體育課教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的體育課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
體育課教案1
一、教材分析：
《綱要》中明確指出：“引導幼兒在跳、爬、鉆、投擲、平衡、攀登等各種有趣的教學(xué)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性�！�
教學(xué)目標：
1、通過(guò)探索、嘗試圈的不同玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。
2、學(xué)習雙腳分合連續跳圈的方法。
3、激發(fā)幼兒對體育教學(xué)的興趣。
重、難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：探索、嘗試圈的多種不同玩法。
難點(diǎn)：雙腳分合連續跳。
二、教學(xué)準備：
幼兒人手一個(gè)圈；錄音機、磁帶；劃定池塘的場(chǎng)地。
三、教學(xué)程序：
1、在音樂(lè )伴奏下，幼兒做準備教學(xué)：（3分鐘）
幼兒人手一個(gè)圈，聽(tīng)音樂(lè )按節奏做圈操（包括上肢運動(dòng)、下肢運動(dòng)、體側運動(dòng)、體轉運動(dòng)、腹背運動(dòng)、跳躍運動(dòng)、整理運動(dòng)）。
�。ㄟ@一教學(xué)的目的是以音樂(lè )引起幼兒參與教學(xué)的興趣，使幼兒在音樂(lè )的伴奏下，全身得到充分的教學(xué)，為后面的教學(xué)作好充分的準備。）
2、初步探索圈的多種玩法：（5―6分鐘）
�。�1）教師以提問(wèn)的方式引起幼兒參與教學(xué)的興趣：“圈有很多玩法，你想不想和它做游戲？比比看誰(shuí)的辦法最多�！�
�。�2）幼兒分散玩圈，教師觀(guān)察指導。
�。�3）請幼兒與小朋友分享自己的玩法：“誰(shuí)愿意來(lái)當小老師，把自己的好辦法教給小朋友？”
�。ㄟ@一教學(xué)的目的是讓幼兒初步探索出圈的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。）
3、深入探索圈的多種玩法，并嘗試合作玩圈：（7―8分鐘）
�。�1）教師用提問(wèn)的方式引導幼兒：“請你試一試自己沒(méi)有玩到的方法，并且嘗試和小朋友一起合作玩圈�！�
�。�2）幼兒深入探索、嘗試：
教師引導探索出跳圈的幼兒將圈擺出，嘗試用多種方法跳圈。
�。�3）練習雙腳分合連續跳圈的方法：
教師講解跳圈的'方法：“一個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳并起來(lái)跳到這一個(gè)圈中；兩個(gè)圈的時(shí)候，兩只腳分開(kāi)，一個(gè)圈中跳入一只腳�！�
�。ㄟ@一環(huán)節主要是讓幼兒嘗試自己沒(méi)有玩過(guò)的方法，并探索與他人合作的玩法，培養幼兒的合作意識。）
4、游戲：網(wǎng)小魚(yú)（5―6分鐘）
�。�1）交待游戲規則：教師做漁翁，用圈做網(wǎng)，小朋友做小魚(yú)，在池塘里游，被漁翁網(wǎng)住的小魚(yú)，站到池塘邊。
�。�2）師幼輪流做漁翁，進(jìn)行游戲。
�。ㄟ@一教學(xué)的目的是讓幼兒在游戲中發(fā)展四散跑的能力及動(dòng)作的靈活性，讓幼兒嘗試做漁翁，更加激發(fā)起他們參與游戲的欲望，為本次教學(xué)掀起高潮。）
5、放松教學(xué)《小魚(yú)游》：（2―3分鐘）
教師：“漁翁回家了，魚(yú)寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了�！苯處熀陀變鹤龇潘山虒W(xué)，并聽(tīng)音樂(lè )離開(kāi)場(chǎng)地。
體育課教案2
課題： 擲實(shí)心球 計劃學(xué)時(shí)： 1個(gè)課時(shí)
學(xué)習內容分析：教學(xué)過(guò)程必須緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，使他們切實(shí)感受到自身的價(jià)值和需要，使學(xué)生對所學(xué)內容興趣盎然，從而樂(lè )于探究、嘗試。我試圖通過(guò)這種小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，來(lái)激發(fā)調動(dòng)學(xué)生興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學(xué)習、活動(dòng)，引導他們通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中掌握擲實(shí)心球的正確動(dòng)作，初步了解擲實(shí)心球的要領(lǐng)，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對擲實(shí)心球活動(dòng)的良好興趣。
教學(xué)目標：
1、繼續通過(guò)小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng )想，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣；
2、通過(guò)“游戲”的方式，了解擲實(shí)心球的基本要領(lǐng)：要注重肩上屈肘的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與擲實(shí)心球遠近的關(guān)系；
3、通過(guò)系列擲實(shí)心球活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生良好的擲實(shí)心球能力和活動(dòng)能力
教學(xué)重點(diǎn)及解決措施： 重點(diǎn)：擲實(shí)心球的動(dòng)作要領(lǐng)；解決措施：教師示范，學(xué)生練習，幫扶。
教學(xué)難點(diǎn)及解決措施： 難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調；解決措施：組織學(xué)生練習。
教學(xué)設計思路：1、設計情景2、導入課題3、示范4、練習 5、游戲6、小結7、反饋
設計理念：引導他們通過(guò)“玩中學(xué)、玩中練”，在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中掌握擲實(shí)心球的正確動(dòng)作，初步了解擲實(shí)心球的要領(lǐng)，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對擲實(shí)心球活動(dòng)的良好興趣。
教學(xué)準備：
1、使用方式:直接練習 2、 使用效果：創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
師：小朋友們，現在上課了……
師：上課之前，我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲（拋氣球）！老師告訴大家比賽的規則，想看看誰(shuí)拋得最遠……
�。ㄗ寣W(xué)生以小組為準，老師巡視）
�。ㄅd趣是最好的老師，如果教師有意識地加以引導，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習、練習，學(xué)生肯定能積極主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人）
二、體驗→探索→感悟
師：剛才你們表現得真不錯！現在老師宣布訓練成功，接下來(lái)我們可以進(jìn)行正式擲實(shí)心球訓練了！下面各個(gè)小組到各自的空域去比一比，看誰(shuí)的擲得最高最遠……
�。▽W(xué)生至各自“空域”嘗試“擲實(shí)心球”，教師分別參與各組活動(dòng)，引導學(xué)生互相比較、互相觀(guān)察，尋找合理的擲實(shí)心球方法）
