小班教案8篇（精）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的小班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　教學(xué)內容：

　　變魔術(shù)（“1”和“許多”）

　　教學(xué)目的：

　　1.區別“1”和“許多”，能正確說(shuō)出什么是一個(gè)，什么是許多。

　　2.學(xué)習由同類(lèi)物體組成許多，并把許多分成一個(gè)一個(gè)物體。

　　3.初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。

　　4.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　教學(xué)準備：

　　1.實(shí)物教具：撲克、玩具。

　　2.于幼兒人數相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個(gè)，選取的物體單位名稱(chēng)應為“個(gè)”，便于幼兒掌握。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，讓幼兒區別“1”和“許多”的概念。

　　1.教師以變魔術(shù)的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說(shuō)出“一張”，繼續快速的出示，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多張”。以這種形式，重復2——3次，變其它的玩具。

　　2、請一位小朋友到前面來(lái)站隊，繼續一位，一位請......啟發(fā)幼兒說(shuō)出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說(shuō)出“許多小朋友分成了一個(gè)一個(gè)小朋友�！�

　　二、指導幼兒親自參加分和操作活動(dòng)，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。（許多個(gè)物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為許多個(gè)物體。）

　　1.老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有許多積塑。

　　2.把一筐積塑粒撒在地上，說(shuō)明要求：請幼兒每人迅速的拿一個(gè)積塑，然后，會(huì )說(shuō)自己拿了一個(gè)積塑。老師問(wèn)：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個(gè)一個(gè)拿走了，地上還有嗎？幼兒答：一個(gè)也沒(méi)有了。

　　3.讓幼兒把積塑放回筐里，老師說(shuō)：小朋友一個(gè)一個(gè)把積塑放回筐里，你們看筐里有許多積塑。老師應強調一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就是許多。

　　三、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動(dòng)室內，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體有許多。

　　例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個(gè)頭，我有許多根頭發(fā)...

　　建議游戲：

　　1.小白兔拔蘿卜

　　目的：通過(guò)游戲認識1和許多。

　　準備：玩具蘿卜（于幼兒人數相等），籃子一個(gè)。在地上畫(huà)一個(gè)大圓圈，附近再畫(huà)一個(gè)小圓圈假設為小白兔的家。離小圈兩米遠畫(huà)一橫線(xiàn)假設為山，蘿卜放在山上。

　　玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著(zhù)鮮艷的'“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認數：小圈里有幾只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個(gè)。由老師發(fā)信號，“小兔”從家里蹦出來(lái)，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂(lè )呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個(gè)，放在一起是許多。每只“小兔”到橫線(xiàn)前拔一個(gè)蘿卜。老師問(wèn)：“你們手中有幾個(gè)蘿卜？”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個(gè)一個(gè)放在籃子里，然后問(wèn)：“一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起是多少蘿卜？”總結，一個(gè)一個(gè)蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。

　　2.小螞蟻運糧

　　玩法：老師出示塑料筐（當倉庫），說(shuō)：倉庫里一袋糧食也沒(méi)有了，怎樣才能使倉庫里有許多糧食？請幼兒扮演小螞蟻，每人去運一袋糧食放進(jìn)倉庫，然后提問(wèn)：倉庫里有多少糧食？每只小螞蟻運了多少糧食？（每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里就有許多糧食，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。）老師說(shuō)：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽(yáng)吧！讓幼兒每人運一袋糧食，看看倉庫里還有沒(méi)有糧食。（每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里一袋糧食也沒(méi)有了，許多糧食就分成了一袋一袋......）

　　日�；顒�(dòng)教育：

　　1.用日常生活接觸到的人、物作觀(guān)察比較，一張桌子、許多張桌子。一張紙、許多紙......

