小學(xué)四年級的語(yǔ)文上冊教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的小學(xué)四年級的語(yǔ)文上冊教案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級的語(yǔ)文上冊教案1
教學(xué)目標：
1、能默讀課文，復述課文。
2、在讀懂課文的基礎上，弄清聶耳為小毛頭寫(xiě)曲子的原因，了解當時(shí)的社會(huì )現狀。
教學(xué)重點(diǎn)：
能默讀課文，復述課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
在讀懂課文的基礎上，弄清聶耳為小毛頭寫(xiě)曲子的原因，了解當時(shí)的社會(huì )現狀。
一、導入課文
你會(huì )唱《賣(mài)報歌》嗎？（唱唱《賣(mài)報歌》。）你對《賣(mài)報歌》了解多少呢？今天，我們就一起去看看。
二、讀通課文
借助拼音，自由讀課文，把課文讀通讀順。
三、學(xué)生自學(xué)課文
1、學(xué)生根據已掌握的學(xué)習方法自學(xué)課文，了解課文的大意。要求做到邊讀、邊畫(huà)、邊想。
2、分組自學(xué)討論。
�。�1）檢查課文朗讀情況。
�。�2）解決不理解的詞語(yǔ)或句子。
�。�3）討論：聶耳為什么要為小毛頭寫(xiě)曲子？
3、檢查自學(xué)情況。
�。�1）指名分段讀，正音。
�。�2）匯報交流聶耳為小毛頭寫(xiě)曲子的原因，體會(huì )文中人物形象的`特征（小毛頭的聰明、可愛(ài)；聶耳的富有同情心、虛心等）。
四、自己講述這個(gè)故事（復述）
五、課外延伸
回家把故事講給家長(cháng)聽(tīng)。
小學(xué)四年級的語(yǔ)文上冊教案2
教學(xué)目標
1、通過(guò)口語(yǔ)表達的訓練，能清楚明白地講述見(jiàn)聞，并說(shuō)己的想法和感受。
2、通過(guò)表達“自己在教師節做了什么”加深對教師職業(yè)的理解和對教師的敬佩。
3、在交談中培養傾聽(tīng)和交流的能力。
4、練習將教師節的活動(dòng)場(chǎng)面或與老師發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)：能清楚明白地說(shuō)己的見(jiàn)聞，加深對教師的敬佩之情。
教學(xué)難點(diǎn)：加深對教師的敬佩之情。
教學(xué)準備：教師節當時(shí)的照片或手抄報、習作等紀念性物品。歌曲磁帶。
教學(xué)過(guò)程：自主設計
一、激情導入
“教師節”的腳步雖然已跚然而去，但那歡樂(lè )、溫曖的記憶卻一直縈繞在心間，那一天，我們每個(gè)人都有獲得了一分獨特的心情，至今記憶猶新。你能用一個(gè)詞、一句話(huà)概括一下那天的感受嗎？
學(xué)生表達自己當天的感受，自由發(fā)言。
二、教師節我們做了什么？
1、那一天，老師……（老師談自己的感受）
2、你那一天做了什么哪？先告訴小組同學(xué)，再派代表談一談。在小組內交流。
3、評選兩人參與班級交流。
三、那一天的.場(chǎng)景或發(fā)生的事也許給你留下深刻的印象，久久難忘。不妨先說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)。
四、描述場(chǎng)景或事件，先說(shuō)給同桌聽(tīng)，再在全班交流。
五、指導學(xué)生寫(xiě)出習作提綱。（教師節活動(dòng)場(chǎng)面、你和老師之間發(fā)生的事等。）
六、指導學(xué)生習作。
七、板書(shū)設計：
表達—老師的節日
一、說(shuō)二、寫(xiě)
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