實(shí)用的小班教案【薦】
作為一名老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標：
認真傾聽(tīng)、理解故事內容。
喜歡聽(tīng)故事，能夠記憶并講述其中個(gè)別情節。
通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
活動(dòng)準備：
多媒體課件，故事中相關(guān)形象的圖片，房屋內部陳設的圖片，故事形象中小動(dòng)物的頭飾。食物：蛋糕、巧克力、糖果、香蕉。
活動(dòng)過(guò)程：
�、倮蠋熣故竟适轮邢嚓P(guān)形象的圖片，請幼兒仔細看一看，說(shuō)一說(shuō)。
教師：這些小動(dòng)物都特別愛(ài)吃，小朋友是不是也喜歡吃呀?是。好，老師現在帶上這些小動(dòng)物和小朋友們去一個(gè)地方，這是一個(gè)什么樣的地方呢?想不想知道呀?想。
�、谡故痉块g內部陳設的圖片，請幼兒仔細觀(guān)察并說(shuō)一說(shuō)。
教師：剛剛老師給你們看到的房間里東西能不能吃呀?不能。今天老師要給你們講一個(gè)發(fā)生在屋子里的故事，這個(gè)屋子好神奇的呀?里面的東西還可以吃的哦，你們想不想知道這是一間什么樣的屋子呀?想。
�、巯蛴變赫故径嗝襟w課件，為幼兒講故事，引導幼兒觀(guān)察圖片，并請幼兒說(shuō)一說(shuō)。
教師：好，今天的故事講完了，那你們知道下次小精靈還會(huì )變什么出來(lái)呢?你們又想小精靈變什么出來(lái)呢?想不想要小精靈的.魔法禮物呀?想。
�、芙處熃Y合著(zhù)故事內容向幼兒提問(wèn)，并說(shuō)一說(shuō)。
好，只要你們能夠回答老師的問(wèn)題，就可以得到小精靈的魔法禮物哦!
提問(wèn)：故事中有誰(shuí)?誰(shuí)請大家到屋子里做客?小精靈的屋子都有什么小動(dòng)物?小動(dòng)物們肚子餓了，它們吃了什么?
�、菡堄變荷锨斑M(jìn)行故事表演。
�、藁顒�(dòng)結束，引導幼兒離開(kāi)課室。
剛剛小朋友們都看到了小精靈的屋子里有許多許多好吃的，你們想不想去看一看呀?好，那我們出發(fā)吧。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌意境的優(yōu)美。
2.能在老師的帶領(lǐng)下，完整的朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.活動(dòng)重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的趣味性，理解詩(shī)歌內容。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：完整朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：對釣魚(yú)有初步了解。
2.物質(zhì)準備：《釣魚(yú)記》音樂(lè )、《釣星星》掛圖、音樂(lè )、星星卡片若干、背景音樂(lè )活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng )設情境，引出詩(shī)歌。
--教師帶領(lǐng)幼兒跳著(zhù)《釣魚(yú)記》入場(chǎng)。
--師：小朋友們，釣魚(yú)的時(shí)候我們會(huì )用到什么呢?
