兒來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰。教材中讓幼兒理解大樹(shù)和小鳥(niǎo)的依存關(guān)系是本活動(dòng)的難點(diǎn)，教師很難用深奧的理論來(lái)闡述，在活動(dòng)設計中，我還是通過(guò)讓幼兒了解大樹(shù)和小鳥(niǎo)是好朋友，為什么是好朋友來(lái)說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。這樣更符合中班幼兒的認知特點(diǎn)。
幼兒分析：孩子們在以往類(lèi)似的語(yǔ)言活動(dòng)中，大多能在老師的引導下理解作品的主要內容，并樂(lè )意用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述自己的想，而且在日常生活中幼兒對大小字樣有一定的.熟悉。但是由于幼兒的詞匯量如疊詞等比較少，因此本次活動(dòng)為幼兒提供說(shuō)話(huà)的機會(huì )，并努力為每個(gè)幼兒提供在集體面前大膽表現自己的機會(huì )，從而培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和思維能力。
二、活動(dòng)目標
1.學(xué)習詩(shī)歌，加深對漢字大、小的認識。
2.進(jìn)一步理解詩(shī)歌內容，采用部分替換的方式，嘗試仿編詩(shī)歌。
3.體驗大樹(shù)與小鳥(niǎo)之間互相友愛(ài)、相互依存的情感。
三、活動(dòng)準備
1.圖片一套
2.幼兒在日常生活中已初步認識大、小字樣。
3.幼兒用書(shū)：《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪敬笮∽謽�1.教師：今天我們班來(lái)了兩位神秘的客人，看看是誰(shuí)呢？
2.出示大小字樣讓幼兒猜測。教師：原來(lái)是一位大客人和一位小客人呀。
3．教師：其實(shí)呀它們各自有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢？一個(gè)叫大樹(shù)，一個(gè)叫小鳥(niǎo)。它們給我們班的小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字叫《大樹(shù)和小鳥(niǎo)》。
�。ǘ┙處熇收b詩(shī)歌，幼兒初步欣賞詩(shī)歌。
1.教師有感情地朗誦詩(shī)歌。
2.教師：這首詩(shī)歌里，大樹(shù)和小鳥(niǎo)都做了哪些事情呢？（幼兒講到什么，就出示哪張圖片。）3.教師：為什么大樹(shù)和小鳥(niǎo)快樂(lè )陶陶呢？
4.教師總結：大樹(shù)和小鳥(niǎo)相互幫助，相互友愛(ài)。所以它們生活在一起很快樂(lè )。那我們再把這一件快樂(lè )的事情感受一下吧。
�。ㄈ┙處熢俅卫收b詩(shī)歌，幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內容。
1．教師結合留白的方式，教師引導幼兒一起學(xué)念詩(shī)歌。如教師邊指圖片邊念：大樹(shù)--幼兒接念：高高。教師再念：住著(zhù)--幼兒接念：小鳥(niǎo)。等等。
�。ㄋ模┓纸巧珜W(xué)念詩(shī)歌。
1.教師將幼兒進(jìn)行分組,一半念大樹(shù),一半念小鳥(niǎo)。
2.男孩女孩分組，男孩念大樹(shù)，女孩念小鳥(niǎo)。
3.教師將幼兒進(jìn)行分組比賽。
�。┓戮幵�(shī)歌。
1.教師：高高的大樹(shù)上還會(huì )住著(zhù)誰(shuí)呢？（如幼兒說(shuō)到松鼠，則將詩(shī)歌中所有的小鳥(niǎo)替換為松鼠進(jìn)行仿編。）五、活動(dòng)延伸：
1.家園公園：回家后也可以跟自己的爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)，跟他們一起表演。
2.游戲活動(dòng)：游戲的時(shí)候，可以跟你們的好朋友說(shuō)一說(shuō)除了松鼠還可以換成什么？
畫(huà)大樹(shù)教案4
活動(dòng)目標
1、練習撕點(diǎn)狀物，并能在一定范圍內粘貼。
2、感受同種色的色彩層次變化之美。
3、能主動(dòng)收拾操作材料。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備
1、畫(huà)有樹(shù)干造型的背景圖若干。
2、幾種深淺不一的綠色紙，糨糊。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示背景圖，引導幼兒觀(guān)察。
教師：這是什么?春天來(lái)了，可是大樹(shù)還沒(méi)有長(cháng)出葉子來(lái)。我們幫大樹(shù)穿上綠衣服吧！
2、出示深淺不一的綠色紙。
(1)讓幼兒熟悉樹(shù)葉的顏色。教師：春天的樹(shù)葉是什么顏色的?
