武術(shù)旋子教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的武術(shù)旋子教案，希望能夠幫助到大家。
武術(shù)旋子教案 篇1
一、指導思想
本課依據《體育教學(xué)大綱》要求和學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，從一般的體育活動(dòng)轉向快樂(lè )體育的思路出發(fā)，結合我校的武術(shù)學(xué)習和師資的實(shí)際情況，大膽創(chuàng )新設計了這堂課，提高教師的傳授能力，培養學(xué)生的思考能力，讓學(xué)生在輕松愉快中掌握運動(dòng)技術(shù)，提高體育課中的武術(shù)的整體水平。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有計劃有步驟地完成教學(xué)任務(wù)，并全面貫徹素質(zhì)教育，樹(shù)立健康第一的指導思想。以育人為宗旨，與德育，智育和美德相結合，激發(fā)學(xué)生運動(dòng)熱情，充分發(fā)揮積極主動(dòng)性，使每位學(xué)生都能體驗到學(xué)習和成功的樂(lè )趣，滿(mǎn)足學(xué)生自我發(fā)展的需要，促進(jìn)學(xué)生身心的全面 發(fā)展。
二、教材分析
武術(shù)教學(xué)屬于全日制義務(wù)教育小學(xué)體育身體健康學(xué)習領(lǐng)域中的`內容之一。武術(shù)是我國民族體育的瑰寶，是華夏五千年燦爛文化的一部分，是一種強身健體，防身自衛的運動(dòng)項目。該項目深受學(xué)生的喜愛(ài)，繼承和弘揚中華武術(shù)是我們每個(gè)體育教師應盡的責任。對于江蘇地區的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較新奇，具有較強的吸引力。把握學(xué)生的好奇心并激發(fā)他們的興趣就可以事半功倍。另外，武術(shù)對于中低年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅可以促進(jìn)他們身體的發(fā)展，開(kāi)發(fā)他們的大腦，啟迪他們的智慧，也可以激發(fā)孩子們對體育課的濃厚興趣，還能使他們在活動(dòng)中逐漸懂得如何區分個(gè)人和集體，從而樹(shù)立集體觀(guān)念，學(xué)會(huì )遵守規則，尊重他人的一些良好品質(zhì)。
三、學(xué)生分析
小學(xué)三年級的學(xué)生，直觀(guān)思維能力較強，模仿能力較強。但學(xué)生協(xié)調性較差，注意力較分散不易集中，理解創(chuàng )新力也不夠完全，武術(shù)動(dòng)作雖然簡(jiǎn)單，可對于中低年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)武術(shù)仍然是有一定難度的。因此，在教學(xué)時(shí)，要設計新穎、有趣的練習方式和一定的指導形式，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，誘導學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)他們的練習興趣。
四、設計思路
1、引發(fā)興趣
本課開(kāi)始講解一些武術(shù)明星事跡并以教師展示武術(shù)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，給學(xué)生一個(gè)直觀(guān)的印象，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣
2、學(xué)練結合由于低年級學(xué)生對動(dòng)作模仿能力較強，而且也愿意模仿。本課在教學(xué)上積極引導學(xué)生，以學(xué)生的學(xué)為主體，以教師的教為主導，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，不停的給予學(xué)生鼓勵，提高他們的積極性。
3、勇于創(chuàng )新，樹(shù)立自信
針對低年級學(xué)生有強烈的表現欲望，努力讓每位學(xué)生都有展示自我、體現自我的機會(huì )，增強學(xué)生學(xué)習自信心。
4、游戲結合主題
游戲作為小學(xué)體育課的教學(xué)，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習的興趣，還能使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )，有著(zhù)不可忽視的作用。本課中以馬步、弓步、并步來(lái)代替學(xué)生常玩的猜拳游戲，有利于結合和加深、鞏固本課的主題，又有利提高學(xué)生的學(xué)習興趣，為課堂教學(xué)渲染氣氛，提高了學(xué)習的興趣。
五、教學(xué)目標：
1、能對武術(shù)感興趣，并能積極的配合教師參與練習，培養認真學(xué)習的品質(zhì)。
2、發(fā)展學(xué)生協(xié)調、柔韌、靈活等素質(zhì)，提高體能
3、通過(guò)學(xué)練，激勵學(xué)生喜愛(ài)武術(shù)運動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步去了解中華瑰寶——武術(shù)。
六、教法、學(xué)法與組織形式
1、教法：課中運用講解示范、引導提示、游戲、激勵表彰等教學(xué)手段，遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，將各教學(xué)環(huán)節逐步深入，積極培養學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)練的學(xué)習氛圍。
2、學(xué)法：讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、模仿、集體練習，、單獨練習和創(chuàng )新練習的方式，以達到學(xué)習的目的，提高學(xué)生的基本能力。