　　2.在吃副食時(shí)，分碗或拿杯子時(shí)，有意識的引導幼兒區別1和許多，并了解它們之間的關(guān)系。

　　親子游戲：

　　母雞和小雞。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、認真傾聽(tīng)音樂(lè )，愿意跟隨教師隨音樂(lè )有節奏地走、跑、跳。

　　2、能根據教師的語(yǔ)言提示，控制自己的身體初步合拍做立正、轉圈、下蹲等簡(jiǎn)單動(dòng)作。

　　3、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　4、能跟著(zhù)節奏打節拍。

　　活動(dòng)準備：

　　鋼琴、小貓、小狗頭飾各一個(gè)；布置場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲導入，調動(dòng)幼兒積極性

　　1、幼兒根據教師口令做出動(dòng)作（組織幼兒小椅子圍成圓形坐好，起立跟著(zhù)老師走圓游戲）

　　教師引用游戲歌詞"跟著(zhù)老師走走，跟著(zhù)老師走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先站好"，請幼兒做出相應動(dòng)作（引導幼兒熟悉歌詞內容，快速做出反應，在此基礎上加以動(dòng)作變化，如"看誰(shuí)先蹲下"，鼓勵幼兒與老師一起說(shuō)一說(shuō)）

　　2、教師提示幼兒要為游戲配上好聽(tīng)的音樂(lè )，請幼兒邊聽(tīng)邊跟著(zhù)旋律拍手（引導幼兒熟悉旋律）

　　二、學(xué)習歌曲，引導幼兒演唱歌曲

　　1、教師范唱歌曲（引導幼兒熟悉游戲歌曲）

　　2、幼兒學(xué)唱歌曲

　�。�1）教師大聲領(lǐng)唱，幼兒小聲跟唱（引導會(huì )唱的幼兒大點(diǎn)兒聲）

　�。�2）幼兒自己演唱（引導幼兒用自然的聲音演唱歌曲）

　　三、進(jìn)行游戲，邊唱邊做

　　1、教師請幼兒起立，與老師圍圓進(jìn)行第一輪游戲（教師首先引導幼兒有秩序的游戲，然后教師與幼兒一起唱"跟著(zhù)老師走走，跟著(zhù)老師走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先站好"，表?yè)P聽(tīng)指揮，唱的好，做的好的小朋友）

　　2、進(jìn)行第二輪游戲，教師更改為"跟著(zhù)小貓走走，跟著(zhù)小貓走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先蹲好"（教師戴上小貓的頭飾，提升幼兒游戲的`積極性，強調仔細聽(tīng)好最后一句口令的變化，引導幼兒快速做出反應）

　　3、進(jìn)行第三輪游戲，教師請一名幼兒戴上小狗的頭飾，大家跟隨他一起游戲（引導幼兒體驗與老師小伙伴游戲的快樂(lè )，結束后可請這名幼兒選出表現好的小朋友給予獎勵）

　　4、改變歌詞和相應的動(dòng)作進(jìn)行游戲。

　　四、教師以游戲形式結束

　　教師帶領(lǐng)幼兒到盥洗室，邊唱邊表演"跟著(zhù)老師走走，跟著(zhù)老師走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)先洗好手"。

　　戶(hù)外活動(dòng)：

　　1、體育游戲: 小路彎彎 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導P10。

　　2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計劃表）

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。

　　2.愿意尋找生活中的磁鐵。

　　3.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

　　4.嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗結果，并能用恰當的詞匯進(jìn)行描述。

　　活動(dòng)準備

　　1.磁鐵若干塊、彩色曲別針若干個(gè)。

　　2.回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分

　　師：今天老師給大家表演個(gè)神奇的魔術(shù)，我們一起來(lái)看看吧。

　　把彩色曲別針?lè )旁诩埧ㄉ�，在紙卡下面運用磁鐵為幼兒表演會(huì )跳舞的彩色曲別針，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，引出磁鐵的話(huà)題。

　　(二)基本部分

　　1.出示各種形狀的磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

　　2.磁鐵娃娃找朋友。

　　提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探索、發(fā)現磁鐵娃娃喜歡哪些東西。將磁鐵吸住的物品放在一起，沒(méi)有吸住的物品放在一起�？纯锤魇鞘裁床牧献龅�?