師：想擲得最高最遠！那么怎樣才能擲得最高最遠呢？（學(xué)生七嘴八舌地回答）對了，得掌握好的擲實(shí)心球技巧才行！下面老師把剛才擲實(shí)心球表演時(shí)看到的幾種方法模仿給大家看，請大家看看哪種擲實(shí)心球方法更好（教師結合學(xué)生練習情況分別演示撇射，肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘快速拋射三種擲實(shí)心球方法，讓學(xué)生對比尋找總結正確的擲實(shí)心球方法，師生共同歸納肩上屈肘、注意出手角度和速度的擲實(shí)心球的方法）
師：好了，大家都知道了怎樣去擲實(shí)心球，接下去各小組回各自區域抓緊訓練，等一會(huì )我們來(lái)比一比哪個(gè)小組是最棒的！
�。▽W(xué)生分組學(xué)練，教師巡回到各組引導學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高）
�。ū荣愂菍W(xué)生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養團結合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的師范、指導放在學(xué)生練習、感悟之后，不但實(shí)現了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉變，使教師的指導更有針對性和實(shí)效性，而且對培養學(xué)生觀(guān)察、對比、堅持、總結的'能力和習慣的養成也具有重要意義）
三、提高→鞏固→展示
師：各小組表現得真棒！現在我宣布擲實(shí)心球訓練圓滿(mǎn)完成，接下去我們該進(jìn)行演習了……
�。ㄍㄟ^(guò)比賽形式學(xué)生往往會(huì )情緒激昂，樂(lè )此不疲。這樣在不知不覺(jué)中，學(xué)生的擲實(shí)心球能力得到了鍛煉、提高）
四、輕松愉快、交流分享
師：下課了，學(xué)生興高采烈地討論起來(lái)，一張張汗盈盈的笑臉洋溢著(zhù)成功和喜悅。
在這節課中，教師鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行自我評議和相互評議，雖然是四年級學(xué)生，但個(gè)個(gè)爭先恐后的發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流自己的感想。我想，如果可以盡可能多的創(chuàng )設學(xué)生自行探索、體驗、感悟、評議的空間的話(huà)，學(xué)生在體體育鍛煉中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和主動(dòng)尋找快樂(lè )、成功的能力一定會(huì )得到逐步的增強和提高。
體育課教案3
班級：高一（4）人數：48人地點(diǎn)：體育館時(shí)間：20xx-11-9教師：柯葉鵬指導老師：季湘民
一、指導思想：
根據《體育與健康》課程標準水平的目標，以人為本，樹(shù)立“健康第一”的指導思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣和練習的欲望，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮其主體作用，讓學(xué)生在這樣的氛圍中，掌握體育的基本知識、技能和鍛煉方法，全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，培養學(xué)生團隊意識和集體關(guān)念。
二、教學(xué)目標：
1）認知目標：通過(guò)學(xué)習，能夠激發(fā)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，培養學(xué)生參與體育鍛煉的覺(jué)性和主動(dòng)性。
2）技能目標：通過(guò)學(xué)習，同學(xué)們基本上能順利完成跑位和掌握行進(jìn)間四角傳球的技術(shù)，少數的同學(xué)能較好完成傳接球的動(dòng)作。
3）情感目標：同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，培養良好的團結協(xié)作的精神，讓學(xué)生學(xué)會(huì )在失敗中吸取經(jīng)驗和教訓，再進(jìn)一步的獲得成功，以此來(lái)增強他們進(jìn)取心和自信心。
三、學(xué)情分析：
高中的學(xué)生正處在具有很高的求知欲望的階段，籃球運動(dòng)對他們來(lái)說(shuō)具有很濃的興趣，他們渴望了解與掌握一定的運動(dòng)技能，但是還處在一個(gè)很初級的階段。四角傳球對于他們來(lái)說(shuō)我相信是有一定難度的，無(wú)論對于我還是對于學(xué)生來(lái)講都是一個(gè)很大的挑戰，希望通過(guò)這樣一個(gè)內容的學(xué)習能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習的強烈欲望和熱情，在老師和學(xué)生雙方的互教互學(xué)之下，能夠更好加強學(xué)生之間的人際交流和交往能力。
四、教學(xué)策略：
現學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，這也是我們在教學(xué)過(guò)程中往往容易忽略的問(wèn)題。所以我們通過(guò)讓學(xué)生看老師畫(huà)板的.講解，動(dòng)作的示范和講解，觀(guān)察動(dòng)作使之有一個(gè)比較直觀(guān)的了解，并通過(guò)嘗試練習，使學(xué)生發(fā)現自己的不足之處，再通過(guò)老師的質(zhì)疑、啟發(fā)、引導使學(xué)生不斷的吸取經(jīng)驗和教訓。
接下來(lái)讓學(xué)生再次嘗試并且通過(guò)增加難度使學(xué)生不斷改進(jìn)技術(shù)動(dòng)作，加強理解來(lái)提高學(xué)生練習過(guò)程中的成功率，促使學(xué)生身體的全面發(fā)展。最后通過(guò)《感恩的心》的歌曲片段以手語(yǔ)的形式讓學(xué)生在放松、愉悅的音樂(lè )心境下放松心情結束本課。
體育課教案4
活動(dòng)目標：
1.練習向指定的方向跑。
2.理解并遵守游戲規則。
3.提高動(dòng)作的'協(xié)調性與靈敏性。
4.初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
頭飾卡1張(幼兒活動(dòng)資源包);兒歌《小蝌蚪》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.準備活動(dòng)：組織幼兒在場(chǎng)地上學(xué)小蝌蚪游、小青蛙跳。
創(chuàng )設情境：現在老師是青蛙媽媽?zhuān)銈兪切◎蝌�，讓我們一起做操�?
跟著(zhù)媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，轉圈游一游，向前跳一跳，和媽媽抱一抱。
2.學(xué)做游戲。
教師講解游戲的玩法。
教師扮青蛙，幼兒扮小蝌蚪，小蝌蚪跟著(zhù)青蛙四散地邊游邊念兒歌：小蝌蚪，游呀游，圓圓腦袋黑黝黝，細細尾巴妞呀扭，小河里面游呀游，游來(lái)游去想一想，媽媽、媽媽你在哪兒?當兒歌念到游來(lái)游去想一想時(shí)，幼兒要閉上眼睛蹲下，教師立即跑到場(chǎng)地一端。當兒歌念完時(shí)，小蝌蚪睜開(kāi)眼睛尋找青蛙媽媽?zhuān)嗤軏寢屵呎惺诌呎f(shuō)：孩子，我在這里。小蝌蚪們迅速跑到青蛙媽媽的身邊。
教師帶領(lǐng)幼兒做游戲，提醒幼兒遵守游戲規則，當念到游來(lái)游去想一想時(shí)，小蝌蚪要閉上眼睛蹲下。
游戲熟練后，可請幼兒扮青蛙媽媽繼續玩。
3.放松整理。
幼兒跟著(zhù)教師邊念兒歌邊做動(dòng)作：請你跟我伸伸臂，請你跟我甩甩手，請你跟我踢踢腿。
教學(xué)反思：
小班社會(huì )活動(dòng)旨在通過(guò)活動(dòng)，幼兒能傾聽(tīng)故事，初步了解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中角色的對話(huà)。