(2)復習鞏固撕點(diǎn)狀物的方法。教師：我們把這些綠色紙撕成一片片小樹(shù)葉吧。
3、師幼共同探討如何在一定范圍內粘貼點(diǎn)狀物。
討論如何把這些紙片貼在大樹(shù)上，引導幼兒用深淺不一的綠色紙貼出層次感。
要點(diǎn)提示
1)撕較長(cháng)的點(diǎn)狀物時(shí)，注意用拇指和食指捏緊紙片。
2)提醒幼兒疏密有致地粘貼，表現出樹(shù)葉生長(cháng)的'特點(diǎn)。
4、幼兒操作，教師巡回指導，并給予幼兒及時(shí)的幫助和鼓勵。
5、評價(jià)活動(dòng)。
教師：看看，哪棵大樹(shù)的樹(shù)葉茂密、深淺搭配得當?
活動(dòng)建議
☆區角活動(dòng)
在建筑角掛上大樹(shù)的背景圖，配合動(dòng)物園、公園等建筑游戲裝飾大樹(shù)，美化建筑角。
☆家園共育
與家人一起去郊外欣賞美麗的大樹(shù)。
☆領(lǐng)域滲透
結合科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)，了解大樹(shù)的形態(tài)及生長(cháng)特征。結合音樂(lè )活動(dòng)，學(xué)唱歌曲(伏樹(shù)媽媽》。
教學(xué)反思：
這節課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設計的創(chuàng )造能力，小朋友繪畫(huà)積極性很高，有些東西盡管畫(huà)不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫(huà)什么，畫(huà)什么，”在操作過(guò)程中他們試著(zhù)用合作，詢(xún)問(wèn)同伴，自己摸索等方式解決問(wèn)題。有的幼兒畫(huà)的太多，畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)自己都看不清樹(shù)上有那些物品了。
畫(huà)大樹(shù)教案5
活動(dòng)目標
1.了解樹(shù)的結構，知道樹(shù)是由樹(shù)根、樹(shù)桿、樹(shù)枝、樹(shù)冠組成。
2.學(xué)習用顏料吹畫(huà)，能吹出樹(shù)的形態(tài)。
3.在吹畫(huà)的過(guò)程中感受吹畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
薯片筒、教學(xué)ppt、顏料、餐巾紙、白紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察圖片，了解結構。
1.教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一樣東西，大家看看是什么？（樹(shù)）
2.提問(wèn)：你們都見(jiàn)過(guò)樹(shù)，那你們知道樹(shù)有那幾個(gè)部分組成嗎？
小結：樹(shù)有樹(shù)根，樹(shù)桿，樹(shù)枝，樹(shù)冠組成。
3.教師：你見(jiàn)過(guò)那些奇形怪狀，有趣的樹(shù)嗎？
小結：世界上的樹(shù)有很多種，千奇百怪，形狀各異。
4.欣賞大樹(shù)—ppt課件
讓我們一起來(lái)看看這些有趣的大樹(shù)吧！
二、欣賞范畫(huà)，））示范步驟。
1.教師：今天老師還給小朋友帶來(lái)了一種特別的樹(shù)，你們想不想看一看呢？
觀(guān)看范畫(huà)。2.提問(wèn)：看看這棵樹(shù)和剛才的樹(shù)又有哪些不一樣的`地方呢？
教師：你能猜出來(lái)這顆樹(shù)是怎樣畫(huà)出來(lái)的嗎?