　　小結：幼兒通過(guò)觀(guān)察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。

　　3.組織幼兒開(kāi)展“找的快”比賽。

　　(1)請幼兒在自己身上找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。

　　(2)鼓勵幼兒找找活動(dòng)室里哪些東西是磁鐵的好朋友，教師將結果記在黑板上，比如消毒柜門(mén)、小水杯等。

　　小結：通過(guò)比賽提高幼兒尋找磁鐵“朋友”的'興趣，進(jìn)一步了解磁鐵的吸鐵特性。

　　4.了解日常生活中磁鐵的用處。(欣賞ppt課件)

　　鼓勵幼兒相互交流日常生活中磁鐵的用處，然后通過(guò)看圖片拓展了解磁鐵在生活中的作用。

　　(三)結束部分

　　師：小朋友們已經(jīng)知道了磁鐵吸鐵的特性，現在我們到活動(dòng)室外繼續尋找磁鐵和它的朋友吧。

小班教案 篇4

　　設計思路：

　　為了豐富、充實(shí)科學(xué)角，我們除了設計了“聞一聞”、“拼一拼”、“認一認”小欄目，又用廢舊罐頭瓶經(jīng)洗刷消毒后，盛上各種調味品擺了上去，這引起了孩子們的極大的興趣，都爭著(zhù)搶著(zhù)來(lái)看、來(lái)問(wèn)。我們抓住時(shí)機，以“嘗一嘗”為本次的活動(dòng)主題，進(jìn)行了實(shí)驗活動(dòng)。

　　活動(dòng)一：“品嘗各種調味品”

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)品嘗，使幼兒知道舌頭可以感覺(jué)各種不同的味道。

　　2、豐富詞匯：酸、甜、苦、辣、咸

　　活動(dòng)準備：

　　1、夸張的大舌頭圖片一幅；幼兒分成四組，洗凈手坐好。

　　2、每組一套用小碟盛放的調味品，筷子若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示“舌頭”圖片，通過(guò)自編的故事“病人吃藥”，引出課題。

　　2、引導幼兒觀(guān)察說(shuō)出桌子上的調味品是什么樣子的。

　　3、幼兒自由品嘗，相互交流所嘗出的味道。根據故事要求，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己品嘗出的味道。

　　4、鼓勵幼兒根據已有的生活經(jīng)驗，講述自己所喜歡的食品以及是什么味道的。

　　活動(dòng)二：“品嘗各種味道的'小食品”

　　活動(dòng)目標：

　　1、在初步了解各種味道的基礎上進(jìn)行品嘗，培養幼兒細細品嘗食物的好習慣。

　　2、發(fā)展幼兒的感知能力及口語(yǔ)表達能力。

　　3、培養幼兒“有好吃的，大家一起分享”的意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、每名幼兒自帶一二種小食品。

　　2、每組桌上放有足夠供幼兒品嘗的各種味道的食品。

　　3、幼兒洗凈手；每人一把小匙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以小小“自助餐”的形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，引出課題。

　　2、請幼兒觀(guān)察并說(shuō)出桌上的食品名字。3、幼兒開(kāi)始品嘗食品并相互交流嘗出的味道，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己所品出的味道。

　　4、請幼兒根據已有經(jīng)驗說(shuō)出自己還嘗過(guò)什么食品，是什么味道的，以及自己最喜歡什么味道。

　　活動(dòng)三：“拌涼菜”

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)親自動(dòng)手操作，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　2、培養幼兒團結協(xié)作的精神，體驗自己勞動(dòng)的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種不同味道的調味品。