小百科：媽?zhuān)磱寢�。是對母親的口語(yǔ)稱(chēng)呼。媽從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱(chēng)呼母親，重讀仍為原義。母親，簡(jiǎn)稱(chēng)母，是一種親屬關(guān)系的稱(chēng)謂，是子女對雙親中女性一方的稱(chēng)呼。
體育課教案5
一、教學(xué)目標
1.掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學(xué)到的知識，并不斷鞏固和提高。
2.每節課進(jìn)行一定時(shí)間的隊列練習，對其進(jìn)行組織紀律性的教育。 3.進(jìn)一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。 進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處。
4.通過(guò)體育鍛煉培養集體主義精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實(shí)的基礎。
5.進(jìn)一步學(xué)會(huì )一些基本運動(dòng)，游戲， 韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
6.知道體育鍛煉對身體健康的好處，知道一些自我保護的簡(jiǎn)單常識與方法，養成良好的衛生習慣。
7.培養學(xué)生的基本活動(dòng)能力和一些動(dòng)作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質(zhì)測試，爭取優(yōu)秀。
8.體驗參加體育鍛煉的樂(lè )趣，培養認真觀(guān)察，積極思考，與同伴相互合作、守紀的'良好品質(zhì)和習慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1.進(jìn)一步增強學(xué)生體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。加強學(xué)生的體育基本素質(zhì)。
2.通過(guò)體育課教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的社會(huì )適應能力，包括培養學(xué)生個(gè)體的自我意識；培養學(xué)生同伴之間的互助意識及群體意識等。
3.通過(guò)體育課的學(xué)習體驗，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
三、學(xué)情分析
二年級的體育教學(xué)內容，改變了從開(kāi)始就以運動(dòng)技術(shù)體系為目標，每個(gè)教材內容都為運動(dòng)技術(shù)的發(fā)展打基礎的寫(xiě)法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動(dòng)能力為主的鍛煉活動(dòng)和游戲。教材內容強調學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標。具體的教學(xué)內容，以游戲為主，分為基本活動(dòng)和游戲。在基本活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作，也大都以游戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：
體育與健康常識（認識自己的身體，如何形成正確的身體姿勢）；基本體操（走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等）；游戲（隊列、奔跑、跳躍、投擲、球類(lèi)等游戲）。
四、教學(xué)措施
1.在教學(xué)過(guò)程中教師積極引導學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索，培養學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂(lè )于其中。
2.從實(shí)際出發(fā)，根據大多數學(xué)生的年齡、原有知識能力基礎和身體發(fā)展水平以及學(xué)校的場(chǎng)地、器材設備和環(huán)境氣候條件等實(shí)際情況，實(shí)事求是、講究實(shí)效、改革創(chuàng )新，確定好教學(xué)目標、安排好教學(xué)內容、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法、安排好運動(dòng)負荷和心理負荷，使學(xué)生在原有的基礎上學(xué)好本課程。
體育課教案6
教學(xué)重點(diǎn):
1.幫助孩子掌握各種球類(lèi)運動(dòng)和瑜伽訓練的基本技能和姿勢。
2.促進(jìn)身體素質(zhì)的提高，增強心肺功能，增強身體協(xié)調性和靈活性。
3.激發(fā)孩子的興趣，培養團隊意識和合作能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.球類(lèi)游戲需按照正確技巧和規則進(jìn)行，以保障孩子的身體安全。
2.教室內瑜伽練習需要指導老師教授正確的姿勢和呼吸方法，以確保孩子可以得到最大化的效果。
教學(xué)方法：
1.游戲練習法：利用游戲的樂(lè )趣激發(fā)兒童的興趣和學(xué)習的熱情。
2.示范教學(xué)法：通過(guò)為孩子演示正確的技能和姿勢，讓孩子更好地理解和掌握技能。
3.小組合作法：將孩子分成小組，通過(guò)團隊協(xié)作和共同奮斗，激發(fā)孩子的團體感和合作意識。
教學(xué)評價(jià)：
1.通過(guò)對孩子們的表現和動(dòng)作的觀(guān)察和評價(jià)，了解他們對于不同運動(dòng)項目和姿勢的掌握程度。
2.通過(guò)教學(xué)后問(wèn)答和游戲的形式，了解孩子們對于所學(xué)知識的掌握情況。
3.通過(guò)與家長(cháng)之間的'交流和反饋，了解孩子們在運動(dòng)課程中的成長(cháng)和表現。
教學(xué)擴展：
1.在體育課或課余時(shí)間，鼓勵孩子們多參與不同的運動(dòng)項目，發(fā)現自己擅長(cháng)的運動(dòng)領(lǐng)域，增強興趣。
2.鼓勵孩子們參加運動(dòng)比賽、活動(dòng)和集體訓練，提高孩子們的比賽素質(zhì)和集體榮譽(yù)感。
3.加強家校合作，呼吁家長(cháng)們多關(guān)注孩子們的身體發(fā)育情況和運動(dòng)習慣，從而促進(jìn)孩子們的健康成長(cháng)。
體育課教案7
設計思路：
蛇皮袋是我們生活中常見(jiàn)的物品，而且可塑性比較強，可以成為孩子體育活動(dòng)的材料。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們時(shí)常自發(fā)利用蛇皮袋開(kāi)展游戲，而且孩子們開(kāi)發(fā)出了許多蛇皮袋的游戲。在一次戶(hù)外體育游戲活動(dòng)中，我發(fā)現兩名孩子利用蛇皮袋玩起了拉力車(chē)的游戲，一個(gè)孩子坐在袋子上另一名幼兒往前拉、樂(lè )此不彼。孩子們的拉力車(chē)玩法引起了其他孩子的興趣。既然孩子們如此熱衷于玩蛇皮袋，我何不嘗試利用蛇皮袋開(kāi)展一節玩蛇皮袋的活動(dòng)�；顒�(dòng)中利用幼兒前期拉蛇皮袋的`經(jīng)驗，進(jìn)一步探索趣味拉力車(chē)的多種玩法，從兩人合作嘗試進(jìn)行多人合作游戲。
活動(dòng)目標：
1.探索合作玩趣味拉力車(chē)，鍛煉手臂大肌肉能力，提高身體的協(xié)調平衡能力。
2.充分體驗合作游戲的樂(lè )趣，形成初步的競爭意識。
活動(dòng)準備：
蛇皮袋若干有序擺放操場(chǎng)、背景音樂(lè )、毛巾、衣物筐等。
重難點(diǎn)：探索合作玩趣味拉力車(chē)的玩法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣
在背景音樂(lè )中利用蛇皮袋開(kāi)展“開(kāi)汽車(chē)”游戲(紅燈蹲、黃燈單腳站、綠燈跑動(dòng))，逐次開(kāi)展小汽車(chē)(兩人前后拉蛇皮袋)、卡車(chē)(兩人前后高舉蛇皮袋)、火車(chē)(多人高舉蛇皮袋接龍)。