--師：在天上也有一樣長(cháng)得像魚(yú)鉤一樣彎彎的東西，只有晚上的時(shí)候才會(huì )出現，它是?(出示大月亮)2.教師播放音樂(lè )。
--師：我今天給小朋友帶來(lái)了一首和月亮有關(guān)的詩(shī)歌，名字叫《釣星星》
--教師播放音樂(lè )，讓幼兒知道詩(shī)歌的'名字，初步感受詩(shī)歌的內容。
3.出示掛圖，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內容。
--教師出示掛圖并朗誦詩(shī)歌，幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌內容。
--幼兒跟隨教師朗誦詩(shī)歌。
4.游戲"釣星星"--請幾個(gè)小朋友上臺，跟隨音樂(lè )一起念兒歌，到最后一句時(shí)，請小朋友們釣一顆星星送給月亮。
5.結束--今天不僅釣了魚(yú)，還學(xué)會(huì )了這么好聽(tīng)的詩(shī)歌，其實(shí)這首詩(shī)歌還可以變成好玩的手指游戲，李老師下次再和小朋友們玩一玩。
附詩(shī)歌：
釣星星月兒彎彎，銀光閃閃。
像個(gè)魚(yú)鉤，掛在天邊。
不釣魚(yú)，不釣蝦，釣串星星灑滿(mǎn)天。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標
1、樂(lè )意玩滾動(dòng)玩具，體驗玩滾動(dòng)玩具的快樂(lè )。
2、能感知物體滾動(dòng)跟物體形狀的關(guān)系。
3、學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)準備
1、每人一件會(huì )滾動(dòng)的物體，三---四件不會(huì )滾動(dòng)的物體
2、能滾動(dòng)的特型物體及一兩件不會(huì )滾動(dòng)的物體。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒驅�
玩滾球游戲相互認識，教師滾球給孩子，接住球的小朋友向教師介紹自己。目的是給孩子創(chuàng )設一個(gè)寬松的心理學(xué)習環(huán)境。同時(shí)滲透禮儀培養及語(yǔ)言表達能力培養。
�。ǘ┨剿鳚L動(dòng)玩耍
發(fā)出疑問(wèn)：這球是怎麼滾動(dòng)的呢？
還有什么東西也會(huì )滾��？
幼兒自選玩具探究，試試哪些東西會(huì )滾。
教師觀(guān)察指導
�。ㄈ┯懻摻涣鲃偛磐嫠Ｖ械陌l(fā)現
1、老師手拿一圓球問(wèn)：這是什麼？球為什么會(huì )滾呀？它怎么滾的？（小朋友思考、回答 ）順勢讓幼兒形成“圓形的東西會(huì )滾”的認知經(jīng)驗。
小結：圓形的東西會(huì )滾。
2、老師舉圓柱體：誰(shuí)玩的是這樣形狀的玩具？它會(huì )滾嗎？告訴我它是怎么滾的？幼兒動(dòng)作演示或語(yǔ)言表述：這個(gè)圓柱體玩具是躺下滾的。
小結：原來(lái)圓筒狀的東西要躺倒了才能滾。
3師拿呼啦圈。他們要怎樣滾��？（環(huán)節同上，幼兒表達：他們都是站（立）起來(lái)滾的。）
小結：像這些圈狀的玩具是要站起來(lái)才能滾的。
�。ㄈ┌l(fā)現不會(huì )滾玩具與會(huì )滾玩具的不同
1、三角體 試玩
2、長(cháng)方體 正方體 這些能不能滾呢
知道它為什么不能滾嗎？幼兒回答，教師驗證。
小結：噢，我明白了，圓形的東西才會(huì )滾，有角的東西不能滾，是這樣的嗎？（是）
�。ㄋ模�、幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店
教師引導幼兒進(jìn)行檢查，看是否選擇正確。（教師了解幼兒本節活動(dòng)已有經(jīng)驗，同時(shí)引導幼兒養成及時(shí)檢查的良好習慣。）
幫小熊檢查一遍，看是不是都是咕嚕咕嚕滾的玩具。
活動(dòng)反思
由于幼兒對物體的滾動(dòng)有前期的經(jīng)驗，同時(shí)又非常感興趣，本活動(dòng)為幼兒提供了豐富的可操作的材料，每個(gè)幼兒都能運用多種感官、多種方式進(jìn)行探索，在探索過(guò)程中，觀(guān)察、思考、交流、分享探索的過(guò)程和結果。
活動(dòng)過(guò)程分為五步：第一步：通過(guò)玩滾球游戲小朋友做自我介紹。即圍繞主題又為孩子創(chuàng )設一個(gè)寬松的心理學(xué)習環(huán)境。第二步：幼兒自選玩具探究，試試哪些東西會(huì )滾，它們是怎麼滾動(dòng)的'。討論交流你的發(fā)現，形成認知：圓形的東西會(huì )滾。第三步：探索思考圓球、圓柱、圓圈的滾動(dòng)有什么不同。形成認知：圓球可以任意滾動(dòng)；圓柱要躺倒才能滾；圓圈要立起來(lái)才能滾。第四步：通過(guò)操作三角體 、長(cháng)方體、正方體等玩具， 發(fā)現不會(huì )滾玩具與會(huì )滾玩具的不同形成認知：圓形的東西才會(huì )滾，有角的東西不能滾，最后通過(guò)幫小熊布置咕嚕咕嚕玩具店對幼兒獲得的認知經(jīng)驗進(jìn)行驗證同時(shí)幫助幼兒進(jìn)行操作后的檢查，養成良好的自我檢驗習慣。
活動(dòng)的選材為幼兒所熟悉且感興趣，過(guò)程設計環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，活動(dòng)過(guò)程幼兒投入度高、并且能夠積極主動(dòng)思考、積極表達，所以感覺(jué)如行云流水，自然天成。
小班教案 篇4
［生成背景］