　　2、已切好的數量足夠的西紅柿塊、各種蘿卜絲、白菜絲。

　　3、供拌菜用的碗、筷子若干；幼兒洗凈手坐好。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以“開(kāi)涼菜館”為由聘請全班幼兒做廚師，激發(fā)幼兒興趣。

　　2、在動(dòng)手之前讓幼兒認識各種調味品，并提醒幼兒想一 想自己要拌出什么口味的涼菜。

　　3、幼兒自選材料進(jìn)行配料、拌菜。

　　4、品嘗自己的勞動(dòng)成果，說(shuō)出自己用的什么調料。

　　5、相互品嘗并說(shuō)出所嘗出的味道。

　　1、延伸活動(dòng)：

　�。�1）請家長(cháng)協(xié)助創(chuàng )造條件，讓幼兒在家里自己動(dòng)手拌涼菜。

　�。�2）請幼兒隨時(shí)將自己課堂外所品嘗到的特殊味道的食品帶到幼兒園和大家一起分享。

　　2、環(huán)境創(chuàng )設：“科學(xué)角”內擺上各種調味品和味道有代表性的食品。

小班教案 篇5

　　學(xué)習活動(dòng)：

　　汽車(chē)轱轆轉呀轉

　　活動(dòng)目標：

　　1．學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美和節奏感。

　　2．模仿不同車(chē)輛的聲音和車(chē)輪轉動(dòng)的狀態(tài)。

　　3．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4．隨歌曲旋律唱出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　1．將座位排成半圓形。

　　2．歡快的音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式

　　1．你們是怎么來(lái)幼兒園的？

　　2．在音樂(lè )聲中，幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現自己上幼兒園的情景。

　　二．學(xué)習兒歌

　　1．今天我們一起坐著(zhù)汽車(chē)上幼兒園吧！

　　2．教師扮演司機，幼兒扮演乘客。教師邊做開(kāi)車(chē)狀，邊朗誦兒歌。

　　3．引導幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么。

　　4．引導幼兒根據自己來(lái)園情況，仿編兒歌。

　　三．游戲：開(kāi)汽車(chē)

　　1．來(lái)來(lái)來(lái)，上車(chē)吧！我們去幼兒園了！

　　2．教師做手握方向盤(pán)狀，帶領(lǐng)幼兒繞著(zhù)椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊做各自的方式模仿車(chē)輪轉動(dòng)的狀態(tài)。

　　3．連續念幾遍兒歌后，教師做停車(chē)狀，幼兒一起說(shuō)：“幼兒園到了！”

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的`情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標

　　1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。

　　2、學(xué)習用親切的語(yǔ)調唱歌，嘗試用動(dòng)作表現歌曲。

　　3、聽(tīng)完琴聲的前奏再演唱歌曲。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲。

　　5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能夠獨立歌唱歌曲《我的好媽媽》

　　活動(dòng)準備

　　茶杯一只

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、復習律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè )節律，做動(dòng)作。

　　二、學(xué)習歌曲：我的好媽媽。

　　1、介紹歌曲名稱(chēng)。

　　教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。

　　2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。

　　3、提問(wèn)：媽媽下班回家，她的'孩子對媽媽說(shuō)什么？

　　他為媽媽做什么事？

　　4、按歌曲節奏學(xué)念歌詞。

　　5、幼兒學(xué)習歌曲3-4遍。

　　每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？你們來(lái)試試。

　　提醒幼兒注意聽(tīng)琴聲演唱歌曲。

　　三、音樂(lè )游戲：找小貓。

　　教學(xué)反思

　　《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話(huà)的方式導入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專(zhuān)注地參與課堂學(xué)習。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂(lè )的表現與創(chuàng )造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng )造力，并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí)，還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達能力，使音樂(lè )教學(xué)滲透到其它學(xué)科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識還不夠，導致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)中有待加強。

　　小百科：“媽媽”是母親的口語(yǔ)�！皨尅� 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱(chēng)呼母親，重讀仍為原義。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)背景：