【本次體育活動(dòng)有探索性質(zhì)，需要孩子們相互配合不斷嘗試，在熱身活動(dòng)“紅綠燈”游戲開(kāi)展中，通過(guò)兩人、多人的方式,根據紅綠紅綠燈變化進(jìn)行活動(dòng)，不僅僅為身體做了熱身，也給孩子們心理迎接探索挑戰和多人合作上做了鋪墊�！�
二、幼兒探索合作玩拉力車(chē)，體驗合作游戲的樂(lè )趣。
1.幼兒自由探索趣味拉力車(chē)
師：我們剛才玩了很多的車(chē)、小汽車(chē)、卡車(chē)、大客車(chē)，今天趙老師帶你們玩一種新的車(chē)，拉力車(chē)。你們知道什么是拉力車(chē)嗎?(幼兒自由說(shuō)說(shuō)了解的拉力車(chē))
師：請兩個(gè)小朋友一組，玩拉力車(chē)的游戲。一個(gè)小朋友當乘客坐在袋子上，另一個(gè)當司機。(請“司機”與“乘客”相互交換開(kāi)展。)
幼兒兩兩組合探索趣味拉力車(chē)。
【雖然孩子們已經(jīng)自發(fā)的開(kāi)展了拉蛇皮袋游戲，但將這普通的袋子賦予了拉力車(chē)的形象，孩子們游戲的情景性和趣味性得到了提高，放手讓孩子們對這舊材料再次進(jìn)行新體驗是非常有必要的�！�
2.幼兒探索拉力車(chē)的玩法
師：剛剛老師發(fā)現你們有很多種玩拉力車(chē)的方法，請小組示范的拉力車(chē)的玩法。
請2—3組幼兒示范。(幼兒示范教師點(diǎn)評)
請小朋友們嘗試，新的玩法。教師提出活動(dòng)要求：“玩法與以前不同、請司機乘客注意安全，乘客不能從車(chē)上掉下來(lái)，乘客與司機相互交換、看看誰(shuí)拉的又快又省力�！庇變焊鶕约航M情況開(kāi)展嘗試新玩法。
【在游戲中不斷進(jìn)行難度的提升，孩子們從隨便玩玩到想辦法玩、從單獨一組玩到與其他組大家一起分享學(xué)習新的玩法過(guò)程，不僅僅是的體能得到了發(fā)展、其合作能力、思考能力也得到了發(fā)展�！�
3.競賽游戲：趣味拉力車(chē)
(1)師：我們要開(kāi)展趣味拉力車(chē)競賽游戲，比比哪組拉力車(chē)最快。
(2)提出比賽規則：①請各組在起跑線(xiàn)后面準備;②聽(tīng)到開(kāi)始的口令向前拉;③到終點(diǎn)線(xiàn)相互交互換回拉。
(3)幼兒進(jìn)行趣味拉力車(chē)競賽。
4.嘗試多人拉力車(chē)游戲
師：我們的拉力車(chē)除了一個(gè)乘客一個(gè)司機還可以進(jìn)行多個(gè)乘客多個(gè)司機，請你們試試。(根據已有玩拉力車(chē)的經(jīng)驗，嘗試多人玩拉力車(chē)游戲。)
幼兒合作嘗試多人拉力車(chē)。
師：請大家一起將自己組的拉力車(chē)，開(kāi)出來(lái)。參加多人拉力車(chē)競賽。
【嘗試多人拉力車(chē)游戲，是在一人司機一人乘車(chē)的基礎上再一次進(jìn)行規則提升，孩子們在多人將會(huì )遇到一些人員分配，乘客如何坐等新問(wèn)題。孩子們在游戲學(xué)會(huì )如何合作分工，如何進(jìn)行合理安排，從而更出色完成游戲。合作游戲是需要幼兒合作素質(zhì)，教室可以實(shí)際開(kāi)展的情況適機參與其中與孩子們一起進(jìn)行游戲。使幼兒體驗合作游戲的成功感和樂(lè )趣�！�
三、放松活動(dòng)
1.坐在“車(chē)上”乘客與司機相互為按摩。
2.幫助老師一起收拾場(chǎng)地，回教室。
體育課教案8
體育科目是學(xué)生身體和心理健康的重要保障，也是培養學(xué)生團結合作、勇氣堅韌、自信自尊等素質(zhì)的重要途徑。為了使學(xué)生愛(ài)上體育、喜歡運動(dòng)，體育教師應該在教學(xué)中注重以下幾個(gè)方面：
一、教學(xué)目標。
本次的目標是讓學(xué)生能夠掌握傳球、接球、運球、投籃等基本籃球技能，并能夠在團隊合作中感受籃球帶來(lái)的快樂(lè )和成就感。
二、教學(xué)內容。
1.傳球：體育教師通過(guò)講解、演示和實(shí)踐的方式向學(xué)生介紹傳球的基本技巧，并設置相應的練習。例如，搭檔傳球、二人三人小組傳球等。
2.接球：學(xué)生通過(guò)與老師的互動(dòng)、身體的感受和不斷的實(shí)踐，逐漸掌握接球的技能，例如盯人接球、地面接球、高空接球等。
3.運球：體育教師向學(xué)生闡述運球的步驟和技巧，并布置練習任務(wù)。例如，單手運球、左右交替運球、帶球突破等。
4.投籃：通過(guò)講解、演示和實(shí)踐的方式，讓學(xué)生了解投籃動(dòng)作的各環(huán)節及注意事項，并設置不同難度的練習任務(wù)。
三、教學(xué)方法。
1.示范法：體育教師通過(guò)示范和演示，讓學(xué)生清晰地感受到每個(gè)技能的動(dòng)作和步驟，從而更好地掌握技能。
2.交互式教學(xué)法：體育教師與學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)不斷調整和改進(jìn)，引導學(xué)生在教學(xué)中逐漸發(fā)揮團隊協(xié)作的精神。
3.游戲式教學(xué)法：通過(guò)體驗讓學(xué)生投入到游戲中，以提高學(xué)生的參與度和興趣，促進(jìn)學(xué)生在游戲中自由地表現。
四、教學(xué)過(guò)程。
1.熱身：以活潑有趣的熱身動(dòng)作為開(kāi)端，使學(xué)生放松肌肉、提高身體溫度、增強身體協(xié)調性。
2.講解和演示：體育教師向學(xué)生講解技能的基本要領(lǐng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并通過(guò)演示進(jìn)行示范。
3.實(shí)踐：學(xué)生進(jìn)行技能實(shí)踐，不斷改進(jìn)自身的技能，以達到掌握技能的目的。
4.反思總結：通過(guò)學(xué)生的`實(shí)踐表現和教師的指導，進(jìn)行課堂總結，讓學(xué)生體會(huì )到自己的進(jìn)步和不足，明確下一步的學(xué)習方向。
五、教學(xué)評價(jià)。
1.量化評價(jià)：通過(guò)考試、測試等方式對學(xué)生掌握的技能、知識和能力進(jìn)行評價(jià)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行調整。
2.非量化評價(jià)：通過(guò)學(xué)生的實(shí)際表現，如參與度、合作精神、自我調整能力等方面進(jìn)行評價(jià)，以全面了解學(xué)生的體育素質(zhì)和態(tài)度。
體育課教案9
目的：
提高反應速度、動(dòng)作速度，特別是減少支撐腳的中蹬地時(shí)間，提高跑速。
準備：
在沙沆前30畫(huà)一終點(diǎn)線(xiàn)，備發(fā)令旗、足球、跑表。將游戲者2人一小組，分組比賽。第一組的2名游戲者先到沙坑旁準備。本游戲需發(fā)令員1名、計時(shí)員2名（學(xué)生幫助計時(shí)）。
游戲方法：
當裁判發(fā)出“預備”口令后，兩游戲者各站在沙坑沿上，兩腿彎曲，兩臂后擺預備。當再發(fā)出“跑”的口令后開(kāi)始計時(shí)，游戲者兩腿蹬伸，同時(shí)兩臂前擺，在空中收腹舉腿落入沙坑內，然后迅速向前跑出沙坑，直至沖過(guò) 30米 終點(diǎn)線(xiàn)，并將一球踢出，踢球瞬間停表。以計成績(jì)排列名次。
規則：
1．成績(jì)計取1/10秒。
2．隨口令跳出為搶跳，判犯規。
3．立定跳遠遠度要求在 1米 以上。
注意事項：
1．聽(tīng)口令時(shí)，注意力要集中。
2．兩腳著(zhù)地后迅速從沙坑中跑出，減少支撐時(shí)間。
3．上肢要配合下肢動(dòng)作。
游戲目的：
發(fā)展兒童靈活性。
準備工作：
在場(chǎng)地上畫(huà)兩個(gè)直徑為10米的圓圈。
游戲的'進(jìn)行：
教師可將兒童分成人數相等的兩組，分別站在兩上圓圈內，每組選出兩名抓人者。游戲開(kāi)始，抓人者需用一只手捏住自己鼻子，另一只手臂從這只手臂與鼻子形成的圓圈中伸過(guò)去抓人(圖1)，其他兒童在圓圈內躲閃、奔逃，如果被抓住則與抓人者交換角色，繼續進(jìn)行游戲。
游戲規則：
1.抓人者在拍別人時(shí)，應保持手捏住鼻子(不要捏得太緊)，否則無(wú)效。