3、組織形式：結合本課的需要和學(xué)生的特點(diǎn)，采用分組練習的教學(xué)模式，便于模仿、觀(guān)察、對比，充分為學(xué)生活動(dòng)能力的發(fā)展，提供一個(gè)良好的展示平臺，真正感受到在運動(dòng)中的樂(lè )趣和成功的體驗。
武術(shù)旋子教案 篇2
一、本課的設計思路。
本節課貫徹“健康第一，以人為本”的思想。以武術(shù)為主教材，傳承我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)和民族體育，對少年兒童進(jìn)行愛(ài)國主義和武德教育。學(xué)習武術(shù)的基本組合動(dòng)作，初步體會(huì )武術(shù)的特點(diǎn)，增強協(xié)調性、靈活性和柔韌性。培養學(xué)生認真刻苦的學(xué)習態(tài)度和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。本節課以教師為主導，先由教師示范少年拳（第一套）基本動(dòng)作，學(xué)生進(jìn)行練習，再引導學(xué)生自主交流自己從電視、生活中了解到的武術(shù)動(dòng)作，并與伙伴進(jìn)行武術(shù)操動(dòng)作延伸，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神。培養學(xué)生的合作學(xué)習能力，讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習中體驗學(xué)習武術(shù)的樂(lè )趣。最后，集體練習組合動(dòng)作，有利于培養學(xué)生團結精神，讓他們在共同發(fā)展進(jìn)步的同時(shí)，最終達到完成學(xué)習任務(wù)的目的。
二、教材分析。
1、教學(xué)內容：少年拳（第一套）單元教學(xué)計劃中的第一節課。
2、教材分析：本課教材是根據新課程標準水平三大目標設置的武術(shù)模塊內容。本單元在學(xué)生初步了解和掌握一些武術(shù)基本功的基礎上學(xué)習動(dòng)作組合，教會(huì )學(xué)生鍛煉身體的方法，讓學(xué)生懂得更多的鍛煉技能。
3、學(xué)生基本情況分析：本班男、女生對武術(shù)動(dòng)作的理解和表現能力存在一定的差異，所以在分組自主練習的時(shí)候，男、女混合分組進(jìn)行，達到相互促進(jìn)的目的.。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：弄清動(dòng)作運動(dòng)線(xiàn)路和動(dòng)作的銜接。
難點(diǎn)：動(dòng)作準確，有力、有神。
三、教法。
創(chuàng )設情景、示范教學(xué)、合作互動(dòng)、激勵性評價(jià)等手段來(lái)誘導學(xué)生積極練習。
四、教學(xué)流程。
課前準備→ 激趣導課 → 基本功熱身→ 學(xué)習動(dòng)作→ 游戲玩樂(lè )→ 調節身心
(一) 課前準備：通過(guò)觀(guān)看《武術(shù)套路》的錄像片斷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
(二) 激趣導課：教師介紹：武術(shù)是北京奧運會(huì )的表演項目之一;武術(shù)有望成為奧運會(huì )的正式比賽項目。介紹武打明星成龍、李連杰等點(diǎn)燃學(xué)生參與熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
(三)基本功熱身：學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下一起做熱身運動(dòng)，達到肌體動(dòng)員及預防運動(dòng)損傷的目的。
(四) 自主練習、創(chuàng )編動(dòng)作：分組讓學(xué)生練習教師示范的武術(shù)動(dòng)作，引導學(xué)生在練習中結合平時(shí)對武術(shù)的所見(jiàn)所聞延伸創(chuàng )編動(dòng)作，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新。培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
(五) 調節身心 ：在完成本節課的學(xué)習目標之后，師生隨著(zhù)悠揚的音樂(lè )翩翩起舞，在和諧的氣氛中放松和調節身心。最后教師進(jìn)行總結，引導學(xué)生學(xué)會(huì )評價(jià)武術(shù)動(dòng)作的質(zhì)量，提高學(xué)生的審美能力。
武術(shù)旋子教案 篇3
教學(xué)目標
1、價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，增強合作意識。
2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調、靈敏的素質(zhì)，3、體驗學(xué)習武術(shù)的樂(lè )趣，和增強自信心
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解基本的武術(shù)動(dòng)作，和基本手型和基本步法。并讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中體驗到中國傳統武術(shù)的魅力
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在做馬步歇步虛步時(shí)做的不是很到位要求學(xué)生不厭其煩的去體會(huì )每一次做動(dòng)作時(shí)候的不同感覺(jué)爭取一次比一次做的好
教學(xué)過(guò)程：
1、教師先做整套五步拳動(dòng)作示范動(dòng)作
2、教師講解基本手型拳掌勾手
1、教師教授馬步?jīng)_拳弓步推掌仆步穿掌虛步挑掌歇步下沖拳等單
1、教師做示范