3.教師示范：
�。�1）用毛筆在畫(huà)紙上滴幾滴黑色顏料。
�。�2）使勁將顏料吹開(kāi)，盡量往上吹，吹出樹(shù)桿，吹出樹(shù)枝。
�。�3）用彩色顏料點(diǎn)畫(huà)在樹(shù)枝上。
�。�4）最后把畫(huà)包在薯片桶上。
4.討論：這種做畫(huà)的方式和平時(shí)作畫(huà)的方法一樣嗎？
小結：這種作畫(huà)的方法叫做吹畫(huà)。
三、幼兒操作，教師指導。
1.教師：小朋友你們想不想也來(lái)試一試呢？
提出操作要求：
�。�1）用顏料的時(shí)候盡量不要弄到自己的身上，注意衛生。
�。�2）吹的時(shí)候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。
�。�3）畫(huà)面保持干凈，不要用手隨便的點(diǎn)畫(huà)。
彩色顏料點(diǎn)的時(shí)候注意要用餐巾紙擦一擦，注意保持干凈。
2.幼兒操作，教師巡回指導。
四、作品展示，集體評價(jià)。
讓我們大家一起來(lái)看看，誰(shuí)吹出來(lái)的樹(shù)最好看呢？
畫(huà)大樹(shù)教案6
設計意圖
這是一幅小班幼兒生活中常見(jiàn)的景物圖片——藍色的天空，伸展著(zhù)枝條的大樹(shù)。再仔細看，景物中似乎缺少了點(diǎn)什么。原來(lái)，大樹(shù)上沒(méi)有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清�，F在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個(gè)場(chǎng)景，熟悉的生活經(jīng)驗加上畫(huà)家用色彩營(yíng)造的氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要動(dòng)手做一做的創(chuàng )作愿望。
對于動(dòng)手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng )作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據自己的喜好涂涂、畫(huà)畫(huà)、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創(chuàng )作出一幅很漂亮的作品，他們也會(huì )在成功的喜悅中建立起對美工活動(dòng)更為持久的興趣，并樂(lè )此不疲。
3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》這樣描述幼兒藝術(shù)教育的價(jià)值：“每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現美和創(chuàng )造美�！笨梢赃@樣說(shuō)，在幼兒成長(cháng)過(guò)程中，相對于其他領(lǐng)域，藝術(shù)以其更加優(yōu)美、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現形式，得到了幾乎每一個(gè)孩子的喜歡。一個(gè)具有良好理念的幼兒教師在設計藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，應尊重幼兒獨有的審美并予以支持，注重提供適當、多樣的材料并引導幼兒按照自己的想法進(jìn)行創(chuàng )作。
結合小班幼兒美術(shù)學(xué)習的特點(diǎn)，在設計此活動(dòng)時(shí)，我們應該重視幼兒生活經(jīng)驗的聯(lián)結，并支持幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹(shù)。這樣一個(gè)過(guò)程，能夠很好地挖掘材料所蘊含的教育元素，并滿(mǎn)足幼兒在集體活動(dòng)中的個(gè)性化發(fā)展。
活動(dòng)目標
1.欣賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹(shù)枝干、枯黃的落葉。
2.積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹(shù)。
3.了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。
4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹(shù)。
5.激發(fā)幼兒感受不同的.藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：教師在體育活動(dòng)或日常戶(hù)外活動(dòng)(如散步)時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀(guān)察掉光葉子的大樹(shù)有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節的大自然都有獨特的美。
2.場(chǎng)地準備：四個(gè)操作區，分別放四種操作材料;一個(gè)幼兒作品展示區。
3.物質(zhì)準備：第一組廣告紙(五厘米見(jiàn)方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見(jiàn)方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫(huà)棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)，共同分享冬天的美。
師：我們散步時(shí)觀(guān)察了冬天，你們喜歡冬天嗎?
師：說(shuō)一說(shuō)冬天哪些地方很美?
師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?
二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng )作愿望。
師：圖片上有什么?這是什么季節的大樹(shù)?
師：這些大樹(shù)的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?
師：大樹(shù)上的樹(shù)葉哪兒去了?