2.被抓者不得跑出圓圈，否則算被抓到。
教法建議：
1.此游戲可改為跛子抓人，抓人者需用一只手抓住自己的褲腳。
2.可根據參加游戲人數的多少和兒童的能力，適當增、減抓人者。
體育課教案10
教學(xué)內容
1、傳控球練習
2、趣味游戲：傳遞奧運火炬
教學(xué)目標：
1、學(xué)生能積極參與小的學(xué)習與游戲活動(dòng)，培養學(xué)生對運動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)對傳控球的練習，使80%的學(xué)生能掌握傳控球的技術(shù)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng)，培養學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習的心理感受。
教學(xué)重點(diǎn)：腳內側傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：傳停球的力度和準確性。
活動(dòng)反思：
是少年兒童非常喜歡的體育活動(dòng)。運動(dòng)能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，增強人的體質(zhì)。培養少年兒童的身心。抓住運動(dòng)的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn)，開(kāi)展教學(xué)，會(huì )取得良好的效果。在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來(lái)指導教學(xué)：興趣導入 ——熟悉球性 ——合作學(xué)練——放松身心——評價(jià)小結。如腳內側踢球是技術(shù)中最基本也是最常用的一種動(dòng)作方法，根據小學(xué)生的特點(diǎn)，我先采用模仿練習，先是無(wú)球的模仿練習，接著(zhù)是有球的練習。體會(huì )擺動(dòng)腿以髖關(guān)節為軸，大腿帶動(dòng)小腿的擺動(dòng)方法。但是由于小學(xué)生獨有的特點(diǎn)，對動(dòng)作的完整概念往往不能理解，這就導致不同錯誤的發(fā)生。如：踢球腿的膝蓋和腳尖外轉不夠，踝關(guān)節放松，腳尖沒(méi)有翹起，身體不會(huì )協(xié)調用力，腳型控制不好等等，鑒于這些錯誤的發(fā)生。我讓學(xué)生，兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習。并且踢球力量不要過(guò)猛，主要體會(huì )支撐腳的選位和擺動(dòng)腿的擺動(dòng)動(dòng)作。而且還編了口訣“腳尖向上翹，大腿往外翻，踢球踢中部，傳球方向正”。讓學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)更加的清楚、牢記。
在教學(xué)中，我以小組為單位，對每個(gè)小組在每個(gè)教學(xué)環(huán)節的學(xué)習情況作出及時(shí)評價(jià)，有利于學(xué)生及時(shí)清楚自己的學(xué)習狀態(tài)，有效的提高了學(xué)習氣氛，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。值得我注意的是，學(xué)生具有個(gè)體差異性，不能按照個(gè)別學(xué)生的要求去要求他們，而是應該以大多數學(xué)生的`實(shí)際情況去要求他們，制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標和教學(xué)計劃，這樣才能因材施教，得到最好的教學(xué)效果。在學(xué)生的練習情況方面，練習的量稍微小了些，這是我在今后的課程中需要注意的。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中，我忽略的學(xué)生的練習，過(guò)多的讓學(xué)生了解技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。我覺(jué)得對小學(xué)生的要求，不應過(guò)急，練習應循序漸進(jìn)，打牢基本功，才會(huì )取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。我相信通過(guò)教學(xué)—觀(guān)察—反思—教學(xué)，這樣的教學(xué)才能有所進(jìn)步和發(fā)展。
體育課教案11
玩法：把一個(gè)沙包高高扔起，在沙包落下之前把桌上的若干個(gè)沙包抓到手里，然后用同一只手接住落下來(lái)的沙包。
好處：沙包能鍛煉孩子們的小肌肉，能訓練手眼的協(xié)調以及培養敏捷的反應能力。沙包對于成年人的身心健康也具有一定的益處。尤其對微機工作者，頸椎病患者，長(cháng)時(shí)間低頭工作者，都能起到一個(gè)非常緩解的作用。
游戲玩法：兩個(gè)以上的人玩。和著(zhù)沙包歌，用固定的方法抓沙包（攫、放、夾、拋等）。包括母沙包，共需5-7個(gè)沙包。母沙包要做得比其他沙包（子沙包）大或用色彩稍微鮮艷的布做，以示區別。
活動(dòng)內容：踢沙包
【活動(dòng)目標】
1、發(fā)展幼兒腿部力量，培養幼兒的競技意識。
2、學(xué)習沙包的多種玩法。
【活動(dòng)準備】
每幼兒一個(gè)沙包、錄音機、音樂(lè )磁帶。課前布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
1、整隊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。聽(tīng)音樂(lè )活動(dòng)一下身體各個(gè)部位。（簡(jiǎn)單的熱身運動(dòng)）
2、每人到筐子里拿一個(gè)沙包。
二、基本部分：
1、讓幼兒自由玩沙包。
老師：小朋友，現在我們每個(gè)小朋友手里都有一個(gè)沙包，請小朋友自己練習一下，你是怎樣來(lái)玩沙包的，看誰(shuí)想的辦法最多？呆會(huì )我們一起跟著(zhù)學(xué)一學(xué)，好嗎？（好），加油！
老師注意觀(guān)察孩子們的玩法，并隨時(shí)給以指導。
2、讓孩子們輪流當老師，一起玩沙包。
剛才，小朋友們的玩法還真多，快告訴老師，沙包有哪些玩法呢？（拍手拋接沙包、頂沙包、拖沙包、夾沙包跳、跳房子、扔沙包、手心手背拋接沙包等）好，現在請小朋友輪流當老師，我們一起練習一下，看哪個(gè)小朋友學(xué)的最認真。
3、孩子們小結沙包的玩法，你學(xué)會(huì )了幾種玩法，還有什么玩法呢？
4、聽(tīng)老師的口令，集體進(jìn)行沙包的多種玩法。
5、剛才，小朋友們都做的很好，今天，老師再和小朋友們做一個(gè)玩沙包的游戲，名字叫：《踢沙包》，哪個(gè)小朋友能告訴老師，怎么樣就是踢沙包呢？（孩子們自由發(fā)言并示范做一做）
老師：哦，原來(lái)光踢沙包，小朋友就想到這么多種玩法啊，小朋友們真聰明，今天我們玩的踢沙包是把沙包放在腳面上踢出去，好，聽(tīng)老師告訴你們。
老師介紹玩法及規則：
玩法：在場(chǎng)地上畫(huà)直線(xiàn)一條，幼兒每人持一沙包，五人為一小組。玩時(shí)，將沙包放置腳面上，然后用力踢出，在沙包落地處畫(huà)一記號，比賽誰(shuí)踢的遠，多組幼兒同時(shí)進(jìn)行即可。
規則：踢沙包時(shí)腳不能過(guò)線(xiàn)。
6、老師示范做動(dòng)作。
7、幼兒自由模仿練習。
8、請幾位模仿好的幼兒做示范動(dòng)作，小朋友們給予掌聲鼓勵，激發(fā)幼兒大膽表現的欲望。
9、先分兩組進(jìn)行比賽。（目的讓老師關(guān)注到每一個(gè)幼兒的'發(fā)揮，并及時(shí)給予指導。）
10、多組進(jìn)行比賽，幼兒自己當裁判。
11、聽(tīng)音樂(lè )，幼兒自由練習沙包的多種玩法。
三、結束部分：
1、整理場(chǎng)地，把沙包放回原處。
2、聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸：
回家跟爸爸媽媽繼續探討沙包的多種玩法。