　　生活中，在孩子接觸到各種水果時(shí)，漂亮的顏色、可愛(ài)的形狀都會(huì )給孩子留下深刻的印象。每天吃水果的時(shí)候，我們都會(huì )讓孩子們感知水果的名稱(chēng)、形狀、顏色等特征，孩子們對水果的顏色很感興趣，會(huì )說(shuō)“蘋(píng)果紅紅的”、“梨子黃黃的”、“西瓜綠綠的”，老師也會(huì )將水果藏起來(lái)問(wèn)孩子：“什么水果紅紅的？”，孩子們會(huì )說(shuō)：“蘋(píng)果紅紅的�！边@一問(wèn)一答本身就很有兒歌的韻味，我想不如以此開(kāi)展一個(gè)創(chuàng )編兒歌的活動(dòng)，讓孩子體驗創(chuàng )編兒歌的樂(lè )趣，既可以鞏固對顏色的認識，又能提高孩子大膽的說(shuō)話(huà)能力和初步的創(chuàng )編能力。

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.知道兒歌的名稱(chēng)，理解兒歌內容，并且初步學(xué)會(huì )兒歌。

　　2.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，會(huì )說(shuō)普通話(huà)。

　　二、活動(dòng)準備：圖譜，半圓形的座位，人手一張水果圖片。

　　三、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

　　1、知道水果的顏色，并用合適的詞說(shuō)出來(lái)。

　　2、知道自己拿到的水果是什么顏色，并用兒歌里的句子說(shuō)一說(shuō)。

　　四、教學(xué)手段：談話(huà)法，提問(wèn)法，多媒體輔助。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.導入

　　出示水果圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)熟悉的水果。

　　教師：前幾天我們認識許多的水果了，小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)看你最喜歡吃什么水果，它是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)言）

　　(設計意圖：通過(guò)讓幼兒觀(guān)察圖片，激發(fā)幼兒的自身生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的水果是什么顏色，初步揭示主題。)

　　二.提出問(wèn)題。

　　1、玩猜謎游戲。

　　師：原來(lái)你們認識這么多水果呀，現在我開(kāi)考考你們，我們來(lái)玩猜謎游戲。

　　2出示圖譜。

　�、�.什么水果紅紅的.(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說(shuō)出蘋(píng)果,請一幼兒回答)

　　教師:什么水果紅紅的,蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的.(引導幼兒把話(huà)說(shuō)完整)

　�、�. 什么水果綠綠的.(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說(shuō)出西瓜,請一幼兒回答)

　　出示西瓜圖片.

　　教師:什么水果綠綠的,西瓜西瓜綠綠的.(表?yè)P鼓勵幼兒)想一想，夏天我們最?lèi)?ài)吃的，圓圓的甜甜的——西瓜

　�、�. 出示葡萄圖片.

　　什么水果紫紫的.(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說(shuō)出葡萄,請一幼兒回答)

　　教師:什么水果紫紫的',葡萄葡萄紫紫的.

　�、�. 出示香蕉圖片.

　　什么水果黃黃的.(幼兒自由發(fā)言,引導幼兒說(shuō)出香蕉,請一幼兒回答)

　　教師:什么水果黃黃的,香蕉香蕉黃黃的.

　　3.教師:說(shuō)了這么多的水果,我們把他們都連起來(lái)就變成一首好聽(tīng)的兒歌了.

　　(啟發(fā)幼兒能夠看圖片,跟著(zhù)老師一起把它完整的念一念)

　　(設計意圖：幼兒通過(guò)猜謎游戲，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，知道蘋(píng)果是紅紅的，西瓜是綠綠的，葡萄是紫紫的，香蕉是黃黃的。并通過(guò)猜謎游戲和觀(guān)察圖譜，理解兒歌內容和特征，能初步熟悉兒歌的句型并進(jìn)行學(xué)習，感受兒歌帶來(lái)的樂(lè )趣，發(fā)展幼兒觀(guān)察和語(yǔ)言表達能力。)

　　三.給兒歌取名字.