三、了解材料，掌握創(chuàng )作基本技能。
師：我們一起來(lái)把大樹(shù)裝扮得更美麗、更暖和吧�？匆豢炊加行┦裁床牧�。
教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個(gè)別幼兒先嘗試，集體觀(guān)察并總結操作經(jīng)驗�？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，教師可著(zhù)重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開(kāi);團皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著(zhù)一個(gè)方向團。
四、自主創(chuàng )作，用不同的方式裝飾大樹(shù)。
師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來(lái)裝飾大樹(shù)，每個(gè)小朋友的大樹(shù)都會(huì )是很特別、很漂亮的。
此環(huán)節重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng )作，請幼兒自由選擇操作區域活動(dòng)，并允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創(chuàng )作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng )作。
五、作品欣賞，分享各自的感受。
教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區，和幼兒一起欣賞作品�？梢哉埲了拿變褐v一講自己喜歡的大樹(shù)。
師：你喜歡哪一棵大樹(shù)?說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。
師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹(shù)，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法，大家都非常棒!
活動(dòng)延伸
1.將幼兒創(chuàng )作的大樹(shù)裝飾在教室里�？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來(lái)組成森林。
2.在美工區繼續提供多種材料以及大樹(shù)圖片，供幼兒進(jìn)行再創(chuàng )意。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
畫(huà)大樹(shù)教案7
活動(dòng)目標
1、了解樹(shù)的基本結構，學(xué)習用水粉表現又高又直的大樹(shù)。
2、通過(guò)欣賞幾米作品、遷移已有經(jīng)驗，嘗試畫(huà)出粗細不同的樹(shù)干和簡(jiǎn)單的樹(shù)枝造型。
3、在繪畫(huà)過(guò)程中，積極大膽地進(jìn)行創(chuàng )作。
活動(dòng)準備
1、幼兒觀(guān)察過(guò)樹(shù)、寫(xiě)生過(guò)樹(shù)。
2、各種樹(shù)的圖片。
3、刷有顏色的作業(yè)紙，水粉顏料(灰色、咖啡色、黑色等)。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒回憶觀(guān)察過(guò)的樹(shù)，了解樹(shù)的基本結構。
教師：我們看過(guò)也寫(xiě)生過(guò)樹(shù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，樹(shù)有哪幾部分呢?(樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉)
2、欣賞幾米的作品，觀(guān)察高高直直的.大樹(shù)。
(1)教師：我們平時(shí)看過(guò)的大樹(shù)是什么樣的?那畫(huà)家畫(huà)出的大樹(shù)又是怎樣的呢?我們來(lái)看看吧!
(2)教師：你喜歡哪張畫(huà)?看到這些大樹(shù)，你有什么感覺(jué)?畫(huà)中的大樹(shù)是什么樣子的?大樹(shù)的生長(cháng)從下往上有什么變化?樹(shù)干怎樣?樹(shù)枝怎樣?(可請幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現樹(shù)的造型)
3、集體討論用畫(huà)筆表現樹(shù)干的粗細。
(1)教師：我們用畫(huà)筆怎樣來(lái)表現細細的樹(shù)干?怎樣來(lái)表現粗粗的樹(shù)干呢?
(2)個(gè)別幼兒示范。
(3)教師：你想畫(huà)什么樣子的樹(shù)枝呢?
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
教師：今天在你自己畫(huà)好的作業(yè)紙上畫(huà)高高直直的樹(shù)。
●提醒幼兒在用顏料時(shí)要注意舔筆，以免顏料太多。
5、展示幼兒作品。
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)廷伸 引導幼兒進(jìn)一步欣賞大樹(shù)的不同造型，嘗試用不同的線(xiàn)條來(lái)表現大樹(shù)的樹(shù)枝：
☆區角活動(dòng) 美術(shù)區：提供有幾米作品的圖書(shū)，欣賞書(shū)中不同的大樹(shù)造型，幼兒嘗試繪畫(huà)。
☆環(huán)境創(chuàng )設 將幼兒的大樹(shù)作品貼于班級環(huán)境中，拼貼成一片樹(shù)林。
【畫(huà)大樹(shù)教案】相關(guān)文章：
畫(huà)大樹(shù)教案08-02
《小熊畫(huà)大樹(shù)》教案10-26
小班教案《畫(huà)大樹(shù)》11-06
小熊畫(huà)大樹(shù)教案小熊畫(huà)大樹(shù)小班數學(xué)教案05-16
水粉畫(huà)《秋天的大樹(shù)》教案設計（通用12篇）08-24
大樹(shù)與小草教案11-05
大樹(shù)教案反思12-08
《畫(huà)》教案10-05
《畫(huà)》教案12-12
《裝飾大樹(shù)》小班教案08-26