小班幼兒的自我保護能力差，安全意識薄弱。我們班的有些孩子在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，對一些大型玩具沒(méi)有正確的使用方法，自我保護的能力也很差，針對我班幼兒的這個(gè)情況，我設計了這節戶(hù)外活動(dòng)課《安安全全玩玩具》，來(lái)教給幼兒正確的游戲方法，變教師被動(dòng)的預防事故的發(fā)生為幼兒主動(dòng)地去認識危險、避開(kāi)危險。
［活動(dòng)目標］
1、教會(huì )幼兒用正確的方法玩大型玩具。
2、幫助幼兒懂得用不正確的.方法玩滑梯等玩具易造成傷害，初步培養幼兒的安全意識和自我保護能力。
3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
［活動(dòng)準備］
青蛙頭飾、照相機、編排情景表演
［活動(dòng)過(guò)程］
1、導入活動(dòng)，激發(fā)興趣："今天天氣真好，小朋友們我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)出去旅游好嗎?"(好)小朋友們愿意去哪旅游?我們去游樂(lè )場(chǎng)玩吧!
幼兒一個(gè)一個(gè)跟好開(kāi)"火車(chē)"去旅游，走的時(shí)候提醒幼兒注意安全：一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走、別踩著(zhù)鞋子、別摔倒、下臺階的時(shí)候小心……
2、請幾位小朋友玩蹺蹺板，其他幼兒討論：
(1)他這樣蹺對不對?為什么?
(2)應該怎樣玩?
教師小結：蹺蹺板很好玩，但玩的時(shí)候要小心，兩只手要抓緊把手，上、下、上、下，有規律地搖擺。
3、吊橋滑滑梯的旁邊有一座吊橋，只有勇敢的通過(guò)吊橋的孩子才是勝利者。
告訴幼兒走吊橋的方法，教師先示范一遍，再請幼兒根據老師教的方法走過(guò)吊橋。
4、滑梯情景表演：青蛙媽媽領(lǐng)著(zhù)小青蛙來(lái)滑滑梯，有一只小青蛙的頭上破了，一只小青蛙的下巴破了。
a、大家互相問(wèn)好b、詢(xún)問(wèn)：青蛙媽媽你的孩子怎么了?
c、青蛙媽媽告訴小朋友們：因為小青蛙不好好滑滑梯，從滑梯上跳、趴著(zhù)滑，所以磕破了額頭和下巴。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
小班教案 篇5
活動(dòng)由來(lái)
手指游戲可以發(fā)展幼兒的精細動(dòng)作，對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，手指游戲是非常受他們歡迎的。同時(shí)為了讓幼兒認識自己手指，設計本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.理解兒歌內容。
2.認識五指的名稱(chēng)。
3.體驗手指游戲帶來(lái)的'樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備
已儲備有關(guān)手指名稱(chēng)的經(jīng)驗
2.材料準備
兒歌《手指謠》
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
1.師：今天我帶來(lái)了一樣東西，看看是什么？（出示小手）
2.師：對了這是小手！我們的小手可以干什么呀？（幼兒自由想象）
二、認識手指
1.師：一只手有幾個(gè)手指？五個(gè)手指一樣嗎？（比一比手指的長(cháng)短、粗細。）
2.師：小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友說(shuō)說(shuō)手指的名字。（讓幼兒指著(zhù)手指記名字：大拇指、食指，中指，無(wú)名指、小拇指。）
三、初步感知兒歌
1.師：手指很能干，還會(huì )睡覺(jué)跟起床呢。（教師示范兒歌中的手指動(dòng)作。）
2.師：兒歌里有哪些手指頭��？（大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指），它們都怎么樣了��？
四、教師再次邊念兒歌邊把手指動(dòng)作加上
師：我在來(lái)一次哦，小朋友看仔細他們是那個(gè)手指寶貝先醒來(lái)的哦。他們是那個(gè)手指寶貝先睡著(zhù)的哦。
五、幼兒跟著(zhù)老師學(xué)念兒歌，邊念邊做動(dòng)作
師：那我們動(dòng)動(dòng)手指，讓他們醒來(lái)，再讓他們睡一覺(jué)。
六、請幼兒上來(lái)跟教師一起做動(dòng)作
師：有沒(méi)有小朋友愿意和我一起表演給其他小朋友看？
活動(dòng)結束
師：小朋友的小手都很能干，你們都認識他們了吧，這是大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指。聰明的小朋友，回去之后可以把這個(gè)手指謠表演給爸爸媽媽看看。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、嘗試畫(huà)短線(xiàn)和涂鴉，給動(dòng)物洗澡，知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶。
2、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、預先玩過(guò)給動(dòng)物洗澡游戲
2、貼有不同動(dòng)物的紙、蠟筆、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
動(dòng)物玩了一天，臉上、身上都弄臟了，怎么辦?