2、學(xué)習單個(gè)動(dòng)作
3、把單個(gè)動(dòng)作組合
4、多次反復糾正練習
1、做示范
2、教師領(lǐng)做
3、糾正學(xué)生錯誤動(dòng)作
4、鼓勵學(xué)生
1、學(xué)習模仿教師動(dòng)作
2、詢(xún)問(wèn)武術(shù)的精髓
3、多次反復練習
4、獨立完成
5、請教師指導通過(guò)教師做示范和領(lǐng)做加上學(xué)生多次練習使學(xué)生能夠獨立完成五步拳并對武術(shù)充滿(mǎn)興趣
板書(shū)設計
一起勢二馬步三馬步?jīng)_拳四弓步五弓步?jīng)_拳六撲步七歇步
學(xué)生學(xué)習活動(dòng)評價(jià)設計
在教學(xué)過(guò)程當中學(xué)生學(xué)習意識非常積極不停地向老師發(fā)問(wèn)，教師一一給予回答并鼓勵學(xué)生們多吃苦多練習在練習的過(guò)程中體會(huì )學(xué)習武術(shù)的快樂(lè )。教師也可以做一些較難的`動(dòng)作演示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生更深的學(xué)習意識。
教學(xué)反思
1、在備課的過(guò)程當中感覺(jué)應該從簡(jiǎn)單到難循序漸進(jìn)的學(xué)習，要講究方法用最好的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、由于學(xué)生年齡較小所以在掌握平衡的是時(shí)候很差所以要著(zhù)重講解重心的位置。
武術(shù)旋子教案 篇4
一、課程目標：
增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動(dòng)技能；培養運動(dòng)的興趣愛(ài)好，形成堅持鍛煉的習慣；具有良好的心理品質(zhì)，表現出人際交往的能力與合作精神；提高對個(gè)人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；發(fā)揚體育精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的生活態(tài)度。
二、學(xué)習領(lǐng)域目標：
運動(dòng)參與：具有及參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為；用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)
運動(dòng)技能：獲得運動(dòng)基礎知識；學(xué)習和應用運動(dòng)技能；安全地進(jìn)行體育活動(dòng)；
身體健康：形成正確的'身體姿勢；發(fā)展體能；具有關(guān)注身體健康的意識；
懂的營(yíng)養：環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。
心理健康：了解體育活動(dòng)對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關(guān)系；正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)系；學(xué)會(huì )通過(guò)體育活動(dòng)等方法調控情緒；形成克服困難的堅強意志、品質(zhì)。
社會(huì )適應：
建立和諧的人際關(guān)系具有良好的合作精神和體育道德
1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡(jiǎn)單常識和方法
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì )一些基本運動(dòng)，游戲，韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，學(xué)習和應用運動(dòng)技能，初步掌握簡(jiǎn)單的技術(shù)動(dòng)作；
3、形成正確的身體姿勢；
4、發(fā)展柔性、反應、靈敏和協(xié)調能力；
5、具有關(guān)注身體和健康的意識；
6、學(xué)會(huì )通過(guò)體育活動(dòng)等方法調控情緒；
7、形成克服困難的堅強意志、品質(zhì)；對其進(jìn)行組織紀律性的教育
8、體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，遵守紀律，與同學(xué)團結合作
9、加強常規訓練，培養紀律觀(guān)念；訓練身體的協(xié)調能力，強身健體
武術(shù)旋子教案 篇5
教學(xué)內容：
1·武術(shù)基本動(dòng)作
2.跨越式跳高
教學(xué)任務(wù):
1.學(xué)會(huì )武術(shù)基本動(dòng)作馬步架打，發(fā)展靈敏、協(xié)調性。
2.步掌握跨越式跳高的起跳技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的彈跳力。
教學(xué)過(guò)程:
一、準備部分:(8)1。開(kāi)課式。
2。隊列練習:并隊、分隊法。
3。準備活動(dòng):慢跑200米;雙人操6節。
馬步架打
(1)動(dòng)作:預備姿勢:
直立抱拳。左腳向左跨一步，兩腿下蹲成馬步，同時(shí)右拳變掌，前臂內旋，由左向右上方架起;左拳向左沖出，拳心向下，眼看左拳前方。左、右交替練習。
(2)教師講解示范。
(3)練習方法與注意事項，參看第15課。
跨越式跳高(一)(1)動(dòng)作:跨越式跳高是一種較為簡(jiǎn)單的'跳高方法。
(2)講解示范"
(3)練巧方法:分組練習。
(4)注意事項:略
【武術(shù)旋子教案】相關(guān)文章：
武術(shù)課教案12-05
武術(shù)的作文10-27
武術(shù)操作文09-29
武術(shù)教學(xué)隨筆11-30
我愛(ài)武術(shù)作文11-06
武術(shù)論文開(kāi)題報告10-27
武術(shù)比賽作文03-14
武術(shù)表演的串詞12-27