　　教師:小朋友說(shuō)的都很棒.可是這首兒歌好像好沒(méi)有名字,我們一起來(lái)給它想個(gè)名字.(幼兒思考,自由討論)

　　教師:老師也給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做<<水果歌>>.跟老師讀兩遍,<<水果歌>>.現在跟著(zhù)老師一起把這首兒歌來(lái)完整的念一念(念兩遍).

　　小結:水果水分多,營(yíng)養也多,所以小朋友要多吃水果才能身體健康。

　　(設計意圖：幼兒學(xué)習兒歌后，教師與幼兒一起探討兒歌的名字，對兒歌內容進(jìn)行小結，知道水果有益我們的身體健康，應多吃水果。通過(guò)完整的念兒歌來(lái)培養幼兒大膽地在同伴面前表演的信心。)

　　四.創(chuàng )編兒歌。

　　1、幼兒將凳子下面的水果圖片拿出來(lái)，并仔細觀(guān)察圖片。

　　鼓勵幼兒把其他水果編進(jìn)兒歌，進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng )編。

　　師：小朋友，你拿到的是什么水果？怎么用兒歌里的話(huà)來(lái)說(shuō)呢？和你身邊的好朋友試一試。

　　幼兒自由討論。

　　2、請幼兒示范。

　　師：你拿的是什么水果？它是什么顏色？你會(huì )用兒歌里的話(huà)來(lái)說(shuō)嗎？

　　鼓勵幼兒將水果放在圖譜中，并嘗試創(chuàng )編兒歌。

　　師：看，現在又變成了一首新的兒歌拉。

　　3.教師：這首兒歌真有趣呀，我們再去找找還有什么水果能編進(jìn)兒歌里好嗎？

　　4.活動(dòng)結束。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)。

　　2、感受色彩對比。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。

　　4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。

　　5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　紅、黃、藍、綠四種顏料，每位幼兒一張畫(huà)有“新年樹(shù)”的鉛畫(huà)紙、抹布。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、激發(fā)幼兒操作的興趣：

　　教師和幼兒一起討論：快要過(guò)年了，老師帶來(lái)了一棵新年樹(shù)，可是這樹(shù)還沒(méi)有裝飾過(guò)，我們一起來(lái)把它打扮得漂亮一些。

　　2、教師引導幼兒學(xué)習裝飾新年樹(shù)。

　　(1)、教師邊講解邊示范點(diǎn)畫(huà)的步驟。

　　“新年樹(shù)上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會(huì )亮?”

　　(2)、請個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫(huà)的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線(xiàn)”上。

　　(3)、幼兒為新年樹(shù)掛彩燈，教師個(gè)別指導。

　　每一盞燈都要掛在電線(xiàn)上，彩燈的.顏色要漂亮、豐富。

　　3、教師引導幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng )作的作品。

　　(1)、檢查每一盞燈是否都亮。

　　(2)、激發(fā)幼兒在新年樹(shù)上點(diǎn)畫(huà)或粘貼其他裝飾物的興趣。

　　活動(dòng)反思：

　　美術(shù)的繪畫(huà)形式有很多種，美術(shù)可以讓人發(fā)揮想象和創(chuàng )造能力。幼兒對于繪畫(huà)來(lái)說(shuō)，需要的是貼近生活，幼兒都喜歡涂涂畫(huà)畫(huà)，盡管幼兒畫(huà)的什么也不像，我們都要跟幼兒們鼓勵，不要去打擊幼兒對涂涂畫(huà)畫(huà)的興趣，讓幼兒盡情地繪畫(huà)，這才能讓幼兒表達出內心的情感。手指點(diǎn)畫(huà)是一種幼兒的繪畫(huà)形式，這種用手指繪畫(huà)會(huì )讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣。

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