沙包是中國大陸地區中小學(xué)體育課上用以練習投擲的一種器材，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙，體積稍大于棒球。 沙包游戲，不僅是一項體育游戲，而且可以通過(guò)說(shuō)、唱、畫(huà)、捏、數等認知活動(dòng)來(lái)進(jìn)行各種領(lǐng)域的教育活動(dòng)，既豐富了幼兒的活動(dòng)內容，又可培養幼兒熱愛(ài)民間藝術(shù)活動(dòng)的情感。
“丟沙包”曾經(jīng)風(fēng)靡南北，是一個(gè)經(jīng)典的群體性游戲，極受男孩子歡迎，也有不怕痛的女孩子參與，但大多數只有做觀(guān)眾的份。
用碎布及針線(xiàn)縫成、用細沙塞滿(mǎn)的沙包是用來(lái)作武器“投殺”對方的。在規定場(chǎng)地內前后各一名投手用沙包投擊對方，被擊中者就罰下場(chǎng)，若被對方接住，則此人可以增加“一條命”，或者讓一個(gè)本已“陣亡”的戰友重新上場(chǎng)。
制作方法
沙包的制作方法非常簡(jiǎn)單，家中常用的五谷類(lèi)以及沙子、米等，均是用來(lái)塞入沙包的好材料。只要先縫好一個(gè)長(cháng)方形或正方形的布袋，將沙子或五谷放入布袋后縫住袋口就可以了，但不要塞太多。沙包的大小依自己的喜歡而定。
體育課教案12
大班體育課教案《炸碉堡》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒訓練動(dòng)作的協(xié)調性，培養幼兒機智、勇敢的品質(zhì)，通過(guò)《炸碉堡》游戲，練習跑、跳、鉆和投擲，重點(diǎn)練習肩上揮臂投沙包，培養幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達自己記錄的意思，快來(lái)看看幼兒園大班體育課《炸碉堡》含反思教案吧。
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)《炸碉堡》游戲，練習跑、跳、鉆和投擲，重點(diǎn)練習肩上揮臂投沙包。
2、訓練幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，培養幼兒機智、勇敢的品質(zhì)。
3、培養幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習技能，并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達自己記錄的意思。
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
沙包若干，磁帶，錄音機，橡皮筋，圈
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、提出活動(dòng)內容，讓幼兒扮解放軍，老師扮指揮員。
今天我們來(lái)學(xué)做勇敢的解放軍戰士，你們知道勇敢的解放軍是怎么樣的.？解放軍戰士要學(xué)許多本領(lǐng)，我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。
2、在音樂(lè )《學(xué)做解放軍》的伴奏下做徒手操。
頭部、轉體、下蹲、肩部、體側、跳躍、投擲
二、基本部分：
1、學(xué)習投擲：今天我們解放軍要學(xué)一種新本領(lǐng)，投手榴彈，誰(shuí)會(huì )請來(lái)試一試。（請一名幼兒先示范）
2、老師示范投"手榴彈"：側對投擲方向，兩腿前后站立，眼看前方，蹬腿，轉體，對準敵人碉堡從肩上揮臂投出，臂向頭后伸稍屈肘，肘要高于肩，手要高于頭，用力揮臂。
3、組織幼兒在原地空手揮臂投擲兩次。老師注意糾正投擲動(dòng)作。
4、幼兒分男女二組練習投擲。表?yè)P動(dòng)作正確的幼兒，指出錯誤的動(dòng)作，強調必須從肩上投出。
5、幼兒再練習。
三、游戲：炸碉堡
1、交待游戲任務(wù)：戰士們，我們學(xué)會(huì )了投"手榴彈"，現在上級交給我們一項任務(wù)，要求我們去炸毀敵人的一個(gè)碉堡。你們怕不怕？炸掉這一個(gè)碉堡要跨過(guò)壕溝，鉆過(guò)山洞，爬過(guò)封鎖線(xiàn)，再拿手榴彈投向敵人碉堡。任務(wù)很艱巨，你們能不能完成任務(wù)？
2、1-2名幼兒示范。
3、幼兒游戲：請兩排幼兒分別站在起跑線(xiàn)后，教師發(fā)出信號：出發(fā)。每排第一個(gè)幼兒立即跑出，跨過(guò)壕溝（橡皮筋），鉆過(guò)直徑60厘米的"山洞"，爬過(guò)"封鎖線(xiàn)"（墊子），拿起1個(gè)"手榴彈"（小沙包），向敵人"碉堡"投去，再從兩側直接跑回拍第二個(gè)幼兒的手，然后站到隊尾。
游戲進(jìn)行兩次。
四、結束部分：
教師簡(jiǎn)單小結后，與全體幼兒一起四散在場(chǎng)地周?chē)秾W(xué)做解放軍》，作放松運動(dòng)，結束回活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導。
小百科：碉堡是軍事上防守用的堅固建筑物，多用磚、石、鋼筋混凝土等建成。碉堡在不同國家中有不同的作用，德國為避難所；前蘇聯(lián)是儲存場(chǎng)所；日本和其它國家是軍事檢查堡壘。
體育課教案13
一、課程總量：3節
二、任課老師：
三、器材準備：羽毛球拍（每位學(xué)生一個(gè)）、羽毛球若干
四、教學(xué)目的：
1.讓學(xué)生了解羽毛球基本理論知識，了解當今世界羽毛球發(fā)展趨勢。 2.掌握最基本的正手發(fā)球和高遠球技能，在平常生活中也能用到。 3.“走出教室，走進(jìn)操場(chǎng)”，引導同學(xué)們多參加體育鍛煉。
五、教學(xué)計劃：
1.第一課時(shí)：簡(jiǎn)單介紹正手發(fā)球技巧并組織練習；
進(jìn)行羽毛球小游戲，初步培養學(xué)生球感
2.第二課時(shí)：鞏固練習正手發(fā)球；介紹高遠球技巧并組織練習；進(jìn)行羽毛球小游戲，鍛煉學(xué)生使用球拍與球的配合
3.第三課時(shí)：鞏固練習高遠球；介紹反手發(fā)球、吊球等較高難度的羽毛球技術(shù)；
進(jìn)行羽毛球小游戲，訓練學(xué)生定點(diǎn)擊球意識和球感
六、課堂要求：
1.著(zhù)裝要求：運動(dòng)鞋、適合運動(dòng)的衣服和褲子
2.女生必須扎頭發(fā)
3.正確使用球拍，練習時(shí)與同伴保持一定距離，注意安全
七、課程安排：
第一課時(shí)（7月12日）
教學(xué)流程：
1.根據選課學(xué)生數量合理分組，并按順序排好，選好各組組長(cháng)和該課程的`體育委員
2.圍繞實(shí)際場(chǎng)地進(jìn)行慢跑，并做好準備活動(dòng)
3.說(shuō)明課堂要求和介紹羽毛球基本理論知識：
�、� ② ③ ④ ⑤ ⑥羽毛球比賽一般分為：男單、女單、男雙、女雙和混雙5個(gè)項目羽毛球：16根羽毛，半球型軟木托國際比賽：3局2勝，一局比賽共21分世界著(zhù)名羽毛球運動(dòng)員和國籍？
現代羽毛球運動(dòng)誕生于哪個(gè)國家？（Badminton）
羽毛球世界頂級賽事有哪些？（湯姆斯杯男團、尤伯杯女團、世錦賽、蘇迪曼杯混合團體、奧運會(huì )92年開(kāi)始）
4.簡(jiǎn)單介紹正手發(fā)球技巧并組織學(xué)生練習
5.進(jìn)行羽毛球小游戲，初步培養學(xué)生球感：
�、偈种競髑蚪恿�
�、谏蠏佊鹈�，做各種動(dòng)作之后再接�。ㄈ纾荷蠏佒笱杆傧露�，再站起來(lái)接住球）
6.游戲時(shí)間結束后，可請做得好的同學(xué)表演7.下課前檢查人數，回收器材
第二課時(shí)（7月15日）
教學(xué)流程：
1.課前排隊，清點(diǎn)人數
2.圍繞實(shí)際場(chǎng)地進(jìn)行慢跑，并做好準備活動(dòng)
3.回顧并鞏固練習正手發(fā)球
4.介紹高遠球技巧并組織練習
5.進(jìn)行羽毛球小游戲，訓練學(xué)生球拍與球之間的配合：
�、� 8字繞拍（用球拍繞八字---準備運動(dòng)時(shí)要活動(dòng)好手腕）②花樣顛球（羽毛球拍正手和反手顛球）
6.游戲時(shí)間結束后，可請做得好的同學(xué)表演。
7.自由練習
8.下課前檢查人數，回收器材。
第三課時(shí)（7月18日）
教學(xué)流程：
1.課前排隊，清點(diǎn)人數