二、給動(dòng)物洗澡
1、用水彩筆重復畫(huà)短線(xiàn)表示放水。
2、給動(dòng)物擦肥皂，用蠟筆在動(dòng)物身上任意涂抹。
3、引導寶寶多放點(diǎn)水，多抹一點(diǎn)肥皂，搓出泡泡來(lái)。
三、講評
聞聞動(dòng)物身上香不香?(愛(ài)洗澡，知道要做個(gè)愛(ài)清潔的寶寶)
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中幼兒的動(dòng)手操作能力得到了很好的體現，活動(dòng)給我最深的體會(huì )就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導。以前繪畫(huà)的.形式都是比較枯燥，孩子們的學(xué)習也相對呆板。其實(shí)，我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會(huì )多少技能，更多的是要讓幼兒學(xué)會(huì )欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng )造美。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、知道蒲公英是一種野花，有很特別的花朵和有趣的莖，葉子。
2、用自己的認識表達對蒲公英的認識。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動(dòng)準備：
1、課件－照片：蒲公英
2、幼兒用彩筆，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以讓幼兒猜花的形式，引出課題，激發(fā)幼兒興趣
小朋友，有一種花呀，就像一個(gè)絨絨毛的圓球，很輕很輕的，風(fēng)一吹，
這些絨絨毛就隨風(fēng)飄呀飄，飄到哪里在哪里安家。
你們想知道這是什么花嗎？
二、認識蒲公英的外形特征
1、出示照片：蒲公英（花）
�。�1）蒲公英的花是什么顏色的？（黃色）
花瓣是什么樣子的？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察，認識蒲公英花瓣的形狀）
�。�2）蒲公英的葉子是什么樣的.？
引導幼兒觀(guān)察后發(fā)現，蒲公英的葉子是綠色的鋸齒形的，含白色乳汁。
�。�3）它的莖是什么樣子的？
2、出示照片：蒲公英（種子）
�。�1）你們知道這是什么嗎？
�。ǜ嬖V幼兒像絨絨毛一樣的圓球就是蒲公英的種子）
�。�2）蒲公英生活在什么地方呢？
讓幼兒知道蒲公英是一種野花，生于路旁、田野、山坡。
蒲公英的種子隨風(fēng)飄落到什么地方，就在什么地方安家。
三、了解蒲公英的作用
1、蒲公英能吃嗎？
告訴幼兒蒲公英可生吃、炒食、做湯、熗拌、風(fēng)味獨特
2、蒲公英的花非常漂亮，可供人們觀(guān)賞。
四、繪畫(huà)：蒲公英
1、蒲公英非常好看，現在，我們把它畫(huà)下來(lái)，舉辦一個(gè)蒲公英畫(huà)展好嗎？
2、幼兒繪畫(huà)
通過(guò)畫(huà)蒲公英加深幼兒對蒲公英的認識。
小百科：蒲公英菊科，蒲公英屬多年生草本植物。根圓錐狀，表面棕褐色，皺縮，葉邊緣有時(shí)具波狀齒或羽狀深裂，基部漸狹成葉柄，葉柄及主脈常帶紅紫色，花葶上部紫紅色，密被蛛絲狀白色長(cháng)柔毛；頭狀花序，總苞鐘狀，瘦果暗褐色，長(cháng)冠毛白色，花果期4～10月。
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