幼兒園小班音樂(lè )教案《一千零一個(gè)噴嚏》含反思
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班音樂(lè )教案《一千零一個(gè)噴嚏》含反思，歡迎閱讀與收藏。
設計思路：
節奏樂(lè )是幼兒園音樂(lè )教學(xué)的內容之一，并深受孩子們的喜愛(ài)，傳統的節奏樂(lè )教學(xué)法是一個(gè)聲部一個(gè)聲部地教和學(xué)，然后再合起來(lái)演奏，而本次活動(dòng)則采取故事與節奏樂(lè )相結合，意在通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的故事，充分發(fā)揮孩子的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性、自由探索樂(lè )器，并應用簡(jiǎn)單符合故事角色特點(diǎn)的節奏，為故事伴奏，從而使孩子學(xué)的輕松，老師也教的輕松。
活動(dòng)目標：
1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學(xué)習快、慢兩種速度敲擊樂(lè )器。
2、教幼兒看指揮調節自己敲擊的速度。
活動(dòng)準備：
木魚(yú)、小鼓、沙球
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。
�。�1）小朋友，你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏呢？你們?yōu)槭裁创驀娞纾?/p>
�。�2）今天老師給小朋友講一個(gè)故事，故事的題目是《一千零一個(gè)噴嚏》
2、教師講述故事，探討故事角色特點(diǎn)。
�。�1）教師講述第一遍故事。
提問(wèn)：故事的題目？故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？它是怎樣解決的？
�。�2）教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點(diǎn)。
小兔：剛開(kāi)始走路是一蹦一跳（中速）；發(fā)現大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）；小兔學(xué)大灰狼打噴嚏（從重到輕）；小兔回家（中速）。
大灰狼：剛開(kāi)始跟蹤小兔時(shí)悄悄地走（中速）；追趕時(shí)的腳步聲（快速）；大灰狼打噴嚏（從重到輕）。
3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節奏。
4、幼兒嘗試各種樂(lè )器。
�。�1）組織幼兒自由選擇樂(lè )器。
師：今天，老師為小朋友準備了很多樂(lè )器，呆會(huì )兒，小朋友可以上來(lái)敲一敲、拍一拍、聽(tīng)一聽(tīng)各種樂(lè )器發(fā)出來(lái)的聲音像誰(shuí)的腳步聲。
�。�2）幼兒自由選擇樂(lè )器，教師進(jìn)行啟發(fā)引導。
師：剛才你玩了什么樂(lè )器，你覺(jué)得他發(fā)出來(lái)的聲音像故事里的誰(shuí)在干什么？
5、幼兒持樂(lè )器為故事配節奏。
�。�1）幼兒集體邊聽(tīng)故事邊看指揮配節奏。（師指揮，并進(jìn)行實(shí)際情況指導）。
師提出要求：
�、僖⒁饪蠢蠋煹闹笓]；
�、诓灰寴�(lè )器隨便發(fā)出聲音。
�。�2）根據幼兒配樂(lè )的效果，進(jìn)行第二次配樂(lè )。
�。�3）幼兒交換樂(lè )器后進(jìn)行第三遍配節奏
�。�4）師小結并請幼兒一起收拾整理樂(lè )器。
6、游戲《小兔和狼》結束。
活動(dòng)反思：
通過(guò)邊講故事，邊進(jìn)行趣味性的節奏練習，理解故事的情節情緒，用豐富的有節奏的肢體語(yǔ)言表現故事中的樂(lè )曲。為了確立幼兒是活動(dòng)的主體理念，在組織活動(dòng)，我尊重幼兒的主體表現，幼兒敢于把自己的想法，通過(guò)語(yǔ)言、肢體、情緒表現出來(lái)，活動(dòng)氛圍較活躍。
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