2.圍繞實(shí)際場(chǎng)地進(jìn)行慢跑，并做好準備活動(dòng)
3.鞏固練習高遠球
4.介紹反手發(fā)球、吊球等較高難度的羽毛球技術(shù)
5.進(jìn)行羽毛球小游戲，訓練學(xué)生定點(diǎn)擊球意識和球感：
�、偻星蚺埽ò哑椒旁谇蚺纳�，最快速度到達指定地點(diǎn)并且保證球不落地）
�、谠趫�(chǎng)地上畫(huà)個(gè)圈，讓同學(xué)們把球打到圈里
6.自由練習
7.下課前檢查人數，回收器材
體育課教案14
一、指導思想
為落實(shí)課程標準，貫徹“健康第一”的指導思想，結合低年級學(xué)生活潑、好動(dòng)、模仿能力強這一生理和心理特點(diǎn)，本課以情景教學(xué)為主線(xiàn)，通過(guò)童話(huà)故事，配上歡快、活潑的音樂(lè )，讓學(xué)生融入其中，加上教師的引導點(diǎn)撥，讓每個(gè)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng )，充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練、合作創(chuàng )新的能力，使整堂課氣氛活躍，讓學(xué)生在掌握運動(dòng)技能的同時(shí)充分體會(huì )到體育課的快樂(lè )。
二、案例介紹：小學(xué)一年級(2)
(一) 教學(xué)內容
1、跳躍：?jiǎn)坞p腳跳圈
2、綜合游戲：小白兔采蘑菇
(二) 設計理念：
1、對于一年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗運動(dòng)參與的樂(lè )趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到學(xué)生的身體現狀和心理需要，讓學(xué)生在富有情景的環(huán)境中學(xué)習體育，參加鍛煉。
2、體育與健康課應關(guān)注如何滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以我在設計時(shí)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在練習中有自我設計、自我展示、自我體驗的機會(huì )，以完成動(dòng)作參與、運動(dòng)技能、社會(huì )適應等各領(lǐng)域的教學(xué)目標。
3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng )設相對開(kāi)放的環(huán)境。適當滲透自我保護的常識，有利于學(xué)生在日常生活中安全地參加體育活動(dòng)，提高自我保護能力。
(三) 教學(xué)目標
運動(dòng)參與：對跳躍活動(dòng)感興趣，積極參加各項練習。
運動(dòng)技能：知道單雙腳連續向前跳的動(dòng)作方法。初步掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動(dòng)作
社會(huì )適應：勇于克服困難，與同伴相互合作，克服困難，完成游戲任務(wù)。
(四) 教材分析
本節課的內容是水平一(五)跳躍章節的第一部分，模仿動(dòng)物的跳躍，也是日常生活中的實(shí)用性技能，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項深受低年級小學(xué)生喜愛(ài)的基本活動(dòng)教材。該教材內容豐富、形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調、靈敏素質(zhì)，有利于培養學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。
( 五) 學(xué)情分析
本次課的授課對象是小學(xué)一年級學(xué)生。他們模仿能力和接受新生事物的能力強，敢于表現自我。但因學(xué)生年齡小，自控能力較差，在體育活動(dòng)中自我意識強，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長(cháng)時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內容的設計中，我根據小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養成鍛煉的習慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
(六)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：屈膝前腳掌用力蹬地起跳
教學(xué)難點(diǎn)：連貫、協(xié)調地連續向前跳
(七)教法學(xué)法：
1、教法：講解示范法、實(shí)踐法、糾正錯誤法、評價(jià)激勵法。
2、學(xué)法：通過(guò)觀(guān)察引導----誘導表達----模仿練習----設疑----自練----參與比賽----互相評價(jià)、互相激勵的整個(gè)過(guò)程。
(八)教學(xué)流程：
1、身心準備(四路橫隊、用時(shí)6~8分鐘)
(1)課堂常規
整隊、師生問(wèn)好、宣布本課內容和目標、隊列練習。
(2)快樂(lè )體驗
師導言：“在這片綠色的大森林里， 住著(zhù)一群可愛(ài)的小白兔，一天到晚蹦蹦跳跳可快樂(lè )了�！�
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )，跳兔子舞。
[設計意圖：營(yíng)造一種“課”的起始氣氛，是調動(dòng)整個(gè)課堂氣氛的關(guān)鍵，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的關(guān)鍵。由于小學(xué)生好動(dòng)、好奇心強，因此通過(guò)歡快活潑的音樂(lè )渲染，讓學(xué)生進(jìn)行韻律操鍛煉，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，為課的內容做好了鋪墊。]
2、學(xué)習本領(lǐng)(散點(diǎn)隊形、用時(shí)14~16分鐘)
(1) 啟發(fā)思維， 掌握技能，
1)師導言：“今天我們小白兔到蘑菇莊園去采蘑菇，但是，去蘑菇莊園的路可難走了，每只小白兔必須要練好本領(lǐng)才能采到又好又大的蘑菇�！�
2)將小朋友分組，然后利用呼啦圈跳進(jìn)、跳出(注意雙腳同時(shí)落地)
3)師導言：“小白兔只能用雙腳前進(jìn)，而有些小兔子一只腳受傷了，該怎么辦呢?”引出單腳跳。
4)請個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生展示引導點(diǎn)撥。
5)帶領(lǐng)孩子們練習單腳跳。單腳跳呼啦圈。
6)最后，老師將單雙腳跳圈的方法示范一次，讓學(xué)生模仿，并提醒練習時(shí)注意安全。(重點(diǎn)提出用前腳掌蹬地，屈膝迅速向前連續跳)
[設計意圖：抓住低年級學(xué)生對童話(huà)故事向往的心理，由淺入深，先練習雙腳跳，再通過(guò)小兔受傷，讓學(xué)生模仿進(jìn)行單腳跳的練習，適時(shí)地點(diǎn)撥、引導讓學(xué)生融入故事情節進(jìn)行單雙腳連續向前跳。讓學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、互評，改變了教師講學(xué)生做，機械地模仿的教學(xué)方法。通過(guò)故事教師引導點(diǎn)撥由淺入深，層層深入，充分發(fā)揮了教師的主導]
三、拓展延伸(四路縱隊、用時(shí)14~16分鐘)
綜合活動(dòng)：“小白兔采蘑菇”
(將隊伍分成四組，利用單腳跳從起點(diǎn)出發(fā)，途中遇到呼啦圈時(shí)，雙腳跳三下，，將前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中，跑回到起點(diǎn)，第二個(gè)小朋友出發(fā)，依次到最后一個(gè)小朋友，看哪一個(gè)隊伍采的最快。)
1、師導言：“現在已經(jīng)冬天了，小兔子們要采些蘑菇過(guò)冬了，你們看，前面就是蘑菇大莊園了，你們想不想幫助小白兔一起去采蘑菇，下面我們就來(lái)看哪一組的小白兔采的又快又多�！�
2、 老師將接力賽的方法示范一次，并簡(jiǎn)略講解規則，提醒孩子們注意安全。
3、學(xué)生游戲，老師統一指揮練習，并隨時(shí)鼓勵孩子們。
4、組織學(xué)生小組間比賽，給獲勝的小組頒獎。
[設計意圖：在教師的指導下，學(xué)生分組進(jìn)行單雙腳連續跳的游戲，使學(xué)生充分體驗到比賽的樂(lè )趣，成功的心情及其團隊的力量，意識到集體的力量是強大的。]
四、放松小結(散點(diǎn)隊形、用時(shí)2~4分鐘)
1、放松身心(音伴)
師導言：“小白兔可真能干，收獲了那么多的蘑菇，那么你們想邀請其他小動(dòng)物分享你們的快樂(lè )嗎?那讓我們一起去邀請那些可愛(ài)的小動(dòng)物吧!(學(xué)生自由發(fā)揮想象，模仿各種小動(dòng)物。)
2、共同小結
說(shuō)說(shuō)自己本節課的收獲和需要努力的地方，說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)。老師歸納總結，學(xué)生學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，懂得了團結的力量是巨大的`，并進(jìn)行愛(ài)護動(dòng)物的思想品德教育。
3、布置作業(yè)
把今天學(xué)到的本領(lǐng)做給家人看一看，如能和家人比賽就更好了。
4、師生道別
宣布下課，師生道別，回收器材。
[設計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，模仿各種小動(dòng)物。同時(shí)做了放松活動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中結束了這節課。]
八、 場(chǎng)地器材，練習密度，平均心率
場(chǎng)地器材：錄音機一臺，磁帶一盤(pán)，海綿球，小筐，呼啦圈
練習密度：30—35﹪
平均心率：125—130次/分
九、 課后反思
本節課以小白兔的活動(dòng)為主線(xiàn)，通過(guò)童話(huà)故事，引導學(xué)生融入其中，并能夠表達不同場(chǎng)景的情緒體驗，學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習中去，始終保持濃厚的學(xué)習興趣。在教學(xué)單雙腳跳圈時(shí)，我遵循由易到難的教學(xué)原則，讓學(xué)生先練習雙腳跳圈，再練習單腳跳圈，讓學(xué)生采用自學(xué)、互學(xué)、互評的方法進(jìn)行學(xué)習，充分發(fā)揮了教師的主導作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)中適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P鼓勵，個(gè)別體質(zhì)弱的學(xué)生進(jìn)行區別對待，重點(diǎn)指導，使全體學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。在游戲時(shí)，學(xué)生之間能相互合作，有較強的集體榮譽(yù)感。本堂課課堂氣氛活躍，通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)揮了各方面的潛能，學(xué)生樂(lè )于展示自己的能力，能在練習中獲得愉快的心理體驗和情感交流，能夠懂得團結起來(lái)力量大的道理，較好了完成了本課的教學(xué)任務(wù)。
體育課教案15
一、指導思想
深化教育改革，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。發(fā)展學(xué)生的學(xué)習能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，為學(xué)生的終身體育奠定基礎。對現有的教學(xué)模式進(jìn)行探索，通過(guò)課程教學(xué)，培養學(xué)生的體育興趣，使其養成積極自覺(jué)鍛煉的習慣，培養終生體育。讓學(xué)生對一至二項運動(dòng)技術(shù)知識，技能技巧以及理論知識進(jìn)行專(zhuān)門(mén)和深入的學(xué)習，并使其熟練掌握一些運動(dòng)技術(shù)、技能。
二、教材分析
足球運動(dòng)的特點(diǎn)是：趣味性、集體性強、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯，是學(xué)生特別喜愛(ài)的運動(dòng)項目之一。初中學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)初步接觸了足球，有了一定的足球基礎，根據本階段學(xué)生的生理和心理的發(fā)展特點(diǎn)，我選擇“腳內側踢球，腳內側停地滾球”作為本節課的主教材。
三、學(xué)情分析
本次課的授課班級為高二年級，共40名男生。學(xué)生對足球有過(guò)接觸，有一定的技術(shù)基礎。學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀律性和集體榮譽(yù)感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng )造能力，善于學(xué)習，加上高中學(xué)生有較強的創(chuàng )造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng )新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達到教學(xué)目標。
四、教學(xué)目標
1.知識目標：90%的學(xué)生掌握腳內側踢、停球的要領(lǐng)及要求。
2.技術(shù)技能目標：70%的學(xué)生能較熟練掌握、運用腳內側踢、停球技術(shù)。
3.情感目標：利用游戲培養學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：支撐腳的`位置和腳觸球的部位。
難點(diǎn)：支撐腿的彎曲，主動(dòng)迎球后撤時(shí)間的掌握。
六、教學(xué)策略
本課的教學(xué)指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學(xué)生反復練習的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結合，努力達到教學(xué)目標。 全課的組織結構不拘泥于過(guò)分的統一規整，而以服務(wù)練習與教學(xué)為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。
全課教學(xué)的內容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)創(chuàng )設情景教育等，既引起學(xué)生學(xué)習興趣，又陶冶了學(xué)生情操。
七、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲肱c熱身階段（10’）
1、課堂常規
2、本課的教學(xué)內容目標及要求
(二)實(shí)踐與提高階段（15’+15’）
1、嘗試性踢、停球練習
2、腳內側踢、停球
3、（1）兩人一球相距5米踢、停球練習。
�。�2）拓展與延伸練習。
4、游戲（點(diǎn)球射門(mén)）
�。ㄈ┙Y束與評價(jià)階段（5’）
1、放松操.在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復.
2、對本課進(jìn)行小結，布置收回器材.
八、運動(dòng)負荷
預計平均心率為：130--135次/分，
最高心率為180次/分，出現在第二十、三十五分鐘 運動(dòng)密度約為50%，運動(dòng)負荷為中等。
九、場(chǎng)地器材
足球40個(gè)
足球場(chǎng)
訓練背心
標志盤(pán)若干
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